高三物理復(fù)習(xí)中存在的問題及對(duì)策

1、歸納提升歸納提升 有效鞏固有效鞏固-高三物理復(fù)習(xí)的問題及對(duì)策高三物理復(fù)習(xí)的問題及對(duì)策 莆田第一中學(xué)莆田第一中學(xué) 陳國文陳國文 一、復(fù)習(xí)的主要目的一、復(fù)習(xí)的主要目的 二、復(fù)習(xí)中學(xué)生容易出現(xiàn)的問題二、復(fù)習(xí)中學(xué)生容易出現(xiàn)的問題三、教師教學(xué)中出現(xiàn)的問題教師教學(xué)中出現(xiàn)的問題 四、達(dá)成復(fù)習(xí)目標(biāo)的關(guān)鍵四、達(dá)成復(fù)習(xí)目標(biāo)的關(guān)鍵五、有效鞏固要落實(shí)好兩個(gè)五、有效鞏固要落實(shí)好兩個(gè)“強(qiáng)化強(qiáng)化” 六、對(duì)策分析對(duì)策分析講座摘要：講座摘要： 以以“靜電場靜電場”章末提升課為例，探討通章末提升課為例，探討通過試題探究、命題視角、知識(shí)鞏固三個(gè)環(huán)節(jié)的過試題探究、命題視角、知識(shí)鞏固三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生對(duì)本章的物理模型、方法教

2、學(xué)創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生對(duì)本章的物理模型、方法進(jìn)行自主歸納，把握以解決實(shí)際問題為主線的進(jìn)行自主歸納，把握以解決實(shí)際問題為主線的命題視角，完善以新課程命題視角，完善以新課程“知識(shí)鏈知識(shí)鏈”為載體的為載體的知識(shí)鞏固，從而實(shí)現(xiàn)快速、有效地利用物理知知識(shí)鞏固，從而實(shí)現(xiàn)快速、有效地利用物理知識(shí)，提升解決物理問題的能力。識(shí)，提升解決物理問題的能力。 章末提升課是專題復(fù)習(xí)課的一種特殊課型，章末提升課是專題復(fù)習(xí)課的一種特殊課型，旨在通過章節(jié)復(fù)習(xí)之后，以教師精選試題為旨在通過章節(jié)復(fù)習(xí)之后，以教師精選試題為“模模型型”，啟發(fā)學(xué)生對(duì)本章相類似的物理模型、方法進(jìn)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)本章相類似的物理模型、方法進(jìn)行自主歸納，尋找簡明扼要

3、地揭示物理問題、簡單行自主歸納，尋找簡明扼要地揭示物理問題、簡單明了應(yīng)用物理規(guī)律解決問題的一般方法，使解決物明了應(yīng)用物理規(guī)律解決問題的一般方法，使解決物理問題的思路更清晰。通過命題視角的引導(dǎo)，讓學(xué)理問題的思路更清晰。通過命題視角的引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)本章提升的目標(biāo)有明確的認(rèn)識(shí)。通過完善新課生對(duì)本章提升的目標(biāo)有明確的認(rèn)識(shí)。通過完善新課程的程的“知識(shí)鏈知識(shí)鏈”，使學(xué)生對(duì)知識(shí)及知識(shí)構(gòu)建過程中，使學(xué)生對(duì)知識(shí)及知識(shí)構(gòu)建過程中的方法有深入的理解，實(shí)現(xiàn)知識(shí)鞏固更加有效。的方法有深入的理解，實(shí)現(xiàn)知識(shí)鞏固更加有效。 第一部分：試題探究第一部分：試題探究 試題的探究與歸納應(yīng)遵循試題的探究與歸納應(yīng)遵循“選好題、選少題、選

4、好題、選少題、講好題講好題”的原則來進(jìn)行。選題要蘊(yùn)含本章重要的物的原則來進(jìn)行。選題要蘊(yùn)含本章重要的物理模型與方法，有利于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本章習(xí)題進(jìn)行模理模型與方法，有利于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本章習(xí)題進(jìn)行模型方法的歸納，能激發(fā)學(xué)生思維的互動(dòng)。題量以少型方法的歸納，能激發(fā)學(xué)生思維的互動(dòng)。題量以少而精為主，在課前讓學(xué)生認(rèn)真完成，并要求學(xué)生收而精為主，在課前讓學(xué)生認(rèn)真完成，并要求學(xué)生收集相關(guān)模型方法的試題，以便在上課時(shí)交流展示。集相關(guān)模型方法的試題，以便在上課時(shí)交流展示。上課學(xué)生交流展示時(shí)教師應(yīng)認(rèn)真傾聽學(xué)生對(duì)題目的上課學(xué)生交流展示時(shí)教師應(yīng)認(rèn)真傾聽學(xué)生對(duì)題目的分析，以思路點(diǎn)撥為主，并對(duì)學(xué)生歸納的模型方法分析，以思路點(diǎn)撥

5、為主，并對(duì)學(xué)生歸納的模型方法加以評(píng)價(jià)與補(bǔ)充。加以評(píng)價(jià)與補(bǔ)充。【例例1】 如圖所示，在如圖所示，在O點(diǎn)放置一個(gè)正電荷在過點(diǎn)放置一個(gè)正電荷在過O點(diǎn)的豎直點(diǎn)的豎直平面內(nèi)的平面內(nèi)的A點(diǎn)，自由釋放一個(gè)帶正電的小球，小球的質(zhì)量為點(diǎn)，自由釋放一個(gè)帶正電的小球，小球的質(zhì)量為m、電荷量為、電荷量為q.小球落下的軌跡如圖中虛線所示，它與以小球落下的軌跡如圖中虛線所示，它與以O(shè)為圓心、為圓心、R為半徑的圓為半徑的圓(圖中實(shí)線表示圖中實(shí)線表示)相交于相交于B、C兩點(diǎn)，兩點(diǎn)，O、C在同一水平線上，在同一水平線上，BOC30，A距離距離OC的豎直高度為的豎直高度為h.若小球通過若小球通過B點(diǎn)的速度為點(diǎn)的速度為v，試求：，

6、試求：(1)小球通過小球通過C點(diǎn)的速度大小點(diǎn)的速度大小(2)小球由小球由A到到C的過程中電場力做的功的過程中電場力做的功模型與方法：模型與方法：1 1、建立帶粒子在點(diǎn)電荷電場中的運(yùn)動(dòng)模型。、建立帶粒子在點(diǎn)電荷電場中的運(yùn)動(dòng)模型。2 2、對(duì)等勢面的理解及電場力做功的分析。、對(duì)等勢面的理解及電場力做功的分析。3 3、掌握動(dòng)能定理的應(yīng)用。、掌握動(dòng)能定理的應(yīng)用。ADBOC拓展一拓展二拓展二【例例2 2】如圖所示的裝置是在豎直平面內(nèi)放置的光滑絕緣軌如圖所示的裝置是在豎直平面內(nèi)放置的光滑絕緣軌 道道, ,處于水平向右的勻強(qiáng)電場中處于水平向右的勻強(qiáng)電場中, ,一帶負(fù)電荷的小球從高一帶負(fù)電荷的小球從高h(yuǎn) h的的

7、A A 處由靜止開始下滑處由靜止開始下滑, ,沿軌道沿軌道ABCABC運(yùn)動(dòng)后進(jìn)入圓環(huán)內(nèi)做圓周運(yùn)運(yùn)動(dòng)后進(jìn)入圓環(huán)內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)動(dòng). . 已知小球所受的電場力是其重力的已知小球所受的電場力是其重力的3/4,3/4,圓環(huán)半徑為圓環(huán)半徑為R R, ,斜面傾斜面傾 角為角為, ,x xBCBC=2=2R R. .若使小球在圓環(huán)內(nèi)能做完整的圓周運(yùn)動(dòng)若使小球在圓環(huán)內(nèi)能做完整的圓周運(yùn)動(dòng), ,h h至至 少為多少少為多少? ?思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥 小球所受的重力和電場力都為恒力小球所受的重力和電場力都為恒力, ,故兩力等效為一個(gè)力故兩力等效為一個(gè)力F F, ,如右圖所示如右圖所示. .可知可知F F=1.25=1.25

8、mgmg, ,方向左偏下方向左偏下3737, ,從圖中可知從圖中可知, ,做完整的圓周運(yùn)動(dòng)的臨界點(diǎn)是能否通過做完整的圓周運(yùn)動(dòng)的臨界點(diǎn)是能否通過D D點(diǎn)點(diǎn), ,若恰若恰好能通過好能通過D D點(diǎn)點(diǎn), ,即達(dá)到即達(dá)到D D點(diǎn)時(shí)球與環(huán)的彈力恰好為零點(diǎn)時(shí)球與環(huán)的彈力恰好為零. .解析解析 由圓周運(yùn)動(dòng)知識(shí)得由圓周運(yùn)動(dòng)知識(shí)得由動(dòng)能定理有由動(dòng)能定理有又又F F=1.25=1.25mgmg聯(lián)立可求出此時(shí)的高度聯(lián)立可求出此時(shí)的高度答案答案RvmFD2221)37sin2cot(43)37cos(DmvRRhmgRRhmgcot685Rhcot6835R模型與方法模型與方法 1 1、由于帶電粒子在勻強(qiáng)電場中所受電場

9、力和重力都是恒力、由于帶電粒子在勻強(qiáng)電場中所受電場力和重力都是恒力, , 可以用等效可以用等效“重力重力”法法: :將重力與電場力進(jìn)行合成將重力與電場力進(jìn)行合成, ,F F合合等效于等效于“重力重力”, ,a a= = 等效于等效于“重力加速度重力加速度”, ,F F合合的方向等效于的方向等效于“重重力力”的方向的方向, ,即類似于在重力場中的豎直方向即類似于在重力場中的豎直方向. .2 2、建立物理量等效模型、建立物理量等效模型對(duì)物理問題進(jìn)行分析和解答。對(duì)物理問題進(jìn)行分析和解答。mF合拓展：精彩紛呈的電場中擺動(dòng)問題拓展：精彩紛呈的電場中擺動(dòng)問題mABCO在方向水平的勻強(qiáng)電場中，一不可伸長的不

10、導(dǎo)電細(xì)線的一端連在方向水平的勻強(qiáng)電場中，一不可伸長的不導(dǎo)電細(xì)線的一端連著一個(gè)質(zhì)量為著一個(gè)質(zhì)量為m m的帶電小球、另一端固定于的帶電小球、另一端固定于O O點(diǎn)，把小球拉起直點(diǎn)，把小球拉起直至細(xì)線與場強(qiáng)平行，然后無初速度釋放，已知小球擺到最低點(diǎn)至細(xì)線與場強(qiáng)平行，然后無初速度釋放，已知小球擺到最低點(diǎn)的另一側(cè)，線與豎直方向的最大夾角為的另一側(cè)，線與豎直方向的最大夾角為，如圖所示，求小球如圖所示，求小球經(jīng)過最低點(diǎn)時(shí)，細(xì)線對(duì)小球的拉力。經(jīng)過最低點(diǎn)時(shí)，細(xì)線對(duì)小球的拉力。mABCO解：解：先分析受力，先分析受力，qEqE不可能向左，受力不可能向左，受力 如圖如圖mgqE過程過程: A-C : A-C 由動(dòng)能定

11、理由動(dòng)能定理 mgmgl lcos-qEcos-qEl l (1+sin (1+sin）=0=0過程過程: A-B : A-B 由動(dòng)能定理由動(dòng)能定理mgl - qEl = 1/2 mv2Tmg在在B B點(diǎn)點(diǎn)由圓周運(yùn)動(dòng)由圓周運(yùn)動(dòng) T-mg=mv2/l)sin1cos23( mgT【例例3 3】如圖所示如圖所示, ,兩平行金屬板兩平行金屬板A A、B B板長板長L=8 cm,L=8 cm,兩板間距離兩板間距離d=8 d=8 cm,Acm,A板比板比B B板電勢高板電勢高300 V,300 V,一帶正電的粒子帶電量一帶正電的粒子帶電量q=10q=10-10-10 C, C,質(zhì)量質(zhì)量m=10m=10-

12、20-20 kg, kg,沿電場中心線沿電場中心線OROR垂直電場線飛入電場垂直電場線飛入電場, ,初速度初速度v v0 0=2=210106 6 m/sm/s, ,粒子飛出平行板電場后經(jīng)過界面粒子飛出平行板電場后經(jīng)過界面MNMN、PSPS間的無間的無電場區(qū)域后電場區(qū)域后, ,進(jìn)入固定在進(jìn)入固定在O O點(diǎn)的點(diǎn)電荷點(diǎn)的點(diǎn)電荷Q Q形成的電場區(qū)域形成的電場區(qū)域( (設(shè)界面設(shè)界面PSPS右邊點(diǎn)電荷的電場分布不受界面影響右邊點(diǎn)電荷的電場分布不受界面影響),),已知兩界面已知兩界面MNMN、PSPS相相距為距為12 12 cm,Ocm,O點(diǎn)在中心線上距離界面點(diǎn)在中心線上距離界面PS 9 cmPS 9 c

13、m處處, ,粒子穿過界面粒子穿過界面PSPS最后垂直打在放置于中心線上的熒光屏最后垂直打在放置于中心線上的熒光屏bcbc上上.(.(粒子重力不計(jì)，粒子重力不計(jì)，靜電力常數(shù)靜電力常數(shù)k=9k=910109 9 N Nm m2 2/C/C2 2) )(1)(1)求粒子穿過界面求粒子穿過界面MNMN時(shí)偏離中心線時(shí)偏離中心線OROR的距離多遠(yuǎn)的距離多遠(yuǎn)? ?(2)(2)試在圖上粗略畫出粒子運(yùn)動(dòng)的軌跡試在圖上粗略畫出粒子運(yùn)動(dòng)的軌跡. .(3)(3)確定點(diǎn)電荷確定點(diǎn)電荷Q Q的電性并求其電量的大小的電性并求其電量的大小. . (1)(1)設(shè)粒子從電場中飛出的側(cè)向位移為設(shè)粒子從電場中飛出的側(cè)向位移為h,h,

14、穿過界面穿過界面PSPS時(shí)偏離時(shí)偏離中心線中心線OROR的距離為的距離為Y,Y,則側(cè)向位移則側(cè)向位移(2)(2)第一段是拋物線第一段是拋物線, ,第二段必須是直線第二段必須是直線, ,第三段是圓弧第三段是圓弧, ,軌軌跡如下圖所示跡如下圖所示. . 1022220601103000.08( )() m 0.03m 3cm222 100.082 10qU Lhatmd v思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥 ：將復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過程分為幾個(gè)階段找出各階段將復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過程分為幾個(gè)階段找出各階段所遵循的規(guī)律。類平拋所遵循的規(guī)律。類平拋 直線運(yùn)動(dòng)直線運(yùn)動(dòng) 勻速圓周運(yùn)動(dòng)勻速圓周運(yùn)動(dòng)(3)(3)帶負(fù)電帶負(fù)電, ,帶電粒子在離開電場

15、后將做勻速直線運(yùn)動(dòng)帶電粒子在離開電場后將做勻速直線運(yùn)動(dòng), ,由相似三由相似三角形知識(shí)得角形知識(shí)得: : 得得Y Y=4=4h h=12 cm =12 cm 設(shè)帶電粒子從電場中飛出時(shí)沿電場方向的速度為設(shè)帶電粒子從電場中飛出時(shí)沿電場方向的速度為v vy y, ,則水平方向則水平方向速度速度v vx x= =v v0 0=2=210106 6 m/sm/s 電場方向速度電場方向速度v vy y= =atat= =1.5= =1.510106 6 m/sm/s 粒子從電場中飛出時(shí)速度粒子從電場中飛出時(shí)速度v v= =2.5= =2.510106 6 m/sm/s 設(shè)粒子從電場中飛出時(shí)的速度方向與水平方

16、向的夾角為設(shè)粒子從電場中飛出時(shí)的速度方向與水平方向的夾角為, ,則則1244Yh0mdvqUL220yvv37,43tanxyvv因?yàn)閹щ娏Ｗ哟┻^界面因?yàn)閹щ娏Ｗ哟┻^界面PSPS最后垂直打在放置于中心線上的熒光最后垂直打在放置于中心線上的熒光屏屏bcbc上上, ,所以該帶電粒子在穿過界面所以該帶電粒子在穿過界面PSPS后將繞點(diǎn)電荷后將繞點(diǎn)電荷Q Q做勻速圓做勻速圓周運(yùn)動(dòng)周運(yùn)動(dòng), ,其半徑與速度方向垂直其半徑與速度方向垂直, ,勻速圓周運(yùn)動(dòng)的半徑勻速圓周運(yùn)動(dòng)的半徑, ,r r= = =0.15 m =0.15 m 由牛頓運(yùn)動(dòng)定律可知由牛頓運(yùn)動(dòng)定律可知 代入數(shù)據(jù)解得代入數(shù)據(jù)解得Q Q=1.04=1

17、.041010-8-8 C C cosYrmvrkQq22模型與方法：模型與方法：1 1、電場中的力電問題所涉及的情景主要是帶電粒子在電場中、電場中的力電問題所涉及的情景主要是帶電粒子在電場中平衡、加速或偏轉(zhuǎn)等。平衡、加速或偏轉(zhuǎn)等。2 2、在處理這類問題時(shí)、在處理這類問題時(shí), ,要善于聯(lián)系力學(xué)中的平拋模型要善于聯(lián)系力學(xué)中的平拋模型, , 從受從受力分析、運(yùn)動(dòng)分解、角度去分析。力分析、運(yùn)動(dòng)分解、角度去分析。3 3、將力學(xué)中處理問題的方法遷移到電場中去、將力學(xué)中處理問題的方法遷移到電場中去, ,問題就會(huì)變得問題就會(huì)變得比較容易解決比較容易解決. .4 4、提升數(shù)學(xué)運(yùn)算能力是得分的關(guān)鍵。、提升數(shù)學(xué)運(yùn)

18、算能力是得分的關(guān)鍵。20112011湖北卷第湖北卷第2525題題 如圖，與水平面成如圖，與水平面成4545角的平面角的平面MNMN將空間分成將空間分成I I和和IIII兩個(gè)兩個(gè)區(qū)域。一質(zhì)量為區(qū)域。一質(zhì)量為m m、電荷量為、電荷量為q q（q q0 0）的粒子以速度從平面）的粒子以速度從平面MNMN上的點(diǎn)水平右射入上的點(diǎn)水平右射入I I區(qū)。粒子在區(qū)。粒子在I I區(qū)運(yùn)動(dòng)時(shí)，只受到大小不變、區(qū)運(yùn)動(dòng)時(shí)，只受到大小不變、方向豎直向下的電場作用，電場強(qiáng)度大小為方向豎直向下的電場作用，電場強(qiáng)度大小為E E；在；在IIII區(qū)運(yùn)動(dòng)時(shí)，區(qū)運(yùn)動(dòng)時(shí)，只受到勻強(qiáng)磁場的作用，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為只受到勻強(qiáng)磁場的作用，磁感應(yīng)強(qiáng)

19、度大小為B B，方向垂直于紙，方向垂直于紙面向里。求粒子首次從面向里。求粒子首次從IIII區(qū)離開時(shí)到出發(fā)點(diǎn)的距離。粒子的重區(qū)離開時(shí)到出發(fā)點(diǎn)的距離。粒子的重力可以忽略。力可以忽略。02,1,2v tx xyEqaty am10tan2atv002 ,5yvv vv22220012 22 2vmvsxyaEq1212ta nta n11 0ta n, s in1ta nta n31 02vq vBmR05 m vRq B0222 sinmvsRqB0p200122 22mvmvsssqEqB解析：設(shè)粒子第一次過解析：設(shè)粒子第一次過MNMN時(shí)速度方向與水平方向成時(shí)速度方向與水平方向成1 1角，位移與

20、角，位移與水平方向成水平方向成2 2角且角且2 2=45=450 0，在電場中做類平拋運(yùn)動(dòng)，則有：，在電場中做類平拋運(yùn)動(dòng)，則有：得出：得出： 在電場中運(yùn)行的位移在電場中運(yùn)行的位移: :在磁場中做圓周運(yùn)動(dòng)，且弦切角為在磁場中做圓周運(yùn)動(dòng)，且弦切角為=1 1-2 2，得出：得出：在磁場中運(yùn)行的位移為：在磁場中運(yùn)行的位移為：所以首次從所以首次從IIII區(qū)離開時(shí)到出發(fā)點(diǎn)區(qū)離開時(shí)到出發(fā)點(diǎn)的距離為的距離為：本章的命題熱點(diǎn)主要集中在以下幾點(diǎn)：本章的命題熱點(diǎn)主要集中在以下幾點(diǎn)：1 1描述電場的基本概念、基本規(guī)律的理解和應(yīng)用描述電場的基本概念、基本規(guī)律的理解和應(yīng)用2 2利用牛頓第二定律或功能關(guān)系解決帶電粒子在電利用牛頓第二定律或功能關(guān)系解決帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)問題場中的運(yùn)動(dòng)問題3 3電場知識(shí)在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用電場知識(shí)在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用第二部分：命題視角第二部分：命題視角第三部分：第三部分： 用用“知識(shí)鏈知識(shí)鏈” 落實(shí)知識(shí)鞏固落實(shí)知識(shí)鞏固EF/qWABEpAEpB Ep /qUABABUEdWABEpAEpB 新課程新課程“知識(shí)鏈知識(shí)鏈”是知識(shí)啟發(fā)、主體學(xué)習(xí)、利用知識(shí)的是知識(shí)啟發(fā)、主體學(xué)習(xí)、利用知識(shí)的重要方式，利用重要方式，利用“知識(shí)鏈知識(shí)鏈”雙向循環(huán)特性