采訪周博士手記 教案教學設計

1、.采訪周博士手記 教案教學設計一、以題激趣，整體感知1. 板書課題，齊讀。2. 讀完這個題目，你理解到什么？3. 想知道采訪了什么，就讓我們一起來看課文。4. 請幾個同學分別來讀課文，適時點拔文中不容易讀準的字音。5. 全班齊讀。注意讀準字音。6. 板書幾種水的名稱。二、細品課文，感受特點1. 課文介紹了幾種水，仔細讀讀品品，并想想它們各自的優(yōu)、缺點，分小組設計表格。2. 學生設計，巡視指導。3. 學生交流，注意相機指導。4. 純潔水。列舉優(yōu)缺點，討論交流讀這些句子的感受。5. 礦泉水。好處是什么？為什么不能廣泛地飲用？根據課外知識理解礦泉水的缺點。6. 自來水。優(yōu)缺點是什么？對燒水你有什么新

2、認識？引導學生提出自己閱讀后的想法。三、暢談感受，升華主題1. 讀完這篇課文，你有什么感受？可從內容，也可以從寫法上2. 我們生活中還有許多有意思的話題，試著去采訪一下?？茖W飲水五要五不要人的身體安康離不開水，但是飲水的方法、方式也要得當，否那么就會有損身體安康。一要適量喝水，不暴飲。一個人每天的飲水量，應視氣候、溫度、身體狀況和工作條件而定。在一般情況下，一個人每天要從體內排出約2.5公斤的水，絕大部分需要通過喝水和食物來補充，因此每天要喝2019毫升以上的水才能保持水分的平衡。但暴飲會加重心、肺、胃腸的負擔，引發(fā)消化不良、胃下垂，甚至心、肺衰竭。喝太猛容易造成水中毒。二要定時，勿只口渴時飲

3、水。早晨應少量、屢次飲水，這不僅可補充晚上水分的耗損，還能促進消化液分泌，增加食欲，同時可刺激胃腸蠕動，有利于定時排便及降低血壓?？适谴竽X中樞發(fā)出要求補水的信號?？诳收f明體內水分已經失衡，到這時再補水，往往事倍功半。三要喝開水，不喝生水。煮開并沸騰3分鐘的開水，既無菌，又能保持水中對人體必需的營養(yǎng)物質。目前認為白開水是最好的飲用水。喝生水的害處人人皆知。生水里含有致病的細菌，此外，水中的氯與沒燒開的水中殘留的有機物互相作用，可產生一種叫做三羥基的致癌物質。據調查，經常飲用生水的人，患膀胱癌、直腸癌的可能性增加。四要喝新穎開水，不喝“陳水。新穎開水，現燒現喝，不但無菌，而且含有機體所需要的多種礦物質。不喝放置時間太長的水，不喝自動熱水器中隔夜重煮的開水，不喝經過屢次反復煮沸的殘留開水，不喝盛在保溫瓶中已非當天的水及蒸過飯菜的蒸鍋水。這些“陳水雖然無菌，但卻煮掉了人體所需要的礦物質，而且還可能含有某些有害物質，如亞硝酸鹽等。由喝陳水引起亞硝酸鹽中毒的事件并不鮮見。五要喝加鹽溫熱水，不要喝冰水。炎熱的夏天，大量出汗后光喝不加鹽的淡開水，進入體內的水分不僅不能保存在組織細胞內，反而更容易隨汗液或尿液排出體外，結果越喝越渴，還可能引起心慌、無力等低鈉血癥。這時，應該多喝一些鹽水，以補充喪失的水和鹽。熱開水進入機體后，會迅速滲入細胞，使不斷出汗而缺水的機體及時得到水分的