虹橋九小備課模板公開課.docx

1、虹橋九小教師有效教學框架備課用箋學科：數(shù)學 年級：三年級（下） 備課教師：謝珊珊課題：第3課時24時計時法課題：第3課時24時計時法課時數(shù)：1教材關(guān)注學生的生活經(jīng)驗，讓學生在生動具體的情境中感受時間。注意選用一些貼與學 近學生生活實際的素材，說說自己生活中一些特別的日子，如生日、節(jié)日、紀念日情分等等，通過激活生活經(jīng)驗，總體感知年、月、日，激發(fā)學生的學習興趣。讓學生運析用已有的知識、經(jīng)驗和能力，通過豐富多彩的探究活動，深刻地體驗事件與時間的關(guān)系，逐步地建立較長時間的觀念。日木- 1.通過具體的生活情境，了解24時計時法，會用24時計時法正確表示一天中的某一時刻。日 杯 2.通過觀察、比擬等活動發(fā)

2、現(xiàn)并歸納普通計時法和24時計時法中表示時間的方法和相互轉(zhuǎn)化的與 重 規(guī)律，并能正確進行互化.3.在探究的過程中，體會24時計時法在生活中的應用，建立時間觀念，會合理安排作息時間， 難點養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。教學重點認識24時計時法，學會兩種計時法的轉(zhuǎn)換。教學難點24時計時法和普通計時法的區(qū)別，并能正確地進行互換。教學PPT課件。準備預習單設材料閱讀：吉姆一家和艾麗絲一家暑假到中國北京旅游。前一晚通了 ：吉姆一家買了 第二天8時的飛機票，約艾麗絲一家在飛機場等?？墒堑诙煲辉绨惤z一家在飛機場等了很 久，吉姆一家也沒找到。你們猜猜是怎么回事？ 一天中還有不同的8時嗎？生活中怎么來區(qū)分計 兩個不

3、同8時而不會造成誤會呢？教學過程預設（必須含有學情預設）學生活動教師活動一、引入新課課件出示教科書P82情境圖。師：從情境圖中，你知道了什么？回憶大家一 天的學習和生活，咱們來找找答案吧。師：小紅12時睡覺，12時吃飯，她能既吃飯 又睡覺嗎？【預設】學生能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行糾 正，12時睡覺是晚上12時，12時吃飯是中午12 時，表示的不是同一時刻。師：嗯，這兩個12時，表示的不是同一時間。 為了區(qū)分清楚，我們一般會加上“早上”“上午” ，下午“，晚上”等詞語加以區(qū)分。師：誰再來說說小紅這一天做每件事情的時 間？【預設】學生基本都用普通計時法說出圖中小 紅做每件事情的時間。師：我們把前面帶

4、時間詞的計時方法，稱為普 通計時法，也叫12時計時法，如：小紅上午6:45 起床，上午10:15做作業(yè)等。今天我們來學習新的 計時法，就是24時計時法。（板書課題：24時計 時法）【設計意圖】結(jié)合具體的情境，激活學生的生 活經(jīng)驗，引起認知沖突，使學生知道12時計時法 使用時間詞的重要性，激發(fā)學生對學習24時計時 法的興趣。二、研究“一天有24個小時”1 .感受一天有多長。師：同學們，你們知道一天有多長嗎？師：為什么一天有24小時，而不是20小時、 30小時呢？【預設】學生可能會說因為鐘面上時針轉(zhuǎn)了兩 圈,一圈是12小時,兩圈就是24小時;也可能會 說白天12小時，夜里12小時，所以一天是24小

5、 時。教師用課件動畫演示。2 .一天的由來。師：為什么一天是24小時呢?這里面是有科學 道理的。教師講述：很早以前，人們將一個白天和一個 黑夜合起來稱為“一天”。后來發(fā)現(xiàn)，之所以出 現(xiàn)白天和黑夜，是因為地球繞著太陽轉(zhuǎn)的同時，自 己也在不停地自轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)時，被太陽照到的時 候就是白天，照不到的時候就是黑夜。地球自轉(zhuǎn)一 圈所需要的時間約為24小時，一天是24小時就由 此而來。課件播放鐘面上24時的形成過程。師：現(xiàn)在我們知道了 “一天有24小時”，那 么，一天到底是從什么時候開始的呢？【預設】在前面的學習中學生已經(jīng)認識了鐘表，會 看鐘表上的時間，能說出鐘表上的時間。從圖中知 道小紅12時睡覺，12

6、時吃飯，還知道7時沒到小 紅就起床了，6時她在家吃飯，7時多她們家一起 看電視?！绢A設】學生可能會提到“從今天的8點到明天的 8點就是一天”；也可能會有學生提到“一天有 24小時”。【預設】學生可能會說是從夜里1時開始的;也可能 會有學生反對，認為是從夜里12時開始的。師：一天是從夜里12時開始的，我們把半夜 12時也記作。時。半夜12時也叫0時。從0時到24時的計時法 叫做24時計時法。師：一般情況下，0時的時候，我們在干什么 呢？【預設】。時是半夜，我們都在睡覺。師：我們常常在睡夢中迎來了新的一天。讓我 學生回憶一天。 們聯(lián)系自己的生活，一起回憶一下一天24小時是 怎么度過的吧。師生一起回

7、憶：從()時開始，一個小時過去了， 到1時了，然后是2時、3時、4時、5時、6時， 天漸漸亮了，我們起床上學去。太陽越升越高，到中 午了,該吃午飯了，這時是中午12時。上完下午的 課，就放學了。太陽下山了，天黑下來啦，我們也 該睡覺了。在睡夢中，這一天就過去了，新的一天 又開始了。3.探究“時間尺”。4件出示牛友葉牛友IIIMill 】7 乙飛f 6 ? 8 91011121 23 師：這是一條表示時間的直線，我在上面寫上 “昨天、今天、明天”。昨天和今天之間有一個分 界點，就是今天的開始;今天和明天之間也有一個分同學們以小組為單位，合作交流匯報。 界點，就是今天的結(jié)束。一天結(jié)束了，在這一天

8、中，時針走了幾圈？ 一共經(jīng)過了多少個小時？【預設】可能會有學生說:今天的0時就是昨天 的夜里12時，今天的夜里12時就是明天的0時； 在這一天中，時針走了 2圈。也可能會有學生說:0 時的時候，鐘面上的時針和分針都指著12, 一共經(jīng) 過了 24個小時?！驹O計意圖】引導學生了解“一天有24小時” 的科學依據(jù)是因為地球自轉(zhuǎn)，而不只是“時針轉(zhuǎn)兩 圈”的直觀推算，有助于對學生科學常識的普及， 再用表示時間的直線描述昨天、今天和明天的關(guān) 系，直觀形象，易于學生理解一天從什么時候開始， 到什么時候結(jié)束。三、探究24時計時法1 .認識24時計時法。師：鐘面上只有12個數(shù)，時針一天要轉(zhuǎn)兩圈， 這樣每個數(shù)都會轉(zhuǎn)

9、到兩次，怎樣區(qū)分第一圈和第二 圈的時間呢？【預設】學生依據(jù)自己的生活經(jīng)驗，可能會想到加上時間詞，如用“早上7時” “晚上7時”加 以區(qū)分。2 .學習24時計時法。（1 ）課件動畫演示從0時到12時的形成過程。（2）將0時到12時轉(zhuǎn)化成24時計時法。3 .觀察鐘面，探究下午1時至晚上12時的24 時計時法和普通計時法的互換方法。師：在時間前面加上“早上、晚上”這些表示 時間的詞，就能將鐘面上第圈和第二圈表示的時 間區(qū)分開了。如果不用時間詞，只用數(shù)字，就要將 第一圈的12時加起來。想一想，它們用24時計時 法怎么表示呢？教師拿出鐘表撥時間，讓學生報出相應的時 間。根據(jù)學生的回答，師生探討交流，完成

10、表格。 （課件出示表格）師：在時間前面加上“早上、晚上”這些表示 時間的詞，就能將鐘面上第圈和第二圈表示的時 間區(qū)分開了。如果不用時間詞，只用數(shù)字，就要將 第一圈的12時加起來。想一想，它們用24時計時 法怎么表示呢？教師拿出鐘表撥時間，讓學生報出相應的時 間。根據(jù)學生的回答，師生探討交流，完成表格。 （課件出示表格）小組討論，全班交流。油件出示完成表格師：按照24時計時法，時針指著下午5時， 可以怎么記錄時間？【預設】5+12=17（時）。師：晚上8時、晚上10時，用24時計時法又 該如何表示呢？【預設】8+12=20（時），10+12=22（時）。4 .歸納普通計時法和24時計時法的轉(zhuǎn)換。

11、師：通過以上的轉(zhuǎn)換，你發(fā)現(xiàn)了什么？【預設】下午1時之前，普通計時法換成24 時計時法，需要去掉時間詞，反之那么要加匕下午 I時之后，普通計時法換成24時計時法，用“時”前面的數(shù)字加12,同時去掉時間詞，反之減去12, 再加上時間詞。根據(jù)學生的回答，教師展示課件。啟順：Q那般機濾蛹,再利忤神舸|計世我，只糅捕R糊就瓶皆航躲甘1代氏月w m直軸12,即輔艮精33附愧期章飄版獄知, 赫科一壯，鈍朝5 .感悟24時計時法的優(yōu)越性。師：你們在什么地方見過24時計時法?和普通計時法比擬，你更喜歡哪一種？【預設】有的學生可能會喜歡24時計時法，因為這種計時法方便計算時間，比方，商場9時開始營業(yè)，22時下班，

12、要算營業(yè)了多少時間，只要用22減9就可以了;也有學生可能會喜歡普通計時法， 因為在生活中，人們比擬習慣使用普通計時法?！驹O計意圖】讓學生討論喜歡哪種計時法的話題，符合學生的年齡特點和心理特征，也為后面學 習“經(jīng)過時間”的計算作鋪墊，表達了數(shù)學學習是 一個生動活潑、富有個性的過程。師：交通、郵電、廣播電視、銀行等部門在工作中需要很強的時間概念，為了計時方便、簡明、不易出錯，都采用24時計時法。而普通計時法表示早上、晚上的時間很具體，在生活中，特別在交 同學們獨立完成，然后匯報。流對話的過程中應用很廣泛。四、鞏固練習1.完成教科書P85 “練習十八”第1題。【預設】教師巡視收集錯例，進一步正確區(qū)分放手讓學生獨立解決問題，再合作交流。 普通計時法和24時計時法?！驹O計意圖】進一步強化普通計時法和24時計時法轉(zhuǎn)化的技能。2.完成教科書P85 “練習十八” 第2題?！绢A設】下午4時=16時，公交專用車道限行是在16:3019:00,所以爸爸沒有違反交通規(guī)那么；晚上11時30分是23時30分，首車的發(fā)車時間是23:20,所以有車?！驹O計意圖】由于學生的生活經(jīng)驗有限，注意幫助學生理解公交專用道和夜班車這兩個事物，再 放手讓學生解答，比擬容易讓學生更快理解題意。五、課堂小結(jié)師：同學們，通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢？作業(yè)設計：菲菲一家周日去看電影。1 .