《永遠(yuǎn)記住您老師》教材分析

1、?永遠(yuǎn)記住您,老師?教材分析教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會本課生字、新詞。2默讀課文 ,理清順序 ,理解文章內(nèi)容 ,了解安妮·沙利文與作者之間發(fā)生的事 ,體會文章所表達(dá)的深厚的師生情誼。3能結(jié)合上下文 ,理解含義深刻句子的意思。學(xué)習(xí)課文通過具體事例描寫人物的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件或多媒體資料。學(xué)生：海倫·凱勒的事跡資料。教材簡析這篇課文以海倫·凱勒自述的方式 ,飽含情感地描寫了安妮·沙利文老師對她的教育令其終身受益以及她對安妮·沙利文老師的感謝、熱愛之情。全文按事情開展順序 ,先寫“我因又聾又瞎而生

2、活在寂靜和黑暗的世界里；再寫安妮·沙利文老師對我的教育；最后寫安妮老師的教育令我終身受益。整篇文章抓住老師愛我、我愛老師兩條情感線 ,將敘事、抒情融為一體 ,事例具體 ,情感真摯 ,具有強烈的感染力。以具體事例表現(xiàn)人物精神、品質(zhì)是本文一大寫作特色；以自述方式 ,兩條情感線索并行 ,把敘事、抒情融為一體 ,充分表達(dá)了師生之間的濃濃深情。本課的教學(xué)重點是理解文章內(nèi)容和含義深刻的句子 ,并從中體會作者所表達(dá)的情感。難點是體會作者通過具體事例描寫人物的方法 ,特別是通過介紹安妮老師自身經(jīng)歷來襯托人物精神的寫法。建議本課教學(xué)12課時。解讀與提示第一局部第1段：寫“我因又聾又瞎而生活

3、在寂靜和黑暗的世界里。這局部先寫人們認(rèn)為“我是個傻子 ,接著寫我是個傻子的原因 ,再寫又聾又瞎令我生活暗淡無趣 ,難過不已。我降臨到這個世界才19個月 ,就失去了很多認(rèn)識世界的時機 ,只有靠雙手的觸摸和慧心去認(rèn)識世界。因此 ,“我的舉止簡直就像一只動物 ,在寂靜和黑暗中爬行。教學(xué)時 ,老師要引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句 ,進行理解。第二局部第213段：寫安妮·沙利文老師對“我的教育。這局部是全文的重點 ,詳細(xì)介紹了安妮老師教我識字詞、教會我怎樣玩耍、教我喂鴿子感受空氣的存在、陪我上大學(xué)、教我學(xué)說話幾件事 ,高度贊揚了莎利文獨特的教育方法和老師強烈的愛心 ,表達(dá)了作者對莎利文老師的

4、感謝、敬愛之情。第35段寫安妮老師教我識字詞。“多少次“毫無反響說明這確實是很大的挑戰(zhàn) ,沒有超人的耐心肯定不行。安妮老師終于想到好方法：讓我在觸摸到水、感覺到水的涼意的同時 ,在我的手上“不停地一筆一畫地寫 ,終于使我明白了“水這個詞 ,這充分地表達(dá)了安妮老師的智慧。從“不停地“終于中還可以體會到教我識字詞是多么的艱辛和需要怎樣的耐心。第6、7段寫安妮教我怎樣玩耍和教我養(yǎng)鴿子感受空氣的存在。在體會安妮老師智慧的同時 ,更能體會到她的愛心和對生命的熱愛 ,是她第一次讓我“像一個發(fā)育健全的兒童。第810段寫安妮老師理解我的原因：她自己就有一段類似的經(jīng)歷。正因為這樣 ,她才明白“一個雙目失明的人

5、,只有得到正常人的待遇時 ,才會知道自己蘊藏的力量。我們也才能理解“她從不憐憫我 ,也不表揚我。因為她從來就認(rèn)為我和其他人沒有什么不同 ,只不過認(rèn)識世界的方式不一樣罷了 ,因此她堅信我總有一天會和正常人一樣。這沒有智慧和愛心是絕對做不到的。第1112段寫安妮陪我上大學(xué) ,表達(dá)安妮老師對我的愛 ,以及我對她的感謝和熱愛。安妮老師為了我的學(xué)習(xí)眼睛都差點瞎了 ,以及我為了讓她休息而撒謊 ,就充分表達(dá)了這一點。第13段寫安妮老師教我學(xué)說話。從“一次又一次“不斷“總算這幾個詞中可以體會到教我學(xué)說話確實使她費了不少心。具備說話的能力對一個人來說多么重要 ,也想象得到當(dāng)我能把自己的想法說出來時 ,我會有多么的快樂?。∷晕乙案兄x安妮給我這份珍貴的禮物。第三局部第14段：寫安妮·沙利文老師的教育令我終生受益。這段話重點應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和結(jié)合前文 ,感悟含義深刻的句子意思 ,可讓學(xué)生自由練說或小組交流。課后第1題 ,旨在通過學(xué)習(xí)課文 ,了解學(xué)生對文章內(nèi)容的理解、掌握情況 ,可在教學(xué)第二局部時完成?？刹捎眯〗M合作的形式和應(yīng)用概括歸納的方法。課后第2題 ,旨在訓(xùn)練學(xué)生結(jié)合上下文理解含義深刻的句子的意思和運