鄂教版六年級上冊少年旅行隊(1)ppt課件

1、鄂教版六年級語文上冊 同窗們，他們外出游覽過嗎？他們覺得同窗們，他們外出游覽過嗎？他們覺得游覽的過程中最大的收獲是什么？游覽的過程中最大的收獲是什么？ 有一支和他們一樣喜歡游覽的少年游覽隊，感遭到了游覽的高興，讓我們與他們一同分享高興吧!箱 撞 簿 占茂箱子撞擊帳簿占有茂盛xinxin zhunzhunbbzhnzhnmomo “少年游覽隊在生活的海洋探求，在知識的海洋探求。 詩人從哪幾方面寫了游覽隊在詩人從哪幾方面寫了游覽隊在旅途中的所聞、所做？旅途中的所聞、所做？ 少年游覽隊出發(fā)了！我們趕快跟上他們的步伐！請同窗們本人有感情地讀這一部分，看看他能讀懂什么？從中領會到什么？不懂的地方提出來。

2、 “我們這是到生活里去，到一個知識的世界里去。 到“生活里去“知識的世界里去代表什么？ 就這樣就這樣,我們永遠出發(fā)我們永遠出發(fā),長久地在知長久地在知識的世界里遠足識的世界里遠足今天走到這里，把今天走到這里，把知識帶走了，明天我們又出發(fā)了。知識帶走了，明天我們又出發(fā)了。 “永遠、“長久 闡明什么？從中他領會到了什么？ 誰能美美地讀，讀出游覽隊員誰能美美地讀，讀出游覽隊員們出發(fā)前的等待與盼望。們出發(fā)前的等待與盼望。 “我們不停地探尋，要走我們不停地探尋，要走遍生活，走遍這個無邊的知識遍生活，走遍這個無邊的知識世界世界 句中的“表示什么？ 說一說。1.細讀文章，了解大體內容，標出不細讀文章，了解大體

3、內容，標出不懂的問題。懂的問題。2.抓住重點詞句了解課文。抓住重點詞句了解課文。3.由課文留白處展開合理的想象。由課文留白處展開合理的想象。4.有感情地朗誦。有感情地朗誦。 請從、中選擇他最喜歡的，細細品味。 從從“親愛的教師，生活的教師，他快把我親愛的教師，生活的教師，他快把我們養(yǎng)大吧！們養(yǎng)大吧！最重要的是先讓我們看到許多最重要的是先讓我們看到許多困難，然后才看到勝利困難，然后才看到勝利得到高興！中他得到高興！中他領會到什么？領會到什么？ “看！連一只小紙船都漂得這么久，這么遠！更何況怎樣？ “這種聯(lián)絡在我們的心里，在我們的這種聯(lián)絡在我們的心里，在我們的血液里血液里這里的這里的“聯(lián)絡指的是什么？聯(lián)絡指的是什么？ “不要讓一些無用的東西占去了地不要讓一些無用的東西占去了地方方。什么是。什么是“無用的東西？應無用的東西？應該記住哪些？該記住哪些？ 少年游覽隊隊員們一路唱著歡樂少年游覽隊隊員們一路唱著歡樂的歌走來的歌走來齊讀齊讀。結合課文說一說他對結合課文說一說他對“長久的忠實于長久的忠實于生活的游覽者的了解。生活的游覽者的了解。 是一組散文詩，它由六首詩組成。這六首散文詩既相對獨立，又有內在的聯(lián)絡。該組詩以少年游覽隊的遠足游覽為線索，寫了游覽隊隊員們在游覽中的所見、所聞、所做、所感，抒發(fā)了隊員們熱愛自然，熱愛生活的思想感情，表達了他們盼望到生活的海洋里探求求知，在生活實際中鍛煉生