南郵物聯(lián)網實驗示范中心申報_圖文

1、江蘇省高等學校實驗教學與實踐教育中心立項申報表(實踐教育中心學校名稱:南京郵電大學合作單位名稱:中興通訊南京研究所鎮(zhèn)江金鈦軟件有限公司南京需求響應節(jié)能科技有限公司實踐教育中心名稱:物聯(lián)網應用技術實踐教育中心實踐教育中心網址:公章:江蘇省教育廳江蘇省財政廳制二一三年一、實踐教育中心基本情況實 踐 教 育 中 心 名 稱 物聯(lián)網應用技術實踐教育中心校 外 實 踐 基 地 名 稱南郵-中興通訊南京研究所實踐基地 南郵-鎮(zhèn)江金鈦軟件有限公司實踐基地 南郵-南京需求響應節(jié)能科技有限公司實踐基地 共同參與的管理機構物聯(lián)網應用技術實踐教育中心管理辦公室實驗課程門數 實驗項目個數 面向專業(yè)個數 年實驗人時數

2、校內 校外 校內 校外校內 校外教 學 簡 況 30161174258309032480出版實驗教材數量(種主 編 參 編 自編實驗講義數量(種實驗教材獲獎數量(種教 材 建 設 7 0 6110萬元以上設備建筑面積 (平方米 儀器設備 臺件數 儀器設備總值(萬元 臺套數 總值(萬元 校內 校外 校內 校外 校內 校外 校內 校外基 礎 條 507327451516是否具有行業(yè)背景是否列入卓越人才教育培養(yǎng)計劃 是否正式簽訂合作協(xié)議 協(xié)議 簽訂時間 協(xié)議 合作年限相 關 條 件 是是是2012.9.14 6 法人代表 楊起 聯(lián)系人 羅圣美聯(lián)系人電話 025-880133

3、60 聯(lián)系人所在 部門及職務 云計算及IT 部/首席架構師 基本情況單位性質股份制有限公司主管單位 南京市科技局合作單位簡介 中興通訊股份有限公司南京研究所:中興通訊是全球領先的綜合通信解決方案提供商之一,正在為140余個國家和地區(qū)的500多家電信運營商提供通信產品與服務,是全球第五大通信系統(tǒng)設備提供商和第四大移動終端廠商。中興通訊長期堅持自主創(chuàng)新,擁有 7萬多名高素質的人才隊伍,其中3萬多名研發(fā)人員專注技術創(chuàng)新。在全球設立了15個研發(fā)機構,每年將營業(yè)收入的10%投入研發(fā),近四年研發(fā)投入總和超過200億元。中興通訊股份有限公司非常重視人才培養(yǎng),積極探索行業(yè)企業(yè)與學校聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制,并于2

4、012年與南京郵電大學簽署“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”合作協(xié)議,建設南郵-中興通訊南京研究所工程實踐教育中心和實習基地,校企聯(lián)合共同培養(yǎng)適應社會需要的工程創(chuàng)新人才。是否具有行業(yè)背景是否列入卓越人才教育培養(yǎng)計劃是否正式簽訂合作協(xié)議協(xié)議簽訂時間協(xié)議合作年限相關條件是是是2011.5.8 4法人代表丁力聯(lián)系人牛凱聯(lián)系人電聯(lián)系人所在部門及職務研發(fā)部/總工程師基本情況單位性質民營軟件企業(yè)主管單位鎮(zhèn)江市科技局合作單位簡介鎮(zhèn)江金鈦軟件有限公司:鎮(zhèn)江金鈦軟件有限公司創(chuàng)立于1991年,從事IT產業(yè)已有20年,公司由句容金鈦總公司、鎮(zhèn)江京口高創(chuàng)中心分公司、南京銷售分公司、南京研發(fā)部、北

5、京銷售公司五個部分組成,主要涉足領域有計算機軟件開發(fā)、系統(tǒng)集成、計算機網絡工程安裝、維修服務、計算機硬件銷售等。金鈦軟件自成立以來,在中國電信、江蘇電力、江蘇地稅、江蘇公安、全國多家自來水GIS等領域承接了1000多個具有自主知識產權的軟件項目,并且企業(yè)還通過了ISO9001質量管理體系認證、ISO27001信息安全管理體系認證、CMMI4軟件能力成熟度認證,是江蘇省獲得首批認證的“雙軟”企業(yè)、國家高新技術企業(yè)、江蘇省信息化示范企業(yè)、江蘇省唯一獲得認證的省中小企業(yè)信息化工程管理技術研究中心。鎮(zhèn)江金鈦軟件公司非常重視與高校的合作,先后與南京郵電大學物聯(lián)網學院簽署了實習基地合作協(xié)議、企業(yè)研究生工作

6、站合作協(xié)議等,校企聯(lián)合進行人才培養(yǎng)和合作開發(fā),具有穩(wěn)固的合作歷史和很好的合作基礎。是否具有行業(yè)背景是否列入卓越人才教育培養(yǎng)計劃是否正式簽訂合作協(xié)議協(xié)議簽訂時間協(xié)議合作年限相關條件是是是2011.5.8 4法人代表丁麗聯(lián)系人鄭曉晨聯(lián)系人電聯(lián)系人所在部門及職務綜合部/總經理助理基本情況單位性質民營軟件企業(yè)主管單位南京市科技局合作單位簡介南京需求響應節(jié)能科技有限公司:南京需求響應節(jié)能科技有限公司是一家專業(yè)從事能源需求側管理平臺的高科技企業(yè),致力于為政府、企業(yè)提供專業(yè)化的能源管理服務,幫助用戶統(tǒng)計分析評估自身能源使用效率,優(yōu)化用能配置,可靠、安全、經濟、高效、合理、清潔的使

7、用能源,預防異常用能安全事故發(fā)生,提供7*24小時高質量多渠道的專業(yè)服務,通過平臺的服務熱線隨時為用戶分憂解難。其主要的產品業(yè)務包括:基于物聯(lián)網技術進行能源在線綜合管理服務平臺;為政府、企業(yè)、公共機構、教育機構等提供系統(tǒng)化、網絡化、專業(yè)化的在線能源管理服務整體解決方案和全面的能源管理外包服務。南京需求響應節(jié)能科技有限公司位于南京郵電大學物聯(lián)網科技產業(yè)園內,與南京郵電大學物聯(lián)網學院就校企合作聯(lián)合培養(yǎng)有著穩(wěn)固的合作基礎,簽署有南京郵電大學物聯(lián)網學院-南京需求響應節(jié)能科技有限公司實習基地等合作協(xié)議。南京需求響應節(jié)能科技有限公司擁有先進的物聯(lián)網技術和產品研究法團隊,具備校企合作實踐教育所需的物聯(lián)網開發(fā)

8、軟硬件環(huán)境、設施、指導團隊等。姓名 年齡 學歷 學位 專業(yè)技術職務 孫知信 49 研究生 博士 教授 辦公電話 移動電話 電子郵箱 聯(lián)系方18951896209 sunzx 實踐教育中心主任情況 教學科研工作經歷 南京郵電大學物聯(lián)網學院教授、博士生導師,南京航空航天大學兼職教授、博士生導師,江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”首批中青年科學技術帶頭人、江蘇省“六大人才高峰”高層次人才培養(yǎng)對象、江蘇省青藍工程學術帶頭人、南京郵電大學計算機軟件與理論專業(yè)學術帶頭人、江蘇省高校優(yōu)秀共產黨員、江蘇省優(yōu)秀研究生導師;全國高校物聯(lián)網及相關學科教學指導小組副組長、江蘇省微型電腦應用

9、協(xié)會多媒體專委會副主任,科技部評審專家、國家自然基金評審專家、教育部回國人員基金評審專家,江蘇省科技成果評審專家,Computer Communication 、軟件學報、計算機學報、通信學報、電子與信息學報等刊物審稿人。計算機工程、南京郵電大學學報、中興通訊技術等期刊編委。1998年畢業(yè)于南京航空航天大學、獲博士學位,2001年9月至2002年10月在漢城國立大學工學院做博士后研究。長期從事計算機網絡及安全、P2P 網絡及其安全、多媒體通信及計算機軟件方面的教學和科研工作。給本科生和研究生主講了物聯(lián)網架構與技術、軟件工程、基于VC+的高級軟件開發(fā)、UML 的原理及應用、軟件過程與質量管理、軟

10、件項目管理與評估等多門計算機課程。作為項目負責人已完成和正在從事縱橫科研項目近30項,其中包括國家自然科學基金項目、國家863項目、科技部中小企業(yè)基金項目、江蘇省六大人才高峰項目、教育部和南京市回國人員資助項目、江蘇省自然基金項目、江蘇省科技攻關重大項目、國家重點實驗室基金項目、華為基金和中興基金項目等。在Computer Communication 、Applied Mathematics and Computation 、中國科學、計算機學報、軟件學報、電子學報、通信學報等重要國內外學術期刊上共發(fā)表論文50余篇,其中SCI 收錄5篇、EI 核心版收錄30篇。出版專著一部,擁有計算機網絡、多

11、媒體通信、安全方向的專利近10項,獲江蘇省科技成果三等獎一項、中國通訊學會三等獎一項、江蘇省教學成果二等獎一項、南京市自然科學優(yōu)秀論文獎8項。主要教學科研成果獲獎:1、陳慧南、陳春玲、孫知信,開發(fā)立體化教材和網絡課程,構建新型課程教學模式,江蘇省省級教學成果2等獎,2005,南京郵電大學教學成果一等獎。2、孫知信、徐勁松等,獨立學院應用型軟件人才培養(yǎng)模式研究與實踐,南京郵電大學教學成果二等獎,20093堃、孫知信、許建真、王等,校企合作模式下物聯(lián)網人才創(chuàng)新實踐培養(yǎng)模式研究,南京郵電大學教學成果二等獎,20134、秦軍、孫知信,多元融合的教學模式研究與實踐, 南京郵電大學教學成果二等獎,2009

12、5、孫知信、宮婧等,P2P應用及安全,江蘇省科技進步三等獎,2012.2,江蘇省人民政府6、孫知信、宮婧等,網絡流量識別與管理技術, 中國通訊學會三等獎,2013.4,中國通訊學會論文專著:1、孫知信著,網絡異常流量識別與監(jiān)控技術研究、清華大學出版社, 2010.92、孫知信、駱冰清等,一種基于多維DHT 空間映射的P2P 安全拓撲方案,中國科學:信息科學,2013,43(3:343-3603、zhixin Sun, Yuhua X, Jing Gong, Zhiguang Ren,A Multicast Routing Algorithm based on Searching in Dire

13、cted Graph, Applied Mathematics and Computation, 2011,12(218:3723-37324、孫知信、宮婧,一種基于流特性描述的P2P流量模糊識別方法,計算機學報,2008,31(7:125212605、孫知信、姜舉良,DDOS攻擊檢測和防御模型(PA-ANTI-DDoS研究,軟件學報,2007,18(9:2245-22586、Sun Zhixin, Yan Xiaojuan and Chen Songle, Research on P2P flow identification model based on communicating net

14、work topology, Scientific Research and Essays, 2011.9, 6(18:3822-38337、孫知信等,基于P2P流媒體直播系統(tǒng)的數據傳輸策略,通信學報,2011,32(6:1-98、Bu, Kai、Xiao, Qingjun、Sun, Zhixin、Xiao, Bin,Toward collinearity-aware and conflict-friendly localization for wireless sensor networks,Computer Communications, 35(13, pp 1549-1560, 2012

15、/7/15 9、張學軍、王玉、王鎖萍、孫知信,基于循環(huán)移位的輕量型相互認證協(xié)議研究,電子學報, 40(11, pp 2270-2275, 2012/11/210、張學軍、蔡文琦、孫知信,改進型極低限要求互有認證協(xié)議研究,計算機研究與發(fā)展, 49(11, pp 2424-2431, 2012/11/1授權專利:1、孫知信、李威、宮婧 ,一種用于VoIP 服務的混合型Pastry 網絡 , ZL201110059366.22、孫知信、高同 ,一種無線泛在網絡體系結構 ,ZL201010162186.23、 孫知信、陳榮偉 ,一種H264編碼實時性能優(yōu)化方法 ,ZL201010610844.X4、

16、孫知信、周盛 ,基于隨機握手的P2P 網絡安全通信方法 ,ZL201010584715.85、孫知信、周盛 ,自適應的錯誤遮蔽方法 ,ZL201010549381.06、孫知信、喻勇 ,混合架構入侵檢測系統(tǒng)規(guī)則庫創(chuàng)建方法 ,ZL200810124376.87、孫知信、卜凱、陳松樂 ,基于網絡與基于主機相結合的聯(lián)網式異常流量防御方法,ZL200810019664.78、 孫知信、陳松樂 ,基于多維分布式哈希表的對等網絡安全路由方法 , ZL200810019663.29、孫知信、王魁英 ,基于網絡協(xié)議版本6的分片重組方法,ZL200810022325.410、孫知信、潘海華,基于切片級別的視頻傳

17、輸中動態(tài)交織的方法,ZL201010162200.9其中專職教師人數 總人數 小計 正高 副高 中級 其他 其中兼職 教師人數 實驗教師 61 51 11 15 25 0 10 總人數 其中高級工程師/ 實驗師人數 其中工程師/ 實驗師人數 其他技術 人員人數 實驗技術人員 7 2 5 0 總人數 其中具備專業(yè)領域實踐背景專職教師人數 其中專業(yè)技術人員和管理人員等企事業(yè)單位兼職指導教師人數 企事業(yè)單位實踐經歷教師 25 15 10 實踐教育中心人員情況 其他人數 勤工儉學學生管理員7人 時間 經費投入(萬元 支出項目 支出 子項目 支出金額 (萬元 備注 三年以來 實踐教育中心 經費投入和支出

18、情況(申報年度不予統(tǒng)計 2011年 160 中央與地方共建電信業(yè)務開發(fā)與測試實驗室電信業(yè)務開發(fā)與測試實驗室建設 1602012年 36 教育部寬帶無線通信與傳感網技術重點實驗室應用平臺與感知中心362012年 320 中央與地方共建三網融合實驗室網絡融合實驗室前期建設66.42012年 400 江蘇電信共建物聯(lián)網創(chuàng)新實驗室物聯(lián)網技術及應用研究實驗室502013年 40 中央與地方共建電信業(yè)務開發(fā)與測試實驗室電信業(yè)務開發(fā)與測試實驗室后期建設202013年 320 中央與地方共建物聯(lián)網技術研究實驗室物聯(lián)網技術研究實驗室前期建設30合 計 1276 362.4三年以來實踐教育中心教學科研主要成果(只

19、列省級以上成果,申報年度不予統(tǒng)計請注明時間、項目及等級和授獎單位一.科研成果1.孫知信等,P2P應用及安全,江蘇省科技進步三等獎,2012.2,江蘇省人民政府2.孫知信等,網絡流量識別與管理技術, 中國通訊學會三等獎, 2012.12,中國通訊學會3. 許斌等,主動式防泄密郵件安全網關,國防科學技術進步三等獎, 2009.12,中華人民共和國工業(yè)和信息化部4. 王攀等,可信網絡關鍵技術,中國通信學會二等獎,2012.12,中國通信學會5. 季一木等,網格關鍵技術及應用研究,江蘇省科技進步二等獎, 2010.1,江蘇省人民政府6. 孫力娟等,無線傳感器網絡中間件應用技術,江蘇省科技進步二等獎,2

20、010.1,江蘇省人民政府7堃.王,江蘇省百篇優(yōu)秀博士學位論文獎,江蘇省教育廳,20108. 陳思光,江蘇省百篇優(yōu)秀博士學位論文獎,江蘇省教育廳,2011二.教學成果1. 物聯(lián)網工程,江蘇省省級重點專業(yè),江蘇省教育廳,20122. 網絡工程,江蘇省省級重點專業(yè),江蘇省教育廳,20123. 計算機科學與技術,江蘇省卓越工程師試點專業(yè),江蘇省教育廳, 20124.江蘇省地方高校計算機學院培養(yǎng)服務外包人才試點高校,江蘇省教育廳,2011年5.江蘇省高等學校基礎課實驗教學示范中心項目“計算機基礎實驗教學示范中心”,2009 年通過驗收6.“面向產業(yè)需求的計算機人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地”被評為江蘇省高等

21、教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地,江蘇省教育廳,2010年7.“信息學科高素質創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的研究與實踐”獲第六屆國家級高等教育教學成果獎,教育部,一等獎,2009年8. 孫知信等,開發(fā)立體化教材和網絡課程,構建新型課程教學模式,江蘇省省級教學成果2等獎,2005,南京郵電大學教學成果一等獎。9. 張玲華等,以生為本,創(chuàng)新管理,提升本科人才培養(yǎng)質量本科教學管理改革的探索與實踐,江蘇省高等教育教學成果獎2等獎,2011年10.楊庚等,“計算機通信與網絡”多媒體課件,省二等獎,江蘇省教育廳,2009年11.孫力娟等,微型計算機原理與接口技術,精品教材,江蘇省教育廳,2009年12.楊庚等,計算機通信

22、與網絡,江蘇省精品教材,江蘇省教育廳, 2011年13.孫力娟等,微型計算機原理與接口技術,江蘇省精品課程,江蘇省教育廳,2008 年14.陳慧南等,數據結構使用C+ 語言描述,省精品課程,江蘇省教育廳,2007年15.楊庚等,面向對象程序設計與C+ 語言,精品教材,江蘇省教育廳,2007年16、孫知信等,“信息網絡”江蘇省研究生雙語授課教學試點項目,江蘇省教育廳,2011年三.指導學生成果1.ACM國際大學生程序設計競賽亞洲區(qū)預賽,三等獎15 人次2.全國大學生電子設計競賽-信息安全技術專題邀請賽,二等獎4 人,三等獎3 人3.全國大學生數學建模大賽,江蘇省一等獎2 人,二等獎2 人,三等獎

23、4 人4.江蘇省電子設計大賽CPLD,二等獎2 人5.全國首屆信息安全大賽,三等獎3 人6.江蘇省首屆大學生程序設計競賽(ACM,一等獎3 人7. 江蘇省首屆信息安全大賽,一等獎3人,二等獎5人、三等獎10人四.科研論文發(fā)表SCI、EI等學術論文120余篇,代表性論文如下:1.孫知信、駱冰清等, 一種基于多維DHT 空間映射的P2P 安全拓撲方案,中國科學:信息科學,2013,43(3:343-3602.Zhixin Sun, Y uhua X, Jing Gong, Zhiguang Ren, A Multicast Routing Algorithm based on Searching

24、in Directed Graph, Applied Mathematics and Computation, 2011,12(218:3723-37323.Kun Wang, Meng Wu,Cooperative Communications based on Trust Model for mobile ad hoc networks, IET INFORMA TION SECURITY, 20100(3:988-9954.Kun Wang, Meng Wu,Nash Equilibrium of Node Cooperation Based on Metamodel for MANET

25、s,Journal of Information Science and Engineering 2012, 28(2:317-3335.Kun Wang, Meng Wu,Improved Secure Trust-based Location-Aided Routing for MANETs,China Communications,2011,8(3 :154-1636.Kun Wang, Meng Wu,Incentive schemes of nodes for ad hoc and multihop cellular networks,China Communications,200

26、7,11(2 :154-1637.Xu Bin; Zhuang Yi; Xue Y u; Wang Zhou. Self-adaptive learning based immune algorithm,JOURNAL OF CENTRAL SOUTH UNIVERSITY OF TECHNOLOGY, 2012,19(4: 1021-10318.Zhao Xuejian, Zhuang Yi,A Local Adaptive Transmit Power Assignment Strategy for Wireless Sensor Networks, JOURNAL OF CENTRAL

27、SOUTH UNIVERSITY OF TECHNOLOGY,2012,19(7:1909-1920五.教改論文發(fā)表教改論文70余篇,代表性論文如下:1、程春玲等,基于計算思維能力培養(yǎng)的數據庫課程教學研究,中國電力教育,2012年第08期2、吳燁虹等,一種基于虛擬化存儲和PXE 遠程啟動相結合的實驗室網絡安全技術,信息網絡安全,2012年第7期3、張偉等,南京郵電大學服務外包專業(yè)校企聯(lián)合人才培養(yǎng)機制探索,科技信息,2012年34期4、張怡婷等,算法課程面向應用的教學模式研究,計算機教育,2012年24期5、肖甫等,信息化試題庫自動組卷策略的研究與實踐,中國信息化教育,2011年Z1期6、陳云芳

28、等,一種基于單點登錄的開源課程群系統(tǒng),中國教育信息化,2011年11期7、陳蕾等,基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的并行程序設計課程建設探討,中國電力教育,2011年17期8、肖甫等,信息類專業(yè)研究型人才培養(yǎng)體系構建研究,中國電力教育,2011年22期9、肖甫等,數據結構課程教學改革探索,時代教育,2011年09期10、季一木等,高校軟件人才培養(yǎng)的創(chuàng)新實驗區(qū)建設探索,南京郵電大學學報(社會科學版,2011年01期11、王傳棟等,本科生數據庫課程教學體系研究與實踐,科技信息, 2011年36期12、張迎周等,函數編程技術在計算機數學教學中的應用探討,教育與教學研究,2011年09期13、付雄等,以科技競賽為載體

29、的大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究,計算機教育,2011年06期14、陳志等,基于ACM程序設計競賽的常規(guī)教學改革,電氣電子教學學報,2011年06期15、韓京宇等,原型驅動的數據庫系統(tǒng)教學,時代教育,2010年04期16、章韻等,簡論高校精品課程的地位與作用,計算機教育,2010年06期17、潘文嬋等,Wireshark 在TCP/IP 網絡協(xié)議教學中的應用,計算機教育,2010年06期18、陳丹偉等,一種入侵檢測實驗系統(tǒng)的設計與實現(xiàn),計算機教育, 2010年06期19、陳丹偉等,大學生創(chuàng)新計劃師生協(xié)作資源池建設,計算機教育, 2010年13期20、程春玲等,網絡游戲對青少年影響的正反深度剖析,東南大

30、學學報,2010年S1期21、孫力娟等,企業(yè)測試題研究及其對編程教育的啟示,電腦與電信,2010年06期22、孫力娟等,高等教育系統(tǒng)中大眾教育與精英教育有機結合的研究,南京理工大學學報,2009年01期23、孫力娟等,本科教育中精英人才培養(yǎng)模式的建構,理工高教研究,2009年03期24、孫力娟等,創(chuàng)新型特色計算機專業(yè)教學體系的研究與實踐,計算機教育,2009年13期25、章韻等,應用型專業(yè)計算機硬件課程體系建設的探討,計算機教育,2009年04期26、章韻等,基于模塊化的實驗系統(tǒng)單片機教學改革,計算機教育, 2009年18期27、付雄等,“軟件管理項目”課程的教學實踐與思考,計算機教育,200

31、9年21期六.專利成果1、孫知信等,混合架構入侵檢測系統(tǒng)規(guī)則庫創(chuàng)建方法,2011.022、孫知信等,基于網絡協(xié)議版本6的分片重組方法,2012.123、孫知信等,基于多維分布式哈希表的對等網絡安全路由方法, 2010.064、孫知信等,基于網絡與基于主機結合的聯(lián)網式異常流量防御方法, 2010.085、孫知信等,基于切片級別的視頻傳輸中動態(tài)交織的方法,2012.076、孫知信等,自適應的錯誤遮蔽方法,2012.057、孫知信等,一種H264編碼實時性能優(yōu)化方法,2012.108、孫知信等,基于支持向量機與深度包檢測的對等網絡流量識別方法,2012.019、孫知信等,一種用于VoIP服務的混合型

32、Pastry網絡,2013.0410、孫知信等,基于隨機握手的P2P網絡安全通信方法,2013.0311、張載龍等,一種會話發(fā)起協(xié)議信令網過載控制方法,2010.1112、孫力娟等,基于物聯(lián)網區(qū)分服務的路由選擇方法,2012.0613、孫力娟等,基于移動代理的無線多媒體傳感器網絡服務質量保障方法,2012.1014、肖甫等,基于智能演化的無線多媒體傳感器網絡覆蓋增強方法, 2012.0915、孫力娟等,物聯(lián)網環(huán)境下基于射頻識別的機動車門禁管理方法, 2012.0916、孫力娟等,一種面向無線多媒體傳感器網絡的視頻壓縮方法, 2011.0917、孫力娟等,一種衛(wèi)星網絡中傳輸控制協(xié)議跨層的設計方法

33、, 2013.0118、孫力娟等,一種用于衛(wèi)星網絡的傳輸控制協(xié)議方法,2012.10二、實踐教育中心建設方案1.建設意義國務院于2010年頒發(fā)了“關于加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產業(yè)的決定”的通知(國發(fā)201032號文件,明確了新一代信息技術作為先導產業(yè)和支柱產業(yè)名列國家戰(zhàn)略發(fā)展的七大新興產業(yè)之一,通知明確指出:加快建設寬帶、泛在、融合、安全的信息網絡基礎設施,推動新一代移動通信、下一代互聯(lián)網核心設備和智能終端的研發(fā)及產業(yè)化,加快推進三網融合,促進物聯(lián)網、云計算的研發(fā)和示范應用。著力發(fā)展集成電路、新型顯示、高端軟件、高端服務器等核心基礎產業(yè)。提升軟件服務、網絡增值服務等信息服務能力,加快重要基礎設

34、施智能化改造。加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產業(yè)是加快轉變經濟發(fā)展方式的必然要求,關系經濟社會發(fā)展全局。加快培育發(fā)展戰(zhàn)略性新興產業(yè),有利于我們充分發(fā)揮科技領引作用、在更高起點上形成新的經濟增長點、提高經濟增長質量和效益,有利于我們抓住國際產業(yè)調整轉移和生產要素優(yōu)化重組的時機、加快形成參與國際經濟合作和競爭新優(yōu)勢,有利于我們有效吸引、聚集、整合創(chuàng)新資源,加強經濟社會發(fā)展創(chuàng)新驅動。新一代信息技術產業(yè)已經成為當前國際新一輪產業(yè)競爭和搶占經濟科技制高點的戰(zhàn)略先導領域,各國對此高度重視。信息通信產業(yè)作為國家長期發(fā)展和建立競爭優(yōu)勢的關鍵戰(zhàn)略性作用,通過強化政府引導、戰(zhàn)略指引、政策激勵乃至直接資金投入等措施不斷加

35、大政策支持力度。新一代信息技術以信息融合、通信融合、三網融合、業(yè)務融合為出發(fā)點,促進物聯(lián)網、云計算的研發(fā)和示范應用,不斷構建傳統(tǒng)產業(yè)轉型升級和其它戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展的關鍵基礎設施,推進中國國民經濟和社會信息化的可持續(xù)發(fā)展。通過構建新一代的智能信息網絡基礎設施,不僅可以帶動信息通信技術的系統(tǒng)性、群體性突破,推動國家科技競爭力的全面提升,并引發(fā)社會生產方式的深刻變革,催生新一輪科技革命和產業(yè)革命。在這種新的背景情況下,對我國未來的信息化人才培養(yǎng)提出了新的需求,包括:(1注重應用型人才培養(yǎng)。特別是全面掌握新一代信息技術和經過充分訓練的復合型人才培養(yǎng)。(2針對新興戰(zhàn)略產業(yè)開展有針對性的技術和管理人才培

36、養(yǎng);(3注重將科研成果轉化為教學內容,能根據行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要進行必要的技術革新和創(chuàng)新實驗研究,適應行業(yè)發(fā)展和專業(yè)建設需要。物聯(lián)網是新一代信息技術的高度集成和綜合運用,具有滲透性強、帶動作用大、綜合效益好的特點,推進物聯(lián)網的應用和發(fā)展,有利于促進生產生活和社會管理方式向智能化、精細化、網絡化方向轉變,對于提高國民經濟和社會生活信息化水平,提升社會管理和公共服務水平,帶動相關學科發(fā)展和技術創(chuàng)新能力增強,推動產業(yè)結構調整和發(fā)展方式轉變具有重要意義。南京郵電大學作為在培養(yǎng)國家信息通信人才具有顯著優(yōu)勢的高等院校,在70年的辦學歷程中,務實進取,始終堅持和傳承服務于我國郵電、通信、信息產業(yè)發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng);

37、與時俱進,引領未來,走信息與通信特色辦學之路,逐步形成并不斷完善富有全程全網信息與通信特色的學科專業(yè)體系和人才培養(yǎng)模式,為我國信息產業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。針對國家戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展的重大部署,作為國內信息與通信領域人才培養(yǎng)的重要基地,南京郵電大學深感受到肩負的社會責任,將積極參與到面向國家戰(zhàn)略新興產業(yè)服務的人才培養(yǎng)和科學研究等各項工作。南京郵電大學物聯(lián)網應用技術實踐教育中心依托我校具有鮮明特色和較高水平的省重點學科“物聯(lián)網工程”專業(yè),依托我校寬帶無線通信教育部重點實驗室、寬帶無線通信與物聯(lián)網省重點實驗室、江蘇省首批高校協(xié)同創(chuàng)新中心“物聯(lián)網技術與應用協(xié)同創(chuàng)新中心”等多個重點實驗室和協(xié)同創(chuàng)新中心

38、,依托我校與中興通訊南京研究所、鎮(zhèn)江金鈦軟件有限公司、南京需求響應節(jié)能科技有限公司等企業(yè)建立的戰(zhàn)略合作關系,面向我校物聯(lián)網工程專業(yè)“國家卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的實施,其建設將促進高校與行業(yè)的深度合作,創(chuàng)立聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制,全面深化實踐教學改革,提升大學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,培養(yǎng)面向電子信息行業(yè)的物聯(lián)網工程專業(yè)創(chuàng)新型應用人才。2.建設必要性物聯(lián)網應用技術實踐教育中心的建設是鞏固我校優(yōu)勢學科和物聯(lián)網工程專業(yè)的需要,是物聯(lián)網行業(yè)發(fā)展的需要,是江蘇省經濟社會發(fā)展的需要。(1物聯(lián)網卓越工程師培養(yǎng)的需要南京郵電大學是教育部公布的第二批參加卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的院校,也是江蘇省教育廳第一批“專業(yè)綜

39、合改革試點”推薦到教育部的院校。要真正實現(xiàn)物聯(lián)網卓越工程師的培養(yǎng),就要求在現(xiàn)有的校級實踐教育中心和已簽署的校外大學生實踐教育基地的基礎上,建設更高層次的實踐教育中心,系統(tǒng)性、持續(xù)性、規(guī)模性和制度性的開展校企合作物聯(lián)網卓越工程師培養(yǎng)。(2物聯(lián)網行業(yè)發(fā)展的需要2013年2月5日,國家發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部聯(lián)合相關部門起草了關于推進物聯(lián)網有序健康發(fā)展的指導意見并經國務院批準印發(fā)。文件明確了我國物聯(lián)網發(fā)展總體目標和近期目標,并部署了“加快技術研發(fā)、突破產業(yè)瓶頸”,“推動應用示范、促進經濟發(fā)展”等9項主要任務。物聯(lián)網應用技術實踐教育中心的建設能夠優(yōu)化和整合南京郵電大學在物聯(lián)網領域的先發(fā)優(yōu)勢和優(yōu)質資源

40、,形成具有較強實力和較大示范作用的物聯(lián)網實驗室,加快促進現(xiàn)代物聯(lián)網技術的研發(fā)和應用,推動物聯(lián)網行業(yè)發(fā)展。(3企業(yè)發(fā)展和科技創(chuàng)新對人才的需求物聯(lián)網作為國家戰(zhàn)略性新興產業(yè),也是我省重點發(fā)展和具有較大優(yōu)勢的產業(yè),物聯(lián)網專業(yè)人才需求量巨大。物聯(lián)網企業(yè)發(fā)展離不開人才、離不開具有很強實踐能力和創(chuàng)新精神的人才,企業(yè)的科技創(chuàng)新需要高校為其不斷輸送“新鮮血液”,許多企業(yè)面臨優(yōu)秀專業(yè)人才難求的現(xiàn)狀,為此,通過高層次的校企合作平臺將為企業(yè)提供了更為有力的保障,學生通過到隸屬于省級實踐教育中心的校外大學生實踐教育基地進行實習、實踐和工程訓練,一方面得到加強實踐能力的鍛煉,了解我國通信企業(yè)的最新技術和發(fā)展狀況,了解所學

41、專業(yè)的前沿信息,了解課堂知識學習與企業(yè)各個實際工作崗位之間的關系。另一方面,企業(yè)提前了解學生,有意識和針對性地觀察、培養(yǎng),以至于可以提前預定學生,一旦學生畢業(yè),就很快適應崗位。本中心作為開放式綜合實踐教育中心,在承擔校內本科培養(yǎng)的工程實踐教學和綜合創(chuàng)新訓練的同時,實現(xiàn)校內外相關專業(yè)人才培養(yǎng)的資源共享,并主動融入地方經濟轉型發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展,逐步建設成為地方企事業(yè)單位物聯(lián)網人才的實踐培訓基地,為開展面向社會的物聯(lián)網技術培訓提供綜合性、創(chuàng)新性訓練支撐,滿足物聯(lián)網企業(yè)發(fā)展和科技創(chuàng)新對人才的需求。物聯(lián)網應用技術實踐教育中心的建成,不僅可以為我校物聯(lián)網工程、網絡工程、自動化、電子信息工程、計算機科學與技術

42、等多個專業(yè)提供良好的實驗實習條件,為培養(yǎng)高素質的應用型、工程型人才提供實驗基地,同時也為物聯(lián)網卓越工程師培養(yǎng)提供所需的校企合作實踐教育平臺,為我校物聯(lián)網工程相關學科的特色、穩(wěn)定、快速發(fā)展提供堅實的保障?，F(xiàn)有建設基礎和合作基礎(包括:實踐教育中心管理體制、實驗教學、實驗教材、實驗隊伍、儀器設備、開放管理、環(huán)境與設施、保障機制等;校外實踐基地管理辦法、實踐條件、實踐形式、實踐內容、接納學生數量等;還有合作方簽訂的正式合作協(xié)議:物聯(lián)網應用技術實踐教育中心是以高起點建設的電信業(yè)務開發(fā)與測試實驗室、三網融合實驗室、電信軟件與業(yè)務研發(fā)實驗室、物聯(lián)網技術及應用研究實驗室、物聯(lián)網技術研究實驗室等實驗室為基礎,

43、進行建設、整合、優(yōu)化而形成的校級實踐教育中心。我校通信與信息處理實驗教學中心、電工電子實驗教育中心、計算機基礎實驗教學中心、自動化實驗教學中心、光電信息實驗教學中心、軟件與服務外包校企合作工程實踐教育中心、融合通信技術實踐教育中心、基于云計算的移動商務實用型人才實踐教育中心等均為物聯(lián)網應用技術實踐教育中心提供了基礎教學實驗的支持,中心的實踐教育環(huán)境良好,管理制度完善。中心目前規(guī)劃為四部分:物聯(lián)網基礎實驗平臺,物聯(lián)網綜合創(chuàng)新實訓平臺,物聯(lián)網技術研究實驗平臺、校外實踐基地,圖1為物聯(lián)網應用技術實踐教育中心架構圖: 圖1物聯(lián)網應用技術實踐教育中心架構注:物聯(lián)網應用技術實踐教育中心的詳細規(guī)劃及建設內容

44、請參見:第27頁開始的主要建設內容部分。1.管理體制(1 管理體系南京郵電大學物聯(lián)網應用技術實踐教育中心由南京郵電大學實驗室建設領導小組直接管理,掛靠物聯(lián)網學院。由實驗室建設與設備管理處直接對中心進行宏觀指導,由學院充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢及相關學科交叉及優(yōu)化。中心設主任1名,負責中心的建設、發(fā)展及日常事務。下設物聯(lián)網應用技術實踐教育中心管理辦公室與實踐基地管理辦公室,實踐中心管理辦公室常務副主任1名,負責校內實踐教育的開展與實驗室的管理;實踐基地管理辦公室由各企業(yè)負責人共同擔任副主任,負責與實驗中心管理辦公室共同聯(lián)系,合作制訂校外實踐計劃及實施,并維持各基地的實訓中心正常運作。下圖2為中心的管理體系

45、圖: 圖2 物聯(lián)網應用技術實踐教育中心管理體系(2規(guī)章制度制定一系列管理規(guī)章制度(實驗室管理制度、儀器設備管理制度、教學管理制度和安全管理制度等和相應的實驗人員崗位職責,并且給出量化標準,實行坐班制度。以保證實驗教學中心科學有效規(guī)范的運行,為學生營造良好的實驗環(huán)境。建立實驗室開課保障體系(實驗技術人員工作安排,儀器維修、保養(yǎng)、安全、衛(wèi)生、儀器開發(fā)等保證實驗儀器完好率90%以上,全年無技術、安全事故。配備專職實驗技術人員,負責實驗室日常管理以及儀器設備的維護,保障實驗儀器良好運轉。當前已制定并實施的規(guī)章制度包括:南京郵電大學實驗教學與實踐教育中心建設管理辦法南京郵電大學學生實驗管理規(guī)定南京郵電大

46、學實驗室工作人員崗位職責南京郵電大學實驗室安全管理規(guī)定南京郵電大學實驗室工作研究課題管理辦法南京郵電大學實驗室開放管理辦法南京郵電大學實驗儀器設備自制管理辦法南京郵電大學教學科研儀器設備管理辦法南京郵電大學實驗技術隊伍建設辦法南京郵電大學實驗室建設管理辦法南京郵電大學實驗室績效考評辦法(試行南京郵電大學實驗室設置管理辦法南京郵電大學實驗室基本信息收集管理辦法南京郵電大學實驗室儀器設備試用規(guī)則南京郵電大學實驗室工作檔案管理辦法南京郵電大學物聯(lián)網實驗教學中心安全工作細則南京郵電大學物聯(lián)網實驗教學中心辦公室值班人員崗位職責南京郵電大學物聯(lián)網實驗教學中心實驗環(huán)境衛(wèi)生工作要求南京郵電大學物聯(lián)網實驗教學中

47、心實驗設備管理細則南京郵電大學物聯(lián)網實驗教學中心實驗設備和器材借用和歸還管理辦法南京郵電大學物聯(lián)網實驗教學中心設備管理人員崗位職責南京郵電大學物聯(lián)網實驗教學中心設備器材丟損賠償辦法南京郵電大學物聯(lián)網實驗教學中心實驗中心主任崗位職責南京郵電大學物聯(lián)網實驗教學中心學生實驗守則2.實驗教學(1 實驗教學理念我中心面向國家戰(zhàn)略性新興產業(yè)物聯(lián)網,培養(yǎng)滿足企事業(yè)單位需求的物聯(lián)網工程專業(yè)技術人才,著重對物聯(lián)網產品與應用系統(tǒng)研發(fā)、技術創(chuàng)新能力的培養(yǎng),做到基礎知識與前沿技術、理論方法與實踐技能相結合,以計算機網絡為基礎,信息網絡為平臺,注重學生物聯(lián)網應用系統(tǒng)的開發(fā)能力批誒呀,突出傳感網技術與物聯(lián)網應用研發(fā)的特色

48、,為培養(yǎng)社會緊缺的物聯(lián)網卓越工程師提供平臺。中心一直把提高實驗實踐教學質量和專業(yè)特色人才的培養(yǎng)放在首位,以社會人才需求為導向,建立了較為完整的專業(yè)培養(yǎng)體系,深入開展實驗教學改革、教學方法研究,完善新的實驗教學手段,實驗教學條件有了明顯的改善,教學質量穩(wěn)步提高。(2 專業(yè)課程建設專業(yè)課程是專業(yè)人才培養(yǎng)的基本手段,建立具有專業(yè)特色的實驗課程體系是專業(yè)人才培養(yǎng)的基石。本專業(yè)在實驗課程設置上突出信息技術在物聯(lián)網科學中的交叉和融合的特色,強調基礎厚,專業(yè)通,知識面寬,學生的知識結構上既具備基礎電子電路、計算機和信息技術知識,又具備網絡工程、物聯(lián)網技術等綜合業(yè)務能力,注重創(chuàng)造性思維及系統(tǒng)思維的訓練和動手能

49、力、計算機應用能力及外語能力的培養(yǎng)。使得本專業(yè)培養(yǎng)的特色人才成為網絡工程與物聯(lián)網工程領域的復合型技術人才,適應社會對本專業(yè)人才的需求。在專業(yè)特色課程體系的建設中,注重實驗教學與科研的結合,應用具有二次開發(fā)能力和可擴展性的、最新的物聯(lián)網應用技術來建設物聯(lián)網專業(yè)實驗室,以實驗室的視頻監(jiān)控為例,采用最新的百萬級像素高清網絡攝像頭和自行開發(fā)的物聯(lián)網視頻監(jiān)控平臺,即滿足了實驗室的安全防護的需要,又可以在此基礎上提供物聯(lián)網安防的相關實驗教學和科學研究所需的平臺和基礎。(3 校企合作培養(yǎng)在學生實習和校企合作培養(yǎng)方面,加大加快企業(yè)研究生工作站和本科生企業(yè)實習基地的建設,為培養(yǎng)學生的實際動手能力和社會適應能力提

50、供了很好的鍛煉平臺。經過2年的時間已簽署卓越工程師培養(yǎng)合作企業(yè)包括:南京郵電大學物聯(lián)網學院中興通訊股份有限公司卓越工程師培養(yǎng)合作框架已建成如下6個企業(yè)研究生工作站:南京郵電大學物聯(lián)網學院鎮(zhèn)江金鈦軟件有限公司研究生工作站南京郵電大學物聯(lián)網學院鎮(zhèn)江岡山電子有限公司研究生工作站南京郵電大學物聯(lián)網學院網經科技(蘇州有限公司研究生工作南京郵電大學物聯(lián)網學院揚州永信計算機有限公司研究生工作站南京郵電大學物聯(lián)網學院張家港市繁昌機械有限公司研究生工作站南京郵電大學物聯(lián)網學院江蘇曉山股份有限公司研究生工作站已建成的9個實習基地包括:南京郵電大學物聯(lián)網學院中興通訊南京研究所實習基地南京郵電大學物聯(lián)網學院鎮(zhèn)江金鈦軟

51、件有限公司實習基地南京郵電大學物聯(lián)網學院蘇州鼎安科技有限公司實習基地南京郵電大學物聯(lián)網學院北京交通大學長三角研究院實習基地南京郵電大學物聯(lián)網學院江蘇曉山信息產業(yè)股份有限公司實習基地南京郵電大學物聯(lián)網學院蘇州銳創(chuàng)通信有限責任公司實習基地南京郵電大學物聯(lián)網學院南京需求響應節(jié)能科技有限公司實習基地南京郵電大學物聯(lián)網學院揚州永信計算機有限公司實習基地南京郵電大學物聯(lián)網學院張家港繁昌機械有限公司實習基地(4 實踐資源優(yōu)化在實踐教學資源優(yōu)化方面,采用了一系列的舉措:(1提高教學計劃中的課程實驗課時數;(2加強實踐教學的改革和創(chuàng)建創(chuàng)新實驗;(3加強專業(yè)實驗和大學生實踐創(chuàng)新活動的復用率(參加STITP創(chuàng)新項目

52、、開放性實驗項目、大學生學科競賽項目等;(4增加教師進行科研工作對實驗室設備較高層次的利用;注重素質和能力的培養(yǎng),學生得到了全面發(fā)展,達到了“理論基礎扎實、實踐能力強、知識面寬”的目標,取得優(yōu)異成績,為將來的工作和繼續(xù)深造奠定了扎實的基礎。經過3年時間的實踐資源優(yōu)化,取得了較大的成果,獲批STITP創(chuàng)新項目23項、開放性實驗項目27項。2012-2013年獲批STITP項目列表如下表1所示:表1 2012-2013年獲批STITP項目列表序號 項目名稱 學生姓名 指導教師 項目級別1 基于M2M與移動服務技術的自助停車場系統(tǒng)曲占超 孫知信 國家級2 基于物聯(lián)網技術的煤礦礦井安全信息采集和監(jiān)測報

53、警系統(tǒng)李井豪 胡海峰 校級一般3 RFID技術在肉品跟蹤和追溯中的應用陶海慶 張載龍 校級一般4 基于圖論的傳感網拓撲控制技術研究與仿真陳一煌 趙學健 校級一般5 基于XML的數據流管理與技術研究與實現(xiàn)朱向霄 管有慶 校級一般6 物聯(lián)網環(huán)境下新型實驗室監(jiān)控與管理系統(tǒng)的研制王航常春耘/張熠校級一般7 RFID標簽防沖突算法研究與改進陳碩 趙學健 省級一般8 基于智能終端的自然場景下文字識別系統(tǒng)錢侃 孫知信推薦省級重點(國家級9 Android平臺下地圖定位搜索功能的實現(xiàn)張琴琴 張玲華推薦省級重點(國家級10 基于音元的用戶身份識別系統(tǒng)高潔 宮婧推薦省級一般11 基于Android平臺的智能點餐系

54、統(tǒng)秦薇 陳春玲推薦省級指導12 物聯(lián)網虛擬實驗教學平臺研究陸嬌嬌 歐陽志友 校級重點13 基于移動終端的用戶上下文環(huán)境識別研究沈力波 李養(yǎng)群 校級重點14 Android校園LBS系統(tǒng) 陳勝喬 王堃 校級一般15 無線傳感器網絡能量最優(yōu)蔡瑋 趙學健 校級一般化功率控制算法研究16 基于OAuth認證的社交網絡數據獲取與分析董伊格 董小燕 校級一般17 移動終端信息過濾系統(tǒng) 錢心怡 孫知信 校級一般18 基于WIFI位置指紋的室內定位系統(tǒng)王玥 孫知信 校級一般19 基于加速度傳感器的手勢識別系統(tǒng)王志豪 宮婧 校級一般20 傳感網DV-Hop定位算法的研究與改進陶啟宏 趙學健 校級一般21 基于眾

55、包的參與式感知公交時刻表監(jiān)測系統(tǒng)吳翔宇 董小燕 校級一般22 RFID二手書庫管理系統(tǒng) 李瑩 暴建民 校級一般23 物聯(lián)網工程專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃研究陳志雄 吳進 校級一般2011-2013獲批的開放性實驗項目列表如下表2所示:表2 2011-2013年期間獲批開放性實驗項目列表序號 項目名稱 項目類型 開放形式 指導教師1 Linux平臺下的P2P下載軟件的設計與開發(fā)自行設計 預約 李養(yǎng)群 2 基于jQuery+struts2+EJB3.x的電子商務平臺的設計與開發(fā)自行設計 預約 李養(yǎng)群 3 基于RFID的應用系統(tǒng)設計 自行設計 預約 王曉軍4 基于網絡流控設備的流量監(jiān)測與分析 大型精密儀器開放預約 余金蓉5 物聯(lián)網環(huán)境下的校園智能監(jiān)控系統(tǒng)研究 綜合設計性預約 李偉6南京郵電大學ftp搜索引擎開發(fā) 綜合設計性預約 張華健7 Trickle協(xié)議在無線傳感器網絡中的設計與實現(xiàn)科研型 預約 王海勇 8 無線傳感器網絡拓撲控制算法研究及仿真科研型 預約 趙學健9 物聯(lián)網技術在軍隊物資運輸中的應用設計 大學生創(chuàng)新全天 吳進10 基于射頻標簽(或二維碼的機房設備信息查詢系統(tǒng) 綜合設計性預約 王亞石11 基于Visual Unit的C+單元測試實踐 綜合設計性預約歐陽志友12 基于Bolt引擎的商用級軟件界面的設計與實現(xiàn) 綜合設計性預約歐陽志友13 基于JSP的Web在線圖書站點設計與開