生物中考分析

1、生物中考試題分析生物中考試題分析 從近三年中考生物試題總體上看，都嚴(yán)格按照生物課程標(biāo)準(zhǔn)和中考生物考試說明命題，總體難度適中，試題靈活。 試題注重基礎(chǔ)知識(shí)考查，突出了學(xué)科主干知識(shí)內(nèi)容，重點(diǎn)考查學(xué)生的理解能力、獲取信息能力、實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究能力、圖文轉(zhuǎn)化圖文轉(zhuǎn)化能力以及知識(shí)綜合運(yùn)用綜合運(yùn)用能力。 一、試題總體分析一、試題總體分析二、試題結(jié)構(gòu)及分值二、試題結(jié)構(gòu)及分值類 別 選擇題 非選擇題題 數(shù) 95分 值 1832比 例 4555類 別選擇題非選擇題題 數(shù)116分 值2228比 例4456類 別 選擇題 非選擇題題 數(shù) 95分 值 1832比 例 45552009年（40分）2010年（40分）2

2、011年（50分）2012年（50分）類 別選擇題非選擇題題 數(shù)116分 值2228比 例44562010題號(hào)題號(hào)分值分值顯微鏡顯微鏡選擇題選擇題22題題2分分生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)選擇題選擇題23題題2分分病毒病毒選擇題選擇題24題題2分分植物的呼吸作用植物的呼吸作用選擇題選擇題25題題2分分細(xì)菌真菌細(xì)菌真菌選擇題選擇題26題題2分分人的胚胎發(fā)育人的胚胎發(fā)育選擇題選擇題27題題2分分血液血液選擇題選擇題28題題2分分動(dòng)物的分類動(dòng)物的分類選擇題選擇題29題題2分分人的心理健康人的心理健康選擇題選擇題30題題2分分生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)光合作用光合作用細(xì)菌真菌的作用細(xì)菌真菌的作用人對(duì)環(huán)境的保護(hù)人對(duì)環(huán)境的保護(hù)

3、非選擇題非選擇題15分分人的消化吸收人的消化吸收血液的變化血液的變化心臟心臟尿的形成尿的形成排泄的途徑排泄的途徑非選擇題非選擇題25分分生物的遺傳變異生物的遺傳變異非選擇題非選擇題34分分視覺的形成視覺的形成神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)非選擇題非選擇題44分分莖的結(jié)構(gòu)莖的結(jié)構(gòu)植物的傳粉植物的傳粉細(xì)菌的作用細(xì)菌的作用種子的結(jié)構(gòu)種子的結(jié)構(gòu)非選擇題非選擇題54分分2011題號(hào)題號(hào)分值分值細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞結(jié)構(gòu)選擇題選擇題202血液血液選擇題選擇題212先天性行為與學(xué)習(xí)行為先天性行為與學(xué)習(xí)行為選擇題選擇題222細(xì)菌真菌細(xì)菌真菌選擇題選擇題232達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說選擇題選擇題24

4、2植物分類植物分類選擇題選擇題252血漿、原尿、尿液成分血漿、原尿、尿液成分選擇題選擇題262激素調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié)選擇題選擇題272動(dòng)物呼吸器官動(dòng)物呼吸器官選擇題選擇題282人的呼吸人的呼吸選擇題選擇題292鳥的生殖發(fā)育鳥的生殖發(fā)育選擇題選擇題302生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)非選擇題非選擇題1 5吸煙的危害吸煙的危害呼吸系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)心率變化心率變化健康的生活健康的生活非選擇題非選擇題2 4消化、呼吸、泌尿消化、呼吸、泌尿非選擇題非選擇題3 5生物的遺傳變異生物的遺傳變異非選擇題非選擇題4 4課本探究實(shí)驗(yàn)課本探究實(shí)驗(yàn)根的什么部位生長最快根的什么部位生長最快植物的呼吸作用植物的呼吸作用測(cè)定人的反應(yīng)速測(cè)定人的反應(yīng)

5、速非選擇題非選擇題5 5昆蟲的發(fā)育昆蟲的發(fā)育受精結(jié)果受精結(jié)果光合作用光合作用非選擇題非選擇題6 52009題號(hào)題號(hào)分值分值顯微鏡顯微鏡選擇題選擇題22題題2分分種子的萌發(fā)種子的萌發(fā)選擇題選擇題23題題2分分人的呼吸人的呼吸選擇題選擇題24題題2分分血液循環(huán)血液循環(huán)選擇題選擇題25題題2分分人體消化人體消化選擇題選擇題26題題2分分激素調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié)選擇題選擇題27題題2分分植物分類植物分類選擇題選擇題28題題2分分細(xì)菌真菌細(xì)菌真菌選擇題選擇題29題題2分分遺傳變異遺傳變異選擇題選擇題30題題2分分生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)無脊椎動(dòng)物特點(diǎn)無脊椎動(dòng)物特點(diǎn)動(dòng)物的生長發(fā)育動(dòng)物的生長發(fā)育非選擇題非選擇題15分分光合

6、作用光合作用呼吸作用呼吸作用非選擇題非選擇題25分分人體生殖系統(tǒng)人體生殖系統(tǒng)非選擇題非選擇題35分分沼氣池沼氣池細(xì)菌的應(yīng)用細(xì)菌的應(yīng)用非選擇題非選擇題43分分傳染病及預(yù)防傳染病及預(yù)防非選擇題非選擇題54分分生態(tài)系統(tǒng)、植物三大作用、人體八大系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)、植物三大作用、人體八大系統(tǒng)顯微鏡的使用、種子的萌發(fā)、細(xì)菌真菌、動(dòng)植物分類、先天性行為顯微鏡的使用、種子的萌發(fā)、細(xì)菌真菌、動(dòng)植物分類、先天性行為學(xué)習(xí)行為、完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育、開花和結(jié)果學(xué)習(xí)行為、完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育、開花和結(jié)果生物的遺傳變異、傳染病及其預(yù)防、健康的生活生物的遺傳變異、傳染病及其預(yù)防、健康的生活三、重點(diǎn)知識(shí)三、重點(diǎn)知識(shí)

7、一級(jí)重點(diǎn)（必考）：一級(jí)重點(diǎn)（必考）：二級(jí)重點(diǎn)（出現(xiàn)頻率高）：二級(jí)重點(diǎn)（出現(xiàn)頻率高）：熱門重點(diǎn)（科技前沿、生活實(shí)際）：熱門重點(diǎn)（科技前沿、生活實(shí)際）：以七年級(jí)的知識(shí)為重點(diǎn)，占到了分值的70%以上題目中圖和表格的數(shù)量一直居高不下，尤其是非選擇題綜合性的題目比重增加四、中考試題特點(diǎn)、趨勢(shì)四、中考試題特點(diǎn)、趨勢(shì)以課本原材料為背景的題目增加聯(lián)系生活實(shí)際的題目增加以實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新為題材的題目增加決戰(zhàn)中考備戰(zhàn)中考附:2012年臨沂市中考生物模擬試卷1.（5分）近年來，由于全球的溫室效應(yīng)，有些地區(qū)臺(tái)風(fēng)暴雨不斷，有些地區(qū)則更加干旱；在2009年哥本哈根聯(lián)合國氣候變化會(huì)議上，中國政府承諾，到2020年單位GDP的碳排放

8、量將比2005年下降40%-45%；“低碳”已成為每一個(gè)人的責(zé)任。（“低碳”是指在生產(chǎn)、生活中直接或間接降低能量的消耗，從而減少碳的排放。）右圖是某物質(zhì)循環(huán)過程示意圖，請(qǐng)結(jié)合上述內(nèi)容，回答問題。2010年（1）造成溫室效應(yīng)的氣體主要是 。從圖中可以看出，它在大氣中的來源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物吸收進(jìn)行 。（2）圖中的C為生物的某一生理過程，完成該過程的生物主要是 ；a和b兩類動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中作為 促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。（3）“低碳”生活要從我做起，（如騎自行車代替開車上班），在你的生活中，你可以為“低碳”做哪些事情？（至少寫出兩例） 。20113（5分）食物進(jìn)入人

9、體后，經(jīng)人體的消化、吸收、利用并形成殘?jiān)蛷U物被排出體外，下圖示相關(guān)的一部分生理過程，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。（1）食物中的蛋白質(zhì)，在消化道內(nèi)被消化的場(chǎng)所包括 ，消化后的產(chǎn)物經(jīng)過過程【a】 進(jìn)入A系統(tǒng)。（2）在A系統(tǒng)內(nèi)，血液只能按照一定的方向流動(dòng)，而不能倒流。其主要原因是 。（3）經(jīng)過e和f過程，血液性質(zhì)的變化是 。（4）圖示中屬于排泄的途徑是哪幾條？ （填字母）。5（5分）回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題：（1）圖甲是探究“根的什么部位生長最快”的實(shí)驗(yàn)，選用的是綠豆的幼根，第一天，先對(duì)所選幼根進(jìn)行標(biāo)記，標(biāo)記的方法是 。通過本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：根生長最快的部位是 。（2）在驗(yàn)證植物呼吸作用時(shí)，將燃燒的蠟燭放入乙裝置內(nèi)，蠟燭熄滅，說明 ，該實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上的明顯不足是 。（3）圖丙示“測(cè)定人的反應(yīng)速度”實(shí)驗(yàn)，能夠反應(yīng)受測(cè)者的反應(yīng)速度的數(shù)值為 。201122一只失去雛鳥的