山東教育出版社信息技術(shù)第一冊全冊備課

1、信息技術(shù)備課學(xué)校： 年級： 四年級 姓名： 小學(xué)信息技術(shù)四年級（上冊）全冊分析一、教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書是根據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（新課標(biāo)）的要求，在總結(jié)原通用教材和實驗教材經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫的，這冊教材的主要內(nèi)容有： 1.認(rèn)識電腦 2.學(xué)習(xí)使用鍵盤 3.電腦小畫家 4.畫出多彩的圖畫5.有趣的集合圖形 6.畫圖技巧大比拼共計六課。二、 教材分析：1.簡明實用、內(nèi)容生動。注重介紹具有廣泛使用價值的知識和技能。內(nèi)容簡明準(zhǔn)確、圖文并茂、富有趣味性和啟發(fā)性，是絕大多數(shù)學(xué)生都能夠很順暢的看懂學(xué)會，感受學(xué)習(xí)的快樂。2.重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教材注意結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)

2、的實踐中，學(xué)習(xí)相應(yīng)的信息技術(shù)知識和方法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。3.教材注意引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)其他學(xué)科，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過程同時成為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的過程。在這個過程中學(xué)生逐漸體會到信息技術(shù)不僅是一門課，而且是學(xué)好其他功課乃至將來做好工作的工具。三、學(xué)情分析：本學(xué)期我將擔(dān)任四年級信息技術(shù)課的教學(xué)工作，共有四個教學(xué)班。多數(shù)學(xué)生思路開闊，思維敏捷，動手操作能力較強，對計算機學(xué)習(xí)很有興趣。四年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)過信息技術(shù)課，所以對這門課程并不陌生，他們喜歡上信息技術(shù)，因為信息技術(shù)貼近大家的生活，而且又有很多功能，因而學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，會更加的積極主動。但同時學(xué)生的知識水平、起點不同，因此在教

3、學(xué)中要面向全體，因材施教。對有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，加深計算機知識的難度，提出要求，加強操作的熟練程度。對剛剛接觸計算機的學(xué)生，從基礎(chǔ)講起，循序漸進，提高學(xué)習(xí)計算機的興趣，樹立信心。四、教學(xué)目標(biāo)：1.初步學(xué)會操作計算機2.掌握鼠標(biāo)的5種基本操作3.學(xué)會輸入英文4.使用“畫圖”軟件中的畫圖工具，繪制簡單的圖畫5.學(xué)會保存和打開文件6.學(xué)習(xí)給圖畫上色7.學(xué)習(xí)用幾何圖形組成作品8.學(xué)習(xí)取色、移動、復(fù)制、剪切、縮放、變形等技巧，繪制較復(fù)雜的圖畫9.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會科學(xué)的信息收集、處理、分析與使用的能力10.學(xué)會自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方法11.在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生思維能力，學(xué)會獨立思考，從多角度分析問題、

4、處理問題12.拓寬知識面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對計算機的濃厚興趣。13.培養(yǎng)學(xué)生的審美意識、色彩搭配能力和空間想象能力14.增強學(xué)生的合作意識團隊精神，學(xué)會分享。15.培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。養(yǎng)成愛護機器設(shè)備、遵守機房規(guī)定等良好的習(xí)慣。五、教學(xué)措施：1.為了更好地豐富學(xué)生的計算機知識，提高計算機能力，在教學(xué)中我將遵循以下原則：（1）實踐性原則（2）發(fā)展性原則（3）量力性原則（4）直觀性原則（5）啟發(fā)性原則（6）因材施教原則2.采用多種教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，如任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)、情景法教學(xué)、小組協(xié)助式學(xué)習(xí)等。3.在教學(xué)過程中注重學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，注意創(chuàng)設(shè)學(xué)生能主動參與、親自動手的教

5、學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。4.備課過程總盡可能多的提供練習(xí)素材、題目供學(xué)生練習(xí)。5.注重學(xué)生的個別差異，全面顧及學(xué)生的發(fā)展。6.作業(yè)、考查分為筆試和上機操作題目兩部分六、 教學(xué)重點：1.用幾何圖形組成作品，綜合運用直線、曲線、矩形、圓和多邊形等工具。2.畫圖技巧的使用七、教學(xué)難點：用幾何圖形組成作品，綜合運用直線、曲線、矩形、圓和多邊形等工具。八、課時安排：本冊共16課時標(biāo)題課時數(shù)第1課認(rèn)識電腦2課時第2課學(xué)習(xí)使用鍵盤3課時第3課電腦小畫家2課時第4課畫出多彩的圖畫3課時第5課有趣的幾何圖形3課時第6課畫圖技巧大比拼2課時綜合實踐活動1課時第一單元：認(rèn)識電腦一、教學(xué)內(nèi)容：1.了解計算機的

6、組成。2.掌握鼠標(biāo)的正確操作。二、教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生初步了解計算機的基礎(chǔ)，內(nèi)容淺顯易懂，注重吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教材在編排內(nèi)容時除了使用文字說明還運用真實生動的插圖幫助學(xué)生理解，豐富教材內(nèi)容。使得學(xué)習(xí)內(nèi)容變的真實易懂。了解電腦是小學(xué)信息技術(shù)第一冊模塊一的第一課，包括與電腦見面、開機、鼠標(biāo)的用法、關(guān)機和使用電腦注意事項幾部分組成。是學(xué)生了解電腦的基礎(chǔ)知識三、教學(xué)目標(biāo)：1.通過實例了解身邊的計算機，知道計算機在日常生活中的重要作用。2.知道計算機是由哪幾部分組成的，了解常用的系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。3.會按照正確的順序開機、關(guān)機。4.知道鼠標(biāo)的6種操作，能熟練使用鼠標(biāo)。5.通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的操

7、作習(xí)慣。四、教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：1.了解計算機的組成部分以及各部分的名稱和作用；2.了解常用的系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件，知道二者的區(qū)別；3.會按照正確的順序開機、關(guān)機；4.掌握鼠標(biāo)的6種操作方法。教學(xué)難點：1.了解常用的系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件，了解二者的區(qū)別；2.熟練地掌握鼠標(biāo)的操作方法。五、教學(xué)實施策略及建議：1.講授的策略：在教學(xué)中注意提高學(xué)生的信息技術(shù)能力。2.建立良好的師生關(guān)系的策略。3.課堂過程性評價策略。六、課時安排：1.了解電腦1課時2.鼠標(biāo)的用法1課時七、具體編排：1、教師準(zhǔn)備：教師用計算機 、課件、屏幕2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生用計算機第一課時：了解電腦教學(xué)內(nèi)容：教材第15頁三部分，課后練

8、習(xí)的第1-2題。教學(xué)目標(biāo)：1.了解計算機的組成和各部分作用；2. 掌握正確的開關(guān)機順序；3. 通過實物與講解了解計算機的硬件知識；4. 培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣，發(fā)展探究精神。教學(xué)重點：計算機的組成、各部分的作用及開機、關(guān)機的正確操作。教學(xué)難點： 正確理解各部分的作用。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入計算機是20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們也知道了目前，計算機已被廣泛的應(yīng)用于社會的各個領(lǐng)域，成為人類的得力助手。二、計算機的組成：1.學(xué)生試著向大家介紹計算機的組成。（教師給予補充并總結(jié)。）計算機的各個硬件設(shè)備 1、主機 什么是電腦硬件的核心部分？ 中央處理器的英文縮寫是什么？ 硬盤有什么

9、用途？ 老師拆通過教室廣播軟件展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生在感觀上對硬件有更深層次的認(rèn)識。并詳細說明每種硬件的用途： 2、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo) 觀察機器后回答以下問題： 鼠標(biāo)是由哪兩鍵組成的？顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)中哪些是輸入設(shè)備、哪些是輸出設(shè)備？ 師：在這里，提到了輸入、輸出設(shè)備的概念，那什么是輸入設(shè)備、什么是輸出設(shè)備，現(xiàn)在我們變來了解一下。 輸入設(shè)備是指把數(shù)據(jù)送入計算機的設(shè)備。 輸出設(shè)備是指把經(jīng)過計算機處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識別的形式輸出的設(shè)備。 3、音箱、打印機 簡單介紹音箱、打印機的用途，并用音箱播放一段音樂，請學(xué)生欣賞；另外，讓學(xué)生觀看打印機打印出來的圖片。 2.軟件的認(rèn)識教師結(jié)合實際操作，通過演

10、示畫圖軟件，讓學(xué)生知道這都是應(yīng)用軟件，而這些應(yīng)用軟件都是在操作系統(tǒng)的支持下運行的，是學(xué)生有直觀的認(rèn)識?？偨Y(jié)：計算機由硬件和軟件組成。三、開關(guān)機的正確操作。1.出示課件：開關(guān)機的正確操作四、練習(xí)(一)練習(xí)第1題。在教學(xué)前先讓學(xué)生說說生活中的電腦，認(rèn)識電腦后再讓學(xué)生談?wù)勆钪须娔X的用處，使學(xué)生對電腦的認(rèn)識上升一個層次。(二)練習(xí)第2題。連一連，在教學(xué)中教師制作連一連課件，讓學(xué)生練習(xí)。(三)練習(xí)第3題。在教學(xué)過程中讓學(xué)生通過開機、關(guān)機練習(xí)啟動電腦的步驟；在教學(xué)鼠標(biāo)的使用方法時，結(jié)合“開始”菜單的操作讓學(xué)生看看電腦中都裝了哪些應(yīng)用軟件。五、板書設(shè)計 硬件計算機：教后記： 軟件 本課是教材第一課第一部分

11、內(nèi)容，內(nèi)容比較簡單，但是也比較枯燥，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課下我設(shè)計了精美的課件，想讓同學(xué)們通過看課件的方法更加直觀的掌握本課的知識。但是一節(jié)課下來我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們還是對枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容提不起興趣。我覺得下節(jié)課可以試試讓學(xué)生小組合作競爭的方式，讓學(xué)生以小組為單位自主探究，然后完成任務(wù)。進行小組間的評價，評出最佳小組，通過這種方法試一下能否對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有幫助。在此環(huán)節(jié)可以采用小組合作競爭的方法，讓學(xué)生自己探索，完成任務(wù)。第二課時：鼠標(biāo)的用法教學(xué)內(nèi)容：1.了解鼠標(biāo)的作用2.學(xué)會鼠標(biāo)的五種基本操作教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識鼠標(biāo)的基本結(jié)構(gòu) 2掌握鼠標(biāo)的幾種操作方法：指向、單擊、雙擊、拖拽、右擊等。 3了

12、解鼠標(biāo)的正確的操作姿勢，知道要愛護鼠標(biāo)。4. 通過實物、講解與操作學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作。5. 培養(yǎng)對信息技術(shù)及工具的興趣，發(fā)展探究精神。教學(xué)重點：探索并掌握鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖拽、右擊等操作方法。教學(xué)難點：探索并掌握鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖拽、右擊等操作方法。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來就請同學(xué)們認(rèn)真聽老師講，如果認(rèn)真的學(xué)的好的同學(xué)？老師還會獎勵他玩一個好玩的游戲。新課教學(xué)二、教師講解大家來看，鼠標(biāo)上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個

13、我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？1、握鼠標(biāo)的基本姿勢手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。（先請一個同學(xué)試一下。再請另外一個同學(xué)也試一下）。2、用鼠標(biāo)移動光標(biāo)在桌面上移動鼠標(biāo)，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標(biāo)往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標(biāo)往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來控制顯示屏上箭頭的位置。3、鼠標(biāo)單擊動作用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現(xiàn)在請同學(xué)們試一試。單

14、擊左鍵4、鼠標(biāo)雙擊動作不要移動鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開。雙擊左鍵5、鼠標(biāo)拖動動作先移動光標(biāo)到對準(zhǔn)對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標(biāo)將對象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。三、學(xué)生自由練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。四、 玩紙牌游戲在剛才的練習(xí)中大家表現(xiàn)的都非常好，那么現(xiàn)在就讓我們玩玩游戲放松一下。1、啟動紙牌游戲師（講解并演示）啟動紙牌游戲的操作方法是：（1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo)，打開游戲組窗口。（2）雙擊“紙牌”程序圖標(biāo)，此時就打開了紙牌游戲窗口。2、紙牌游戲的規(guī)則師（講解）：開始游戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著疊牌，每

15、疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個目標(biāo)空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從開始、按從小到大順序放到這四個目標(biāo)空位上。為了達到這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動到目標(biāo)位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。當(dāng)所有翻開的牌無法移動時，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標(biāo)位上時，你就可以看到移紙牌成功的表演了。3、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法移動牌：正面朝上

16、的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標(biāo)拖動牌到需要的位置?？梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅妫部梢詫⑴埔苿拥侥繕?biāo)位上。翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動時，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。將紙牌快速移動到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊可以移動到目標(biāo)位上的牌。例如：雙擊，就可以使快速移動到目標(biāo)空位上。4、重新開始師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標(biāo)移動，單擊“發(fā)牌”選項。紙牌游戲重新開始。5、退出游戲師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法。可以用鼠標(biāo)雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。也可以用鼠

17、標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。6.練習(xí)使用“附件”中的“紙牌”游戲，進行活動。五、全課總結(jié)你感覺到你的鼠標(biāo)使用的更靈活了嗎？六、板書設(shè)計 鼠標(biāo)操作：單擊 雙擊 右擊 移動 拖動教后記： 本課采用教師講解，學(xué)生游戲練習(xí)的方法。但是一節(jié)課下來我發(fā)現(xiàn)在教師講解的環(huán)節(jié)，學(xué)生對鼠標(biāo)有幾種操作興趣不大，以后可以采用小組合作探究的方法，讓學(xué)生以小組為單位自己去探索鼠標(biāo)有幾種操作方式，然后每組各請一位同學(xué)說說自己的發(fā)現(xiàn)，其他同學(xué)補充，最后教師進行總結(jié)的方法。我覺得這種方法不僅能培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和團結(jié)合作的精神，還能夠更好的通過學(xué)習(xí)內(nèi)化為自己的知識，提高操作能力。

18、教師講解環(huán)節(jié)，學(xué)生不感興趣，以后可以讓學(xué)生以小組為單位自主探究，然后每組選出一個同學(xué)介紹并演示鼠標(biāo)的各種操作。第二單元：學(xué)習(xí)使用鍵盤一、教學(xué)內(nèi)容：對計算機鍵盤的認(rèn)識 1. 鍵盤是計算機上寫字的筆 2. 計算機鍵盤的分區(qū)的認(rèn)識和區(qū)別 3.會用正確的指法進行打字練習(xí) 二、教材分析：學(xué)生在一年級的學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)具備的對鍵盤的認(rèn)識，但學(xué)生的操作水平參差不齊，在本單元主要以復(fù)習(xí)和鞏固為主，將適當(dāng)配合指法練習(xí)游戲，讓學(xué)生快速熟悉鍵盤指法。三、教學(xué)目標(biāo)：1.鍵盤鍵位的認(rèn)識2.掌握正確的鍵盤操作姿勢和指法3.學(xué)會輸入英文 四、教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：1.鍵盤分區(qū)的認(rèn)識；2.操作鍵盤的正確姿勢和指法；教學(xué)難點：

19、1.用正確的姿勢和指法操作鍵盤，能熟練地用鍵盤輸入英文；2.熟練地掌握換擋鍵和雙字符鍵的使用方法；3.養(yǎng)成良好的操作鍵盤的習(xí)慣。五、教學(xué)實施策略及建議：1.講授的策略：在教學(xué)中注意提高學(xué)生的信息技術(shù)能力。2.建立良好的師生關(guān)系的策略。3.課堂過程性評價策略。六、課時安排：1.認(rèn)識鍵盤1課時2.學(xué)習(xí)輸入英文1課時3.金山打字游戲1課時七、具體編排：1、教師準(zhǔn)備：教師用計算機 、課件、屏幕2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生用計算機第一課時：認(rèn)識鍵盤教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識鍵盤的主要鍵區(qū)及重要功能鍵的作用教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識鍵盤的主要鍵區(qū)及重要功能鍵的作用；2能初步用鍵盤輸入英文并進行大小寫切換；3培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和團結(jié)合

20、作精神。教學(xué)重點：1. 認(rèn)識鍵盤的分區(qū)2. 了解功能鍵的作用教學(xué)難點：各種功能鍵的用法教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制計算機了，除了鼠標(biāo)以外鍵盤也是我們控制計算機的一個重要的設(shè)備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中，因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標(biāo)一樣，是操作計算機最基本的技能之一。我們今天要跟著老師一起來認(rèn)識計算機鍵盤。二、演示觀察，學(xué)習(xí)鍵盤分區(qū)1整體感知鍵盤分區(qū)（教師出示鍵盤分區(qū)圖） 師：大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？（引導(dǎo)學(xué)生指出主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小

21、鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)所處的位置）師：現(xiàn)在請座位相鄰的同學(xué)互相指著自己的鍵盤說說四個分區(qū)的位置 （學(xué)生觀察辨認(rèn)自己的鍵盤分區(qū)） 2主鍵盤區(qū)師（對應(yīng)主鍵盤區(qū)圖講解）：主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。練習(xí) （1）字母鍵請同學(xué)們觀察自己的鍵盤，找找26個字母分別在什么位置（2）雙字符鍵鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標(biāo)有數(shù)字的雙字符鍵叫數(shù)字鍵，由09十個數(shù)字組成?，F(xiàn)在請相鄰的同學(xué)相互考一考。一個同學(xué)說某個數(shù)字或?qū)懩硞€符號，另一個同學(xué)必須以最快的速度在鍵盤上找出這個數(shù)字或符號。（3）控制鍵請同學(xué)們仔細觀察，除了字母鍵和雙字符鍵，主鍵盤區(qū)還有沒有其他鍵？這些鍵分別是什

22、么？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識空格鍵、回車鍵Enter、退格鍵Backspace、大小寫字母鎖定鍵CapsLock、上檔鍵Shift、控制鍵Ctrl、換檔鍵Alt）三、鍵盤操作的正確姿勢（教師示范講解，學(xué)生跟著做，教師檢查糾正）1坐姿端正，身體正對鍵盤，雙腳自然平放在地面上。2肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。 3上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。 4坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于水平線。 四、數(shù)字、字母和符號的輸入 （教師指導(dǎo)學(xué)生上機練習(xí)數(shù)字、字母和符號的輸入）第1步：開機第2步：單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“

23、程序（P）”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”。第3步：分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的。 （教師點名學(xué)生回答鍵的功能：將光標(biāo)往左移一個字母。） （讓學(xué)生猜測編輯區(qū)中的、鍵的功能）第4步：把光標(biāo)移動到最后一個字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。 （教師點名學(xué)生回答各控制鍵的功能：按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母；按“空格鍵”輸入了一個空格）第5步：在新的一行依次輸入26個英文字母。第6步：按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行一次輸入26個英文字母。 （教師點名學(xué)生回答“

24、大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進一步讓學(xué)生猜測，如果仍然想輸入小寫字母，應(yīng)該怎么辦？）第7步：按住鍵盤上任何一個上檔鍵再依次敲雙字符鍵。 （教師點名學(xué)生回答“上檔鍵”的功能：Shift鍵雙字符鍵，輸入的是鍵面的上檔字符。） 學(xué)生綜合練習(xí)教材56頁的字母和標(biāo)點符號五、板書設(shè)計 認(rèn)識鍵盤 Ctrl鍵 Shift鍵 大小寫切換鍵教后記：第二課時：學(xué)習(xí)輸入英文教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會輸入英文教學(xué)目標(biāo)：1掌握正確的鍵盤的操作姿勢和指法；2學(xué)會輸入英文；3培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和團結(jié)合作精神。教學(xué)重點：1. 學(xué)會中英文輸入法的切換方法；2. 學(xué)會輸入英文。教學(xué)難點：學(xué)會輸入英文教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)

25、入 上一節(jié)課，我們認(rèn)識了鍵盤，而且還學(xué)會了輸入基本的字母、數(shù)字和常見符號。但是要又快又準(zhǔn)地輸入單詞或漢字，還需要我們掌握正確的鍵盤操作方法。掌握了正確的鍵盤操作方法，再加上勤奮練習(xí)，就能自如地利用鍵盤與計算機進行溝通交流?，F(xiàn)在老師可以給大家演示一下快速的鍵盤輸入。 （讓學(xué)生總結(jié)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)收獲，同時將學(xué)生的“總結(jié)語”輸入Word，演示快速“盲打”效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鍵盤輸入技巧的積極性。）二、了解鍵盤輸入的基本指法和正確姿勢 師（邊講解邊演示）：主鍵盤區(qū)第三排上的“A” “S” “D” “F”和“J” “K” “L” “；” 這8個鍵叫做基本鍵。開始操作鍵盤的時候，雙手

26、拇指輕放在空格鍵上，其余的8個手指放在這8個鍵上?；炬I是打字時手指所處的基準(zhǔn)位置，擊打其他任何鍵，手指都是從這里出發(fā)，而且打完后又須立即退回到基本鍵位。  左手食指負責(zé)的鍵位有4、5、R、T、F、G、V、B共八個鍵，中指負責(zé)3、E、D、C共四個鍵，無名指負責(zé)2、W、S、X鍵，小指負責(zé)1、Q、A、Z及其左邊的所有鍵位。右左手食指負責(zé)6、7、Y、U、H、J、N、M八個鍵，中指負責(zé)8、I、K、，四個鍵，無名指負責(zé)9、O、L、。四鍵，小指負責(zé)0、P、；、/及其右邊的所有鍵位。這么一劃分，整個鍵盤的手指分工就一清二楚了，擊打任何鍵，只需把手指從基本鍵位移到相應(yīng)的鍵上，正確輸入后，再

27、返回基本鍵位即可。 師（邊講解邊演示）：鍵盤輸入姿勢要注意：身體保持平直和放松，腰背不要彎曲，手指保持自然垂直。三、練習(xí)鍵盤輸入的基本指法 現(xiàn)在我們要通過“金山打字”軟件來練習(xí)基本指法，提高我們的鍵盤輸入水平。（學(xué)生在教師指示語引導(dǎo)下打開“金山打字”。）  （教師演示“金山打字”的使用方法。） （學(xué)生練習(xí)，教師同時巡視學(xué)生練習(xí)情況，糾正不良姿勢和指法。） 師（總結(jié)強調(diào)）：鍵盤輸入時，一定要注意：（1）手指自然彎曲，輕輕放在基本鍵位上，兩個大拇指輕放在空格鍵上；（2）擊鍵時手臂不動，全部動作只限于手指部分；（3）手指擊鍵要輕，瞬間發(fā)力，提起要快，

28、擊鍵完畢手指要立刻回到基本鍵位上；（4）擊鍵速度要平均，節(jié)奏均勻；（5）擊鍵時，兩眼看屏幕，不要看鍵盤。四、開展打字比賽學(xué)生以小組的形式展開比賽（指導(dǎo)學(xué)生打開“金山打字”中的“鼴鼠的故事”游戲，進行打字比賽，過關(guān)者獎勵糖果）五、板書設(shè)計 中英文切換 鍵盤 Ctrl+空格教后記：第三課時：金山打字教學(xué)內(nèi)容：通過玩游戲練習(xí)打字教學(xué)目標(biāo)：1掌握金山打字游戲的打開和關(guān)閉方法；2學(xué)會用金山打字玩游戲；3培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作精神。教學(xué)重點： 提高打字速度教學(xué)難點：提高打字速度教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入上一節(jié)課，我們學(xué)會了輸入英文，但是我們同學(xué)們的打字速度依然不是太快，這節(jié)課我們通過讓同學(xué)們玩游戲的方式，來提高同學(xué)

29、們的打字速度。復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生用正確的指法按字母表的順序大小、小寫輸入26個英文字母，看哪個小組的同學(xué)最先都輸完，調(diào)整學(xué)生的狀態(tài)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。二、激流勇進練習(xí)英文單詞的輸入 教師讓學(xué)生先啟動“金山打字游戲”。并打開“激流勇進”游戲，先讓學(xué)生選擇較低的等級試玩，了解游戲的規(guī)則，然后讓學(xué)生以小組為單位進行競賽，在競賽練習(xí)中不斷提高游戲的等級。學(xué)生練習(xí)教師巡視指導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢、正確的指法操作，并注意擊鍵后返回基準(zhǔn)鍵位。三、生死時速練習(xí)英文短文的輸入 學(xué)會通過生死時速這個游戲練習(xí)英文短語的輸入 這個游戲既有大小寫字母的轉(zhuǎn)換，也有空格鍵、雙字符鍵的練習(xí)學(xué)生先從低等級開

30、始練習(xí)，看哪個同學(xué)過關(guān)等級最高。四、過程性評價本節(jié)課是通過游戲讓學(xué)生熟練操作鍵盤的姿勢和指法，在游戲的過程中，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況選擇游戲的等級，然后讓游戲等級最高的學(xué)生，也就是鍵盤指法掌握熟練的學(xué)生介紹一下自己的經(jīng)驗，既是對學(xué)生的鼓勵，也可以讓學(xué)生互相借鑒經(jīng)驗，提高自己的操作水平。（在小組評價中，采用集體過關(guān)的方法，看哪個小組先全部過關(guān)，讓學(xué)生在競爭中培養(yǎng)團隊精神。）五、板書設(shè)計 激流勇進 生死時速教后記：第三單元：電腦小畫家一、教學(xué)內(nèi)容：1 .“畫圖”窗口的組成2 .工具箱上的“直線”、“矩形”、“圓角矩形”、“橢圓”、“鉛筆”、“橡皮”、“用顏色填充”工具的應(yīng)用3.顏料盒顏色的選

31、取和應(yīng)用4.保存圖畫二、教材分析：本課是學(xué)生已掌握了計算機基本操作方法，如認(rèn)識窗口組成、鍵盤、指法等操作的基礎(chǔ)上而設(shè)立的高層次的但學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)任務(wù)。教材按“啟動畫圖”“認(rèn)識畫圖窗口”“應(yīng)用工具箱畫圖”“保存圖畫”“修改圖畫”“關(guān)閉畫圖”的順序組織內(nèi)容，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，且過程中以任務(wù)驅(qū)動的方式學(xué)習(xí)工具箱上重要工具的應(yīng)用技巧，有助于提高學(xué)習(xí)的效率。本課教學(xué)內(nèi)容較多，學(xué)生之間有差距，不同學(xué)生的認(rèn)知能力、動手能力的不同，會對教學(xué)效果有影響，建議以小任務(wù)驅(qū)動為主，并考慮適當(dāng)?shù)耐阑徒虒W(xué)。教學(xué)方法和手段：綜合運用自主探究發(fā)現(xiàn)和實踐練習(xí)的方法，讓學(xué)生熟悉“畫圖”的窗口和基本工具的操作方法，同時多鼓

32、勵學(xué)生創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機的興趣。三、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會啟動“畫圖”軟件2.熟悉“畫圖”窗口的組成3.能夠畫簡單的畫4.掌握保存文件的基本操作四、教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：工具箱中工具的認(rèn)識和顏料盒顏色的選取教學(xué)難點：工具箱中工具的選擇和使用五、教學(xué)實施策略及建議：1.講授的策略：在教學(xué)中注意提高學(xué)生的信息技術(shù)能力。2.建立良好的師生關(guān)系的策略。3.課堂過程性評價策略。六、課時安排：1.認(rèn)識畫圖軟件1課時2.神奇的鉛筆工具和橡皮工具1課時七、具體編排：1、教師準(zhǔn)備：教師用計算機 、課件、屏幕2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生用計算機第一課時：認(rèn)識畫圖軟件教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識畫圖軟件教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會啟動“畫圖”

33、軟件；2.認(rèn)識“畫圖”軟件的窗口組成；3.了解“工具箱”里的工具；4.培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和與他人合作的意識。教學(xué)重點：1.了解工具箱里的工具； 2. 認(rèn)識軟件窗口的組成。教學(xué)難點：了解工具箱里面的工具教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入上節(jié)課，我們認(rèn)識了計算機，也掌握了使用計算機時必須掌握的一些基本操作方法，比如鼠標(biāo)和鍵盤操作。接下來的單元，我們一起學(xué)習(xí)如何用計算機“畫畫”。（出示一些學(xué)生的畫圖作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）二、新授：啟動“畫圖”軟件師：“畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學(xué)們能不能自己打開畫圖軟件呢？比一比，誰的動作最快。（請一名學(xué)生上臺演示：開始程序附件畫圖）三、認(rèn)識“畫圖”窗口

34、師（出示“我的電腦”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖）：與“我的電腦”窗口比較，“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“畫圖”窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄）（1）畫圖區(qū)師：把窗口最大化，我們會發(fā)現(xiàn)，窗口中有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“工作區(qū)”。請同學(xué)們把鼠標(biāo)指針移到工作區(qū)的白色畫布上，看看指針有什么變化？把指針移到畫布右下角的小黑點上，指針又有什么變化？如果指針移動到畫布右側(cè)中間的小黑點呢？指針發(fā)生變化的時候，拖動鼠標(biāo)，看看會發(fā)生什么？（學(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生回答，并總結(jié)三個控制畫布大小的控制點的操作技巧）（2）工具箱師：畫畫需要很多工具

35、，在畫布的左邊有一個工具箱，里面有16種繪圖工具。大家把鼠標(biāo)移動到其中任何一個工具的按鈕上，并且稍加停留，你會發(fā)現(xiàn)什么？（學(xué)生自主探究，教師提醒學(xué)生同時注意觀察狀態(tài)欄上的變化。）（教師讓舉手的學(xué)生依次指明工具名稱；然后出示一張工具箱圖片，隨機挑選工具，以“開火車”方式讓學(xué)生指出工具的名字。）師：認(rèn)識了這些工具后，就可以利用這些工具來畫簡單的圖畫了。（教師演示“直線工具”的應(yīng)用：單擊工具箱中的“直線”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具；在工具箱下面選擇合適的粗細類型；然后將鼠標(biāo)指針移動到畫布合適位置，拖動鼠標(biāo)就可以畫出一條直線了。）師：現(xiàn)在請相鄰的同學(xué)一組，共同發(fā)

36、現(xiàn)工具箱里其他工具的用法。（教師組織學(xué)生交流各種工具的功能和用法；重點是“直線”、“矩形”、“橢圓”、“橡皮”、“圓角矩形”、“鉛筆”工具；不要求學(xué)生掌握全部工具的用法。）（3）認(rèn)識顏料盒師：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)知道了，怎么用各種畫圖工具來畫畫。只是我們的畫還沒有填上顏色。沒有顏色的畫就像老師的這副圖畫一樣，總覺得不那么生動。（教師出示待填色的圖片）師：怎么給圖片填上顏色呢？（教師演示填色的操作方法：選擇“用顏色填充”工具設(shè)定顏色鼠標(biāo)單擊要填充顏色的部位；選擇其他工具設(shè)定顏色鼠標(biāo)畫圖；顏色設(shè)定的操作方法：鼠標(biāo)單擊選擇前景色，鼠標(biāo)右擊選擇背景色。）師：現(xiàn)在請同學(xué)們施展你們的創(chuàng)作本領(lǐng)，給自己剛剛畫的畫填

37、上顏色。（教師巡視指導(dǎo)，并展示優(yōu)秀作品）四、保存、打開文件師：畫好一幅圖畫后，應(yīng)該把它保存起來，便于以后欣賞或修改。怎么保存呢？請同學(xué)們自己看教材的操作步驟動手做一做。記住，要注意按步驟操作，否則畫好的畫容易被計算機忘記哦?。▽W(xué)生自主練習(xí)）師：請保存好圖畫的同學(xué)說說看，你給自己的畫圖文件起了個什么名字？（教師指定學(xué)生回答，并提醒學(xué)生注意：文件的名字應(yīng)該有意義，方便查找和管理。）師：同學(xué)們已經(jīng)給自己的畫填上了顏色，而且都填得很好，那么請大家?guī)蛶屠蠋?，把老師的這副畫也填上漂亮的顏色吧。（教師演示如何打開待填色的圖片文件）（學(xué)生自主練習(xí)；教師展示優(yōu)秀作品，并要求學(xué)生保存填好顏色的圖畫。）五、退出“畫

38、圖”程序師：如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個“畫圖”程序呢？（教師演示：單擊“文件（F）”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出（X）”命令，單擊它。）師（總結(jié)）：今天我們初步認(rèn)識了“畫圖”軟件，認(rèn)識了里面的“工具箱”、“顏料盒”，學(xué)會了怎樣進入與正常退出“畫圖”窗口，以后我們再來進一步學(xué)習(xí)“畫圖”軟件里的更多功能。六、板書設(shè)計 開始程序附件畫圖畫圖區(qū)工具箱顏料盒教后記第二課時：神奇的鉛筆工具和橡皮工具教學(xué)內(nèi)容：“畫圖”工具中的鉛筆和橡皮工具的使用。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)鉛筆工具和橡皮工具的使用，并了解撤消命令和功能鍵。2.培養(yǎng)學(xué)生自主探索和探究精神，重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)

39、生感受計算機繪畫的樂趣。激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的興趣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)鉛筆工具和橡皮工具的使用。教學(xué)難點：橡皮工具的靈活運用。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，今天，我?guī)Я畲蠹业矫利惖拇笞匀恢凶咦吆貌缓?？請看大屏幕。（圖一）再看。（圖二）你覺得這兩幅繪畫作品怎么樣？看來，大家很喜歡這些作品?？赡阒绬?？這些作品都是同學(xué)們用電腦畫出來的，你想畫嗎？那好，今天我們就從畫圖軟件中最基礎(chǔ)的鉛筆和橡皮工具學(xué)起，來體會其中的神奇。（課題）二、簡單認(rèn)識鉛筆和橡皮工具，調(diào)動學(xué)生畫畫的積極性。首先，請大家啟動畫圖軟件，調(diào)整好畫紙的大小?？凑l操作的最快？ （師巡視）大家的操作很熟練。認(rèn)識這里邊的鉛筆工具和橡皮工具嗎？誰

40、來說一說？ 這樣吧，讓我們通過畫畫來探索鉛筆工具更多的使用方法，好嗎？ 讓我們一起把美麗的大自然搬到我們的畫紙上怎么樣？請同學(xué)利用鉛筆工具畫一個五角星生獨立操作，探索鉛筆工具的使用方法。展示學(xué)生作品，邀請同學(xué)到老師機器上來畫。如果學(xué)生有利用右鍵或變粗的，請同學(xué)們講解。沒有同學(xué)畫的很粗，看老師進行繪畫。師畫的不好這應(yīng)怎么辦？其實，當(dāng)我們覺得某一筆畫得不好時，可以利用撤消鍵或鍵盤上的CTRL+Z鍵讓剛才畫的消失，板書：撤銷或CTRL+Z然后再重新畫。這個命令也可以撤消我們?nèi)魏尾僮鞑缓玫牡胤?。但最多只能撤消三次?板書：（3）不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，我畫的和這位同學(xué)畫的，在畫法和線條上有什么不同呢？生答

41、這也是鉛筆工具的神奇之處，我們按數(shù)學(xué)鍵盤區(qū)的號鍵來變粗。同學(xué)不要多按，按3次加號鍵就可以了。如果我們想把鉛筆再變細怎么辦？找生回答。 生答那請同學(xué)把鉛筆變成原來最細的再試試。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)前景色和背景色的用途了嗎？那就由電腦小博士來告訴你吧！小博士：利用“畫圖“軟件畫畫時，你手里相當(dāng)于有兩支彩筆。按住左鍵拖動鼠標(biāo)是用前景色畫圖，按住右鍵拖動鼠標(biāo)則用背景色畫圖。學(xué)生鞏固練習(xí)師總結(jié)：看，我們神奇的鉛筆工具可以分別用左右鍵來畫圖，想當(dāng)于兩只彩筆，又可以變粗變細，是不是很神奇。三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)橡皮工具請同學(xué)將前景色變?yōu)?，背景色變?yōu)?利用鉛筆工具畫一個 。（內(nèi)容為學(xué)生集體的回答，師生共讀要求。）好，開始畫吧

42、！同學(xué)們，初學(xué)乍練，出錯是難免的。如果畫錯了的地方我們不想全部撤消，而想擦一半留一半，怎么辦呢？ 生答就請大家把中間這個樹干部分多余的綠色擦掉吧。生開始試驗，并發(fā)現(xiàn)問題。師：哦，擦不了？還變色了。怎么會出現(xiàn)這種情況？看來，橡皮的秘密大家還沒有讀破。請同學(xué)們想想鉛筆工具，他可以利用前景色、背景色、左鍵、右鍵來畫畫，那橡皮呢？同學(xué)們再仔細觀察并實驗，看誰能最先發(fā)現(xiàn)橡皮的秘密。學(xué)生再次試驗。師：從大家的表情中就可以知道，很多同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)橡皮的秘密了，誰來跟大家說一說？學(xué)生談。真是“實踐出真知”呀！同學(xué)們在想中做，做中想，終于發(fā)現(xiàn)了橡皮的秘密，恭喜大家！來，讓我們一起讀一讀！左鍵:擦除所有圖像，露出了

43、背景色。右鍵:只擦除與前景色相同的顏色，露出了背景色知道了鉛筆工具和橡皮工具的神奇之處，再來畫畫，那可就得心應(yīng)手了。怎么樣，還想畫嗎？小樹要有陽光的照射，才能茁壯成長，我們一起來畫個太陽吧。大家說，我們用什么顏色呢？好，金黃的太陽，就用黃色吧。（或紅色）師生集體畫。看大屏幕，黃色的太陽不太明顯，那就請大家利用鉛筆工具或橡皮工具把太陽變紅吧。注意，不得使用其他工具哦！好，開始！學(xué)生練習(xí)，學(xué)生如果能想到右鍵，加以表揚。四、學(xué)生自由創(chuàng)作同學(xué)們，還記得剛開課時我給大家看得那兩幅畫嗎？美麗的大自然有很多值得我們畫下來，想不想和他們的小作者進行比賽？好，我宣布，“鉛筆繪畫大賽“現(xiàn)在開始！請同學(xué)們利用今天學(xué)

44、過鉛筆和橡皮工具，充分發(fā)揮自己的想象，開始創(chuàng)作吧！學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。展示學(xué)生作品，學(xué)生評價。同學(xué)們，會學(xué)習(xí)很重要，常練習(xí)更重要。正所謂，一日不練手生，十日不練腦生，學(xué)習(xí)了今天的新知識之后，還希望大家在課后多練習(xí)，多鞏固，多探索，這樣，你就會有更大的收獲。六、板書設(shè)計 鉛筆變粗ctrl和+ 鉛筆變細ctrl和- 橡皮前景色：左鍵單擊 橡皮背景色：右鍵單擊教后記第四單元：畫出多彩的圖畫一、教學(xué)內(nèi)容：1 .打開保存過的圖畫。2 .工具箱上的“放大鏡”、“刷子”、“噴槍”、 “用顏色填充”工具的應(yīng)用。二、教材分析：本課是學(xué)生已掌握了畫圖工具的打開方法，會使用鉛筆工具和橡皮工具繪制出簡單的圖形的基礎(chǔ)上

45、而提出的更高的要求，要求學(xué)生掌握“放大鏡”、“刷子”、“噴槍”、 “用顏色填充”工具的使用方法。本課教學(xué)內(nèi)容較多，學(xué)生之間有差距，不同學(xué)生的認(rèn)知能力、動手能力的不同，會對教學(xué)效果有影響，建議以小任務(wù)驅(qū)動為主，并考慮適當(dāng)?shù)耐阑徒虒W(xué)。教學(xué)方法和手段：三、教學(xué)目標(biāo)：1.能打開保存過的圖畫2.能用“用顏色填充”工具給圖畫填充顏色，能用“編輯顏色”命令自定義顏色；3.掌握“放大鏡”工具的使用，會使用“放大鏡”工具修改圖畫；4.學(xué)會選擇合適的“刷子”工具和“噴槍”工具的樣式畫畫。四、教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：1.會用“顏色填充”工具給圖畫填充顏色，會使用自定義顏色；2.會使用刷子工具和噴槍工具畫畫；3.

46、會使用放大鏡工具修改圖畫。教學(xué)難點：體驗刷子工具、噴槍工具的各種樣式以及每種樣式不同的畫畫效果。五、教學(xué)實施策略及建議：1.綜合運用自主探究發(fā)現(xiàn)和實踐練習(xí)的方法，讓學(xué)生熟悉填充工具、刷子工具等的操作方法。2.同時多鼓勵學(xué)生創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機的興趣。六、課時安排：1.畫出多彩的圖畫1課時2.刷子工具1課時3.噴槍工具1課時七、具體編排：1、教師準(zhǔn)備：教師用計算機 、課件、屏幕2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生用計算機第一課時： 畫出多彩的圖畫教學(xué)內(nèi)容：“填充”工具和放大鏡工具的使用。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生學(xué)會使用畫圖中普通顏色和自定義顏色的填充并能熟練運用；2.通過對不同圖畫的填充，提高學(xué)習(xí)審美能力，認(rèn)知

47、能力，觀察能力，想象能力；3. 通過師生間的交流，給學(xué)生以方法，以膽量，以鼓勵，以成功，讓學(xué)生享受成就感，樹立自信心。教學(xué)重點：使用自定義顏色的填充。教學(xué)難點：使用自定義顏色的填充。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師:同學(xué)們，你們喜歡蝴蝶嗎 誰能說說給你留下最深印象的蝴蝶是什么樣兒的？美麗的蝴蝶五顏六色，繽紛多彩，想不想讓它出現(xiàn)在電腦里呢 今天，我們就一起來學(xué)習(xí)畫圖中顏色的填充。二、普通顏色的填充:師:我們在紙上畫畫時，怎樣來填充顏色的啊 在畫圖程序中怎樣填充顏色的啊 那能不能猜猜在畫圖程序中我們用哪個工具來填充顏色啊 學(xué)生回答(油漆桶)那有沒有同學(xué)已經(jīng)會在畫圖程序中填充顏色了啊 上來給大家演示下(廣播

48、)，邊說邊演示教師演示操作1認(rèn)識顏料盒師:大家先來看看畫圖中的顏料盒，它有28種顏色，想用哪種顏色只要用鼠標(biāo)輕輕點一點就選中它了。2認(rèn)識填充工具我們再一起來認(rèn)識畫圖中的填充工具;(電腦將填充工具放大顯示)有哪位同學(xué)能說說油漆桶長得什么樣 說得很好，油漆桶就像是一個顏料桶，里面裝滿了美麗的色彩，選中它鼠標(biāo)就會變成它的模樣，單擊一下，顏料盒中亮麗的色彩就輕松的呈現(xiàn)在畫板上啦。3普通顏色填充練習(xí)教師提示學(xué)生將練習(xí)文件打開。老師這里有只沒有上色的蝴蝶，現(xiàn)在就請你幫它打扮打扮，請你用剛剛學(xué)到的新知識，把你認(rèn)為最美的顏色圖上去吧。學(xué)生練習(xí)(學(xué)生練習(xí)時發(fā)現(xiàn)有問題，顏色填充的位置不對，及時糾正)教師展示兩粉質(zhì)

49、量不同的學(xué)生作品，進行比較。師:覺得哪幅作品比較漂亮啊 為什么覺得它漂亮啊 顏色漂亮師:所以我們涂顏色的時候阿，一定要注意顏色的選擇，要不然再美得圖畫都不漂亮了。三、自定義顏色的填充:1探究性學(xué)習(xí)自定義顏色是不是只有這幾種顏色呢 是啊，老師也覺得不是，你看，這張圖上的很多顏色老師就是找不到它們藏在哪了 電腦顯示一張利用自定義顏色填充的圖片。師:請大家觀察這幅圖上用到的顏色，在顏料盒中找不到，怎么辦呢 他們都藏在哪兒 請你先想一想，再和小組中的同學(xué)試著去發(fā)現(xiàn)其中的秘密，互相說一說。(學(xué)生嘗試)2.活動結(jié)束后，請學(xué)生反饋思考結(jié)果，并邊講邊操作。讓學(xué)生當(dāng)小老師講解探究的新知識。針對學(xué)生的回答，請學(xué)生

50、互評。教師小結(jié)大家說得好極了，在畫圖里還藏著位管理顏色的小管家，雙擊顏料盒，它就會出現(xiàn)在我們的眼前，在基本顏色里有個大"顏料盒"，如果覺得顏色還不夠用，再單擊"規(guī)定自定義顏色"，就會出現(xiàn)更多色彩的"顏料盒"了，移動十字形光標(biāo)，顏色就會發(fā)生相應(yīng)的變化，選中后，點擊"添加到自定義顏色"，再單擊"確定"新的顏色就產(chǎn)生了。通過"比一比"的形式，展開練習(xí)活動，教師設(shè)計一幅有著兩個一樣蘋果的練習(xí)，其中一個蘋果填上自定義顏色，請學(xué)生用同樣的顏色填充第二個蘋果。 教師展示學(xué)生練習(xí)作業(yè)。并給予鼓勵。四、綜合練習(xí)教師首先用語言創(chuàng)設(shè)情景師:大家周末的時候都是到哪里玩??？ 學(xué)生舉手積極師:大家去的地方還真不少呢！大家知道外地的游客要是來咱濟南都會去泉城廣場走一走，大家肯定很熟悉了，今天就讓我們一起來美化我們的泉城廣場，為它填上美麗的顏色。 打開你的桌面上“我愛泉城”的圖片為其填上美麗的顏色。學(xué)生練習(xí)教師展示部分學(xué)生作品，進行自評，互評，教師小結(jié)。五、課堂小結(jié)師:今天這堂課老師過得非常愉快，咱們班的同學(xué)不僅非常聰明，很快就掌握了在畫圖中填充顏色，還利用自己豐富的想象，讓我們濟南的泉城廣場更加美