最新初中人教版八年級(jí)上冊(cè)物理課件2第二章《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)課件

1、第二章聲現(xiàn)象第二章聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)八年級(jí)物理復(fù)習(xí)八年級(jí)物理復(fù)習(xí)一、知識(shí)框架：一、知識(shí)框架：1、聲音的產(chǎn)生與傳播、聲音的產(chǎn)生與傳播：聲音產(chǎn)生的條件：聲音產(chǎn)生的條件：發(fā)聲體在振動(dòng)發(fā)聲體在振動(dòng)在空氣中傳播速度在空氣中傳播速度： 340m/s2、聲音的特征：聲音的特征：與發(fā)聲體振動(dòng)的振幅有關(guān)與發(fā)聲體振動(dòng)的振幅有關(guān)與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)響度響度音調(diào)音調(diào)音色音色與發(fā)聲體的材料等本身性質(zhì)有關(guān)與發(fā)聲體的材料等本身性質(zhì)有關(guān)4、噪聲危害和防治噪聲危害和防治：噪聲的控制噪聲的控制噪聲的來(lái)源、等級(jí)及危害噪聲的來(lái)源、等級(jí)及危害回聲定位回聲定位3、聲的利用聲的利用聲音可以傳遞信息：聲音可以傳遞信息：倒

2、車?yán)走_(dá)倒車?yán)走_(dá)聲納系統(tǒng)聲納系統(tǒng)聲音可以傳遞能量：聲音可以傳遞能量：超聲波清洗、除結(jié)石超聲波清洗、除結(jié)石探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)聲音的傳播聲音的傳播聲音傳播需要介質(zhì)聲音傳播需要介質(zhì)說出下列物體發(fā)聲時(shí)的共性？是什么在發(fā)聲呢？如圖所示是探究時(shí)常用的裝置如圖所示是探究時(shí)常用的裝置（1）圖中所示的實(shí)驗(yàn)說明）圖中所示的實(shí)驗(yàn)說明 ；（2）乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起什么作用？）乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起什么作用？ （3）本實(shí)驗(yàn)物理研究方法是）本實(shí)驗(yàn)物理研究方法是 （1）發(fā)聲體）發(fā)聲體(音叉）在振動(dòng)音叉）在振動(dòng)（2）把音叉的微少振動(dòng)放大從而證明）把音叉的微少振動(dòng)放大從而證明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)發(fā)聲的音叉在振動(dòng)（3）轉(zhuǎn)換法）轉(zhuǎn)換法其它探究裝置其

3、它探究裝置返回返回抽氣時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象出現(xiàn)？說明什么？抽氣時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象出現(xiàn)？說明什么？現(xiàn)象：聽到的鈴聲越來(lái)現(xiàn)象：聽到的鈴聲越來(lái)越弱越弱說明聲音的傳播需說明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能要介質(zhì)，真空不能傳聲傳聲（1）在月球上宇航員能直接語(yǔ)言交流嗎？為什么）在月球上宇航員能直接語(yǔ)言交流嗎？為什么？（2）他們可彼此看見，說明什么？）他們可彼此看見，說明什么？（3）宇航員可以用無(wú)線電設(shè)備交流，為什么）宇航員可以用無(wú)線電設(shè)備交流，為什么？（1）不能，因?yàn)檎婵詹荒軅髀暎┎荒埽驗(yàn)檎婵詹荒軅髀暎?）說明光的傳播不需要介質(zhì)）說明光的傳播不需要介質(zhì)（3）因?yàn)殡姶挪ǖ膫鞑ゲ恍枰椋┮驗(yàn)殡姶挪ǖ膫鞑ゲ恍枰橘|(zhì)質(zhì)聲音以

4、什么形式傳播呢？聲音以什么形式傳播呢？水波水波聲波聲波分析下表，你能發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律分析下表，你能發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律？（1）聲速的大小跟介質(zhì)的）聲速的大小跟介質(zhì)的種類種類有關(guān)；有關(guān)；一般一般，v固體固體v液體液體v氣體氣體（2）聲速還跟介質(zhì)的）聲速還跟介質(zhì)的溫度溫度有關(guān)，溫度越高，聲速越有關(guān)，溫度越高，聲速越大大。（3）15時(shí)空氣中的聲速是時(shí)空氣中的聲速是340m/s，合，合 K m/h 1.鐵路工人為了聽見遠(yuǎn)處的火車，將耳朵貼鐵路工人為了聽見遠(yuǎn)處的火車，將耳朵貼 在鐵軌上，這是在鐵軌上，這是因?yàn)橐驗(yàn)殍F道工將中耳朵緊貼在鋼軌上就能提前知道遠(yuǎn)處的來(lái)車，鐵道工將中耳朵緊貼在鋼軌上就能提前知道遠(yuǎn)處的來(lái)車，為什

5、么？為什么？鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)因?yàn)槁曇粼阡撹F中的傳播速度比在空氣中的傳播速度快因?yàn)槁曇粼阡撹F中的傳播速度比在空氣中的傳播速度快2.終點(diǎn)計(jì)時(shí)員就看槍煙計(jì)時(shí)還是聽槍聲計(jì)時(shí)，為什么？終點(diǎn)計(jì)時(shí)員就看槍煙計(jì)時(shí)還是聽槍聲計(jì)時(shí)，為什么？因?yàn)楣馑龠h(yuǎn)遠(yuǎn)大因?yàn)楣馑龠h(yuǎn)遠(yuǎn)大于聲速于聲速返回返回一、音調(diào)一、音調(diào)小實(shí)驗(yàn)小實(shí)驗(yàn) 將一把鋼尺將一把鋼尺緊按緊按在桌面上，一端伸出桌邊在桌面上，一端伸出桌邊. .撥動(dòng)鋼尺，聽撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢. .改變鋼尺伸出改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，再次撥動(dòng). .注意使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同注意使鋼尺兩次

6、振動(dòng)幅度大致相同. .比比較兩種情況下鋼尺振動(dòng)的快慢和發(fā)聲的音調(diào)較兩種情況下鋼尺振動(dòng)的快慢和發(fā)聲的音調(diào). .結(jié)論：振動(dòng)頻率越高，音調(diào)越高。結(jié)論：振動(dòng)頻率越高，音調(diào)越高。1、 音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動(dòng)音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動(dòng)頻率頻率有關(guān)有關(guān). .振動(dòng)振動(dòng)頻頻率率越高，音調(diào)越高；振動(dòng)頻率越低，音調(diào)越低越高，音調(diào)越高；振動(dòng)頻率越低，音調(diào)越低. .1、物理意義：表示發(fā)聲體、物理意義：表示發(fā)聲體振動(dòng)快慢振動(dòng)快慢2、定義：發(fā)聲體每秒振動(dòng)、定義：發(fā)聲體每秒振動(dòng)的次數(shù)叫的次數(shù)叫3、單位是、單位是赫茲赫茲，簡(jiǎn)稱，簡(jiǎn)稱赫赫，符號(hào)為，符號(hào)為HZ。100HZ的物理意義：物體在的物理意義：物體在1秒種秒種內(nèi)振動(dòng)內(nèi)振動(dòng)1

7、00次，次，2、在結(jié)構(gòu)、形狀材料相同的情況下、在結(jié)構(gòu)、形狀材料相同的情況下, 發(fā)聲體發(fā)聲體尺寸越大尺寸越大, 發(fā)聲的頻率越低發(fā)聲的頻率越低, 音調(diào)越低音調(diào)越低.對(duì)于片狀物體對(duì)于片狀物體,面積越大面積越大,厚度越厚厚度越厚,發(fā)聲的音調(diào)越低發(fā)聲的音調(diào)越低;對(duì)于細(xì)長(zhǎng)物體對(duì)于細(xì)長(zhǎng)物體,長(zhǎng)度越長(zhǎng)長(zhǎng)度越長(zhǎng),直徑越大直徑越大,發(fā)聲的音調(diào)越低發(fā)聲的音調(diào)越低; 古箏的每條琴弦的長(zhǎng)度和粗細(xì)古箏的每條琴弦的長(zhǎng)度和粗細(xì)都不相同都不相同,細(xì)而短的音調(diào)高細(xì)而短的音調(diào)高,粗而粗而長(zhǎng)的音調(diào)低長(zhǎng)的音調(diào)低.曾侯乙編鐘曾侯乙編鐘 簡(jiǎn)譜中的簡(jiǎn)譜中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音調(diào)等表示的就是音調(diào).女高音女高音,男中音也表示

8、的是音調(diào)的高低男中音也表示的是音調(diào)的高低.高音高音C之王帕瓦羅蒂之王帕瓦羅蒂 中國(guó)男中音歌唱家廖昌永在奧地利中國(guó)男中音歌唱家廖昌永在奧地利維也納金色大廳表演獨(dú)唱維也納金色大廳表演獨(dú)唱 超聲波、次聲波超聲波、次聲波.1、人能聽到的頻率范圍是多少？、人能聽到的頻率范圍是多少？2、什么叫超聲波？什么叫次聲波？、什么叫超聲波？什么叫次聲波？4、超聲波和次聲波、超聲波和次聲波大多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍從大多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍從20HZ到到20000HZ。人。人們把高于們把高于20000HZ的聲叫做的聲叫做超聲波超聲波，把低于，把低于20Hz的聲的聲叫做叫做次聲波次聲波什么情況下會(huì)有超聲波和次聲波呢？

9、什么情況下會(huì)有超聲波和次聲波呢？次聲波：低于次聲波：低于20Hz20Hz的聲音的聲音這些動(dòng)物能聽這些動(dòng)物能聽到次聲波到次聲波地震、海嘯、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)地震、海嘯、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)會(huì)產(chǎn)生次聲波會(huì)產(chǎn)生次聲波高于高于20000HZ的聲叫做的聲叫做超聲波超聲波聲吶聲吶二、響度二、響度探究小實(shí)驗(yàn)探究小實(shí)驗(yàn) 1 1、 裝置還可研究什么？實(shí)驗(yàn)時(shí)用不同的力去敲裝置還可研究什么？實(shí)驗(yàn)時(shí)用不同的力去敲擊音叉時(shí)應(yīng)觀察什么？實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？擊音叉時(shí)應(yīng)觀察什么？實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān)，物體的振幅響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān)，物體的振幅越大，響度越大越大，響度越大.2、第一排的同學(xué)與最后一排的同學(xué)聽到聲音的響、第

10、一排的同學(xué)與最后一排的同學(xué)聽到聲音的響度相同嗎？這說明了什么？度相同嗎？這說明了什么？聲音的產(chǎn)生條件聲音的產(chǎn)生條件乒乓球被彈開的距離乒乓球被彈開的距離響度還與到聲源的距離有關(guān)響度還與到聲源的距離有關(guān),距離越大距離越大,響度越小響度越小.響度與聲音分散的范圍有關(guān)響度與聲音分散的范圍有關(guān),越分散越分散,響度越小響度越小.大聲公大聲公聽診器聽診器音響音響用手做成喇叭的形狀用手做成喇叭的形狀。 回音壁回音壁增大響度的方法增大響度的方法三、音色三、音色1、我們卻可以我們卻可以辨別不同的聲音因?yàn)榘l(fā)聲體辨別不同的聲音因?yàn)榘l(fā)聲體音色音色不同。不同。2、決定因素：與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)、材料有關(guān)。、決定因素：與發(fā)聲體的

11、結(jié)構(gòu)、材料有關(guān)。1、下列樂器是誰(shuí)在發(fā)聲？如何改變它們、下列樂器是誰(shuí)在發(fā)聲？如何改變它們的響度？如何改變它們的音調(diào)呢？的響度？如何改變它們的音調(diào)呢？鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)改變鼓皮松緊程度、改變鼓皮松緊程度、厚度（質(zhì)量）厚度（質(zhì)量） 空氣柱空氣柱改變空氣柱的改變空氣柱的長(zhǎng)度長(zhǎng)度弦弦改變弦的長(zhǎng)度、改變弦的長(zhǎng)度、松緊、粗細(xì)松緊、粗細(xì)鼓皮鼓皮2下面三個(gè)樂器音調(diào)，響度、音色相同嗎？下面三個(gè)樂器音調(diào)，響度、音色相同嗎？音調(diào)、響度相同，音色不同音調(diào)、響度相同，音色不同3、“悅耳動(dòng)聽悅耳動(dòng)聽”說明聲音的說明聲音的_好，好，“脆如銀鈴脆如銀鈴”說明聲音的說明聲音的_高，高，“震耳欲聾震耳欲聾”說明聲音的說明聲音的_大。

12、大。音色音色音調(diào)音調(diào)響度響度4、“高聲呼叫高聲呼叫”和和“低聲細(xì)語(yǔ)低聲細(xì)語(yǔ)”，這里的，這里的“高高”和和“低低”指的是：指的是： （ ） A、音調(diào)的高低音調(diào)的高低 B、響度的大小響度的大小 C、音色的好壞音色的好壞 D、上述說法都可以上述說法都可以 B返回返回5、鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會(huì)從異常的聲音、鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會(huì)從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓4、古代霧中航行的水手通過號(hào)角的回聲能夠判斷、古代霧中航行的水手通過號(hào)角的回聲能夠判斷懸崖的距離懸崖的距離一利用聲可以傳遞信息一利用聲可以傳遞信息大象之間的交流大象之間的交流心臟跳動(dòng)心臟跳動(dòng)雷聲雷聲 超聲波診斷儀超聲波診斷儀(

13、B(B超超) )檢查、治療疾病檢查、治療疾病胎兒的胎兒的B B超圖像超圖像 超聲探查對(duì)人體沒有傷害。利用超聲波為超聲探查對(duì)人體沒有傷害。利用超聲波為孕婦做常規(guī)檢查，可以確定胎兒的發(fā)育狀況。孕婦做常規(guī)檢查，可以確定胎兒的發(fā)育狀況。蝙蝠利用蝙蝠利用超聲波超聲波導(dǎo)航導(dǎo)航（回聲定位）（回聲定位）人們受到啟示人們受到啟示聲聲吶吶探測(cè)海深、探測(cè)海深、海底暗礁等海底暗礁等探測(cè)魚群、探測(cè)魚群、潛艇位置等潛艇位置等繪水下數(shù)繪水下數(shù)千米地形圖千米地形圖仿生學(xué)仿生學(xué)蝙蝠的蝙蝠的“絕技絕技”：回聲定位：回聲定位雷達(dá)雷達(dá)倒車?yán)走_(dá)倒車?yán)走_(dá)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 1 1、 某人對(duì)著山谷對(duì)面的山峰喊了一聲，某人對(duì)著山谷對(duì)面的山峰喊

14、了一聲，4 4秒后秒后聽到了回聲，求人與山峰之間的距離？聽到了回聲，求人與山峰之間的距離？Svt解：解：=340m/s 2s=680m答：人與山峰相距答：人與山峰相距680m。4St=2S2V=340m/s2:2:已知超聲波在海水中的傳播速度是已知超聲波在海水中的傳播速度是14501450米米/ /秒秒, ,若將超聲波垂直向海底發(fā)射出信號(hào)若將超聲波垂直向海底發(fā)射出信號(hào), ,經(jīng)過經(jīng)過4 4秒鐘后收到反射回來(lái)的波信號(hào)秒鐘后收到反射回來(lái)的波信號(hào), ,求（求（1 1）海洋深）海洋深度是多少？度是多少？ （1 1）解：解：v=1450m/s v=1450m/s 答答: :海洋深度海洋深度是是 29002

15、900m m 。s= vt= 1450m/s2s=2900mt=2S24s（2）這種方法能不能測(cè)月地距離？為什么？）這種方法能不能測(cè)月地距離？為什么？（2）不能，因?yàn)樘帐钦婵?，真空不能傳聲）不能，因?yàn)樘帐钦婵?，真空不能傳聲二、利用聲可以傳遞能量二、利用聲可以傳遞能量超聲波清洗超聲波清洗機(jī)機(jī)超聲波洗牙超聲波洗牙超聲波碎超聲波碎石石鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 1.遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示一場(chǎng)即將來(lái)臨的大雨；某同學(xué)遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示一場(chǎng)即將來(lái)臨的大雨；某同學(xué)聽到校園的鐘發(fā)出聽到校園的鐘發(fā)出“鐺鐺鐺鐺鐺鐺”的聲音時(shí)，就知道上課了。的聲音時(shí)，就知道上課了。這些說明了這些說明了_。 2.實(shí)驗(yàn)表明：只有回聲比原聲晚實(shí)驗(yàn)

16、表明：只有回聲比原聲晚0.1s到達(dá)人耳，人才到達(dá)人耳，人才能將回聲與原聲區(qū)分開。這時(shí)人與障礙物之間的距離至少能將回聲與原聲區(qū)分開。這時(shí)人與障礙物之間的距離至少 _ m。(聲速取聲速取340 m/s) 聲音能傳遞信息聲音能傳遞信息17S=Vt=340m/s0.05s=17m0.05s=17mt=0.1s2=0.05s2=0.05s返返回回哪個(gè)圖是噪聲的波形圖，為什么？哪個(gè)圖是噪聲的波形圖，為什么？噪音的波形圖噪音的波形圖樂音的波形圖樂音的波形圖物理學(xué)角度的噪聲物理學(xué)角度的噪聲:是發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音是發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音.環(huán)境保護(hù)角度上的噪聲環(huán)境保護(hù)角度上的噪聲:凡是防礙人們

17、工作、學(xué)習(xí)凡是防礙人們工作、學(xué)習(xí),影響人們影響人們生活生活,干擾人們聽覺的聲音都屬于噪干擾人們聽覺的聲音都屬于噪聲聲. 0dB是人們剛剛能聽到是人們剛剛能聽到的最弱的聲音的最弱的聲音控制噪聲控制噪聲 （三大途徑）（三大途徑）防止噪防止噪聲產(chǎn)生聲產(chǎn)生阻斷噪阻斷噪聲的傳播聲的傳播防止噪聲防止噪聲進(jìn)入耳朵進(jìn)入耳朵聲音從產(chǎn)生到引起聽覺三個(gè)階段聲音從產(chǎn)生到引起聽覺三個(gè)階段聲源的聲源的振動(dòng)振動(dòng)空氣等介空氣等介質(zhì)的傳質(zhì)的傳播播人耳接收人耳接收（鼓膜的振動(dòng)）（鼓膜的振動(dòng)）在聲源處在聲源處減弱噪聲減弱噪聲在傳播過程在傳播過程中減弱噪聲中減弱噪聲在人耳處在人耳處減弱噪聲減弱噪聲1、家居生活中、家居生活中,這些地方從那方面減弱噪聲這些地方從那方面減弱噪聲?鞏固練習(xí)鞏固練