中考作文牽掛課件：

1、中考作文講評(píng)：中考作文講評(píng)：寫(xiě)作中存在問(wèn)題 1. 1.能?chē)@中心寫(xiě)，卻缺乏具體材料，空能?chē)@中心寫(xiě)，卻缺乏具體材料，空話連篇，不能使人感動(dòng)。話連篇，不能使人感動(dòng)。 2.2.選材不佳。雖有材料，卻沒(méi)有緊扣選材不佳。雖有材料，卻沒(méi)有緊扣文章中心寫(xiě)文章中心寫(xiě). . 3.3.表達(dá)方式單一，只重?cái)⑹隆１磉_(dá)方式單一，只重?cái)⑹隆?4.4.入題慢。入題慢。 5.5.殘篇作文。殘篇作文。 本次作文屬哪種類型？材料式命題作文命題作文要過(guò)“五關(guān)”：（1）審題關(guān)（2）立意關(guān)（3）選材關(guān)（4）構(gòu)思關(guān)（5）文體關(guān)審題關(guān) 要抓住題目中的“題眼”，即標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，這是最為重要的一環(huán)。秋天你牽掛立意關(guān)秋天？你？牽掛？冷秋無(wú)情

2、你？ 子女對(duì)父母的牽掛。 兄弟姐妹之間的牽掛。 朋友之間那份不含有血緣關(guān)系、不摻雜私心雜念的牽掛?？梢允歉改搁L(zhǎng)輩、朋友、晚輩、熟悉的人（牽掛陌生的人，有心靈的波動(dòng)） 牽掛就是牽掛就是牽念、惦念、掛念牽念、惦念、掛念的意思。牽掛,是一顆心對(duì)另一顆心的深深惦記,是聯(lián)結(jié)親情、聯(lián)結(jié)友情的紐帶。 “牽掛牽掛” ” ？ 在哪些情況下需要牽掛？ 分別時(shí)，分隔兩地。 牽掛：學(xué)習(xí)、冷暖、休息、出門(mén)方便安全問(wèn)題、獨(dú)立性、是否會(huì)照顧自己。特定情況下，顯得明顯，如天氣變化。解讀“牽掛” 牽牽掛像一雙無(wú)形的手掛像一雙無(wú)形的手, ,把我們的心與對(duì)方緊把我們的心與對(duì)方緊緊相連緊相連, ,讓我們?cè)诔錆M愛(ài)的世界里遨游讓我們?cè)诔?/p>

3、滿愛(ài)的世界里遨游. . 牽掛是一把無(wú)形的發(fā)令槍牽掛是一把無(wú)形的發(fā)令槍, ,在你最寂寞時(shí)響在你最寂寞時(shí)響起起. . 牽掛是一種心靈的寄托牽掛是一種心靈的寄托. .人雖在此地人雖在此地, ,但心但心早已在思念遠(yuǎn)方的人身上早已在思念遠(yuǎn)方的人身上. . 牽掛是一件披在身上的棉襖牽掛是一件披在身上的棉襖, ,雖然不夠闊氣雖然不夠闊氣, ,但足以擋住寒氣但足以擋住寒氣. . 牽掛是一部心靈上的手機(jī)牽掛是一部心靈上的手機(jī), ,聯(lián)通你我聯(lián)通你我. .選材關(guān) 1.緊扣主題牽掛。 2.貼近生活，選擇自己熟悉的題材。 3.典型性。構(gòu)思關(guān) 思路設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)：寫(xiě)記敘文。寫(xiě)記敘文。命題作文動(dòng)筆前，找準(zhǔn)切入口十分重要。 選

4、擇恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)方式及人稱。 牽掛誰(shuí)？牽掛什么？為何牽掛，牽掛誰(shuí)？牽掛什么？為何牽掛，主體部分圍繞圍繞“牽掛牽掛”的主題的主題展開(kāi)，展開(kāi)，切入點(diǎn)要小。切入點(diǎn)要小。 文體關(guān) 一要體現(xiàn)一要體現(xiàn)“記敘記敘”性質(zhì)。性質(zhì)。 即記人或敘事。是否是合格的即記人或敘事。是否是合格的記敘文，就要看它記敘文，就要看它是否塑造了是否塑造了一個(gè)完整的人物或敘述了一個(gè)一個(gè)完整的人物或敘述了一個(gè)完整的事情完整的事情。 二要強(qiáng)化二要強(qiáng)化“背景背景”和細(xì)節(jié)的設(shè)置。和細(xì)節(jié)的設(shè)置。 記敘文中，人物的活動(dòng)不是單一的幾個(gè)記敘文中，人物的活動(dòng)不是單一的幾個(gè)動(dòng)作、幾句話語(yǔ)，事情的敘述也動(dòng)作、幾句話語(yǔ)，事情的敘述也不宜直來(lái)不宜直來(lái)直去直去，不

5、然，文章就會(huì)顯得平板，行文缺，不然，文章就會(huì)顯得平板，行文缺乏波瀾。好的記敘文，人物活動(dòng)、情節(jié)展乏波瀾。好的記敘文，人物活動(dòng)、情節(jié)展開(kāi)必然是建立在一定的背景之下，這背景，開(kāi)必然是建立在一定的背景之下，這背景，就是我們平時(shí)強(qiáng)調(diào)的環(huán)境；強(qiáng)化就是我們平時(shí)強(qiáng)調(diào)的環(huán)境；強(qiáng)化“背景背景”設(shè)置，就是設(shè)置，就是強(qiáng)化環(huán)境描寫(xiě)強(qiáng)化環(huán)境描寫(xiě)。可以說(shuō)，好的?？梢哉f(shuō)，好的環(huán)境描寫(xiě)不僅能渲染人事氛圍，增強(qiáng)文字環(huán)境描寫(xiě)不僅能渲染人事氛圍，增強(qiáng)文字的情感色彩，而且使行文富有曲折的美感。的情感色彩，而且使行文富有曲折的美感。 同樣，人物活動(dòng)，情節(jié)推進(jìn)，也離不同樣，人物活動(dòng)，情節(jié)推進(jìn)，也離不開(kāi)細(xì)節(jié)。開(kāi)細(xì)節(jié)。 細(xì)節(jié)：外貌 語(yǔ)言（語(yǔ)

6、言不經(jīng)典，就少寫(xiě)，廢話語(yǔ)言不經(jīng)典，就少寫(xiě)，廢話太多）太多） 動(dòng)作表情心理 環(huán)境景物烘托（可在開(kāi)頭，或穿插可在開(kāi)頭，或穿插在中間，與心理描寫(xiě)合在一起寫(xiě)在中間，與心理描寫(xiě)合在一起寫(xiě)）三要挖掘典型意義三要挖掘典型意義 記敘文，記人或敘事是基礎(chǔ)，但所寫(xiě)的人記敘文，記人或敘事是基礎(chǔ)，但所寫(xiě)的人或事又必須具有一定的典型性，作者或事又必須具有一定的典型性，作者通過(guò)通過(guò)文中的人或事傳達(dá)某種情感或思考文中的人或事傳達(dá)某種情感或思考，這就這就是人事的典型意義。很多記敘文，讀后總是人事的典型意義。很多記敘文，讀后總覺(jué)得缺少點(diǎn)什么，更難說(shuō)打動(dòng)人心，很大覺(jué)得缺少點(diǎn)什么，更難說(shuō)打動(dòng)人心，很大程度上是沒(méi)有挖掘出人與事中的典

7、型意義。程度上是沒(méi)有挖掘出人與事中的典型意義。媽媽你是我牽掛的人 秋天裝滿了思念秋天裝滿了思念,牽掛是思念里最深刻的一種，走牽掛是思念里最深刻的一種，走進(jìn)人生，便走進(jìn)了牽掛。媽媽，你無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛著進(jìn)人生，便走進(jìn)了牽掛。媽媽，你無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛著我，關(guān)心我的學(xué)習(xí)，擔(dān)心我的身體，可是你是否知道，我，關(guān)心我的學(xué)習(xí)，擔(dān)心我的身體，可是你是否知道，我亦牽掛著你。我亦牽掛著你。 記得那天放學(xué)回家，你說(shuō)你要去幫爸爸辦點(diǎn)事，記得那天放學(xué)回家，你說(shuō)你要去幫爸爸辦點(diǎn)事，說(shuō)飯菜在桌上，讓我們吃完飯就去做作業(yè)。說(shuō)完，你說(shuō)飯菜在桌上，讓我們吃完飯就去做作業(yè)。說(shuō)完，你開(kāi)著電動(dòng)車(chē)，風(fēng)馳而去。望著你遠(yuǎn)去的車(chē)影，一絲莫開(kāi)著電動(dòng)

8、車(chē)，風(fēng)馳而去。望著你遠(yuǎn)去的車(chē)影，一絲莫名的不安涌上心頭，飯也吃得很少，我只期盼你能早名的不安涌上心頭，飯也吃得很少，我只期盼你能早點(diǎn)回來(lái)。點(diǎn)回來(lái)。 一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的作業(yè)全部完成了，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的作業(yè)全部完成了，可窗前卻依然沒(méi)有你的身影。月光斜斜地灑在窗臺(tái)上，可窗前卻依然沒(méi)有你的身影。月光斜斜地灑在窗臺(tái)上，似一張溫柔的網(wǎng)，絲絲密密的。一陣秋風(fēng)拂來(lái)，似一似一張溫柔的網(wǎng)，絲絲密密的。一陣秋風(fēng)拂來(lái)，似一雙細(xì)膩的手拂過(guò)我的臉龐。可我卻無(wú)法高興起來(lái)，依雙細(xì)膩的手拂過(guò)我的臉龐?？晌覅s無(wú)法高興起來(lái)，依然是滿心的擔(dān)憂。我趴在窗臺(tái)上，望著那落滿黃葉的然是滿心的擔(dān)憂。我趴在窗臺(tái)上，望著

9、那落滿黃葉的路。媽媽，你去了這么久，事情還沒(méi)辦好？你怎么還路。媽媽，你去了這么久，事情還沒(méi)辦好？你怎么還不回來(lái)？不回來(lái)？ 本已經(jīng)到了睡覺(jué)的時(shí)間，可我卻毫無(wú)睡意。本已經(jīng)到了睡覺(jué)的時(shí)間，可我卻毫無(wú)睡意。你的身影似乎是那么遙遠(yuǎn)，久久未出現(xiàn)在我的視你的身影似乎是那么遙遠(yuǎn)，久久未出現(xiàn)在我的視線里。我開(kāi)始變得焦躁不安，腦中不禁浮想聯(lián)翩：線里。我開(kāi)始變得焦躁不安，腦中不禁浮想聯(lián)翩：是不是路上出什么事了？車(chē)子出故障了？剎車(chē)失是不是路上出什么事了？車(chē)子出故障了？剎車(chē)失靈了？還是靈了？還是我不敢再想，但愿你會(huì)好好的。我不敢再想，但愿你會(huì)好好的。 突然，街口的傳來(lái)一聲車(chē)?guó)Q，我連忙抬頭望突然，街口的傳來(lái)一聲車(chē)?guó)Q，我連

10、忙抬頭望去，多么希望那是你，可那身影竟然是那么陌去，多么希望那是你，可那身影竟然是那么陌生生又一道光芒闖入我的眼簾，我想，可能還又一道光芒闖入我的眼簾，我想，可能還不是你吧。但我還是滿心期盼地望去，噢，紅色不是你吧。但我還是滿心期盼地望去，噢，紅色的和平鴿，你終于飛回來(lái)了。媽媽，你平安的回的和平鴿，你終于飛回來(lái)了。媽媽，你平安的回來(lái)了！我笑了，滿心歡喜。來(lái)了！我笑了，滿心歡喜。 我快速跑回房間，爬上床，鉆入被窩閉上眼我快速跑回房間，爬上床，鉆入被窩閉上眼睛。我知道你有睛。我知道你有“睡前巡視睡前巡視”的習(xí)慣，我不想讓的習(xí)慣，我不想讓你為我擔(dān)心。你為我擔(dān)心。 不久，傳來(lái)你開(kāi)關(guān)房門(mén)的聲音，接著便不久，傳來(lái)你開(kāi)關(guān)房門(mén)的聲音，接著便是你打開(kāi)我房門(mén)開(kāi)燈的聲音，最后你又悄是你打開(kāi)我房門(mén)開(kāi)燈的聲音，最后你又悄悄退了出去。雖然那燈的光芒很是明亮，悄退了出去。雖然那燈的光芒很是明亮，但我不敢張開(kāi)眼。想必你是滿意的點(diǎn)了點(diǎn)但我不敢張開(kāi)眼。想必你是滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，又微笑著關(guān)上了房門(mén)。頭，又微笑著關(guān)上了房門(mén)。 一切都靜悄悄的，我睜開(kāi)眼，看著那扇一切都靜悄悄的，我睜