中考化學(xué) 《碳單質(zhì)與碳的氧化物》復(fù)習(xí)

1、第六單元 碳和碳的氧化物中考考點清單中考考點清單化學(xué)方程式梳理化學(xué)方程式梳理1. 產(chǎn)生產(chǎn)生CO2的化學(xué)方程式有：的化學(xué)方程式有：（1）C CO2_；_。(2)COCO2_；_。C+O2 CO2 C+2CuO 2Cu+CO2、3C+2Fe2O34Fe+3CO2、2C+Fe3O43Fe+2CO22C+O2 2CO2 CO+CuO Cu+CO2、Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2、4CO+Fe3O4 3Fe+4CO2高溫高溫高溫高溫高溫高溫點燃點燃高溫高溫高溫高溫點燃點燃(3)含有碳酸根的物質(zhì)含有碳酸根的物質(zhì) CO2酸分解：酸分解：_；鹽分解：鹽分解：_；CO2的實驗室制法：的實驗室制法：_。(4

2、)有機物燃燒有機物燃燒 CO2甲烷：甲烷：_；酒精：酒精：_。H2CO3H2O+CO2CaCO3 CaO+CO2CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2CH4+2O2 CO2+2H2OC2H5OH+3O2 2CO2+3H2O高溫高溫點燃點燃點燃點燃2.有有CO2參加反應(yīng)的化學(xué)方程式有：參加反應(yīng)的化學(xué)方程式有：( (以下以下答案合理即可）答案合理即可）_；_；_；_。CO2+2NaOH Na2CO3+H2OCO2+C 2COCO2+H2O H2CO3CO2+Ca(OH)2 CaCO3+H2O高溫高溫考點梳理考點梳理考點一考點一 金剛石、石墨、金剛石、石墨、C601. 碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和用

3、途碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途(2010、2007年年考查考查)常見的碳單質(zhì)有常見的碳單質(zhì)有_、_和和_等。等。由于構(gòu)成它們的碳原子由于構(gòu)成它們的碳原子_不同，導(dǎo)不同，導(dǎo)致它們在物理性質(zhì)上差異很大。致它們在物理性質(zhì)上差異很大。（1）金剛石、石墨、）金剛石、石墨、C60的物理性質(zhì)和用途的物理性質(zhì)和用途比較比較排列方式排列方式金剛石金剛石石墨石墨C60名稱名稱金剛石金剛石石墨石墨足球烯足球烯化學(xué)式化學(xué)式CCC60結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)模型模型外觀外觀_形狀的固體形狀的固體_ _而不透明而不透明的的_形似形似_無色透明無色透明正六面體正六面體足球足球深灰色有金屬深灰色有金屬光澤光澤 細鱗片狀細鱗片狀固體固體名稱名稱金剛

4、石金剛石石墨石墨C60硬度硬度天然存在天然存在 _的物質(zhì)的物質(zhì) _滑膩感滑膩感沒有沒有 _用途用途裁玻璃、切割裁玻璃、切割大理石、加工大理石、加工堅硬的金屬、堅硬的金屬、鉆鑿堅硬的巖鉆鑿堅硬的巖層等層等制鉛筆芯、制鉛筆芯、石墨電刷、石墨電刷、石墨電極石墨電極等等可應(yīng)用于超導(dǎo)、可應(yīng)用于超導(dǎo)、催化、材料、催化、材料、醫(yī)學(xué)及生物等醫(yī)學(xué)及生物等領(lǐng)域領(lǐng)域 硬硬度最大度最大質(zhì)軟質(zhì)軟有有（2）木炭、焦炭、活性炭、炭黑的性質(zhì)及用途）木炭、焦炭、活性炭、炭黑的性質(zhì)及用途在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，木炭、焦炭、活性炭、在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，木炭、焦炭、活性炭、炭黑等物質(zhì)的主要成分都是碳單質(zhì)，它們的結(jié)構(gòu)與炭黑等物

5、質(zhì)的主要成分都是碳單質(zhì)，它們的結(jié)構(gòu)與石墨類似。石墨類似。木炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，因此它具有木炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，因此它具有_能能力，可用于吸附色素和異味。力，可用于吸附色素和異味。活性炭的吸附作用比木炭強，常用于水的凈化、活性炭的吸附作用比木炭強，常用于水的凈化、防毒面具、制糖工業(yè)等。防毒面具、制糖工業(yè)等。焦炭用于冶金工業(yè)；炭黑常用于制造墨、油漆、焦炭用于冶金工業(yè)；炭黑常用于制造墨、油漆、顏料等。顏料等。吸附吸附2.碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)（1）穩(wěn)定性：常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)）穩(wěn)定性：常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)_，如古代字畫能夠長時間不變色。如古代字畫能夠長時間不變色。（2）可燃性（）可燃性

6、（高頻考點高頻考點）(2012、2009、2007年年考查考查)碳與氧氣反應(yīng)碳與氧氣反應(yīng)（化學(xué)方程式）（化學(xué)方程式）不活潑不活潑充分燃燒（氧氣充足）：充分燃燒（氧氣充足）：_。不充分燃燒（氧氣不足）：不充分燃燒（氧氣不足）：_。22C+OCO點點燃燃22C+O2CO點點燃燃（3）還原性（）還原性（2009年考查年考查）：碳與某些氧化物）：碳與某些氧化物反應(yīng)。反應(yīng)。碳與金屬氧化物反應(yīng)：可用于碳與金屬氧化物反應(yīng)：可用于_工業(yè)。工業(yè)。a.木炭粉還原氧化銅：如圖是木炭粉還原氧化銅的木炭粉還原氧化銅：如圖是木炭粉還原氧化銅的實驗，此實驗的現(xiàn)象是實驗，此實驗的現(xiàn)象是_、_。發(fā)生反應(yīng)的。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

7、是化學(xué)方程式是_、_。冶金冶金生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁黑色粉末逐漸變紅黑色粉末逐漸變紅C+2CuO2Cu+CO2高溫高溫CO2+Ca(OH)2 CaCO3+H2Ob.焦炭在高溫下還原氧化鐵的化學(xué)方程式是焦炭在高溫下還原氧化鐵的化學(xué)方程式是_。碳與非金屬氧化物反應(yīng)：在高溫下，碳還碳與非金屬氧化物反應(yīng)：在高溫下，碳還能還原能還原CO2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。2C+CO2CO高高溫溫2Fe2O3+3C3CO2 +4Fe高溫高溫 想一想想一想：1. 同一種元素只組成一種同一種元素只組成一種單質(zhì)嗎？試舉例說明。單質(zhì)嗎？試舉例說明。 “同種元素

8、不一定只組成一種單質(zhì)同種元素不一定只組成一種單質(zhì)”。如如氧元素可組成氧元素可組成O2和和O3兩種單質(zhì)；兩種單質(zhì)；磷磷元素可以組成紅磷和白磷兩種單質(zhì)；元素可以組成紅磷和白磷兩種單質(zhì)；碳碳元素可以組成金剛石、石墨和元素可以組成金剛石、石墨和C60等多種單等多種單質(zhì)，所以只含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，所以只含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，也可能是幾種單質(zhì)組成的混合物。質(zhì)，也可能是幾種單質(zhì)組成的混合物。 想一想想一想 2. 所有碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)都相所有碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)都相同嗎？同嗎？ 金剛石、石墨、金剛石、石墨、C60、木炭等都是由碳元素、木炭等都是由碳元素組成的單質(zhì)，其碳原子的最外層電子數(shù)相同（都組

9、成的單質(zhì)，其碳原子的最外層電子數(shù)相同（都是是4個），因此，不同碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)相同。個），因此，不同碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)相同。考點二考點二 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳 碳的氧化物有二氧化碳和一氧化碳兩種。碳的氧化物有二氧化碳和一氧化碳兩種。1個二氧化碳（個二氧化碳（CO2）分子比）分子比1個一氧化碳（個一氧化碳（CO）分子多分子多1個氧原子，這使得它們的性質(zhì)有很大個氧原子，這使得它們的性質(zhì)有很大不同。不同。1. 二氧化碳二氧化碳（1）物理性質(zhì)）物理性質(zhì)顏色顏色狀態(tài)狀態(tài)氣味氣味密度密度溶解性溶解性_ _ 比空氣比空氣_溶于水溶于水無色無色氣態(tài)氣態(tài)無味無味大大能能（2）化學(xué)性質(zhì)）化學(xué)性質(zhì)探究

10、二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)化學(xué)化學(xué)性質(zhì)性質(zhì)不燃燒也不支不燃燒也不支持燃燒持燃燒（2010年考查年考查）與水反應(yīng)與水反應(yīng)（2011年年考查）考查）與澄清石灰水反應(yīng)與澄清石灰水反應(yīng)（僅僅2011、2010、2008年未考查年未考查）實驗實驗現(xiàn)象現(xiàn)象_的蠟燭先的蠟燭先熄滅，熄滅，_的的蠟燭后熄滅蠟燭后熄滅紫色石蕊紫色石蕊溶液變?nèi)芤鹤僟澄清石灰水變澄清石灰水變_結(jié)論結(jié)論或化或化學(xué)方學(xué)方程式程式_ _CO2+Ca(OH)2 CaCO3+H2O下面下面上面上面紅紅 渾濁渾濁CO2密度比空密度比空氣大，氣大，CO2不不燃燒也不支持燃燒也不支持燃燒燃燒CO2+H2O H2CO

11、3（3）用途）用途 2. 一氧化碳一氧化碳（1）物理性質(zhì)）物理性質(zhì)顏色顏色狀態(tài)狀態(tài)氣味氣味密度密度溶解性溶解性_ _ _ 氣態(tài)氣態(tài)_ _ _比空氣比空氣略略_溶溶于水于水無色無色無味無味小小難難（2）化學(xué)性質(zhì)）化學(xué)性質(zhì)可燃性：純凈的可燃性：純凈的CO在空氣中點燃時，能產(chǎn)生藍色在空氣中點燃時，能產(chǎn)生藍色火焰，放出大量的熱，化學(xué)方程式為：火焰，放出大量的熱，化學(xué)方程式為：_。還原性：還原性：(高頻考點高頻考點)（2010、2009、2008年考查年考查）CO還原還原CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為：反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_。劇毒性劇毒性： (高頻考點高頻考點) CO極易與血液中的極易與血液中的_結(jié)合，從而使

12、結(jié)合，從而使_，造成生物體缺氧，甚至危及生命。，造成生物體缺氧，甚至危及生命。血紅蛋白血紅蛋白血紅蛋白不能再與氧結(jié)合血紅蛋白不能再與氧結(jié)合222CO+O2CO點點燃燃2CO+CuO = Cu+CO【特別提醒特別提醒】為防止為防止CO不純發(fā)生爆炸不純發(fā)生爆炸，點點燃前要驗純；燃前要驗純；CO有毒，故有有毒，故有CO參加或生成參加或生成的實驗，必須進行尾氣處理。的實驗，必須進行尾氣處理。（3）用途）用途（高頻考點）（高頻考點） （僅僅2013年未考查年未考查）用作燃料；用作燃料；用于冶煉金屬，如用用于冶煉金屬，如用CO冶煉生鐵的化學(xué)方冶煉生鐵的化學(xué)方程式為：程式為：_ 2323CO + Fe O2

13、Fe + 3CO高高溫溫3.C、CO、CO2的相互轉(zhuǎn)化（的相互轉(zhuǎn)化（高頻考點高頻考點）（）（僅僅2013年未考查年未考查）寫出相應(yīng)化學(xué)方程式：寫出相應(yīng)化學(xué)方程式：_；_；_；_。2CO+O2 2CO22C+O2 2COC+O2 CO2CO2+C 2CO點燃點燃高溫高溫點燃點燃點燃點燃4. CO和和CO2的鑒別及除雜的鑒別及除雜（1）鑒別的方法）鑒別的方法依據(jù)：兩種氣體性質(zhì)的不同；依據(jù)：兩種氣體性質(zhì)的不同；鑒別的方法及現(xiàn)象鑒別的方法及現(xiàn)象 鑒別方法鑒別方法 現(xiàn)象現(xiàn)象通入澄清石灰水通入澄清石灰水無現(xiàn)象的是無現(xiàn)象的是CO；能使澄清石能使澄清石灰水變渾濁的是灰水變渾濁的是CO2通入紫色石蕊溶液通入紫色

14、石蕊溶液 無現(xiàn)象的是無現(xiàn)象的是CO；能使紫色石能使紫色石蕊溶液變紅的是蕊溶液變紅的是CO2通過灼熱的氧化銅通過灼熱的氧化銅有紅色固體生成的是有紅色固體生成的是CO；無現(xiàn)象的是無現(xiàn)象的是CO2 點燃點燃能燃燒的是能燃燒的是CO；不能燃燒的不能燃燒的是是CO2(2)互為雜質(zhì)時的除雜方法互為雜質(zhì)時的除雜方法物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）除雜方法除雜方法CO2(CO)通過足量灼熱的氧化銅通過足量灼熱的氧化銅CO (CO2)通入足量通入足量NaOH溶液中溶液中通過足量灼熱的碳粉通過足量灼熱的碳粉 【特別提醒特別提醒】用點燃的方法不能除去用點燃的方法不能除去CO2中的中的CO。在在CO2氣體中的

15、氣體中的CO屬于雜質(zhì)，其屬于雜質(zhì)，其含量不會很多，而二氧化碳不能支持燃燒，含量不會很多，而二氧化碳不能支持燃燒，因此，不能將其中的因此，不能將其中的CO點燃點燃?？键c三考點三 二氧化碳的制取二氧化碳的制取1. 工業(yè)制法：高溫煅燒石灰石，反應(yīng)的化學(xué)方工業(yè)制法：高溫煅燒石灰石，反應(yīng)的化學(xué)方程式為程式為_。2.實驗室制法：（實驗室制法：（詳見實驗突破欄目詳見實驗突破欄目）反應(yīng)）反應(yīng)原理原理_。CaCO3CaO+CO2高溫高溫CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2考點四考點四 二氧化碳對生活和環(huán)境的影響二氧化碳對生活和環(huán)境的影響1. 二氧化碳對人體健康的影響二氧化碳對人體健康的影響二氧化碳本身

16、沒有毒性，但二氧化碳不能二氧化碳本身沒有毒性，但二氧化碳不能_。因此，在人群密集的地方應(yīng)該注。因此，在人群密集的地方應(yīng)該注意通風(fēng)換氣。在進入久未開啟的菜窖、干涸的意通風(fēng)換氣。在進入久未開啟的菜窖、干涸的深井和深洞底部之前，必須先做深井和深洞底部之前，必須先做_ 。供給呼吸供給呼吸燈火試驗燈火試驗2.自然界中二氧化碳的循環(huán)和溫室效應(yīng)自然界中二氧化碳的循環(huán)和溫室效應(yīng)（1）自然界中二氧化碳的循環(huán)）自然界中二氧化碳的循環(huán) （2013年考查年考查） （2）溫室效應(yīng)（）溫室效應(yīng)（2007年考查年考查）概念：大氣中的概念：大氣中的_就像溫室的玻璃或就像溫室的玻璃或塑料薄膜一樣，既能讓太陽光透過，又能使地面塑

17、料薄膜一樣，既能讓太陽光透過，又能使地面吸收的太陽光的熱量不易向外散失，起到了對地吸收的太陽光的熱量不易向外散失，起到了對地球保溫的作用，這種現(xiàn)象叫做溫室效應(yīng)。球保溫的作用，這種現(xiàn)象叫做溫室效應(yīng)。加劇的原因：一是加劇的原因：一是_的燃燒；二是的燃燒；二是森林不斷減少。森林不斷減少。二氧化碳二氧化碳化石燃料化石燃料兩面性：一方面，有了溫室效應(yīng)，全球平均地表兩面性：一方面，有了溫室效應(yīng)，全球平均地表溫度才提高到目前適合人類生存的溫度才提高到目前適合人類生存的15。另一方面，。另一方面，隨著大氣隨著大氣CO2含量不斷升高會導(dǎo)致溫室效應(yīng)的增強，含量不斷升高會導(dǎo)致溫室效應(yīng)的增強，使全球氣溫升高，兩極冰川

18、融化，海平面升高，淹使全球氣溫升高，兩極冰川融化，海平面升高，淹沒部分沿海城市，導(dǎo)致土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)沒部分沿海城市，導(dǎo)致土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn);使使暴雨、洪水等災(zāi)害性和極端氣候事件發(fā)生頻率和強暴雨、洪水等災(zāi)害性和極端氣候事件發(fā)生頻率和強度增加；影響自然生態(tài)系統(tǒng)，改變生物多樣性等。度增加；影響自然生態(tài)系統(tǒng)，改變生物多樣性等。 緩解措施緩解措施a. 減少使用減少使用_、_和和_等化石燃料，更等化石燃料，更多地利用多地利用_、風(fēng)能、地熱能等清潔能源；、風(fēng)能、地熱能等清潔能源；b. 促進節(jié)能產(chǎn)品和技術(shù)的進一步開發(fā)和普及，提促進節(jié)能產(chǎn)品和技術(shù)的進一步開發(fā)和普及，提高能源的生產(chǎn)效率和使用效率；高能源的生

19、產(chǎn)效率和使用效率；c. 大力大力_，嚴禁亂砍濫伐森林；，嚴禁亂砍濫伐森林； d. 采用物理或化學(xué)方法，人工吸收二氧化碳等；采用物理或化學(xué)方法，人工吸收二氧化碳等；煤煤石油石油天然氣天然氣太陽能太陽能植樹造林植樹造林3. 低碳生活（低碳生活（2014、2010年考查年考查）（1）所謂）所謂“低碳低碳”，就是較低的二氧化碳排放。，就是較低的二氧化碳排放。低碳生活可理解為：減少二氧化碳的排放，就是低低碳生活可理解為：減少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開支的生活方式。能量、低消耗、低開支的生活方式。（2）生活中符合）生活中符合“低碳低碳”理念的生活方式理念的生活方式減少一次性木筷和餐盒的使用；

20、少開私家車，減少一次性木筷和餐盒的使用；少開私家車，多乘公交車或騎自行車；節(jié)約用電；購物使用多乘公交車或騎自行車；節(jié)約用電；購物使用布袋代替塑料袋；提倡紙張的雙面使用；開發(fā)布袋代替塑料袋；提倡紙張的雙面使用；開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù)；發(fā)展太陽能、風(fēng)能、回收利用二氧化碳的新技術(shù)；發(fā)展太陽能、風(fēng)能、減少火力發(fā)電。減少火力發(fā)電。?？碱愋推饰龀？碱愋推饰鲱愋鸵活愋鸵?碳單質(zhì)的性質(zhì)及用途碳單質(zhì)的性質(zhì)及用途 碳單質(zhì)的性質(zhì)及用途在中考中主要以選擇碳單質(zhì)的性質(zhì)及用途在中考中主要以選擇題、填空和簡答題的形式出現(xiàn)。涉及的考點有：題、填空和簡答題的形式出現(xiàn)。涉及的考點有：碳單質(zhì)的性質(zhì)（還原性、可燃性）；碳單碳單

21、質(zhì)的性質(zhì)（還原性、可燃性）；碳單質(zhì)的種類；碳單質(zhì)燃燒的產(chǎn)物；碳完全燃質(zhì)的種類；碳單質(zhì)燃燒的產(chǎn)物；碳完全燃燒的化學(xué)方程式書寫等。燒的化學(xué)方程式書寫等。例例1（09安徽安徽）科學(xué)家利用精密的儀器把石墨拆）科學(xué)家利用精密的儀器把石墨拆成只有一個或幾個原子層厚的成只有一個或幾個原子層厚的“碳片碳片”（示意圖（示意圖如圖），碳片是世界上最薄的材料。下列說法錯如圖），碳片是世界上最薄的材料。下列說法錯誤的是誤的是( )A. 碳片是一種單質(zhì)碳片是一種單質(zhì)B. 碳片和碳片和C60是同一種物質(zhì)是同一種物質(zhì)C. 在一定條件下，碳片可還原氧化鐵在一定條件下，碳片可還原氧化鐵D. 碳片在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是碳片在氧

22、氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2B變式練習(xí)變式練習(xí)1 物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。以下關(guān)于碳單物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。以下關(guān)于碳單質(zhì)的用途不正確的是質(zhì)的用途不正確的是( )A.活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，可以用作潤滑劑活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，可以用作潤滑劑B.C60具有特殊的籠狀結(jié)構(gòu)，可以用作新型高效具有特殊的籠狀結(jié)構(gòu)，可以用作新型高效 催化劑催化劑C.金剛石的硬度非常大，可以用于制作玻璃刀金剛石的硬度非常大，可以用于制作玻璃刀D.石墨有良好的導(dǎo)電性，可以用作電極石墨有良好的導(dǎo)電性，可以用作電極A4.（14天水天水）如圖是金剛石、石墨、）如圖是金剛石、石墨、C60、碳、碳納米管的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（納

23、米管的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（ ）第第4題圖題圖AA. 這四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是這四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2B. 這四種物質(zhì)碳原子的排列方式相同這四種物質(zhì)碳原子的排列方式相同 C. 這四種物質(zhì)都很軟，可作潤滑劑這四種物質(zhì)都很軟，可作潤滑劑 D. 這四種物質(zhì)具有相似的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)這四種物質(zhì)具有相似的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)【解析解析】A 四種物質(zhì)都是碳的單質(zhì)，充分燃燒都生成四種物質(zhì)都是碳的單質(zhì)，充分燃燒都生成二氧化碳二氧化碳B 四種物質(zhì)中碳原子的排列方式不同四種物質(zhì)中碳原子的排列方式不同C 四種物質(zhì)中石墨很軟，可用作潤滑劑，其四種物質(zhì)中石墨很軟，可用作潤滑劑，其他三種物質(zhì)，不

24、能作潤滑劑他三種物質(zhì)，不能作潤滑劑D 由于碳原子排列方式不同，四種物質(zhì)的物由于碳原子排列方式不同，四種物質(zhì)的物理性質(zhì)存在較大的差異，但化學(xué)性質(zhì)相似理性質(zhì)存在較大的差異，但化學(xué)性質(zhì)相似7.物質(zhì)的性質(zhì)決定它的用途。下列物質(zhì)的性質(zhì)物質(zhì)的性質(zhì)決定它的用途。下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系不正確的是與用途對應(yīng)關(guān)系不正確的是( )A.碳海綿具有強吸附性碳海綿具有強吸附性處理海上泄漏的處理海上泄漏的 石油石油B. 一氧化碳具有可燃性一氧化碳具有可燃性用于冶煉金屬用于冶煉金屬C. 活性炭具有吸附性活性炭具有吸附性作凈化劑作凈化劑D. 二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒、密度二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣大

25、比空氣大用于滅火用于滅火B(yǎng)類型二類型二 一氧化碳和二氧化碳（一氧化碳和二氧化碳（易錯易錯） 二氧化碳和一氧化碳是安徽中考的重點考查二氧化碳和一氧化碳是安徽中考的重點考查內(nèi)容之一，主要以選擇題、填空和簡答題的形式內(nèi)容之一，主要以選擇題、填空和簡答題的形式考查。常涉及的考點有：考查。常涉及的考點有：一一氧化碳的性質(zhì)（毒氧化碳的性質(zhì)（毒性和還原性）；性和還原性）；二氧化碳的性質(zhì)（能使澄清石二氧化碳的性質(zhì)（能使澄清石灰水變渾濁，能與某些堿、鹽反應(yīng)）；灰水變渾濁，能與某些堿、鹽反應(yīng)）；實驗室實驗室制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置的選擇或正誤判制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置的選擇或正誤判斷；斷；二氧化碳的檢驗；

26、二氧化碳的檢驗；工業(yè)上制取二氧化碳工業(yè)上制取二氧化碳的化學(xué)方程式的書寫；的化學(xué)方程式的書寫；碳循環(huán)等。碳循環(huán)等。例例2（14長沙長沙）下列關(guān)于碳及其化合物的說）下列關(guān)于碳及其化合物的說法，正確的是法，正確的是( )A. 在室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止在室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒中毒B. 組成組成CO、CO2的元素種類相同，所以它們的元素種類相同，所以它們 的化學(xué)性質(zhì)相同的化學(xué)性質(zhì)相同C. 固態(tài)二氧化碳可用于人工降雨固態(tài)二氧化碳可用于人工降雨D. 凡是含有碳元素的化合物都是有機物凡是含有碳元素的化合物都是有機物C【解析解析】ACO難溶于水，也不能和澄清石灰水反應(yīng)難溶于水，也不能和澄清石灰水

27、反應(yīng)B構(gòu)成構(gòu)成CO、CO2的分子不同，所以它們的的分子不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同化學(xué)性質(zhì)不同C固態(tài)二氧化碳叫干冰，升華時吸熱，可固態(tài)二氧化碳叫干冰，升華時吸熱，可用于人工降雨用于人工降雨D有機物是指含有碳元素的化合物，但有機物是指含有碳元素的化合物，但CO、CO2、H2CO3及碳酸鹽等物質(zhì)不是有機物，及碳酸鹽等物質(zhì)不是有機物，屬于無機物屬于無機物【易錯分析易錯分析】學(xué)生對物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)學(xué)生對物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)理解不深入。理解不深入。CO和和CO2組成元素相同，但是分子組成元素相同，但是分子組成不同。由原子構(gòu)成的物質(zhì)，性質(zhì)不同是因為組成不同。由原子構(gòu)成的物質(zhì)，性質(zhì)不同是因為原子

28、的排列方式不同；由分子構(gòu)成的物質(zhì)，性質(zhì)原子的排列方式不同；由分子構(gòu)成的物質(zhì)，性質(zhì)不同是因為其分子結(jié)構(gòu)（或分子構(gòu)成）不同。不同是因為其分子結(jié)構(gòu)（或分子構(gòu)成）不同。變式練習(xí)變式練習(xí)2 根據(jù)碳三角回答下列問題：根據(jù)碳三角回答下列問題：（1）一氧化碳可作燃料，在空氣中充分燃燒的化一氧化碳可作燃料，在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式是學(xué)方程式是_。（2）CO與與CO2可以相互轉(zhuǎn)化；可以相互轉(zhuǎn)化；CO2在高溫下與在高溫下與_反應(yīng)生成反應(yīng)生成CO。2CO+O22CO2點燃點燃碳（答案補充：炭黑、焦炭或碳（答案補充：炭黑、焦炭或C）（3）一氧化碳應(yīng)用廣泛，其主要用途為）一氧化碳應(yīng)用廣泛，其主要用途為_（舉一（舉一例

29、），但使用時要特別小心，防止例），但使用時要特別小心，防止_。（4）用一氧化碳還原氧化銅的實驗中，將生）用一氧化碳還原氧化銅的實驗中，將生成的氣體通入澄清石灰水，產(chǎn)生的現(xiàn)象是成的氣體通入澄清石灰水，產(chǎn)生的現(xiàn)象是_。澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁作燃料（答案補充：作還原劑等）作燃料（答案補充：作還原劑等）中毒中毒6.下列關(guān)于下列關(guān)于CO和和CO2的敘述錯誤的是的敘述錯誤的是( )A. CO在氧氣中點燃生成在氧氣中點燃生成CO2B. CO2的大量排放會造成溫室效應(yīng)的大量排放會造成溫室效應(yīng)C. CO與與CO2都具有還原性都具有還原性D. 向種植蔬菜的大棚中補充向種植蔬菜的大棚中補充CO2有利于蔬菜

30、的有利于蔬菜的 生長生長C12. （15原創(chuàng)原創(chuàng)）在探究二氧化碳的性質(zhì)時，證）在探究二氧化碳的性質(zhì)時，證明二氧化碳能溶于水的實驗，如圖所示，試回明二氧化碳能溶于水的實驗，如圖所示，試回答。答。（1）實驗中所使用的瓶子除需）實驗中所使用的瓶子除需氣密性好，還需要滿足的要求是氣密性好，還需要滿足的要求是_，該實驗的現(xiàn)象是，該實驗的現(xiàn)象是_；請用物理和化學(xué)的；請用物理和化學(xué)的知識解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因知識解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因_.軟塑料瓶（答案補充：質(zhì)地較軟塑料瓶（答案補充：質(zhì)地較軟的塑料瓶）軟的塑料瓶）瓶子變癟瓶子變癟 二氧化碳能溶于水，二氧化碳能溶于水，使瓶內(nèi)壓強減小，外界大氣壓將瓶子壓癟使瓶內(nèi)壓強

31、減小，外界大氣壓將瓶子壓癟第第12題圖題圖(2)有同學(xué)在上述實驗中，補充了一個實驗，用有同學(xué)在上述實驗中，補充了一個實驗，用試管取出以上實驗的瓶中少量的水，滴入紫色試管取出以上實驗的瓶中少量的水，滴入紫色的石蕊溶液，觀察到的石蕊溶液，觀察到_，該現(xiàn)，該現(xiàn)象說明象說明_，發(fā)生反應(yīng)的，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為化學(xué)方程式為_；若再給；若再給試管中的液體加熱，還會觀察到試管中的液體加熱，還會觀察到_，說明，說明_。（3）若要檢驗）若要檢驗CO中是否混有少量的中是否混有少量的CO2，你，你的方法是的方法是_（用化學(xué)方程式表示）。（用化學(xué)方程式表示）。紫色石蕊溶液變紅紫色石蕊溶液變紅CO2與水反應(yīng)生成了碳酸

32、與水反應(yīng)生成了碳酸CO2+H2O= H2CO3溶液變成紫色溶液變成紫色碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解CO2+Ca(OH)2 =CaCO3+H2O實驗突破實驗突破二氧化碳的實驗室制取二氧化碳的實驗室制取8 8年考情搜索年考情搜索：制取、收集裝置的選制取、收集裝置的選擇（考查擇（考查3次）；次）；實驗原理（考查實驗原理（考查2次次）；）；二氧化碳的吸收（考查二氧化碳的吸收（考查3 3次）；次）；二氧化碳二氧化碳的檢驗（考查的檢驗（考查1次）；次）；驗滿方法（考查驗滿方法（考查1次）。次）。1.藥品的選用藥品的選用大理石（或石灰石）、稀鹽酸。大理石（或石灰石）、稀鹽酸。2. 反應(yīng)原理：

33、反應(yīng)原理：_。3222CaCO + 2HCl = CaCl + H O + CO（1）發(fā)生裝置的選擇）發(fā)生裝置的選擇依據(jù)：反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件。依據(jù)：反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件。儀器的選擇：錐形瓶（或大試管）、長頸漏斗儀器的選擇：錐形瓶（或大試管）、長頸漏斗和雙孔橡皮塞（帶導(dǎo)管）。和雙孔橡皮塞（帶導(dǎo)管）。制取少量制取少量CO2的發(fā)生裝置選擇圖的發(fā)生裝置選擇圖A （裝置）（裝置） ；制取較多制取較多CO2的發(fā)生裝置選擇圖的發(fā)生裝置選擇圖B（裝置）。（裝置）。3. 實驗裝置實驗裝置 （2）收集裝置的選擇）收集裝置的選擇依據(jù)：依據(jù)：CO2密度比空氣大且能溶于水，所以選密度比空氣大且能溶于水，所以選用向

34、上排空氣法收集，即圖用向上排空氣法收集，即圖C。（3）收集二氧化碳也可用圖）收集二氧化碳也可用圖D裝置收集，氣體裝置收集，氣體由由“a”進入，在進入，在“b”處驗滿。處驗滿。注意注意：實驗室用：實驗室用B裝置制取二氧化裝置制取二氧化碳時長頸碳時長頸漏斗下端管口須插入液面以漏斗下端管口須插入液面以下的目的是防止氣體從長頸漏斗中逸下的目的是防止氣體從長頸漏斗中逸出。出。干燥二氧化碳干燥二氧化碳時選用的試劑是時選用的試劑是濃硫濃硫酸。酸。 4. 操作步驟操作步驟 （1）查：檢查裝置的氣密性。）查：檢查裝置的氣密性。 （2）裝：將藥品裝入試管。）裝：將藥品裝入試管。 （3）收：收集二氧化碳。）收：收集

35、二氧化碳。 （4）驗：檢驗二氧化碳是否收集滿。）驗：檢驗二氧化碳是否收集滿。5. 二氧化碳的檢驗及驗滿二氧化碳的檢驗及驗滿（如圖如圖）（1）檢驗：把產(chǎn)生的氣體通入澄清的）檢驗：把產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中石灰水中,若若_,證明證明生成的氣體是二氧化碳。生成的氣體是二氧化碳。澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁（2）驗滿：將燃著的木條放在集氣瓶）驗滿：將燃著的木條放在集氣瓶_，不能伸入集氣瓶不能伸入集氣瓶_，如果木條熄滅，證明氣，如果木條熄滅，證明氣體已收集滿。體已收集滿。（3）將二氧化碳通入澄清石灰水中的反應(yīng)方程）將二氧化碳通入澄清石灰水中的反應(yīng)方程式為式為 _ 。瓶口瓶口瓶內(nèi)瓶內(nèi)2232CO +Ca(OH) = CaCO+H O6. 制取二氧化碳藥品