摸板免費下載崗位職責

1、摸板免費下載崗位職責內(nèi)蒙古師范大學教育科學學院的學生請假條(學院存根)必須用B5紙打印。我是一個一年級的專業(yè)，學號是，因為從到達到目的地需要請假(時間)。休假期間請有效聯(lián)系我。我保證來回路上的人身和財產(chǎn)安全。在不耽誤學習課程和任何集體活動的前提下，懇請大家的認可。謝謝大家！(請假必須按時取消。如不按時銷假或續(xù)假，逾期按校規(guī)以曠工論處。)班主任和團總支學生處老師的意見：班主任和學院領導意見：本人簽名：日期：銷假簽名：時間：注：無論周六周日，住宿制學生只要離校，都必須辦理請假手續(xù)。首先，從學院的網(wǎng)站上下載并打印假條。班主任和領導同意簽字后，本人(特殊情況除外，代理人不得請假或事后補假)到教務處簽字

2、蓋章，方為有效。三天之內(nèi)，班主任簽字，教務處審批。四到兩周由班主任簽字，校領導批準，教務處備案，兩周以上。因未辦理請假手續(xù)而造成的一切后果自負。這張請假條一式兩份，一份存根，一份學生用。()頁面內(nèi)蒙古師范大學教育科學學院學生請假條(學生用)此請假條必須用B5紙打印。親愛的老師：你好！我是一個一年級的專業(yè)，學號是，因為從到達到目的地需要請假(時間)。休假期間請有效聯(lián)系我。我保證來回路上的人身和財產(chǎn)安全。在不耽誤學習課程和任何集體活動的前提下，懇請大家的認可。謝謝大家！(請假必須按時取消。如不按時銷假或續(xù)假，逾期按校規(guī)以曠工論處。)班主任和團總支學生處老師的意見：班主任和學院領導意見：我的簽名：日

3、期：注：無論周六周日，住宿制學生只要離校，都必須辦理請假手續(xù)。首先，從學院的網(wǎng)站上下載并打印假條。班主任和領導同意簽字后，本人(特殊情況除外，代理人不得請假或事后補假)到教務處簽字蓋章，方為有效。三天之內(nèi)，班主任簽字，教務處審批。四到兩周由班主任簽字，校領導批準，教務處備案，兩周以上。因未辦理請假手續(xù)而造成的一切后果自負。這張請假條一式兩份，一份存根，一份學生用。()頁面Throughthepeephole(猜游戲)目的：語言-Whoisit？/Whatisit？/IsitXX？是的，ITIS。/不，it ' ST . Others-Observation適合年齡：4-10，分組：8-

4、10人，時間：10分鐘，教具3360張照片(學生家庭或明星照片)/圖片卡和幾張中間由小到大鏤空的紙板。學生可以簡單地用單詞或短語回答，高段的學生可以用句子回答(4)在整個游戲過程中，學生重點關注照片或圖片的特點。如果學生猜不到，老師可以移動紙板讓鏤空的部分變大，然后問CanyougueXXXnow？步驟：1)學生展示自己的照片或老師準備的圖片/照片。2)老師放好照片和圖片，然后拿出一張，注意不要讓學生看到。3)蓋上挖空的紙板，讓學生通過挖空的部分猜猜是誰？/Whatisit？學術建議：1)每組人數(shù)不要太多，讓學生看清楚圖片。2)可以分組比賽，積分，增加游戲樂趣。3)你可以讓第一個學生代替老師猜

5、步驟：1)將學生分成兩組，在教室的一端站成兩隊。在教室的另一端放兩張桌子，上面放一些水果卡片。2)老師站在兩隊之間。游戲開始，老師說：Puttheappleonachair。吹響哨子，開始。3)學生聽到哨聲，迅速跑到自己的課桌前，完成指令，迅速跑回來。誰快，誰得1分。建議：1)如果學生人數(shù)是奇數(shù)，或者有些學生不想?yún)⒓樱梢杂眠@類學生代替老師發(fā)號施令。老師可以在他/她的耳邊輕聲幫助能力差的年輕學生。2)老師可以對低水平的學生進行簡單的指導，突出關鍵詞。32.你身后的隱藏物體(猜游戲)目的3360語言-Haveyougot？你有沒有？其他問答能力，猜測能力適合年齡：4-12，分組：上課時間：10-

6、15分鐘，教具：卡片或實物。步驟：1)首先請四位同學上講臺。老師向全班展示四樣物品，如：鉛筆、尺子、玩具貓和玩具狗。然后迅速分發(fā)給臺上的四個學生，注意不要讓下面的學生看到誰拿到了什么。然后四個學生把物品放在背后。2)老師問其中一個學生，Haveyougot ？或者你有沒有？并且故意不問，學生回答沒有，我沒有或者沒有，我沒有3)老師然后引導其他學生向臺上的學生提問，提出建議。33601)可以分成多組，一組拿物品，另一組猜。每個猜謎小組有三次機會，如果猜對了，它將得到物品，如果沒有猜對，物品將被留在舞臺上。2)33.在報紙的世界(合作游戲)目的3360語言-復習動作詞其他-綜合訓練，合作精神適合年

7、齡：7分組：4-5人時間：10-15分鐘教具3360幾份報紙步驟33601)把學生分成幾組，每組4-5人，在地上鋪幾張報紙，每組。學生在報紙上圈出來，跟著指示走，比如：跳，走，跑等。因為報區(qū)小，所以跟著指示走的整組同學要協(xié)調(diào)好。如果有人被擠出報社，那他就出局了。最后站在報紙上人數(shù)多的那組勝出。2)老師也可以一邊說：stop，一邊給出指令！然后問一個學生一個問題。如果學生無法回答，他可以在小組中尋求同學的幫助。如果他仍然不能回答，這個學生將被淘汰。建議：1)轉圈報的時候可以配音樂或者要求快一點或者慢一點的動作。2)高年級學生可以2-3人一組玩這個游戲。抽獎。目標：語言各種我喜歡的詞語其他表達個人

8、喜好和猜測的能力適合年齡:4-12時間:10-15分鐘教具:圖卡及相應的實物,抽獎箱一個步驟:1)在講臺上擺出各種獎品,如體育用品,玩具,文具(或相應物品的小圖片)等.2)另外放一個箱子,箱子里是獎品對應的卡片.3)學生先說自己喜歡的物品,如:Iliketoycar.然后到箱子里去”抽獎”.如果抽到的卡片正好是toycar,則可以將玩具拿走.拿走最多者獲勝.建議:1.可以分組玩游戲,提高競爭性;也可以事先讓學生帶一定的物品.35、True/Falsechairs(運動類游戲)目的:語言-any其他-快速反應能力適合年齡:7+編組:8-30人時間:10-15分鐘教具:椅子,圖片或實物步驟:1)在

9、教室兩邊各畫一條直線,在兩條直線上各放一排椅子.2)把學生集中在教室中間,排成一隊,站在兩排椅子中間.3)教師拿出一張圖片或實物,說:Thisisadog.如果圖片上是dog,學生判斷,認為教師是對的,就坐到左邊,認為教師說錯了,就坐到右邊.教師的語言可以豐富一點,如:手舉elephant,說Thisanimalcanfly.4)學生如果判斷錯誤則被罰出局,保持到最后的學生獲勝.建議:1)選一個學生做老師,但必須保證該生用英語.2)能力好的學生可以把內(nèi)容換做學生熟悉的故事,放錄音,故事內(nèi)容有錯就坐到右邊,故事內(nèi)容正確就坐到左邊.36、Letsplaybaseball(運動類游戲)目的:語言-運

10、動類詞匯其他-運動能力適合年齡:7+編組:3-5人時間:5-10分鐘教具:運動類詞匯卡片步驟:1)把教室的四個角定為A,B,C,D四個站2)每個站派一名學生手拿一張運動類詞匯卡片站好.3)每次請3-5位學生參與游戲,老師說Letsplaybaseball.學生比賽誰先最快跑到相應卡片處.4)其他學生擔任裁判.建議:1)把教室的四個角定為A,B,C,D四個站.教師用slowly和quickly發(fā)令.為使游戲更有趣,老師可說FlyslowlytostationA或WalkquicklytostationB.2)該游戲可在室外,并提醒學生奔跑時注意安全.37、找同顏色的物品目的:語言-顏色,物品其他

11、-聽,說,拼寫適合年齡:3-12編組:分兩組時間:10教具:各種顏色的物品(老師自己準備或讓學生帶)步驟:1)老師事先在教室里布置一些各種顏色的物品,可掛在窗戶上,擺在講臺上,放在學生桌子上.2)準備好后,老師說一種顏色,如:red.學生立即說出教室里紅色物品的名稱.建議:1)也可要求學生寫出或拼讀該物品的名稱,以便練習單詞拼寫.2)說對的組可以拿到物品,物品拿完后游戲結束,獲得物品多的組為勝.38、色彩奇異的物體(觀察類游戲)目的:語言-Whatcoloris/are?其他-記憶,聽,說適合年齡:6-12編組:分2組時間:10分鐘教具:準備一幅色彩奇異的圖畫.步驟:1)老師出示一幅色彩奇異的

12、圖,圖中的物體都不是大家通常所見的顏色,如:粉紅色的草,藍色的太陽,綠色的云2)一分鐘后收起圖畫,讓學生憑記憶說出圖中物體的顏色.說得多的組為勝.建議:1)進一步可以讓學生說出物體正確的顏色.2)此游戲還可用于練習空間介詞,需準備一幅圖畫,將物體的空間位置打亂,再結合以上步驟玩.CET4作文萬能模板1.觀點論證型Nowadays/Recently/Inrecentyear/Atpresent,_isacommonthing/hasbecomemoreandmorepopular/hasgraduallybecomeaconcernformany.Forexample,_.Allthese_.T

13、herearedifferentattitudes/viewstowards_;Whileothers/otherpeopleviewdifferently/holddistinctviews/findithardtoagree,theysay/contendthat_;Andsomeothers_.Inmyopinion/view/Frommypointofview/Whatcomestomeis/AsfarasIamconcerned/Personally,Iprefer_./Iwouldrather_.Aslongas/Withthedevelopmentof/Bythejointeff

14、ortsof_,wellcertainly/definitely/nodoubt/that/Iamconfidentthat_intheend.2.利弊選擇型Thesedaysweoftenhearthat_.Itiscommonthat_.Peopleholddifferentviewsabout_.Somepeoplebelieve/think/hold/argue/havetheideathat_.Theysay/contendthat_.Theypointoutthat_.Forexample_.Butotherpeopletakeanoppositeside.Theyfirmlybe

15、lievethat_.Theyarguethat.Inmyopinion/Inmyview/Frommypointofview/Whatcomestomeis/AsfarasIamconcerned/Personally,theformer/latteropinionholdsmoreweight.Foronething,_.Foranother,_.Lastbutnottheleast,_.3.現(xiàn)象解釋型Fromthechart/graph/table/figure,wecanclearlyseethat_.Obviously/Itistruethat/Itisself-evidenttha

16、t_.Inmymind,therearethreereasonsexplaining/Webelievethatthreereasonsaccountfor/Threereasons,asforme,canexplainthisphenomenon.Tobeginwith/Onereasonis/Themainreasonis_.Whatismore/Inaddition/Anotherreasonisthat_.Thirdly/Lastly/Apartfromthat/Lastbutnotleast_.Asaresult/Inshort_.Consideringallthese_.Foron

17、ething,_.Foranother_.Inconclusion/Inbrief/Tosumup_.4.途徑方法型Withtheimprovementof_,thereare_.Forexample,_.Soitishightime_.Thereasonsare:First/atfirst/Tobeginwith_.Secondly/Thesecond/Inaddition/Furthermore/Besides,_.Lastly/Finally/Lastbutnotleast/Whatismore/Furthermore，_.Buthowto_?Inmyopinion/Formypart,

18、Ithink/AsfarasIamconcerned_.Ontheonehand_.Ontheotherhand_.Therefore,Ibelieve_.5.應用文(信函)信件的主要內(nèi)容稱呼(Addreing)寫信的目的及自我介紹(Purposeoftheletter&Self-introduction)背景情況介紹(BackgroundInformation)解釋情況、說明問題(ExplanationAnalysis)希望與要求(Need&Demand)結束語(ClosingRemarks)簽名（Signature）DearSir/Madam,-.-.-.Ilookforw

19、ardtohearingfromyou.Sincerelyyours,LiMing1鉆石句型：第一段：1、現(xiàn)狀說明：1.Whenaskedabout,mostpeoplebelievethat,butotherpeopleconsideritdifferently.2.Whenitcomesto,peoplesopinionsdiffer.Someholdtheopinionthat,whileothersclaimthat3.ThereisnoconsensusofopinionsamongpeopleastotheroleofSomepeopleclaimthat,whileothersb

20、elievethat4.Mostareoftheopinionthat,butIpersonallybelievethat5.Nowpeopleingrowingnumbersarebeginningtorealizethat6.ThereisageneraldiscuiontodayabouttheiueofThosewhocriticizearguethatTheybelievethatButpeoplewhoadvocate,ontheotherhand,arguethat7.Now,itisgenerallyacknowledgedthat,butIdoubtwhether第二段：1、

21、原因列舉：1)Thephenomenon/changeinmainlyresults/arisesfromthefactthat2)Onemayregardthephenomenonasasignof/responseto3)Therearemanycauses/reasonsforthedramaticgrowth/decrease.Firstly,Secondly,Finally,4)Anumberoffactorscanaccountforthechangein5)Anothercontributoryfactorofis6)isalsoresponsiblefortherise/dec

22、reasein7)Whyare/do/did?Foronething,Foranother,Perhapstheprimaryreasonis2、觀點陳述：1)TheadvantagesofAoutweighanybenefitwegainfromB.2)GoodasAis,ithasitsowndisadvantages.Foronething,itForanother,it3)AlthoughAhasenormous/substantial/considerableadvantageoverB,itcannotcompetewithBin4)Asadvantagessoundsridicu

23、lous/meansnothingwhenBsadvantagesareconsidered.3、利弊說明：1)Althoughalotofpeoplebelievethat,Idoubt/wonderwhethertheargumentbearsmuchanalysis/closeexamination.2)Asopposedtowidelyheldideas,Iarguethat3)Althoughthepopularbelief/ideaisthat,acurrentstudy/surveyindicatesthat4)Theymayberightabout,buttheyseemton

24、eglect/failtomentionthefactthat5)Althoughitiswidelyacceptedthat,itisunlikelytobetruethat6)Itistruethat,butthisisnottosaythat7)Thereisabsolutelynoreasonforustoaccept/resistthat8)Whatthesepeoplefailtounderstand/consider/mentionisthat9)YoumaysaythatItprobablywill.But4、舉例論證：1）Numerousexamplescanbegiven,

25、butthiswillsuffice.2）Icanthinkofnobetterillustrationthanthefollowingone.3）Thiscaseeffectivelyclarifythat第三段：1、歸納結論：1)Fromwhathasbeendiscuedabove,wemaysafelydrawtheconclusionthat2)Alltheevidencesupportsanunshakableconclusionthat3)Itishightimethatweplacedgreatemphasison4)Itishightimethatweputanendtoth

26、eundesirablephenomenonof5)Thereisnodenyingthatfurtherattentionmustbepaidtotheproblemof2、建議措施：1）Itisnecearythateffectiveactionsshouldbetakentopreventthesituation.2)Weshouldaskthegovernmentstoenactstrictregulationstoregulatethisproblem.3)Weshouldincreasethesenseofpeoplethatthisiueiseentialtous.4)Ibeli

27、evethatwehumanscanovercomethisdifficultyandwewillhaveabrighterfuture.2人力資源管理求職信范文(三)尊敬的貴公司：我正處于人生中精力充沛的時期,我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能,我不滿足與現(xiàn)有的知識水平,期望在實踐中得到鍛煉和提高,因此我希望能夠加入你們的單位.我會踏踏實實的做好屬于自己的一份工作,竭盡全力的在工作中取得好的成績.我相信經(jīng)過自己的勤奮和努力,一定會做出應有的貢獻.最后愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上,屢創(chuàng)佳績,祝您的事業(yè)白尺竿頭,更進一步!希望各位領導能夠對我予以考慮,我熱切期盼你們的回音.謝謝!此致敬禮！-人力資源管

28、理自薦書范文(四)求職信尊敬的領導：感謝您在百忙之中翻閱我的自薦材料！我叫楊峰，是南京財經(jīng)大學2007屆人力資源管理專業(yè)的本科畢業(yè)生。在大學四年的學習生活中，我學習了本專業(yè)和相關專業(yè)的理論知識，并以優(yōu)良的成績完成了相關的課程，為以后的實踐工作打下了堅實的專業(yè)基礎；其中，對招聘、培訓、績效等環(huán)節(jié)有頗深的了解，在學習過程中加入自己個人的思考，學習效果明顯。同時，我注重外語的學習，具有良好的英語聽、說、讀、寫能力，通過了大學英語國家四級考試；參加過劍橋商務英語考試，使自己在原有基礎上得到了更大的提高，口語能力得到進一步加強。在計算機方面，我熟練掌握計算機的基本理論和應用技術，并順利通過了江蘇省計算機

29、二級考試。四年來，我參加、組織過多次班隊活動，培養(yǎng)了我的團隊協(xié)助精神，提高了我的組織協(xié)調(diào)能力；同時努力培養(yǎng)自己的各種興趣愛好，積極參加文體娛樂活動、社會實踐調(diào)查等，通過組織活動和參與活動，我養(yǎng)成了良好的工作作風和處世態(tài)度。在異地求學四年，培養(yǎng)了自己堅韌的意志和很強的適應能力，能妥善處理人際關系，得到老師、同學的認同。恕冒昧，如果我能成為貴公司的一員，我定當用我的熱情和能力投入到我的工作中去。期待與您的面談！此致敬禮-人力資源管理自薦信范文(五)尊敬的領導：您好！首先衷心感謝您在百忙之瀏覽我的自薦信,為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門.我是重慶工學院人力資源管理專業(yè)的一名應屆畢業(yè)生。大學四年

30、的專業(yè)學習讓我熟知人力資源管理專業(yè)知識，包括員工的招聘、培訓、績效考評及薪酬管理等方面的知識。物識一個掌握扎實專業(yè)知識并具有一定工作能力和組織能力的部下，是你的愿望。謀求一個充分發(fā)揮自己專業(yè)特長的工作單位，并能得到你的關照，是我的期盼；得力的助手，有助于你工作順心；合適的工作單位，有助于我施展才華?；蛟S我們會為著一個共同的目標而站在一起，那就是:將貴單位的輝煌歷史寫得更加繽紛。作為大四畢業(yè)的學生，雖然工作經(jīng)驗不足，但我會虛心學習、積極工作、盡忠盡責做好本職工作。一顆真誠的心在期望你的信任。一個人的人生在等你的改變。誠懇希望得到貴單位的接約或給予面試的機會。最后，祝貴單位業(yè)績蒸蒸日上。此致敬禮技

31、術負責人崗位職責一、組織學習和貫徹執(zhí)行相關的技術標準、規(guī)范及質(zhì)量檢驗標準。二、對施工生產(chǎn)中的安全、質(zhì)量、進度等方面技術問題全面負責，并協(xié)助項目經(jīng)理加強本工程的全面管理。五、負責對分部、分項工程和關鍵工序進行技術交底，負責工程技術協(xié)調(diào)、技術難題攻關，技術問題的處理，并督促落實整改措施。六、負責審核竣工驗收資料和組織繪制竣工圖。七、參與調(diào)查、處理質(zhì)量事故和安全事故。八、組織推廣應用新技術、新工藝、新材料，及時收集工法素材協(xié)助公司技術部門編寫工法。九、執(zhí)行公司質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全體系文件中確定的其他質(zhì)量職責，完成公司領導交辦的其他工作。一、貫徹執(zhí)行國家和上級機關頒發(fā)的有關法令、規(guī)范、規(guī)程和質(zhì)量管

32、理制度，嚴格按照質(zhì)量檢驗評定標準和驗收規(guī)范對施工全過程及重點環(huán)節(jié)和部位的檢驗、試驗進行控制監(jiān)督。二、協(xié)助項目經(jīng)理、技術負責人對工程進行質(zhì)量管理，對施工現(xiàn)場出現(xiàn)的工程質(zhì)量問題負主要責任。三、負責對工程技術質(zhì)量資料進行監(jiān)管、檢查和收集整理，做到工程技術質(zhì)量資料的完善與工程施工工序同步完成。四、負責分部、分項工程、隱蔽工程的質(zhì)量檢查評定和分項工程技術復核工作。五、組織工程質(zhì)量抽檢、聯(lián)檢、巡檢，參與質(zhì)量事故的調(diào)查與不合格品的控制、分析和處理，并檢查落實糾正和預防措施及整改情況。六、負責填寫單位工程、分部、分項工程的質(zhì)量技術資料及工程各項質(zhì)量檢查評定的記錄、報表，保證業(yè)務臺賬齊全。七、負責項目部的計量標

33、準器具的送檢和維護保養(yǎng)。八、執(zhí)行公司質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全體系文件中確定的其他質(zhì)量職責，完成項目經(jīng)理安排的其他工作。一、貫徹執(zhí)行國家、地方政府主管部門關于安全的方針、政策、規(guī)范、標準及公司的安全規(guī)章制度和規(guī)定，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針。二、協(xié)助項目經(jīng)理、技術負責人對工程進行全面的安全管理，對施工現(xiàn)場出現(xiàn)的安全問題負主要責任。三、認真做好項目的開工安全報監(jiān)、安全生產(chǎn)評估和安全文明示范工地的創(chuàng)建工作。四、認真檢查督促施工現(xiàn)場的安全防護、勞動保護和各項安全生產(chǎn)責任制及規(guī)章制度的落實。五、參加安全文明施工組織設計（方案）及安全技術措施的編制，負責項目安全管理資料的建立并及時

34、記錄、完善。六、負責對工程的月檢、旬檢及日常安全檢查活動的開展，并做好檢查記錄，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患負責“定人、定時間、定措施”限期落實整改，協(xié)助項目經(jīng)理落實獎懲措施，對現(xiàn)場違章現(xiàn)象及時制止，對一般事故做出處理和記錄。七、對進入施工現(xiàn)場的新工人及轉崗工人進行安全教育，開展日常生產(chǎn)的安全教育工作，協(xié)助施工員對作業(yè)班組進行安全技術交底。八、參加對工傷事故的調(diào)查、分析、處理、總結和上報等工作。九、執(zhí)行公司質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全體系文件中確定的其他職責，完成公司和項目部領導交辦的其他工作。篇2：剪板工崗位職責a.負責剪板機操作；剪板工工作職責b.及時報告生產(chǎn)過程中異常情況c.協(xié)助技術，品管或其它相關工作

35、；d.e.f.g.h.i.j.編制/日期：維護區(qū)域的整潔；依據(jù)工藝文件要求及設備操作流程，完成本工序產(chǎn)品生產(chǎn)；做好本工序產(chǎn)品質(zhì)量,并配合檢驗員進行產(chǎn)品檢驗；依據(jù)質(zhì)量及工藝文件要求做好記錄；依據(jù)生產(chǎn)計劃完成產(chǎn)量；對所負責設備進行保養(yǎng)；完成主管安排的臨時任務；審核/日期：批準/日期：篇3：展板項目監(jiān)理機構的人員崗位職責總監(jiān)理工程師崗位職責1.確定項目監(jiān)理機構人員的分工和崗位職責；2、主持編寫項目監(jiān)理規(guī)劃、審批項目監(jiān)理實施細則，并負責管理項目監(jiān)理機構的日常工作；3、審查分包單位的資質(zhì)，并提出審查意見；4、檢查和監(jiān)督監(jiān)理人員的工作，根據(jù)工程項目的進展情況可進行人員調(diào)配，對不稱職的人員應調(diào)換其工作；5、

36、主持監(jiān)理工作會議，簽發(fā)項目監(jiān)理機構的文件和指令；6、審定承包單位提交的開工報告、施工組織設計、技術方案、進度計劃；7、審核簽署承包單位的申請、支付證書和竣工結算；8、審查和處理工程變更；9、主持或參與工程質(zhì)量事故的調(diào)查；10、調(diào)解建設單位與承包單位合同爭議、處理索賠、審批工程延期；11、組織編寫并簽發(fā)監(jiān)理月報、監(jiān)理工作階段報告、專題報告和項目監(jiān)理工作總結；12、審核簽認部分工程和單位工程的質(zhì)量檢驗評定資料，審查承包單位的竣工申請，組織監(jiān)理人員對待驗收的工程項目進行質(zhì)量檢查，參與工程項目的竣工驗收；13、主持整理工程項目的監(jiān)理資料。陜西建科建設監(jiān)理有限責任公司總監(jiān)理工程師代表崗位職責1.負責總監(jiān)

37、理工程師指定或交辦的監(jiān)理工作；2.按總監(jiān)理工程師的授權，行使總監(jiān)理工程師的部分職責和權利；3.總監(jiān)理工程師不在場時負責現(xiàn)場的協(xié)調(diào)工作；4.負責本專業(yè)的專業(yè)監(jiān)理工程師工作；5.負責管理項目監(jiān)理機構的日常工作；6.審查分包單位的資質(zhì)，并提出審查意見；7.檢查和監(jiān)督監(jiān)理人員的工作；8.主持監(jiān)理工作會議，簽發(fā)項目監(jiān)理機構的文件和指令；9.審查承包單位提交的、施工組織設計、技術方案、進度計劃；10.審查和處理工程變更；11.參與工程質(zhì)量事故的調(diào)查；12.組織編寫監(jiān)理月報、監(jiān)理工作階段報告、專題報告和項目監(jiān)理工作總結；13.審核簽認部分工程的質(zhì)量檢驗評定資料，審查承包單位的竣工申請，組織監(jiān)理人員對待驗收的

38、工程項目進行質(zhì)量檢查，參與工程項目的竣工驗收；14.主持參與整理工程項目的監(jiān)理資料；陜西建科建設監(jiān)理有限責任公司專業(yè)監(jiān)理工程師崗位職責1、負責編制本專業(yè)的監(jiān)理實施細則；2、負責本專業(yè)監(jiān)理工作的具體實施；3、組織、指導、檢查和監(jiān)督本專業(yè)監(jiān)理員的工作，當人員需要調(diào)整時，向總監(jiān)工程師提出建議；4、審查承包單位提交的涉及本專業(yè)的計劃、方案、申請、變更，并向總監(jiān)理工程師提出報告；5、負責本專業(yè)分項工程驗收及隱蔽工程驗收；6、定期向總監(jiān)理工程師提交本專業(yè)監(jiān)理工作實施情況報告，對重大問題及時向總監(jiān)理工程師匯報和請示；7、根據(jù)本專業(yè)監(jiān)理工作實施情況做好監(jiān)理日記；8、負責本專業(yè)監(jiān)理資料的收集、匯總及整理，參與編

39、寫監(jiān)理月報；9、檢查進場材料、設備、構配件的原始憑證、檢測報告等質(zhì)量證明文件及其質(zhì)量情況，根據(jù)實際情況認為有必要時對進場材料、設備、構配件進行平行檢驗，合格時予以簽認；10、負責本專業(yè)的工程計量工作，審核工程計量的數(shù)據(jù)和原始憑證。陜西建科建設監(jiān)理有限責任公司監(jiān)理員崗位職責1、在專業(yè)監(jiān)理工程師的指導下開展現(xiàn)場監(jiān)理工作；2、檢查承包單位投入工程項目的人力、材料、主要設備及其使用、運行狀況，并做好檢查記錄；3、復核或從施工現(xiàn)場直接獲取工程計量的有關數(shù)據(jù)并簽署原始憑證；4、按設計圖及有關標準，對承包單位的工藝過程或施工工序進行檢查和記錄，對加工制作及工序施工質(zhì)量檢查結果進行記錄；5、擔任旁站工作，發(fā)現(xiàn)問題及時指出并向專業(yè)監(jiān)理工程師報告；6、做好監(jiān)理日記和有關的監(jiān)理記錄。陜西建科建設監(jiān)理有限責任公司資料員崗位職責1、收集整理齊全工程前期的各種資料。2、按照文明工地的要求、及時整理齊全文明工地資料。3、做好各單位工程的工程資料并與工程進度同步。4、工程資料應認真填寫，字績工整，裝訂整齊。5、填寫施工現(xiàn)場天氣晴雨、溫度表。6、登記