中考復習講座 中考命題的改革方向 通用

1、2005年中考復習年中考復習研討會研討會中考命題的改革方向中考命題的改革方向一、命題思路一、命題思路1、試題中涉及到的知識與技能主要是學科中一些最重要、最基、試題中涉及到的知識與技能主要是學科中一些最重要、最基本的知識和技能，尤其應側(cè)重于化學基本概念與核心概念。本的知識和技能，尤其應側(cè)重于化學基本概念與核心概念。2、重視解決問題的過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的考查。、重視解決問題的過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的考查。科學探究既是重要的試題呈現(xiàn)方式，又是重要的考試內(nèi)容?？茖W探究既是重要的試題呈現(xiàn)方式，又是重要的考試內(nèi)容。3、注重知識的應用，試題選擇的內(nèi)容素材主要以現(xiàn)實問題作、注重知識的應用，試題

2、選擇的內(nèi)容素材主要以現(xiàn)實問題作為為“問題情景。問題情景?！?、科學素養(yǎng)考查的重點是創(chuàng)新精神和實踐能力、科學素養(yǎng)考查的重點是創(chuàng)新精神和實踐能力。二、考試內(nèi)容二、考試內(nèi)容1、知識與技能、知識與技能 重要的科學事實、重要的基本技能、化學核心概念與實驗方重要的科學事實、重要的基本技能、化學核心概念與實驗方法；學科重要的思想和科學方法；與化學有關(guān)的法；學科重要的思想和科學方法；與化學有關(guān)的“STS”方面的方面的內(nèi)容，主要是與化學有關(guān)的人類社會可持續(xù)發(fā)展的熱點問題。內(nèi)容，主要是與化學有關(guān)的人類社會可持續(xù)發(fā)展的熱點問題。2、過程與方法、過程與方法把科學探究作為一種重要的考試內(nèi)容，主要考查學生運用科學探把科學

3、探究作為一種重要的考試內(nèi)容，主要考查學生運用科學探究的學習方式解決問題的能力，對科學方法的理解與應用；科學究的學習方式解決問題的能力，對科學方法的理解與應用；科學探究的重點是實驗探究，包括在實驗過程中發(fā)現(xiàn)和提出問題、設(shè)探究的重點是實驗探究，包括在實驗過程中發(fā)現(xiàn)和提出問題、設(shè)計簡單的實驗方案、實驗結(jié)果與數(shù)據(jù)處理、對實驗方案和結(jié)果的計簡單的實驗方案、實驗結(jié)果與數(shù)據(jù)處理、對實驗方案和結(jié)果的反思與評價；思維能力和自主學習能力；把有關(guān)化學知識、技能、反思與評價；思維能力和自主學習能力；把有關(guān)化學知識、技能、方法應用于日常生活情境中解決實際問題的能力。方法應用于日常生活情境中解決實際問題的能力。3、情感態(tài)

4、度與價值觀、情感態(tài)度與價值觀體現(xiàn)考試的教育功能，使學生在解決現(xiàn)實問題中體驗化學科學體現(xiàn)考試的教育功能，使學生在解決現(xiàn)實問題中體驗化學科學的價值和魅力；考查學生是否善于從化學科學的視角觀察身邊的價值和魅力；考查學生是否善于從化學科學的視角觀察身邊生活、觀察社會；考查學生善于思考、大膽猜測、小心求證的生活、觀察社會；考查學生善于思考、大膽猜測、小心求證的品質(zhì)。品質(zhì)。三、試題特點三、試題特點1、在知識與技能方面，試題立意新、起點高、視野廣闊，注、在知識與技能方面，試題立意新、起點高、視野廣闊，注重考查化學基本概念與核心概念。重考查化學基本概念與核心概念。例：食鹽、純堿不僅是生活中常用的物質(zhì)，還是重要

5、的化工原料。例：食鹽、純堿不僅是生活中常用的物質(zhì)，還是重要的化工原料。我國生產(chǎn)純堿的方法主要是采用侯氏制堿法，是以食鹽、氨、二氧我國生產(chǎn)純堿的方法主要是采用侯氏制堿法，是以食鹽、氨、二氧化碳等物質(zhì)為原料進行生產(chǎn)。另外，在青海、內(nèi)蒙鹽湖附近的人們化碳等物質(zhì)為原料進行生產(chǎn)。另外，在青海、內(nèi)蒙鹽湖附近的人們采用采用“冬天撈堿，夏天曬鹽冬天撈堿，夏天曬鹽”獲得純堿和食鹽。從物質(zhì)變化的角度，獲得純堿和食鹽。從物質(zhì)變化的角度，人類獲取所需物質(zhì)有兩種基本途徑，分別是人類獲取所需物質(zhì)有兩種基本途徑，分別是-和和-。2、著眼于轉(zhuǎn)變教學方式，體現(xiàn)教材是范例的課程理念，突、著眼于轉(zhuǎn)變教學方式，體現(xiàn)教材是范例的課程理

6、念，突出考查學生的信息素養(yǎng)。出考查學生的信息素養(yǎng)。例：根據(jù)提供的材料，結(jié)合你已有的知識，回答下列問題。例：根據(jù)提供的材料，結(jié)合你已有的知識，回答下列問題。 循環(huán)經(jīng)濟。進入循環(huán)經(jīng)濟。進入2004年，循環(huán)經(jīng)濟成為我國社會生活中的熱年，循環(huán)經(jīng)濟成為我國社會生活中的熱門話題。從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度，循環(huán)經(jīng)濟是化學物質(zhì)閉環(huán)流動性門話題。從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度，循環(huán)經(jīng)濟是化學物質(zhì)閉環(huán)流動性經(jīng)濟，即經(jīng)濟，即“資源資源產(chǎn)品產(chǎn)品再生資源再生資源”，而傳統(tǒng)的工業(yè)生產(chǎn)，而傳統(tǒng)的工業(yè)生產(chǎn)是一種單項流動的線型經(jīng)濟，即是一種單項流動的線型經(jīng)濟，即“資源資源產(chǎn)品產(chǎn)品廢物廢物”。下列觀點正確的是下列觀點正確的是A. 推行循環(huán)經(jīng)濟能解決我

7、國的能源危機、資源短缺、環(huán)境污推行循環(huán)經(jīng)濟能解決我國的能源危機、資源短缺、環(huán)境污染等問題。染等問題。B. 化學反應不僅能為人類提供有用的物質(zhì)，而且化學反應不僅能為人類提供有用的物質(zhì)，而且能夠消除對人類有害的物質(zhì)。能夠消除對人類有害的物質(zhì)。C. 從循環(huán)經(jīng)濟的角度看，廢物從循環(huán)經(jīng)濟的角度看，廢物就是放錯了位置的資源。就是放錯了位置的資源。D. 在在“資源資源產(chǎn)品產(chǎn)品廢物廢物”的的生產(chǎn)過程中，不遵循質(zhì)量守恒定律。生產(chǎn)過程中，不遵循質(zhì)量守恒定律。試題在考查學生的科學探究能力方面主要體現(xiàn)在：試題在考查學生的科學探究能力方面主要體現(xiàn)在：（1）不僅把科學探究作為重要的考試內(nèi)容，而且作為試題重要的）不僅把科學

8、探究作為重要的考試內(nèi)容，而且作為試題重要的呈現(xiàn)方式。呈現(xiàn)方式。（2）注意提出問題、猜想與假設(shè)、收集證據(jù)、交流與反思等科學）注意提出問題、猜想與假設(shè)、收集證據(jù)、交流與反思等科學探究過程的考查。探究過程的考查。（3）重視在科學探究過程中考查科學方法，如觀察、對比、分類、）重視在科學探究過程中考查科學方法，如觀察、對比、分類、變量控制等。變量控制等。（4）注重實驗探究，尤其注重考查學生對實驗方案設(shè)計與評價的）注重實驗探究，尤其注重考查學生對實驗方案設(shè)計與評價的能力能力3、體現(xiàn)轉(zhuǎn)變學習方式對素質(zhì)養(yǎng)成的核心作用，突出對、體現(xiàn)轉(zhuǎn)變學習方式對素質(zhì)養(yǎng)成的核心作用，突出對科學探究能力的考查?？茖W探究能力的考查。

9、例：化學真是太奇妙了，它幾乎無處不在。在你的周圍時刻例：化學真是太奇妙了，它幾乎無處不在。在你的周圍時刻不停地發(fā)生著變化。同學們，讓我們踏上探究之旅。不停地發(fā)生著變化。同學們，讓我們踏上探究之旅。（1）提出問題提出問題 毛毛在用水煮蝦的過程中發(fā)現(xiàn)，青色的生毛毛在用水煮蝦的過程中發(fā)現(xiàn)，青色的生蝦煮熟以后顏色變成紅色，特別是蝦湯的顏色更是鮮紅。毛蝦煮熟以后顏色變成紅色，特別是蝦湯的顏色更是鮮紅。毛毛想毛想 ，蝦湯中這種紅色的物質(zhì)會是什么呢？，蝦湯中這種紅色的物質(zhì)會是什么呢？（2）猜想與假設(shè)猜想與假設(shè) 毛毛猜想毛毛猜想,這種紅色物質(zhì)可能像酸堿指示這種紅色物質(zhì)可能像酸堿指示劑一樣劑一樣,遇到酸或堿時遇

10、到酸或堿時,顏色會發(fā)生改變。顏色會發(fā)生改變。（3）收集證據(jù)收集證據(jù)現(xiàn)在請你設(shè)計一個簡單的探究活動方案，驗現(xiàn)在請你設(shè)計一個簡單的探究活動方案，驗證毛毛的猜想。證毛毛的猜想。使用試劑使用試劑實驗操作方法實驗操作方法可能的實驗現(xiàn)象可能的實驗現(xiàn)象（4）交流與反思交流與反思以上探究之旅，對你有什么啟示？以上探究之旅，對你有什么啟示？。4、實體取材重視、實體取材重視STS內(nèi)容，著力考查學生分析和解決實際問內(nèi)容，著力考查學生分析和解決實際問題的能力。題的能力。例：人體內(nèi)胃酸的主要成分是鹽酸，胃酸過多，可引起一系例：人體內(nèi)胃酸的主要成分是鹽酸，胃酸過多，可引起一系列胃病。最近，我國藥品管理局批準完全抑制（列胃

11、病。最近，我國藥品管理局批準完全抑制（Pepcid Complete）上市，作為治療胃酸分泌過多的藥品。該藥品）上市，作為治療胃酸分泌過多的藥品。該藥品的標簽如下：的標簽如下：藥品名稱藥品名稱 胃酸完全抑制劑（胃酸完全抑制劑（Pepcid Complete）主要成分主要成分 每片含碳酸鈣每片含碳酸鈣800mg和氫氧化鋁和氫氧化鋁116mg 作用用途作用用途 用于胃酸過多、燒心型消化不良等用于胃酸過多、燒心型消化不良等用法、用量用法、用量 口服，一次口服，一次1片，每日片，每日2次次試通過計算說明，患者按處方服用該藥一天，理論上可消耗試通過計算說明，患者按處方服用該藥一天，理論上可消耗HC1多少

12、多少mg2005年中考化學命題趨向年中考化學命題趨向1、立足于學生基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，重要知識點、立足于學生基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，重要知識點幾乎每年都要考到，隨之形成了每年必考的若干知識點和幾乎每年都要考到，隨之形成了每年必考的若干知識點和穩(wěn)定的題型、題量，使試卷保持連續(xù)性和穩(wěn)定性，確保穩(wěn)定的題型、題量，使試卷保持連續(xù)性和穩(wěn)定性，確?！胺€(wěn)中求變，變中求穩(wěn)穩(wěn)中求變，變中求穩(wěn)”?！胺€(wěn)穩(wěn)”字主要體現(xiàn)在試卷的結(jié)字主要體現(xiàn)在試卷的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、題型、題量等保持基本穩(wěn)定。構(gòu)、內(nèi)容、題型、題量等保持基本穩(wěn)定?！白冏儭弊种饕w字主要體現(xiàn)在初步轉(zhuǎn)變了靠死記硬背就能得高分的局面。其中，成現(xiàn)在初步轉(zhuǎn)變了靠死

13、記硬背就能得高分的局面。其中，成都中等的題量有所增大，題目的靈活性有所增大。用現(xiàn)在都中等的題量有所增大，題目的靈活性有所增大。用現(xiàn)在的的“靈活靈活”代替從前的代替從前的“難難”。從而使。從而使“死記硬背死記硬背”、“題海戰(zhàn)術(shù)題海戰(zhàn)術(shù)”、的復習方法失靈。、的復習方法失靈?！靶滦隆弊种饕w現(xiàn)在題字主要體現(xiàn)在題目的情景新、考察方法新、綜合方式新三個方面。目的情景新、考察方法新、綜合方式新三個方面。2、立足于學生發(fā)展和實際生活需要，體現(xiàn)化、立足于學生發(fā)展和實際生活需要，體現(xiàn)化學學科的實際應用價值和學科特點，體現(xiàn)化學學學科的實際應用價值和學科特點，體現(xiàn)化學與社會生活的廣泛聯(lián)系。為學生從化學的視角與社會生

14、活的廣泛聯(lián)系。為學生從化學的視角去觀察自身周圍的世界，從化學與社會的相互去觀察自身周圍的世界，從化學與社會的相互作用中體會和感悟?qū)W習化學的價值提供機會。作用中體會和感悟?qū)W習化學的價值提供機會。3、立足學科科學探究能力的考查。這類試題將、立足學科科學探究能力的考查。這類試題將從量上深度和廣度上都會比往年有較大的提高。從量上深度和廣度上都會比往年有較大的提高。這些試題多數(shù)以實驗探究為主，通過明確問題、這些試題多數(shù)以實驗探究為主，通過明確問題、設(shè)計實驗、觀察解釋等環(huán)節(jié)設(shè)計問題，對科學設(shè)計實驗、觀察解釋等環(huán)節(jié)設(shè)計問題，對科學探究的探究的8個要素進行考察。有的通過列舉資料、個要素進行考察。有的通過列舉資

15、料、思維辨析等考查學生對比較、分類、概括、抽思維辨析等考查學生對比較、分類、概括、抽象等科學方法的應用能力。象等科學方法的應用能力。4、開放性試題將會更加著眼于思維能力和創(chuàng)新能力、開放性試題將會更加著眼于思維能力和創(chuàng)新能力的考查。這類試題的設(shè)計包括解題過程的開放、答的考查。這類試題的設(shè)計包括解題過程的開放、答案的開放、表達方式的開放等，對進一步落實新課案的開放、表達方式的開放等，對進一步落實新課程理念進行有效的探索。這些開放性試題的內(nèi)容主程理念進行有效的探索。這些開放性試題的內(nèi)容主要涉及環(huán)保問題、實驗設(shè)計、知識方法總結(jié)等。要涉及環(huán)保問題、實驗設(shè)計、知識方法總結(jié)等。 5、關(guān)注學生情感發(fā)展的年齡特

16、征和心理特點。所考查、關(guān)注學生情感發(fā)展的年齡特征和心理特點。所考查的問題是學生需要或想知道怎樣解決的實際問題，這會的問題是學生需要或想知道怎樣解決的實際問題，這會使得學生的解題過程不再只是一種被動的、被評判的過使得學生的解題過程不再只是一種被動的、被評判的過程，而變成了一種主動解決實際問題、展現(xiàn)自己才能的程，而變成了一種主動解決實際問題、展現(xiàn)自己才能的過程。同時體現(xiàn)教育價值的試題將會有所增加，這些題過程。同時體現(xiàn)教育價值的試題將會有所增加，這些題不但要考查同學們的不但要考查同學們的 化學基礎(chǔ)知識，還要使同學們通化學基礎(chǔ)知識，還要使同學們通過考試更加關(guān)注健康、材料、環(huán)境、能源等在人類可持過考試更

17、加關(guān)注健康、材料、環(huán)境、能源等在人類可持續(xù)發(fā)展中所遇到的熱點問題，體現(xiàn)化學對社會可持續(xù)發(fā)續(xù)發(fā)展中所遇到的熱點問題，體現(xiàn)化學對社會可持續(xù)發(fā)展的貢獻和化學教育的人文價值。展的貢獻和化學教育的人文價值。復習中應注意的問題復習中應注意的問題1、注意內(nèi)容的針對性、注意內(nèi)容的針對性如：對于如：對于“化學計算化學計算”按按大綱大綱和和標準標準對下對下列內(nèi)容不做考查要求：列內(nèi)容不做考查要求：（1）對同種溶質(zhì)、不同質(zhì)量分數(shù)溶液的混合計算）對同種溶質(zhì)、不同質(zhì)量分數(shù)溶液的混合計算（2）反應物不純且與原料損耗并存的計算）反應物不純且與原料損耗并存的計算（3）反應物之一過量的計算）反應物之一過量的計算（4）幾中反應物并存的計算（即一題中同時出現(xiàn)）幾中反應物并存的計算（即一題中同時出現(xiàn)兩種及兩種以上化學反應）兩種及兩種以上化學反應）2、注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)、注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)初中化學學習了初中化學學習了16種物質(zhì)：四種單質(zhì)（種物質(zhì)：四種單質(zhì)（O2、H2、C、Fe）四種氧化物（四種氧化物（CO2、CO、H2O、CaO）、三種酸（）、三種酸（HCl、H2SO4、HNO3）、兩種堿）、兩種堿NaOH、Ca(OH) 2、三種、三種鹽（鹽（ Na