動(dòng)物衛(wèi)生法學(xué)

1、Your company slogan in here動(dòng)物醫(yī)學(xué)系動(dòng)物醫(yī)學(xué)系 陶賽青花陶賽青花 動(dòng)物衛(wèi)生法學(xué)動(dòng)物衛(wèi)生法學(xué)Your company slogan in here學(xué)生學(xué)習(xí)方法分析學(xué)生學(xué)習(xí)方法分析教材分析教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)分析教學(xué)分析1235說課內(nèi)容說課內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)分析教學(xué)分析4考核方法考核方法教學(xué)方法教學(xué)方法67Your company slogan in here課程性質(zhì)課程性質(zhì)教材建設(shè)教材建設(shè)課程重點(diǎn)、難點(diǎn)分析課程重點(diǎn)、難點(diǎn)分析Introduction一、教材分析一、教材分析Your company slogan in here課程性質(zhì)課程性質(zhì) 動(dòng)物衛(wèi)生法學(xué)

2、動(dòng)物衛(wèi)生法學(xué)是動(dòng)物防疫與檢疫專業(yè)的主要必修課程。是動(dòng)物防疫與檢疫專業(yè)的主要必修課程。高等職業(yè)院高等職業(yè)院校要堅(jiān)持育人為本，德育優(yōu)先，把立德樹人作為根本任務(wù)。要高度重視學(xué)生校要堅(jiān)持育人為本，德育優(yōu)先，把立德樹人作為根本任務(wù)。要高度重視學(xué)生的職業(yè)道德教育與法制教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意的職業(yè)道德教育與法制教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)，培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的技能性人才。隨著新修訂的識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)，培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的技能性人才。隨著新修訂的中華中華人民共和國(guó)動(dòng)物防疫法人民共和國(guó)動(dòng)物防疫法、生豬屠宰管理?xiàng)l例生豬屠宰管理?xiàng)l例及及中華人民共和國(guó)食品中華人民

3、共和國(guó)食品安全法安全法等法律法規(guī)的出臺(tái)，動(dòng)物防疫與檢疫、畜牧獸醫(yī)監(jiān)督管理工作將逐等法律法規(guī)的出臺(tái)，動(dòng)物防疫與檢疫、畜牧獸醫(yī)監(jiān)督管理工作將逐漸走上依法行政、依法防疫、依法制疫、行政合理的法制軌道。加入漸走上依法行政、依法防疫、依法制疫、行政合理的法制軌道。加入WTO后，為適應(yīng)國(guó)際通行規(guī)則和國(guó)際貿(mào)易的要求，更要注重獸醫(yī)法律法規(guī)的建設(shè)后，為適應(yīng)國(guó)際通行規(guī)則和國(guó)際貿(mào)易的要求，更要注重獸醫(yī)法律法規(guī)的建設(shè)與加強(qiáng)獸醫(yī)行政執(zhí)法，這就給獸醫(yī)行政監(jiān)督管理與依法行政提出了更高的要與加強(qiáng)獸醫(yī)行政執(zhí)法，這就給獸醫(yī)行政監(jiān)督管理與依法行政提出了更高的要求，同時(shí)也帶來了發(fā)展的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)本課程的教學(xué)改革與創(chuàng)新，是學(xué)生畢業(yè)求，同

4、時(shí)也帶來了發(fā)展的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)本課程的教學(xué)改革與創(chuàng)新，是學(xué)生畢業(yè)后成為知法、懂法、守法、宣傳法的執(zhí)行者或管理者，按照法律法規(guī)的要求后成為知法、懂法、守法、宣傳法的執(zhí)行者或管理者，按照法律法規(guī)的要求養(yǎng)殖、防疫檢疫，從而達(dá)到良好的動(dòng)物飼養(yǎng)環(huán)境，保障動(dòng)物性食品安全，加養(yǎng)殖、防疫檢疫，從而達(dá)到良好的動(dòng)物飼養(yǎng)環(huán)境，保障動(dòng)物性食品安全，加強(qiáng)公共衛(wèi)生安全管理，促進(jìn)獸醫(yī)行政管理的法制化的進(jìn)程。強(qiáng)公共衛(wèi)生安全管理，促進(jìn)獸醫(yī)行政管理的法制化的進(jìn)程。 Introduction一、教材分析一、教材分析Your company slogan in here教材建設(shè)教材建設(shè)Introduction一、教材分析一、教材分析 一

5、方面選用面向21世紀(jì)課程教材使得理論難度較低，正好符合我院?？平逃膶W(xué)生實(shí)際水平。 一方面系統(tǒng)地講述了我國(guó)動(dòng)物衛(wèi)生法學(xué)狀況，客觀地介紹了世界動(dòng)物衛(wèi)生組織、世界貿(mào)易組織的組織機(jī)構(gòu)、運(yùn)行規(guī)則及相關(guān)協(xié)議。教教 材材 建建 設(shè)設(shè)Your company slogan in here課程重點(diǎn)、難點(diǎn)分析課程重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)：法的概念；法律關(guān)系；法律體系；憲法的概教學(xué)重點(diǎn)：法的概念；法律關(guān)系；法律體系；憲法的概念；民法的概念；物；刑法的概念；行政；動(dòng)物衛(wèi)生行念；民法的概念；物；刑法的概念；行政；動(dòng)物衛(wèi)生行政；動(dòng)物衛(wèi)生行政執(zhí)法；政；動(dòng)物衛(wèi)生行政執(zhí)法； OIE和和WTO的組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)行的組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)行規(guī)

6、則。規(guī)則。 教學(xué)難點(diǎn)：法的淵源；法的效力層次；法律解釋；動(dòng)物衛(wèi)教學(xué)難點(diǎn)：法的淵源；法的效力層次；法律解釋；動(dòng)物衛(wèi)生行政組織機(jī)構(gòu)；官方獸醫(yī)制度；動(dòng)物衛(wèi)生行政立法技生行政組織機(jī)構(gòu)；官方獸醫(yī)制度；動(dòng)物衛(wèi)生行政立法技術(shù)；國(guó)際動(dòng)物衛(wèi)生法。術(shù)；國(guó)際動(dòng)物衛(wèi)生法。 Introduction一、教材分析一、教材分析Your company slogan in here知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過培養(yǎng)，使通過培養(yǎng)，使80%左右的學(xué)生掌握獸醫(yī)行政管理的基本左右的學(xué)生掌握獸醫(yī)行政管理的基本知識(shí)，國(guó)家和各級(jí)政府部門對(duì)動(dòng)物及動(dòng)物產(chǎn)品的防疫、知識(shí)，國(guó)家和各級(jí)政府部門對(duì)動(dòng)物及動(dòng)物產(chǎn)品的防疫、檢疫、檢驗(yàn)等方面的法律法規(guī)。熟悉動(dòng)物防疫、

7、檢疫、檢疫、檢驗(yàn)等方面的法律法規(guī)。熟悉動(dòng)物防疫、檢疫、環(huán)境保護(hù)、動(dòng)物進(jìn)出口檢疫等有關(guān)方針、政策和法規(guī)。環(huán)境保護(hù)、動(dòng)物進(jìn)出口檢疫等有關(guān)方針、政策和法規(guī)。 基本掌握世界動(dòng)物衛(wèi)生組織、世界貿(mào)易組織的組織結(jié)構(gòu)基本掌握世界動(dòng)物衛(wèi)生組織、世界貿(mào)易組織的組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)行規(guī)則；掌握和運(yùn)行規(guī)則；掌握TBT協(xié)議協(xié)議、SPS協(xié)議協(xié)議、國(guó)際國(guó)際動(dòng)物衛(wèi)生法典動(dòng)物衛(wèi)生法典具備一定的國(guó)際動(dòng)物衛(wèi)生法知識(shí)并明確具備一定的國(guó)際動(dòng)物衛(wèi)生法知識(shí)并明確入世后獸醫(yī)的責(zé)任與義務(wù)。入世后獸醫(yī)的責(zé)任與義務(wù)。Introduction二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)Your company slogan in here能力目標(biāo)能力目標(biāo) Introducti

8、on 通過教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生用法律基本理論分析問通過教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生用法律基本理論分析問題，解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)題，解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，為學(xué)生走向社會(huì)奠定法律基礎(chǔ)。際的能力，為學(xué)生走向社會(huì)奠定法律基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)Your company slogan in hereIntroduction二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo) 通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)歷與通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。Your company slogan in here Introduction三、教學(xué)

9、內(nèi)容三、教學(xué)內(nèi)容 本課程共分三個(gè)單元，安排本課程共分三個(gè)單元，安排44個(gè)理論個(gè)理論學(xué)時(shí)。學(xué)時(shí)。Your company slogan in here 第一單元（第一單元（6學(xué)時(shí)）學(xué)時(shí)） 本單元通過法學(xué)基礎(chǔ)理論、憲法、民法、刑法的簡(jiǎn)本單元通過法學(xué)基礎(chǔ)理論、憲法、民法、刑法的簡(jiǎn)單介紹，建立學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的框架，了解我國(guó)法單介紹，建立學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的框架，了解我國(guó)法律的基本結(jié)構(gòu)，以及加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。律的基本結(jié)構(gòu)，以及加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。 要求學(xué)生基本了解我國(guó)法律的基本結(jié)構(gòu)。要求學(xué)生基本了解我國(guó)法律的基本結(jié)構(gòu)。Introduction三、教學(xué)內(nèi)容三、教學(xué)內(nèi)容Your company sloga

10、n in here 第二單元（第二單元（34學(xué)時(shí)）學(xué)時(shí)） 本單元為本門課程的重點(diǎn)，以教材為依托，結(jié)合實(shí)際比本單元為本門課程的重點(diǎn)，以教材為依托，結(jié)合實(shí)際比較完整、系統(tǒng)地介紹我國(guó)動(dòng)物衛(wèi)生法學(xué)狀況，介紹世界動(dòng)較完整、系統(tǒng)地介紹我國(guó)動(dòng)物衛(wèi)生法學(xué)狀況，介紹世界動(dòng)物衛(wèi)生組織的組織機(jī)構(gòu)、法律體系、標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)規(guī)則；簡(jiǎn)物衛(wèi)生組織的組織機(jī)構(gòu)、法律體系、標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)規(guī)則；簡(jiǎn)要介紹世界貿(mào)易組織的運(yùn)行規(guī)則及相關(guān)協(xié)議。要介紹世界貿(mào)易組織的運(yùn)行規(guī)則及相關(guān)協(xié)議。 要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際掌握我國(guó)動(dòng)物衛(wèi)生法學(xué)的基本狀況，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際掌握我國(guó)動(dòng)物衛(wèi)生法學(xué)的基本狀況，學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)法律知識(shí)達(dá)到分析問題、解決問題的目的。學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)法律知

11、識(shí)達(dá)到分析問題、解決問題的目的。Introduction三、教學(xué)內(nèi)容三、教學(xué)內(nèi)容 Your company slogan in here 第三單元（第三單元（4學(xué)時(shí)）學(xué)時(shí)） 本單元重點(diǎn)講解本單元重點(diǎn)講解中華人民共和國(guó)動(dòng)物防疫法中華人民共和國(guó)動(dòng)物防疫法，并講解如何使用本法解決實(shí)際問題并講解如何使用本法解決實(shí)際問題 。 要求學(xué)生熟悉我國(guó)現(xiàn)行有關(guān)動(dòng)物衛(wèi)生法學(xué)的法律法要求學(xué)生熟悉我國(guó)現(xiàn)行有關(guān)動(dòng)物衛(wèi)生法學(xué)的法律法規(guī)。規(guī)。Introduction三、教學(xué)內(nèi)容三、教學(xué)內(nèi)容Your company slogan in here 大學(xué)生存在陷入了既渴望開放的學(xué)習(xí)方式，卻又不能大學(xué)生存在陷入了既渴望開放的學(xué)習(xí)方式

12、，卻又不能控制自己全身心的投入學(xué)習(xí)的矛盾心態(tài)?？刂谱约喝硇牡耐度雽W(xué)習(xí)的矛盾心態(tài)。 大學(xué)生學(xué)風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)，較懶散，怕吃苦，其學(xué)習(xí)大多帶大學(xué)生學(xué)風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)，較懶散，怕吃苦，其學(xué)習(xí)大多帶有一種功利性。有一種功利性。 大學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的輕重緩急能夠客觀對(duì)待，學(xué)習(xí)目標(biāo)大學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的輕重緩急能夠客觀對(duì)待，學(xué)習(xí)目標(biāo)比較明確。比較明確。 基于這種情況，只要加以引導(dǎo)，讓大學(xué)生趨于理性化，基于這種情況，只要加以引導(dǎo)，讓大學(xué)生趨于理性化，這樣就能取得更好的學(xué)習(xí)效果。這樣就能取得更好的學(xué)習(xí)效果。 Introduction四、學(xué)生學(xué)習(xí)方法分析四、學(xué)生學(xué)習(xí)方法分析Your company slogan in here五、教學(xué)

13、分析五、教學(xué)分析學(xué)情分析學(xué)情分析 學(xué)生特點(diǎn)分析：本門課程是針對(duì)動(dòng)物防疫與檢疫專業(yè)三年學(xué)生特點(diǎn)分析：本門課程是針對(duì)動(dòng)物防疫與檢疫專業(yè)三年制學(xué)生，均屬于全國(guó)普招，因此綜合素質(zhì)相對(duì)較強(qiáng)，理解制學(xué)生，均屬于全國(guó)普招，因此綜合素質(zhì)相對(duì)較強(qiáng)，理解能力也好，抓住學(xué)生特點(diǎn)，積極采用形象生動(dòng)，形式多樣能力也好，抓住學(xué)生特點(diǎn)，積極采用形象生動(dòng)，形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生興趣，有效地培養(yǎng)學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)生興趣，有效地培養(yǎng)學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。 知識(shí)障礙上：在知識(shí)掌握上，學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，知識(shí)障礙上：在知識(shí)

14、掌握上，學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，許多學(xué)生出現(xiàn)知識(shí)遺忘，所以應(yīng)全面系統(tǒng)的去講述；學(xué)生許多學(xué)生出現(xiàn)知識(shí)遺忘，所以應(yīng)全面系統(tǒng)的去講述；學(xué)生學(xué)習(xí)本門課程的知識(shí)障礙是專業(yè)法律（動(dòng)物衛(wèi)生法學(xué)）知學(xué)習(xí)本門課程的知識(shí)障礙是專業(yè)法律（動(dòng)物衛(wèi)生法學(xué)）知識(shí)枯燥，學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，所以教學(xué)中老師應(yīng)予以識(shí)枯燥，學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，所以教學(xué)中老師應(yīng)予以簡(jiǎn)單明白，深入淺出的分析。簡(jiǎn)單明白，深入淺出的分析。 動(dòng)機(jī)和興趣上：明確學(xué)習(xí)目的，老師應(yīng)在課堂上充分調(diào)動(dòng)動(dòng)機(jī)和興趣上：明確學(xué)習(xí)目的，老師應(yīng)在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)來自學(xué)生主體的最有力的動(dòng)力。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)來自學(xué)生主體的最有力的動(dòng)力。 Your c

15、ompany slogan in here教學(xué)理念教學(xué)理念 緊緊圍繞緊緊圍繞高職高專動(dòng)物防疫與檢疫類專業(yè)人高職高專動(dòng)物防疫與檢疫類專業(yè)人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案才培養(yǎng)指導(dǎo)方案，按照以綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)、以，按照以綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為本位、以就業(yè)為導(dǎo)向的方針。能力為本位、以就業(yè)為導(dǎo)向的方針。五、教學(xué)分析五、教學(xué)分析Your company slogan in here教學(xué)模式教學(xué)模式 理論教學(xué)遵照循序漸進(jìn)原則，講述法學(xué)基本常識(shí)和動(dòng)物衛(wèi)理論教學(xué)遵照循序漸進(jìn)原則，講述法學(xué)基本常識(shí)和動(dòng)物衛(wèi)生法的內(nèi)容。應(yīng)作到概念清，層次分明，邏輯清晰，為學(xué)生法的內(nèi)容。應(yīng)作到概念清，層次分明，邏輯清晰，為學(xué)生走向社會(huì)奠定法律基礎(chǔ)。

16、生走向社會(huì)奠定法律基礎(chǔ)。 教學(xué)實(shí)踐應(yīng)重點(diǎn)突出法律學(xué)科的實(shí)踐性，根據(jù)動(dòng)物衛(wèi)生法教學(xué)實(shí)踐應(yīng)重點(diǎn)突出法律學(xué)科的實(shí)踐性，根據(jù)動(dòng)物衛(wèi)生法具有極強(qiáng)的應(yīng)用特點(diǎn)，通過案例討論、分析和模擬案例實(shí)具有極強(qiáng)的應(yīng)用特點(diǎn)，通過案例討論、分析和模擬案例實(shí)務(wù)分析，制造一種法律學(xué)習(xí)的真實(shí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，務(wù)分析，制造一種法律學(xué)習(xí)的真實(shí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。增強(qiáng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 通過綜合練習(xí)和其它方式的考核，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程的理解、通過綜合練習(xí)和其它方式的考核，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程的理解、吸收程度，形成反饋信息，以利于進(jìn)一步完善教與學(xué)的結(jié)吸收程度，形成反饋信息，以利于進(jìn)一步完善教與學(xué)的結(jié)合，達(dá)到有的放矢的教學(xué)目的。合，達(dá)到有的放矢的教學(xué)目的。五、教學(xué)分析五、教學(xué)分析Your company slogan in