備考2016——中考物理總復習第一輪、第二輪課件

1、備考2016初中物理初中物理 目 錄 第一講機械運動 第十一講簡單機械 第二講聲現象 第三講物態(tài)變化 第四講光現象 第五講透鏡及其應用 第六講從粒子到宇宙 第七講質量與密度 第八講力運動與力 第九講壓強 第十講浮力 第十二講功功率機械效率 第十三講機械能及其轉化 第十四講內能與熱機 第十五講電流和電路 電壓 電阻 第十六講歐姆定律 第十七講電功率第十八講生活用電 第十九講電與磁 信息的傳遞第二十講能源與可持續(xù)發(fā)展 第一部分 考點掃描精講練 第二部分 熱點專題集中突破 專題一聲、光、熱知識 專題二力學知識 專題三電學知識 專題四熱學知識 專題五估題題 專題六圖片信息題 第一講機械運動 ?？键c一：

2、長度和時間的測量?？键c二：運動和靜止的相對性 ?？键c三：運動快慢的描述 速度 重點摘要第一講機械運動一、長度的單位 1長度的國際單位是 ，常用的國際單位及其符號是：千米(km)、分米（ ）、厘米(cm)、毫米（ ） 、微米(um)、納米（ ） 2單位換算：1 m103 mm um109 nm. mm dm 米 nm 常考點一長度和時間的測量?？键c一長度和時間的測量 幫你歸納1.中學生的身高約為1.7 m2.手掌的寬度約為1 dm.3.指甲的寬度約為1 cm.4.新鉛筆的長度約為17 cm、鉛筆芯的直徑約為2 mm.5.課桌的高度約為80 cm.6.八年級物理課本的長度約為26 cm、寬度約為1

3、8 cm、紙張的厚度約為0.1 mm.7.成年人走兩步的距離大約是1.5 m8.教室每層樓高約為3 m.二、長度的測量 1長度測量的基本工具是 2使用刻度尺的規(guī)則 (1)看：使用前要注意觀察它的零刻度線、量程和 (2)放：測量時尺要沿著所測長度，盡量靠近被測物體，不用磨損的零刻度線 (3)讀：讀數時視線要與尺面 ，在精確測量時要估讀到分度值的下一位 (4)記：測量值由數字和 組成，最末一位是 值，包括估讀值在內的測量值稱為有效數字刻度尺 分度值 垂直 單位估讀 易錯警示不用磨損的零刻度線，如因零刻度線磨損而取另一整刻度線對齊物體時，切莫忘記實際長度為最后讀數減去這一整數刻度值刻度尺較厚時，刻度

4、線應緊貼被測物體 幫你歸納長度測量的一些特殊方法： 1.累積法：用累積法測微小長度，如細銅絲直經、紙張厚度.2.組合法：用直尺和三角板組合，可測出圓形或球體的直徑.3.化曲為直法：用化曲為直法測量地圖上的鐵路長度、圓的周長.4.滾動法：用滾動法可以測量操場的跑道長度 三、時間的測量 1時間的國際主單位是 ，符號是 2單位換算：1 h min s. 3測量工具(1)常用：機械表、電子表、石英表(2)實驗室和操場常用停表測量時間秒秒 603600S 幫你歸納 1.石家莊日出至日落時間約8 h2.橡皮從課桌掉到地上的時間約0.4 s3.演奏中華人民共和國國歌用時約50 s4.普通中學生跑完1000

5、m 用時34 min.5.成年人1 min脈搏跳動約70次 易錯警示時間的國際主單位是秒而不是小時；光年是長度單位而不是時間單位，它是指光傳播一年所通過的距離 (3)停表的讀數 停表通常有大、小兩個表盤，大表盤的時間單位為秒(s)，小表盤的時間單位為分(min)不同規(guī)格的停表指針運動一周所表示的時間不同，如圖知，大圈1整圈是30 s，每大格分為10小格，所以每小格是0.1 s，小圈1整圈是15 min，每小格是0.5 min.由圖觀察發(fā)現，小圈走了1大格即1 min，大圈指示4 s，所以表中指示時間為1 min 4 s.四、誤差與錯誤的區(qū)別 易錯警示多次測量取平均值減小誤差是針對由于測量的人導

6、致的誤差而言，且最后結果保留的有效數字的位數與測量過程量應保持一致?？键c二?？键c二運動和靜止的相對性運動和靜止的相對性 1機械運動：在物理學中，我們把物體位置的變化叫做機械運動機械運動是宇宙中最普遍的現象 2參照物：在描述一個物體運動或靜止時，必須選擇另一個物體作為標準這個被選作標準的物體叫做 (1)參照物是事先假定靜止(不動)的物體 (2)參照物的選擇應遵循兩個原則：一是任意性原則；二是方便性原則為了研究問題方便，物理學中一般選擇地球、地面或相對于地面靜止的物體作為參照物易錯警示參照物可以任意選擇，但不能選研究的物體本身當作參照物，因為這一選擇的結果是這一物體永遠是靜止的我們平常說地球公轉，

7、所選的參照物是太陽，而地球自轉所選的參照物是地軸參照物 3運動和靜止的相對性 (1)運動是 的，一切物體都在 ，運動無處不在，無時不有，靜止是相對的 (2)物體運動狀態(tài)的判斷：判斷物體是運動的還是靜止的，就看該物體相對于參照物是否發(fā)生 的變化如果位置變化了，則該物體是運動的；如果位置沒有變化，則該物體是 的 易錯警示判斷一個物體是運動的還是靜止的以及它的運動情況如何，取決于所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性離開參照物談運動和靜止是沒有意義的 絕對 運動 位置 靜止 ?？键c三運動快慢的描述速度常考點三運動快慢的描述速度 時間路程運動快慢 1比較物體運動快慢的方法 (1)相同時間比路程在運動

8、相同的情況下，比較物體運動的路程，路程長的運動快. (2)相同路程比時間在運動 相同的情況下，比較物體的運動時間，時間短的運動快 (3)速度是描述物體 的物理量，是運用“相同時間比路程”的方法來比較物體的快慢的 2速度 (1)速度的大小等于物體在 內通過的路程也就是運動路程和運動時間的比值 (2)速度的公式 (3)國際單位制中，速度的單位是 ，讀作米每秒，符號為m/s. (4)速度的大小等于路程和時間的比值，這并不意味著速度的大小取決于路程和時間的長短速度的大小往往取決于運動物體自身的性質單位時間vs/t米/ /秒 幫你歸納 1.人正常步行的速度約為1.1 m/s.2.15 時聲音在空氣中的傳

9、播速度為340 m/s.3.自行車的速度為5 m/s 3勻速直線運動 (1)勻速直線運動：物體沿著直線且速度 的運動，叫做勻速直線運動如圖甲所示為勻速直線運動的速度和時間的圖像如圖乙所示為勻速直線運動的路程和時間的圖像 不變 (2)變速直線運動：物體做直線運動時，其速度的大小常常是變化的，即在相等的時間內通過的路程 ，這種運動叫做變速直線運動 不相等 (3)平均速度：在變速運動中，常用平均速度 來粗略地描述運動的快慢平均速度表示的是運動物體在某一段路程內(或某一段時間內)運動的快慢程度 易錯警示平均速度公式 .計算平均速度時，必須明確是計算哪段路程(或哪段時間)的平均速度，且要注意運動路程和運

10、動時間應一一對應平均速度不能理解為速度的平均值，如果認為平均速度 ，那就大錯特錯了，必須根據具體的運動路程和對應的運動時間，運用速度公式進行運算 典例典例1 長度和時間的測量長度和時間的測量 2.50337.5例 1 圖 例例1如圖甲所示，木塊的長度為 cm.如圖乙所示，秒表的讀數為 s. 【方法點撥】解答此題的關鍵是明白刻度尺的讀數規(guī)則和秒表大、小表盤的意義第一問有兩個地方容易出錯：一是起始刻度不是0刻度，被測物體的長度應該為兩端所對的刻度值之差；二是在進行精確測量時，一定要估讀到分度值的下一位第二問在讀秒表的示數時，首先要清楚小表盤表示分，大表盤表示秒接著要知道大表盤和小表盤的分度值，然后

11、看指針在什么位置，從而得出示數 解析：這把刻度尺零刻度已經磨損，它把刻度線1當作0，則物體右邊所對的3.50要減去當成0刻度線的1 cm即2.50 cm.秒表讀數時先看小圈，它每一大格表示1分鐘，大圈每一大格表示1秒，每一小格表示0.1秒，從小圈可以看出超過5分鐘而沒有到達6分鐘，則應該讀成5分37.5秒，即為337.5 s.典例典例2 運動與靜止的相對性運動與靜止的相對性 例例2 2014嘉興，5甲、乙兩車并排停著，當甲車司機看著乙車時，忽然感覺自己的車正在緩慢運動，但當他看到地面時，卻發(fā)現自己的車并沒動，對此下列判斷正確的是( ) A以地面為參照物甲車是運動的 B以乙車為參照物甲車是靜止的

12、 C以地面為參照物乙車是靜止的 D以甲車為參照物乙車是運動的 解析：甲、乙兩車并排停著，當甲車司機看著乙車時，以甲車為參照物時，乙車是運動的，以地面為參照物時，甲車是靜止的，乙車是運動的，故ABC錯誤，D正確，故選D. 【方法點撥】解答此題的關鍵是看被研究的物體與所選的標準，即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變如果發(fā)生改變，則物體是運動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的D 典例典例3 速度的相關計算速度的相關計算 例例3 2014株洲，19兩輛汽車在同一平直公路上同時出發(fā)，其位置x與時間t的關系如圖所示由圖像可知，甲車的速度為 m/s.當 時，甲、乙兩車相距 m.例 3 圖45030 【方法點

13、撥】會識圖、能從xt圖像得出相關信息是解本題的關鍵由題知，兩輛汽車均做勻速直線運動，兩輛車同時、同向、異地出發(fā)，出發(fā)時相距300 m；由圖得出甲車在某一時間內的路程，利用速度公式求甲車的速度由圖得出甲車追上乙車的時間(20 s)，再行駛30 s兩車行駛的路程，求出兩車距離。 解析：由圖得出甲乙兩車都做勻速直線運動，在 時，甲車行駛的路程 ； 由圖得出行駛20 s時甲車追上乙車，再經過30 s，甲車行駛了 ，乙車行駛了兩車相距s900 m450 m450 m.學生隨堂鞏固1下列估測中，最接近實際情況的是( )A課桌高度約為80 cmB考場內的氣溫約為50 C一份理化試卷的質量約為80 gD初中生

14、跑50 m所需時間約為3 s2教材拓展題如圖所示，是人們乘坐扶梯時的情景以下列哪個物體為參照物，可以認為人們是靜止的( )A地面B扶梯C墻壁上的畫D指示牌第 2 題圖 A B 3教材拓展題下列圖像中，能正確反映“勻速直線運動”的是( )4教材拓展題如圖所示，是運動員四百米賽跑時的情景，下列說法正確的是( )A以地面為參照物，運動員是靜止的B運動員跑得越快，到達終點所用的時間越長C以其中一名運動員為參照物，其他運動員是靜止的D裁判員是利用相同路程比時間的方法比較運動員運動快慢的第 4 題圖3教材拓展題下列圖像中，能正確反映“勻速直線運動”的是( )3教材拓展題下列圖像中，能正確反映“勻速直線運動

15、”的是( )3教材拓展題下列圖像中，能正確反映“勻速直線運動”的是( )3教材拓展題下列圖像中，能正確反映“勻速直線運動”的是( )3教材拓展題下列圖像中，能正確反映“勻速直線運動”的是( )AD 5教材拓展題(1)如圖，用刻度尺測物體長度，此刻度尺的分度值 ，鉛筆的長度是 (2)秒表讀數為 s.1 mm3.60 cm156第 5 題圖 6教材拓展題小紅在跑200 m比賽時，前100 m用時12 s，后100 m用時14 s小紅前、后100 m及全程的平均速度各是多少？解：(1)前100 m的平均速度(2)后100 m的平均速度(3)百米全程用時則百米全程的平均速度 實驗強化過關實驗測量物體運

16、動的平均速度實驗測量物體運動的平均速度 命題角度命題角度：1.實驗器材(刻度尺、停表、斜面及小車).2.停表及刻度尺的讀數.3.實驗原理(vs/t).4.速度公式的應用.5.實驗方法(間接測量) 2015原創(chuàng)為了“探究小車沿斜面下滑時速度的變化”給你提供了如圖所示的裝置 (1)要完成該探究實驗，需用的測量工具有 和 (2)實驗依據的原理是 刻度尺停表 vs/t例題圖 解析：(1)需用的測量工具有測量路程的工具刻度尺、測量小車運動時間的停表(2)實驗依據的原理是 .(3)由圖可知，s160 cm0.6 m，s230 cm0.3 m，t5 s，t13 s；小車通過前半段路程的平均速度 m/s；小車

17、通過全程的平均速度 .(4)比較v1、v可知，小車沿斜面下滑的過程中，速度越來越快 (3)若圖中停表的每格為1 s，那么實驗中小車通過前半段路程的平均速度為 m/s，小車通過全程的平均速度為 m/s.(4)小車沿斜面下滑的過程中，速度的變化情況是 0.10.12速度越來越快第二講聲現象 ?？键c一：聲音的產生與傳播?？键c二：聲音的特征 ?？键c三：聲的利用 重點摘要第二講聲現象1聲音的產生：聲音是由物體的 產生的，一切發(fā)聲物體都在 ， 停止，發(fā)聲也停止 常考點一聲音的產生與傳播?？键c一聲音的產生與傳播 易錯警示“振動停止，發(fā)聲就停止”并不意味著“振動停止，聲音就停止”因為振動停止時，只是物體不再發(fā)

18、聲，而已經發(fā)出的聲音仍在介質中會繼續(xù)向前傳播俗語“余音繞梁”“余音未止”的物理內涵，都是物體的振動停止后，聲音仍在空氣中傳播振動振動振動2聲音的傳播：聲音的傳播需要物質，物理學中將這種能夠傳播聲音的物質叫做 固體、液體、氣體都可作傳聲的 不能傳聲聲音在介質中是以 的形式向四面八方傳播的介質介質真空聲波3聲速：不同介質傳播聲音的快慢不同一般來說，聲音在固體中傳播得最 ，液體次之，氣體最 另外，聲速還跟 有關，在15 時聲音在空氣中的傳播速度是 幫你歸納在不同介質中，聲音的傳播效果不同通常固體的傳聲效果最好，液體和氣體的傳聲效果次之原因是聲音在固體中傳播時比較集中，在液體和氣體中比較分散聲音的傳播

19、速度與聲音的振動頻率無關，只取決于傳播介質4回聲：聲波在傳播過程中遇到較大障礙物時會被 回來而形成回聲人耳能區(qū)分回聲和原聲的時間間隔為 以上，低于 時，回聲可以使原聲加強利用回聲測距、測海深快慢溫度340 m/s340 m/s反射0.1 s0.1 s1音調：聲音的 叫音調聲音的音調與聲源的振動頻率有關，聲源的振動頻率越高，聲音的音調越 常考點二聲音特征?？键c二聲音特征 幫你歸納1.吉他、小提琴等弦樂器，演奏出的聲音是由琴弦的振動產生的，其音調和弦的松緊、粗細、長短有關，弦越緊、越細、越短，其音調也就越高. 2.笛子等管樂器，演奏出的聲音是由管中空氣柱的振動產生的，其音調和空氣柱的長短有關，空氣

20、柱越短，音調越高2響度：(1)聲音的 叫響度聲音的響度與聲源的振幅有關，聲源的振幅越大，聲音的響度越 (2)聲音的響度還與距離聲源的遠近有關，距離聲源越遠，聲音越分散，聲能損失越多，聲音的響度也就越 常見的用喇叭喊話、醫(yī)生用聽診器診病都是通過減小聲音的分散來提高聽到聲音的響度的高高低強弱大小3音色：聲音的音色是由發(fā)聲體的 、 決定的不同的發(fā)聲體，即使所發(fā)出聲音的響度和音調相同，其音色也不相同人們常說“聽其聲知其人”就是根據音色的不同來判斷是誰在說話的 易錯警示音調變高不一定響度變大，響度大的聲音音調不一定高音色只與發(fā)聲體本身有關，不受音調、響度的影響材料結構1人耳能聽到的聲音聲源振動的頻率范圍

21、通常在 Hz之間如果聲源的振動頻率低于20 Hz或高于20000 Hz，也能產生聲音，但這種聲音人耳聽不見 常考點三聲的利用?？键c三聲的利用 20 2020000200002超聲波和次聲波比較2000020 ?？键c四噪聲的危害和控制常考點四噪聲的危害和控制 1. 樂音和噪聲的區(qū)別2噪聲的控制(1)在 處控制噪聲主要是通過改變、減少或停止物體的振動，來減弱噪聲比如，中、高考期間，靠近生活區(qū)的建筑工地，晚間必須停止施工，就是從聲源處控制噪聲(2)在 控制噪聲比如城市道路兩旁的透明板墻，是通過改變聲音的傳播方向，來避免噪聲對周圍環(huán)境的影響(3)在 減弱噪聲在飛機旁工作的人員佩戴有耳罩的頭盔，有人燃放

22、鞭炮時用雙手堵住耳朵，都是設法在人耳處減弱噪聲 易錯警示聲波不同于電磁波聲波的傳播需要介質，不能在真空中傳播，而電磁波的傳播不需要介質，可以在真空中傳播其共同點都可以傳遞信息和能量 聲源傳播過程中人耳處典例典例1 聲音的產生和傳播聲音的產生和傳播 例例1 2014菏澤，2關于聲現象，下列說法正確的是( ) A聲音在不同介質中的傳播速度相同 B在真空中也可以傳播聲音 C振動的物體一定會發(fā)出聲音 D一切發(fā)聲物體都在振動 解析：聲音在不同介質中的傳播速度不同，在固體中傳播速度最快，在氣體中傳播速度最慢，故A錯誤；聲音不能在真空中進行傳播，故B錯誤；聲音是由物體振動產生的，但是在真空中，振動的物體也不

23、一定會發(fā)出聲音，故C錯誤；聲音是由物體的振動產生的，故發(fā)聲的物體一定在振動，故D正確，故選D. 【方法點撥】做此題的關鍵是對聲音產生的原因和聲音傳播的條件搞清楚聲音是由物體的振動產生的，聲音的傳播是需要介質(固體、液體、氣體)的D典例典例2 聲音的特性聲音的特性 例例2 2014南京，2如圖所示，在學校組織的迎“青奧”活動中，小明進行了擊鼓表演，他時重時輕地敲擊鼓面，這樣做主要改變了鼓聲的( )A響度 B音調C音色 D速度例 2 圖 解析：當用大小不同的力敲擊鼓面時，鼓面會因振動而發(fā)出聲音，由于鼓面振動的幅度不同，所以聲音的響度也會不同，故選A 【方法點撥】做此類題之前，必須先搞清楚，聲音各特

24、性的決定因素及相互的區(qū)別音調是由發(fā)聲體的振動頻率決定；響度是由發(fā)聲體的振幅和距離發(fā)聲體的遠近決定，如蚊子和牛的叫聲，前者音調高，響度小，后者音調低，響度大，故音調不同于響度；音色決定于物體本身，不同樂器演奏同一首曲子，能分辨出不同的樂器是什么，聞其聲知其人都是靠音色理解時，注意把不同的聲現象按特性進行對比A典例典例3 聲音的利用聲音的利用 例例3 聲波既傳遞“信息”也傳遞“能量”下面事例中，主要利用聲波傳遞“能量”的是( )A用超聲波碎石B用聲吶探海深C利用B超做體驗 D利用回聲定位 解析：聲波能攜帶信息，如聲波探測海深，可知道海的深度，B超能檢查出人體的病況，回聲定位能確定聲源的位置、大小及

25、形狀等，故BCD錯；聲波是一種波動，傳遞能量，可以擊碎結石，故A對 【方法點撥】通過發(fā)聲體發(fā)聲是否異常來獲得物體本身狀況方面的信息或通過物體對聲音的反射獲得物體與聲源的距離及物體表面狀況方面的信息，這是聲音傳遞信息；通過聲波作用于物體，可以使物體產生一定的反應，如振動運動等，這是聲能傳遞能量A典例典例4 噪聲的危害和控制噪聲的危害和控制 例例4 2014東營，1東營市城市建設和管理越來越注重以人為本，如城區(qū)內某些路段禁止汽車鳴笛、住宅區(qū)道路兩旁植樹造林、跳廣場舞的人要把音量調小一些等這些措施的共同目的是( )A綠化居住環(huán)境B緩解“熱島效應”C降低噪聲污染 D減少大氣污染 解析：城區(qū)內某些路段禁

26、止汽車鳴笛、住宅區(qū)道路兩旁植樹造林、跳廣場舞的人要把音量調小一些，都是為了減小噪聲污染，故選C. 【方法點撥】題目中選擇項提到的說法本身都沒有錯誤，在此題中選擇項是否正確，要看其與題目中的措施能否對應上噪聲的防治主要從三種方式上來進行：一是在聲源處減弱；二是在傳播過程中減弱；三是在人耳處減弱生活中有很多具體防治噪聲的方法，和其他選項的內容無關C典例典例5 聲音的綜合題聲音的綜合題 例例5 2014北京，11關于聲現象，下列說法中正確的是( )A玻璃不能傳播聲音B用不同種樂器演奏同一樂曲，這幾種樂器發(fā)出聲音的音色相同C用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調不同D在靠近居民區(qū)的高架路旁，設

27、置隔音墻是為了減小噪聲對居民區(qū)的影響 解析：玻璃屬于固體，玻璃可以傳播聲音，故A錯誤；不同樂器有不同的音色，故B錯誤；用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉振動的幅度不同，則音叉發(fā)聲的響度不同，故C錯誤；在靠近居民區(qū)的高架路旁，設置隔音墻是在傳播過程中減弱噪聲的，為了減小噪聲對居民區(qū)的影響，故D正確，故選D.D學生隨堂鞏固1與聲音傳播速度有關的是( )A聲音的音調 B聲音的響度C聲音的頻率 D傳播聲音的物質2吹奏笛子時，演奏者抬起壓在不同出氣孔的手指，是為了改變所發(fā)樂器的( )A音調B響度C音色D振幅3教材拓展題如圖所示，將系在細繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，聽音叉聲的同時觀察乒乓球被彈開的幅

28、度變化，可探究( )A音調與頻率的關系B響度與振幅的關系C音色與振幅的關系D響度與頻率的關系第 3 題圖 DAB4某同學在學習了“聲音是什么”以后，總結出以下四點，其中錯誤的是( )A聲音是由物體振動產生的B聲音是一種波C聲音具有能量D通常情況下，聲音在空氣中傳播得最快5教材拓展題下列措施屬于在傳播過程中減弱噪聲的是( )DB6教材改編題如圖所示，用手撥動繃緊的橡皮筋，我們聽到了聲音，同時觀察到橡皮筋變“胖”變“虛”了，這是因為橡皮筋在 7教材拓展題如圖所示，是醫(yī)生正在用B超查看胎兒的發(fā)育情況，這是利用了 ，說明聲音可以 第 6 題圖第 7 題圖振動超聲波傳遞信息 實驗強化過關 命題角度：命題

29、角度：1.實驗方法. 2.實驗結論. 第三講物態(tài)變化 常考點一：溫度?？键c二：熔化和凝固 常考點三：汽化和液化 重點摘要?？键c四：升華和凝華第三講物態(tài)變化 常考點一溫度?？键c一溫度 2溫度計：常用溫度計是根據液體的 規(guī)律制成的，溫度計的測溫物質有 、 和 溫度計上的字母“”表示 幫你歸納 1.沸水的溫度為100 .2.人的正常體溫是37 左右.3.人體感覺舒服的環(huán)境溫度為1825 .4.洗澡時適合的水溫約為40 .0100熱脹冷縮水銀酒精煤油攝氏溫度1溫度：溫度是表示物體冷熱程度的物理量攝氏溫度通常情況下將冰水混合物的溫度規(guī)定為 ，標準大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為 .3溫度計的使用方法 (1)估：

30、在測量之前要先估計被測物體的溫度(2)選：根據 溫度選用合適的溫度計(3)看：看溫度計的量程和 (4)放：玻璃泡與被測物體充分接觸，不能碰到容器底或壁(5)讀：等示數穩(wěn)定后讀數，讀數時玻璃泡不能離開被測物體，視線與液柱的 相平. (6)記：測量結果由 和 組成 幫你歸納1.溫度計讀數時先找零刻度，若液柱面在零刻度線以下，應從零刻度線往下讀，反之往上讀.2.使用溫度計時不能使被測物體的溫度超過溫度計內液體的沸點，或低于液體的凝固點被測量分度值液面數字單位2固體熔化過程中， 熱量，溫度保持不變，這類固體屬于晶體晶體凝固時，需要 熱量，溫度保持不變如冰、金屬、食鹽、萘等都是晶體 ?？键c下熔化和凝固常

31、考點下熔化和凝固 1物質由 態(tài)變?yōu)?態(tài)叫熔化物質由 態(tài)變?yōu)?態(tài)叫凝固固液液固吸收放出升高降低相同不同4熔點是晶體熔化時的溫度，凝固點是晶體凝固時的溫度同種物質的熔點和凝固點 ，不同物質的熔點和凝固點一般 比如鐵的熔點為1535 ，銅的熔點為1083 .非晶體沒有熔點和凝固點3非晶體熔化過程中，吸收熱量，溫度不斷地 ；凝固時，放出熱量，溫度不斷地 如玻璃、塑料、瀝青、松香都是非晶體比如，有一種物質在120 就開始熔化，溫度升高到150 還沒有熔化結束，這種物質一定是非晶體 熔點是固態(tài)和液態(tài)的分界點物質溫度低于熔點時為 態(tài)，高于熔點沒有達到沸點時主要以 態(tài)形式出現固液幫你歸納熔化和凝固的圖像 ?？?/p>

32、點三汽化和液化常考點三汽化和液化 2影響液體蒸發(fā)快慢的主要因素：(1)液體的溫度溫度越高，蒸發(fā)越快(2)液體的表面積液體的表面積越大，蒸發(fā)越快(3)液體表面空氣流動的速度液體表面空氣流動越快，蒸發(fā)越快(注：水的蒸發(fā)快慢還與空氣的干燥程度有關，空氣越干燥，水的蒸發(fā)越快不同液體的蒸發(fā)快慢不同通常情況下，酒精蒸發(fā)比水快)吸表面內部吸不變沸騰升高100 100 1蒸發(fā)：蒸發(fā)是汽化的一種方式液體蒸發(fā)需要 熱，有致冷作用.3沸騰：沸騰是在液體 和 同時發(fā)生的劇烈的汽化現象要使液體沸騰，溫度必須達到沸點，且需要繼續(xù) 熱，但在沸騰過程中溫度保持 液體 時的溫度叫做沸點液體的沸點隨液面上方大氣壓的增大而 一標準

33、大氣壓下，水的沸點是 5使氣體液化的兩種方法：(1)降低溫度所有氣體的溫度降到一定程度都會放熱液化成液體(2)在一定溫度下，壓縮體積也可以使氣體液化常見的液化石油氣，就是在常溫下，通過壓縮體積的方法，使其由氣體變成液體，貯存在鋼瓶中的 4液化是物質由 態(tài)變成 態(tài)的過程自然界中的露、霧都是空氣中的水蒸氣液化而成的小水滴平?？吹降摹鞍讱狻倍际撬魵庖夯傻男∷闅庖??？键c四升華和凝華常考點四升華和凝華 1升華：(1)物質從 態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫做升華(2)特點：升華時 在運輸食品的時候，為了防止食品腐爛變質，可以利用干冰(固體二氧化碳)的升華來吸熱降低溫度舉例：樟腦片變小、結冰的衣服變干等固吸

34、熱氣態(tài)放熱2凝華：(1)物質從 直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫做凝華(2)凝華時 舉例：霜、冰花、霧凇等 典例典例1 估測溫度估測溫度 例例1 下列有關溫度的估測最接近實際的是( )A剛從冰箱冷藏室拿出的雞蛋溫度約為3 B你現在的體溫約為26 C沐浴用熱水的溫度約為70 D酒精燈火焰外焰的溫度約為100 解析：冰箱冷藏室的溫度接近0 ，所以剛從冰箱冷藏室拿出的雞蛋溫度約為3 ，故A正解；正常情況下人體體溫在37 左右，變化幅度很小，故B錯誤；人體正常體溫在37 ，洗澡水的溫度應該略高于體溫，一般為40 左右，不可能達到70 ，故C錯誤；酒精燈外 【方法點撥】估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數和常識對物

35、理量的數值、數量進行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法做這類題時，首先對題目中涉及的物體或環(huán)境溫度有個初步的了解，然后排除與生活實際相差較遠的選項，最后找出符合生活實際的答案A典例典例2 物態(tài)變化的辨別物態(tài)變化的辨別 例例2 2014天津，2衣柜里防蟲用的樟腦片，過一段時間會變小，最后不見了這是由于樟腦片發(fā)生了( )A凝固B升華C液化D汽化 解析：衣柜里防蟲用的樟腦片，過一段時間會變小，最后不見了，由固態(tài)直接變成了氣態(tài)，叫做升華現象，故選B. 【方法點撥】本題考查了學生對物態(tài)變化的辨別，抓住物質前后的狀態(tài)變化是解題的關鍵其之間的變化關系參見本講的考點清單B典例典例2 影響蒸發(fā)快慢的因素影響蒸

36、發(fā)快慢的因素 例例3 2014廣東，2在探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關的實驗中，如圖主要用來探究( )A蒸發(fā)的快慢與液體的溫度的關系B蒸發(fā)的快慢與氣壓的關系C蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關系D蒸發(fā)的快慢與空氣流動的關系例 3 圖 解析：在本題實驗中，兩物體具有相同的表面積，在相同的位置，表面空氣流速是相同的，一個在樹蔭下，一個在陽光下，所以研究的是與液體溫度的關系，故選A. 【方法點撥】影響蒸發(fā)快慢的因素有：液體溫度、液體表面積、液體表面空氣流速解此題的關鍵是判斷本實驗是研究與哪一因素的關系，要看清控制不變的量和對比變化的量分別是什么A學生隨堂鞏固1溫度與人們的生活息息相關以下給出一組常見的溫度值，你

37、認為合理的是( )A人體正常體溫是39 B沸水的溫度一定是100 C人體感到舒適的環(huán)境溫度約為23 D適合人們洗澡的熱水溫度約80 2教材拓展題用溫度計測量燒杯中液體的溫度，如圖所示的幾種作法中正確的是( )CD3教材拓展題如圖所示，是某游泳愛好者在游泳上岸后站立時的情景示意圖，由圖可知( )A蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式B所有氣體在溫度降到足夠低時都可以液化C水在蒸發(fā)的過程中要吸熱，使水和它依附的人體溫度上升D圖中游泳愛好者的姿勢是為了減少水分的蒸發(fā)第3 題圖4教材拓展題海波是一種晶體，熔點是48 ，下列圖像中哪個是海波的凝固圖像( )DC52014 考試說明，6題改編下列關于物態(tài)變化的說法中

38、，正確的是( )A春天，冰雪消融是液化現象B夏天，自來水管“出汗”是熔化現象C秋天，荷葉上出現露珠是凝固現象D冬天，草木上出現霜是凝華現象6教材拓展題如圖所示，用溫度計測量液體的溫度，讀取溫度計示數的方法中，正確的是 ，液體溫度為 .第 6 題圖7溫泉的開發(fā)是人們利用地熱的一種形式冬天，溫泉水面的上方籠罩著一層白霧，這是溫泉水先 后 形成的小水滴；雪花飄落到池水中立刻不見蹤影，這是雪花 成水融入溫泉中(填物態(tài)變化名稱)乙14汽化液化熔化D 實驗強化過關 命題角度：命題角度：1.溫度計的使用及讀數.2.由水沸騰圖像或表格求沸點.3.根據表格數據畫圖.4.水沸騰的條件.5.多次實驗的目的 例例1

39、2014南京，21某小組在做“探究水的沸騰”實驗時，實驗裝置如圖1所示例 1 圖(1)圖1中A、B、C三種讀溫度計示數的方式正確的是 (2)根據表格中的實驗數據，在圖2中畫出水的溫度隨時間變化的圖像B實驗一探究水沸騰時溫度變化的特點實驗一探究水沸騰時溫度變化的特點如答圖所示例 1 題圖(3)從實驗數據可以看出，水的沸點是 ，為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應 ，觀察水是否繼續(xù)沸騰(4)實驗收集多組數據是為了 (填序號)得到可靠的結論減小實驗誤差9999停止加熱 解析：(1)讀取溫度計示數時，視線與溫度計中的液柱上表面相平，不能仰視或俯視，所以正確的是B ；(2)根據表格中數據描點，并用平滑的

40、曲線連接起來，如答圖所示(3)從實驗數據可以看出，水的沸點是99 ；水沸騰后，若撤去加熱源，則水不再吸收熱量，也就不能維持沸騰狀態(tài)，所以此時水的沸騰停止(4)在此實驗中，收集多組數據是為了得到可靠的結論實驗二探究晶體、非晶體熔化和凝固時的特點實驗二探究晶體、非晶體熔化和凝固時的特點 命題角度：命題角度：1.根據表格數據畫圖.2.晶體與非晶體類型的判斷.3.晶體熔化的特點.4.晶體的熔點例例2 2014東營，20某同學探究“海波熔化時溫度的變化規(guī)律”時，記錄的數據如下表在實驗時觀察到，海波在第4 min開始熔化，第8 min熔化完畢請你根據實驗數據完成下列各題：(1)在方格紙上描點并畫出溫度時間

41、圖像； (2)海波熔化過程中溫度的變化規(guī)律是 ；(3)海波是 (選填“晶體”或“非晶體”)；(4)海波的熔點是 . 解析：(1)根據表格數據描點，然后用線段分別連接起來，如答圖所示；(2)由表中數據和曲線圖可知，海波從第4 min開始熔化，到第8 min結束，在此過程中，海波不斷吸熱，但溫度保持不變；(3)因為海波在熔化過程中溫度保持不變，所以有一定的熔化溫度，故海波為晶體；(4)海波的容點為48 .不斷吸收熱量，但溫度保持不變晶體48如答圖所示例 2 圖例 2 答圖第四講光現象 ?？键c一：光的直線傳播?？键c二：光的反射 ?？键c三：平面鏡成像 重點摘要?？键c四：光的折射?？键c五：光的色散第四講

42、光現象 ?？键c一光的直線傳播?？键c一光的直線傳播 1光的直線傳播：光在 介質中沿直線傳播 幫你歸納 1.光的直線傳播的現象：影子的形成，日食、月食的形成，小孔成像.2.光的直線傳播的應用：激光準直、射擊瞄準(三點一線)、排隊 易錯警示如果介質不同或介質不均勻，光的傳播路線可能會發(fā)生改變或彎曲 同種均勻2光線：表示光的徑跡和方向的一條帶箭頭的直線 易錯警示光是客觀存在的，但光線不是客觀存在的，是人為畫出的光線概念的建立運用了模型法 3光速：(1)光比聲音傳播得快，光不僅可以在空氣、水等物質中傳播，而且還可以在 中傳播(2)真空中的光速是宇宙間最快的速度，在物理學中用字母c表示，在通常情況下，真空

43、中的光速可以近似取c m/s3105 km/s.光在空氣中的速度非常接近于 3/4 c.光在水中的速度約為c.在玻璃中的速度約為 2/3 c .真空3 108 常考點二光的反射?？键c二光的反射 1光的反射現象：光從一種介質射向另一種介質表面時 幫你歸納光源可以發(fā)光，不發(fā)光的物體可以反射光一切物體的表面都可以反射光3光的反射定律：反射光線、入射光線和法線在 ，反射光線和入射光線分居在 ，反射角 入射角一部分光返回原介質的傳播現象有光射入眼中同一平面內法線兩側等于可逆的4在反射現象中，光路是 2人們之所以能看到物體是因為 5鏡面反射和漫反射(1)鏡面反射：平行光線經平滑的表面反射后，沿著 方向射出

44、(2)漫反射：平行光線經粗糙的表面反射后，沿著 方向射出(3)兩種反射圖像如下：同一不同 易錯警示入射角、反射角分別是入射光線、反射光線與法線的夾角，不是與平面鏡的夾角光的反射包括鏡面反射和漫反射鏡面反射和漫反射都遵循光的反射定律 ?？键c三平面鏡成像?？键c三平面鏡成像 1平面鏡成像特點(1)等大：像的大小與物的大小 (2)等距：像到鏡面的距離等于 (3)對稱：像與物對應點的連線與 垂直，像與物關于鏡面對稱(4)虛像：平面鏡所成的像 呈現在光屏上，故是 像 幫你歸納 1.實驗中要求兩個棋子完全相同，這是為了比較像和物的大小關系.2.用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于確定像的位置由

45、于玻璃板前后兩個表面都會成一個像，玻璃板越厚，則我們看到的這兩個像越明顯，所以要盡可能選擇比較薄的玻璃板來做實驗.3.使用刻度尺，是為了測量像距和物距.4.玻璃板放置時要與桌面垂直相等物到鏡面的距離鏡面不能虛 易錯警示憑人的直覺容易誤認為人走近平面鏡時，人的像變大實際上是人與平面鏡的距離變小，像與平面鏡的距離也變小，但像的大小不變產生錯覺的原因是觀察者看到的物體大小與其看像的視角有關，視角越小，看到的物體感覺越小2平面鏡成像作圖(1)光的反射定律法(如圖所示)(2)對稱法：作出對稱圖形，即根據平面鏡所成的像與物關于平面鏡對稱的原理，作出物點的對稱點，將對稱點連接起來就得到了像 常考點四光的折射

46、?？键c四光的折射 2光的折射特點：光從空氣斜射入水中或其他介質中時，折射光線向法線方向偏折，折射角 入射角當入射角增大時，折射角 當光從空氣垂直射入水中或其他介質中時，傳播方向 幫你歸納 折射所成像的位置，無論是從岸上看水中的景物，還是從水中看岸上的景物，看到的都不是物體的真正位置，而是景物通過水面折射所形成的虛像，而且虛像都在物體的上面如插在水中的筷子看起來向上彎折；水底看起來比實際深度要淺；叉魚時應叉到魚位置的下方；海市蜃樓，都是光的折射產生的視覺效果小于也增大不變1光的折射：光從一種介質斜射入另一種介質中時，傳播方向發(fā)生了偏折，這種現象叫做光的折射 常考點五光的色散?？键c五光的色散 1太

47、陽光通過三棱鏡可以分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等色光，這種現象稱為光的 太陽光也就是常說的白光，是由多種色光組成的雨后的彩虹就是光的色散形成的 色散紅綠藍不能2色光的混合： 、 、 是光的三原色，把這三種色光按不同的比例混合，能產生任何一種其他顏色的光，而光的三原色，卻 用其他色光混合而成3物體的顏色 幫你歸納白色的物體能反射任何顏色的色光，什么顏色的光照射到白色物體上，白色物體就顯示什么顏色；黑色物體吸收所有顏色的色光，不反射任何色光，無論什么光照射到黑色物體上，物體都將光吸收，物體仍是黑色典例典例1 光現象的辨別光現象的辨別 例例1 2014泰安，7如圖列出我們能夠看到的現象中，屬于光

48、的折射現象的是( ) 解析：汽車后視鏡是凸面鏡，通過后視鏡看到車后的景物是利用光的反射而成的虛像，故A錯誤；鉛筆的光線從水射入空氣，發(fā)生偏折，看上去好像在水面處折斷了，是光的折射現象，故B正確；光在均勻介質中沿直線傳播，在遇到不透明的樹葉時，便在物體后形成影子，而沒有樹葉的地方光沿直線傳播，在地面上形成光斑，故C錯誤；湖水中橋的倒影是平面鏡成像，是光的反射現象，故D錯誤故選B. 【方法點撥】解答此類題目的關鍵就是抓住“介質”光的直線傳播是在同一種均勻介質中，光的反射是光射到反射面后返回到同一種介質中，而光的折射發(fā)生在兩種介質中B典例典例2 光學作圖光學作圖 例例2 2014廣州，13如圖，一束

49、光射入水中，在水底形成光斑(1)畫出水面的反射光線；(2)畫出水中的折射光線如答圖所示例 2 圖例 2 答圖解析：根據光的反射和折射規(guī)律可知，反射角等于入射角，光從空氣斜射入水中時，發(fā)生折射，折射角小于入射角，完成光路如答圖所示例例2014濟寧，18根據題目要求，完成下列作圖一束與水平面成45角的光線經平面鏡反射后水平射出，請在如圖所示的方格紙上畫出光的傳播路徑并標出平面鏡的位置如答圖所示例 3 圖例 3 答圖 解析：畫出反射光線與入射光線夾角的平分線，這就是法線，再過入射點，作法線的垂線，這就是平面鏡的鏡面位置，如答圖所示因為反射光線水平向右，AOB18045135，則反射角BON AOB

50、13567.5典例典例3 光的色散光的色散 例例4 如圖所示，讓一束太陽光照射三棱鏡，射出的光射到豎直放置的白屏上以下說法正確的是( )A如果在白屏與棱鏡之間豎直放一塊紅色玻璃，則白屏上其他顏色的光消失，只留下紅色B如果在白屏與棱鏡之間豎直放一塊藍色玻璃，則白屏上藍色光消失，留下其他顏色的光C如果把一張紅紙貼在白屏上，則在紅紙上看到彩色光帶D如果把一張綠紙貼在白屏上，則在綠紙上看到除綠光外的其他顏色的光例 4 圖A 解析：如果在白屏前放一塊紅色玻璃，則白屏上的其他顏色的光消失，只留下紅色，這表明，其他色光都被紅色玻璃吸收了，只有紅光能夠透過，故A正確；如果在白屏前放置一塊藍色玻璃，則白屏上只呈

51、藍色光，其他顏色的光消失，故B錯誤；紅色只能反射紅光，如果把一張紅紙貼在白屏上，所以在紅紙上不能看到彩色光帶，只能看到紅光，故C錯誤；如果把一張綠紙貼在白屏上，則在綠紙上看不到除綠光外的其他顏色的光，只能看到綠色光，故D錯誤，故選A. 【方法點撥】不透明的物體是什么顏色，就反射什么顏色的光，其他顏色的光被吸收，而白色的物體反射所有的色光，黑色的物體吸收所有色光；進入眼睛的是什么顏色的光，物體看起來就是什么顏色，沒有光反射到眼睛里，物體看起來就是黑色學生隨堂鞏固1教材拓展題下列四幅圖中不屬于光沿直線傳播的是( )2紅外線和紫外線的應用非常廣泛下列儀器中，利用紅外線來工作的是( )A電視遙控器B醫(yī)

52、用“B超”機C驗鈔機 D防偽標記DA3教材拓展題某同學站在豎直放置的平面鏡前1 m處，他在鏡中的像與他相距( )A0.5 mB1 mC2 mD3 mCAAA 6在沒有其他光源的情況下，舞臺上的紅光照在演員身上，如果觀眾看到演員的衣服呈現紅色，則演員衣服的真實顏色可能是( )A紅色 B綠色 C藍色 D黑色5下列現象屬于光的折射的是( )A在水池邊看到水中的魚B月食的形成C平靜的水面倒映出藍天白云D茫茫白雪看上去非常刺眼42014上海，2光射到平面鏡上，入射角為15，反射角為( )A15 B20 C30 D607教材拓展題如圖所示，我們能看到本身不發(fā)光的物體，是因為光在物體上發(fā)生了 現象反射第 7

53、 題圖8教材拓展題如圖甲所示，碗里有一枚硬幣，而此時我們看不見它，是由于光沿 的緣故；當慢慢往碗里倒水時，隨著水面的升高會看見硬幣，如圖乙所示，這是光的 現象直線傳播折射第 8 題圖 9按題目要求作圖：(1)圖1中，光線AO從空氣中斜射向水面，請畫出它的反射光線和大致的折射光線(2)光線L射到某平面鏡上，使其沿水平方向傳播，如圖2所示請在圖中畫出所需平面鏡的位置第 9 題圖第 9 題答圖（圖一）（圖二）（圖一）（圖二） 實驗強化過關 命題角度：命題角度：1.實驗儀器的選擇.2.“三線同一平面”的判斷方法.3.反射角與入射角的關系.4.光路具有可逆性.5.在實驗中，多次實驗的目的 實驗一探究光的

54、反射規(guī)律實驗一探究光的反射規(guī)律例例1 為了探究光的反射規(guī)律，小明用如圖所示的裝置，進行實驗，平面鏡置于水平桌面上把一可沿ON折疊的白色硬紙板豎直放置在平面鏡M上例 1 圖(1)在實驗中使用白色硬紙板能顯示反射光線和入射光線，也能方便地測量 (2)以法線ON為軸線，將白色硬紙板的B面繞法線ON向后旋轉，此時反射光線的位置 (選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化 反射角和入射角不發(fā)生(3)如果紙板與平面鏡不垂直，入射光沿紙板照射后將會出現的現象是 (4)紙板中多次改變入射光線的方向，再觀測幾組入射角和反射角，這樣做的目的是為了 解析：(1)在研究光的反射規(guī)律時為了能夠觀察到反射光線和入射光線，實驗時用帶

55、有角度的白紙板，也能方便測量反射角和入射角(2)白紙板只是能夠便于觀察，它并不能影響反射光線的位置(3)由于紙板與平面鏡不垂直，則反射光線將不會緊貼紙板射出，所以在紙板上看不到反射光線(4)實驗中多次測量是為了使實驗具有普遍性，避免偶然性在紙板上看不到反射光線使實驗結論具有普遍性 實驗二探究平面鏡成像特點實驗二探究平面鏡成像特點 命題角度命題角度：1.實驗目的.2. 實驗儀器的選擇.3. 平面鏡成像的特點.4.光屏是否能承接到像例例2 如圖所示為小紅同學在做“探究平面鏡成像”的實驗裝置，她將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A、B，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察例 2 圖在此實

56、驗中：(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進行實驗的目的是 (2)為了比較像與物到鏡面的距離關系，實驗中還要用到的器材是 (3)小心地移動蠟燭B，發(fā)現某位置B蠟燭可以與A蠟燭的像重合，由此可以說明 便于確定像的位置刻度尺平面鏡成像時像與物的大小相等(4)移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上_(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭燭焰的像，所以平面鏡所成的像是_像(選填“虛”或“實”)不能虛(5)小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板時，它的像大小 (選填“變大”、“變小”或“不變”) 解析：(1)玻璃板可以透光，我們可以透過它觀察到后面蠟燭B的位置，便于我們確定它是否與蠟燭A的像完全重合(2)我們可用刻

57、度尺測出像與物到鏡面的距離再進行比較，所以實驗中還要用刻度尺(3)B與A大小完全相等，且蠟燭B可以與蠟燭A的像重合，說明平面鏡成像時像與物的大小是相等的(4)根據實際生活經驗可知，在平面鏡后面放光屏，光屏上是不能承接到像的，即此像不能用光屏接收到，所以是虛像(5)平面鏡只能成等大的像，像的大小只與物體的大小有關，而與物體到鏡面的距離無關，當物體遠離平面鏡時，我們之所以會有像“變小”的錯覺，是因為人的“視角”發(fā)生了變化的緣故不變 實驗三探究光的折射特點實驗三探究光的折射特點 命題角度：命題角度：1.光在界面處是否發(fā)生折射現象.2. 折射角與入射角的大小關系.3.折射光線、入射光線與法線的關系.4

58、.折射角大小的變化.5.在光的折射過程中，光路是可逆的.6.在實驗中，多次實驗的目的例例3 某同學在做探究光的折射特點實驗，如圖是光從空氣射入水中時的光路實驗中發(fā)現，入射光線、折射光線和法線在同一平面內，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側通過實驗還得到如下數據：(1)分析表中數據，可得出結論：光從空氣斜射到水面時，將同時發(fā)生 和 現象；反射折射光從空氣斜射到水面時，折射角隨入射角的變化關系是 ，且折射角 (選填“大于”、“等于”或“小于”)入射角當光從空氣垂直射到水面時，折射角等于零該同學根據上述實驗中的發(fā)現和結論總結出了光的折射特點折射角隨入射角的增大而增大小于例 3 圖(2)請你對該同學

59、通過上述探究實驗得出光的折射特點的過程作出評價是否存在不足？答： (選填“是”或“否”)；請簡要說明理由： 是三次實驗數據可以，但沒有換用其他透明介質做此實驗 解析：(1)光從空氣斜射到水面時，將同時發(fā)生反射和折射現象；由表中數據可知，光從空氣斜射到水面時，當入射角不斷增大時，折射角也隨之增大，故折射角隨入射角的變化關系是：折射角隨入射角的增大而增大，且折射角小于入射角當光從空氣垂直射到水面時，折射角等于零(2)評價：存在不足，應該換用其他透明介質再做此實驗，這樣得出的結論將更具有普遍性 第五講透鏡及其應用 ?？键c一：凸透鏡和凹透鏡?？键c二：凸透鏡成像規(guī)律 ?？键c三：眼睛和視力矯正 重點摘要常

60、考點四：顯微鏡和望遠鏡第五講透鏡及其應用 ?？键c一凸透鏡和凹透鏡?？键c一凸透鏡和凹透鏡 幫你歸納透鏡對光的作用是會聚還是發(fā)散，不是看光線經過透鏡折射后是否相交，而是看光線經過透鏡后與原來的傳播方向相比是相互“靠近”還是“遠離”了1探究凸透鏡成像規(guī)律(1)凸透鏡成放大、等大、縮小像的條件及其應用(2)物體在一倍焦距內時，物體向 選填“焦點”或“凸透鏡”)移動時，凸透鏡所成的像不斷變大，像到凸透鏡的距離也隨著不斷變大比如用放大鏡觀察物體時，為了使看到的像大一些，就應該將放大鏡適當遠離物體(3)凸透鏡成倒立的實像時，物體與像不僅上下顛倒，左右也發(fā)生了顛倒(4)用不透明的物體遮住透鏡的一部分或用一塊破