高三《磁場》復(fù)習(xí)建議

1、磁場磁場高三一高三一輪復(fù)習(xí)建議輪復(fù)習(xí)建議三、建議三、建議一、一、“綱綱”要要二、二、“考考”情情四、展望四、展望一、一、“綱綱”要要 磁場磁場是電磁學(xué)的核心內(nèi)容，本章的中心是研是電磁學(xué)的核心內(nèi)容，本章的中心是研究磁場的特性及有關(guān)規(guī)律。通過對本章的學(xué)習(xí)，一究磁場的特性及有關(guān)規(guī)律。通過對本章的學(xué)習(xí)，一方面在電場的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解場的觀點(diǎn)、研究場方面在電場的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解場的觀點(diǎn)、研究場的性質(zhì)及其規(guī)律，另一方面為學(xué)習(xí)掌握電磁感應(yīng)、的性質(zhì)及其規(guī)律，另一方面為學(xué)習(xí)掌握電磁感應(yīng)、交變電流等內(nèi)容做好鋪墊、打下基礎(chǔ)。交變電流等內(nèi)容做好鋪墊、打下基礎(chǔ)。新課程標(biāo)準(zhǔn)新課程標(biāo)準(zhǔn)20132013考試大綱考試大綱要求要

2、求說明說明 (1)(1)列舉磁現(xiàn)象在生活、生產(chǎn)中列舉磁現(xiàn)象在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用了解我國古代在磁現(xiàn)的應(yīng)用了解我國古代在磁現(xiàn)象方面的研究成果及其對人類象方面的研究成果及其對人類文明的影響關(guān)注與磁相關(guān)的文明的影響關(guān)注與磁相關(guān)的現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展(2)(2)了解磁場，知道磁感應(yīng)強(qiáng)度了解磁場，知道磁感應(yīng)強(qiáng)度和磁通量會用磁感線描述磁和磁通量會用磁感線描述磁場場(3)(3)會判斷通電直導(dǎo)線和通電線會判斷通電直導(dǎo)線和通電線圈周圍磁場的方向圈周圍磁場的方向(4)(4)通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識安培力會通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識安培力會判斷安培力的方向會計(jì)算勻判斷安培力的方向會計(jì)算勻強(qiáng)磁場中安培力的大小強(qiáng)磁場中安培力的大小磁場、磁

3、感應(yīng)強(qiáng)度、磁磁場、磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁感線感線 1.1.安培力安培力的計(jì)算只的計(jì)算只限于電流限于電流與磁感應(yīng)與磁感應(yīng)強(qiáng)度垂直強(qiáng)度垂直的情形的情形通電直導(dǎo)線和通電線圈通電直導(dǎo)線和通電線圈周圍磁場的方向周圍磁場的方向 安培力、安培力的方向安培力、安培力的方向 勻強(qiáng)磁場中的安培力勻強(qiáng)磁場中的安培力 一、一、“綱綱”要要新課程標(biāo)準(zhǔn)新課程標(biāo)準(zhǔn)20132013考試大綱考試大綱要求要求說明說明 (5)(5)通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識洛倫茲通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識洛倫茲力會判斷洛倫茲力的方向，力會判斷洛倫茲力的方向，會計(jì)算洛倫茲力的大小了解會計(jì)算洛倫茲力的大小了解電子束的磁偏轉(zhuǎn)原理以及在科電子束的磁偏轉(zhuǎn)原理以及在科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用學(xué)技術(shù)中

4、的應(yīng)用(6)(6)認(rèn)識電磁現(xiàn)象的研究在社認(rèn)識電磁現(xiàn)象的研究在社會發(fā)展中的作用會發(fā)展中的作用 洛倫茲力、洛倫茲力洛倫茲力、洛倫茲力的方向的方向 2. 2. 洛倫茲力洛倫茲力的計(jì)算只限于的計(jì)算只限于速度與磁場方速度與磁場方向垂直的情形向垂直的情形 洛倫茲力公式洛倫茲力公式 帶電粒子在勻強(qiáng)磁場帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動中的運(yùn)動 質(zhì)譜儀和回旋加速器質(zhì)譜儀和回旋加速器一、一、“綱綱”要要二、二、“考考”情情縱觀全國各省市近幾年高考，高考中對本章的縱觀全國各省市近幾年高考，高考中對本章的考查知識覆蓋面寬，幾乎每個知識點(diǎn)都考到特別考查知識覆蓋面寬，幾乎每個知識點(diǎn)都考到特別是左手定則、安培力、洛倫茲力等試題綜

5、合程度是左手定則、安培力、洛倫茲力等試題綜合程度較高，而且還有跟現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用中新情景相聯(lián)系的較高，而且還有跟現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用中新情景相聯(lián)系的問題綜合題一般在中等難度及以上，一般均為歷問題綜合題一般在中等難度及以上，一般均為歷年的高考壓軸題從近幾年高考命題趨勢看，命題年的高考壓軸題從近幾年高考命題趨勢看，命題表現(xiàn)為：基本知識應(yīng)用于新技術(shù)情景，與理解、推表現(xiàn)為：基本知識應(yīng)用于新技術(shù)情景，與理解、推理、數(shù)學(xué)應(yīng)用等綜合能力相結(jié)合理、數(shù)學(xué)應(yīng)用等綜合能力相結(jié)合 2013年全國新課年全國新課標(biāo)卷磁場部分難度有所降低。標(biāo)卷磁場部分難度有所降低。年份年份題號題號分值分值考點(diǎn)考點(diǎn)能力要求能力要求1010年年14146

6、 6電磁學(xué)部分物理學(xué)史電磁學(xué)部分物理學(xué)史物理史實(shí)的理解記憶能力物理史實(shí)的理解記憶能力25251818帶電粒子在磁場中的運(yùn)動帶電粒子在磁場中的運(yùn)動推理能力，分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)推理能力，分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)方法處理物理問題能力方法處理物理問題能力1111年年14146 6安培定則、地磁場安培定則、地磁場理解記憶能力、推理能力理解記憶能力、推理能力18186 6安培力、動能定理安培力、動能定理推理能力、分析綜合能力推理能力、分析綜合能力25251919帶電粒子在拼接磁場中的帶電粒子在拼接磁場中的運(yùn)動運(yùn)動推理能力、分析綜合能力、數(shù)學(xué)方法推理能力、分析綜合能力、數(shù)學(xué)方法解決物理問題能力解決物理問題

7、能力1212年年23231010平衡、安培力、電場力、平衡、安培力、電場力、電路電路推理能力、分析綜合能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ν评砟芰?、分析綜合能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?5251818帶電粒子在場中（電場和帶電粒子在場中（電場和磁場）中的運(yùn)動磁場）中的運(yùn)動推理能力、分析綜合能力、利用數(shù)學(xué)推理能力、分析綜合能力、利用數(shù)學(xué)方法解決物理問題方法解決物理問題1313年年17176 6帶電粒子在磁場中運(yùn)動帶電粒子在磁場中運(yùn)動分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力題的能力19196 6磁場部分物理史實(shí)的考查磁場部分物理史實(shí)的考查物理史實(shí)的理解記憶能力物理史實(shí)的理解記憶能力2010年新課標(biāo)年新

8、課標(biāo)14在電磁學(xué)發(fā)展過程中，許多科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)。下列說法正確的是在電磁學(xué)發(fā)展過程中，許多科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)。下列說法正確的是 A奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流磁效應(yīng)；法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流磁效應(yīng)；法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 B麥克斯韋預(yù)言了電磁波；楞次用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在麥克斯韋預(yù)言了電磁波；楞次用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在 C庫侖發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)電荷的相互作用規(guī)律：密立根通過油滴實(shí)驗(yàn)測定元電荷庫侖發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)電荷的相互作用規(guī)律：密立根通過油滴實(shí)驗(yàn)測定元電荷 D安培發(fā)現(xiàn)了磁場對運(yùn)動電荷的作用規(guī)律：洛侖茲發(fā)現(xiàn)了磁場對電流的作用安培發(fā)現(xiàn)了磁場對運(yùn)動電荷的作用規(guī)律：洛侖茲發(fā)現(xiàn)了磁場對電流的作用規(guī)律規(guī)律2013

9、2013年新課標(biāo)年新課標(biāo)卷卷19.在物理學(xué)發(fā)展過程中，觀測、實(shí)驗(yàn)、假說和邏輯推理等方法都起到了重要作在物理學(xué)發(fā)展過程中，觀測、實(shí)驗(yàn)、假說和邏輯推理等方法都起到了重要作用。下列敘述符合史實(shí)的是用。下列敘述符合史實(shí)的是A. 奧斯特在實(shí)驗(yàn)中觀察到電流的磁效應(yīng)，該效應(yīng)解釋了電和磁之間存在聯(lián)系奧斯特在實(shí)驗(yàn)中觀察到電流的磁效應(yīng)，該效應(yīng)解釋了電和磁之間存在聯(lián)系B.安培根據(jù)通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場相似性，提出了分子電流假說安培根據(jù)通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場相似性，提出了分子電流假說C.法拉第在實(shí)驗(yàn)中觀察到，在通有恒定電流的靜止導(dǎo)線附近的固定導(dǎo)線圈中，或法拉第在實(shí)驗(yàn)中觀察到，在通有恒定電流的靜止導(dǎo)

10、線附近的固定導(dǎo)線圈中，或出現(xiàn)感應(yīng)電流出現(xiàn)感應(yīng)電流D.楞次在分析了許多實(shí)驗(yàn)事實(shí)后提出，感應(yīng)電流應(yīng)具有這樣的方向，即感應(yīng)電流楞次在分析了許多實(shí)驗(yàn)事實(shí)后提出，感應(yīng)電流應(yīng)具有這樣的方向，即感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化要注意挖掘教材。要注意挖掘教材。20112011年新課標(biāo)年新課標(biāo)1414、為了解釋地球的磁性，、為了解釋地球的磁性，1919世紀(jì)安培假設(shè)：地球的磁場是由繞過地心軸的環(huán)世紀(jì)安培假設(shè)：地球的磁場是由繞過地心軸的環(huán)形電流形電流I I引起的。在下列四個圖中，正確表示安培假設(shè)中環(huán)形電流方向的是引起的。在下列四個圖中，正確表示安培假設(shè)中環(huán)形電

11、流方向的是 20132013年新課標(biāo)年新課標(biāo)17.17.空間有一圓柱形勻強(qiáng)磁場區(qū)域，該區(qū)域的橫截面的半徑為空間有一圓柱形勻強(qiáng)磁場區(qū)域，該區(qū)域的橫截面的半徑為R R，磁場方向垂直橫，磁場方向垂直橫截面。一質(zhì)量為截面。一質(zhì)量為m m、電荷量為、電荷量為q q（q q0 0）的粒子以速率）的粒子以速率v v0 0沿橫截面的某直徑射入磁沿橫截面的某直徑射入磁場，離開磁場時速度方向偏離入射方向場，離開磁場時速度方向偏離入射方向6060。不計(jì)重力，該磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度大。不計(jì)重力，該磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為小為：20122012新課標(biāo)新課標(biāo)23.23.（1010分）分）圖中虛線框內(nèi)存在一沿水平方向、且與紙面垂

12、直的勻強(qiáng)磁場?，F(xiàn)通過測量通電導(dǎo)圖中虛線框內(nèi)存在一沿水平方向、且與紙面垂直的勻強(qiáng)磁場?，F(xiàn)通過測量通電導(dǎo)線在磁場中所受的安培力，來測量磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小、并判定其方向。所用線在磁場中所受的安培力，來測量磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小、并判定其方向。所用部分器材已在圖中給出，其中部分器材已在圖中給出，其中D D為位于紙面內(nèi)的為位于紙面內(nèi)的U U形金屬框，其底邊水平，兩側(cè)邊形金屬框，其底邊水平，兩側(cè)邊豎直且等長；豎直且等長；E E為直流電源；為直流電源；R R為電阻箱；為電阻箱；A A為電流表；為電流表；S S為開關(guān)。此外還有細(xì)沙、為開關(guān)。此外還有細(xì)沙、天平、米尺和若干輕質(zhì)導(dǎo)線。天平、米尺和若干輕質(zhì)導(dǎo)線。教材

13、上的習(xí)題和閱讀材料等均可以成為考題的情境。教材上的習(xí)題和閱讀材料等均可以成為考題的情境。20102010年新課標(biāo)年新課標(biāo)25.(1825.(18分分) )如圖所示，在如圖所示，在0 xa0 xa、oyoy a/2 a/2范圍內(nèi)有垂直于范圍內(nèi)有垂直于xyxy平面向外的勻強(qiáng)磁場，磁平面向外的勻強(qiáng)磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為感應(yīng)強(qiáng)度大小為B B。坐標(biāo)原點(diǎn)。坐標(biāo)原點(diǎn)O O處有一個粒子源，在某時刻發(fā)射大量質(zhì)量為處有一個粒子源，在某時刻發(fā)射大量質(zhì)量為m m、電、電荷量為荷量為q q的帶正電粒子，它們的速度大小相同，速度方向均在的帶正電粒子，它們的速度大小相同，速度方向均在xyxy平面內(nèi)，與平面內(nèi)，與y y軸正軸

14、正方向的夾角分布在方向的夾角分布在0 09090范圍內(nèi)范圍內(nèi). .己知粒子在磁場中做圓周運(yùn)動的半徑介于己知粒子在磁場中做圓周運(yùn)動的半徑介于 到到a a之間，從發(fā)射粒子到粒子全部離開磁場經(jīng)歷的時間恰好為粒子在磁場中做圓周運(yùn)之間，從發(fā)射粒子到粒子全部離開磁場經(jīng)歷的時間恰好為粒子在磁場中做圓周運(yùn)動周期的四分之一，求最后離開磁場的粒子從粒子源射出時的：動周期的四分之一，求最后離開磁場的粒子從粒子源射出時的：(1)(1)速度大小；速度大小；(2)(2)速度方向與速度方向與y y軸正方向夾角正弦。軸正方向夾角正弦。20112011年新課標(biāo)年新課標(biāo)2525（1919分）分）如圖，在區(qū)域如圖，在區(qū)域I I（0

15、 0 x xd d）和區(qū)域）和區(qū)域IIII（d dx x2d2d）內(nèi)分別存在勻強(qiáng)磁場，磁感應(yīng)）內(nèi)分別存在勻強(qiáng)磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小分別為強(qiáng)度大小分別為B B和和2B2B，方向相反，且都垂直于，方向相反，且都垂直于OxyOxy平面。一質(zhì)量為平面。一質(zhì)量為m m、帶電荷量、帶電荷量q q（q q0 0）的粒子）的粒子a a于某時刻從于某時刻從y y軸上的軸上的P P點(diǎn)射入?yún)^(qū)域點(diǎn)射入?yún)^(qū)域I I，其速度方向沿，其速度方向沿x x軸正向。已軸正向。已知知a a在離開區(qū)域在離開區(qū)域I I時，速度方向與時，速度方向與x x軸正方向的夾角為軸正方向的夾角為3030；因此，另一質(zhì)量和電；因此，另一質(zhì)量和電荷量均與

16、荷量均與a a相同的粒子相同的粒子b b也從也從p p點(diǎn)沿點(diǎn)沿x x軸正向射入?yún)^(qū)域軸正向射入?yún)^(qū)域I I，其速度大小是，其速度大小是a a的的1/31/3。不。不計(jì)重力和兩粒子之間的相互作用力。求計(jì)重力和兩粒子之間的相互作用力。求（1 1）粒子）粒子a a射入?yún)^(qū)域射入?yún)^(qū)域I I時速度的大小；時速度的大??；（2 2）當(dāng)）當(dāng)a a離開區(qū)域離開區(qū)域IIII時，時，a a、b b兩粒子的兩粒子的y y坐標(biāo)之差。坐標(biāo)之差。20122012年新課標(biāo)年新課標(biāo)25.25.（1818分）分）如圖，一半徑為如圖，一半徑為R R的圓表示一柱形區(qū)域的橫截面（紙面）。在柱形區(qū)域內(nèi)加一方的圓表示一柱形區(qū)域的橫截面（紙面）。

17、在柱形區(qū)域內(nèi)加一方向垂直于紙面的勻強(qiáng)磁場，一質(zhì)量為向垂直于紙面的勻強(qiáng)磁場，一質(zhì)量為m m、電荷量為、電荷量為q q的粒子沿圖中直線在圓上的的粒子沿圖中直線在圓上的a a點(diǎn)射入柱形區(qū)域，在圓上的點(diǎn)射入柱形區(qū)域，在圓上的b b點(diǎn)離開該區(qū)域，離開時速度方向與直線垂直。圓心點(diǎn)離開該區(qū)域，離開時速度方向與直線垂直。圓心O O到直線的距離為到直線的距離為 ?，F(xiàn)將磁場換為平等于紙面且垂直于直線的勻強(qiáng)電場，同一?！，F(xiàn)將磁場換為平等于紙面且垂直于直線的勻強(qiáng)電場，同一粒子以同樣速度沿直線在子以同樣速度沿直線在a a點(diǎn)射入柱形區(qū)域，也在點(diǎn)射入柱形區(qū)域，也在b b點(diǎn)離開該區(qū)域。若磁感應(yīng)強(qiáng)度大點(diǎn)離開該區(qū)域。若磁感應(yīng)強(qiáng)度

18、大小為小為B B，不計(jì)重力，求電場強(qiáng)度的大小。，不計(jì)重力，求電場強(qiáng)度的大小。20132013年新課標(biāo)年新課標(biāo)181820122012年新課標(biāo)年新課標(biāo)1616高考中并不避諱成題的出現(xiàn)。高考中并不避諱成題的出現(xiàn)。三、建議三、建議第一單元：磁場基本概念和磁場對電流的作用第一單元：磁場基本概念和磁場對電流的作用三、建議三、建議第一單元：磁場基本概念和磁場對電流的作用第一單元：磁場基本概念和磁場對電流的作用三、建議三、建議 本單元本單元要求要求學(xué)生學(xué)生準(zhǔn)確地理解、掌握磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁感線等重準(zhǔn)確地理解、掌握磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁感線等重要的基本概念，熟悉常見的磁場的磁感線的分布情況要的基本概念，熟悉常見的磁場的磁

19、感線的分布情況(不僅熟悉不僅熟悉它們的平面分布情況，也要熟悉它們的立體分布情況它們的平面分布情況，也要熟悉它們的立體分布情況)建議多建議多采用與電場進(jìn)行類比的方法理解磁場本采用與電場進(jìn)行類比的方法理解磁場本單元單元的重點(diǎn)是安培力的的重點(diǎn)是安培力的應(yīng)用使學(xué)生掌握利用左手定則判斷導(dǎo)體受安培力方向的方法，應(yīng)用使學(xué)生掌握利用左手定則判斷導(dǎo)體受安培力方向的方法，由于磁場方向、電流方向、安培力方向涉及三維空間，所以在分由于磁場方向、電流方向、安培力方向涉及三維空間，所以在分析研究相關(guān)問題時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力析研究相關(guān)問題時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力特別特別對載流對載流導(dǎo)體在磁場中的問題，要

20、注意畫出從某一側(cè)面看到的平面受力導(dǎo)體在磁場中的問題，要注意畫出從某一側(cè)面看到的平面受力圖通過例題，使學(xué)生掌握通電導(dǎo)體在磁場、重力場中的平衡與圖通過例題，使學(xué)生掌握通電導(dǎo)體在磁場、重力場中的平衡與加速運(yùn)動問題的處理方法加速運(yùn)動問題的處理方法（純力學(xué)）。（純力學(xué)）。第一單元：磁場基本概念和磁場對電流的作用第一單元：磁場基本概念和磁場對電流的作用常用方法常用方法方法概述方法概述微元法微元法 把整段電流等效為很多直線電流元，先用左手定則判斷出把整段電流等效為很多直線電流元，先用左手定則判斷出每小段電流元所受安培力的方向，從而判斷出整段電流所每小段電流元所受安培力的方向，從而判斷出整段電流所受合力的方向

21、，最后確定運(yùn)動方向受合力的方向，最后確定運(yùn)動方向特殊位置法特殊位置法把電流或磁鐵轉(zhuǎn)到一個便于分析的特殊位置把電流或磁鐵轉(zhuǎn)到一個便于分析的特殊位置( (如轉(zhuǎn)到電流和如轉(zhuǎn)到電流和磁場垂直時磁場垂直時) )后再判斷所受安培力的方向，從而確定運(yùn)動方后再判斷所受安培力的方向，從而確定運(yùn)動方向向等效法等效法環(huán)形電流可以等效成條形磁鐵，條形磁鐵也可以等效成環(huán)環(huán)形電流可以等效成條形磁鐵，條形磁鐵也可以等效成環(huán)形電流，通電螺線管可等效成很多的環(huán)形電流形電流，通電螺線管可等效成很多的環(huán)形電流推論法推論法(1)(1)兩直線電流相互平行時無轉(zhuǎn)動趨勢，方向相同時相互兩直線電流相互平行時無轉(zhuǎn)動趨勢，方向相同時相互吸引，方

22、向相反時相互排斥；吸引，方向相反時相互排斥；(2(2) )兩直線電流不平行時有轉(zhuǎn)兩直線電流不平行時有轉(zhuǎn)動到相互平行且方向相同的趨勢動到相互平行且方向相同的趨勢轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法因?yàn)殡娏髦g，電流與磁體之間相互作用滿足牛頓第三因?yàn)殡娏髦g，電流與磁體之間相互作用滿足牛頓第三定律，這樣定性分析磁體在電流磁場作用下如何運(yùn)動的問定律，這樣定性分析磁體在電流磁場作用下如何運(yùn)動的問題，可先分析電流在磁體磁場中所受的安培力，然后由牛題，可先分析電流在磁體磁場中所受的安培力，然后由牛頓第三定律來確定磁體所受的電流作用力，從而確定磁體頓第三定律來確定磁體所受的電流作用力，從而確定磁體所受合力及運(yùn)動方向所受合力及運(yùn)動方

23、向例：例：(2011長沙一中月考長沙一中月考)通有電流的導(dǎo)線通有電流的導(dǎo)線L1、L2處在同一平處在同一平面面(紙面紙面)內(nèi)，內(nèi)，L1是固定的，是固定的，L2可繞垂直紙面的固定轉(zhuǎn)軸可繞垂直紙面的固定轉(zhuǎn)軸O轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)動(O為為L2的中心的中心)，各自的電流方向如圖所示下列哪種情況將會發(fā)生，各自的電流方向如圖所示下列哪種情況將會發(fā)生()A因因L2不受磁場力的作用，故不受磁場力的作用，故L2不動不動B因因L2上、下兩部分所受的磁場力平衡，故上、下兩部分所受的磁場力平衡，故L2不動不動CL2繞軸繞軸O按順時針方向轉(zhuǎn)動按順時針方向轉(zhuǎn)動DL2繞軸繞軸O按逆時針方向轉(zhuǎn)動按逆時針方向轉(zhuǎn)動三、建議三、建議 本本單元單

24、元要求要求學(xué)生學(xué)生會利用左手定則判斷洛倫茲力的方向，深會利用左手定則判斷洛倫茲力的方向，深刻理解洛倫茲力對帶電粒子不做功前提下，根據(jù)運(yùn)動的初始刻理解洛倫茲力對帶電粒子不做功前提下，根據(jù)運(yùn)動的初始條件或帶電粒子運(yùn)動的路徑信息，確定帶電粒子的圓周運(yùn)動條件或帶電粒子運(yùn)動的路徑信息，確定帶電粒子的圓周運(yùn)動的的圓心、半徑圓心、半徑，畫出，畫出軌跡軌跡示意圖，然后根據(jù)示意圖，然后根據(jù)幾何關(guān)系幾何關(guān)系和運(yùn)動和運(yùn)動規(guī)律帶電粒子在磁場中運(yùn)動的速度、時間規(guī)律帶電粒子在磁場中運(yùn)動的速度、時間、臨界、極值、多、臨界、極值、多解解等實(shí)際問題等實(shí)際問題。vBe v0dBabBvQMNABvABOO1vvvvvO2O3P2

25、PdBUS1S2ELBLLLBBO1O2O3O4NO1OMPQO2O3 分析帶電粒子在各種場中的受力情況和運(yùn)動情況，一般在電場中做類平分析帶電粒子在各種場中的受力情況和運(yùn)動情況，一般在電場中做類平拋運(yùn)動拋運(yùn)動或勻變速直線運(yùn)動或勻變速直線運(yùn)動，在磁場中做勻速圓周運(yùn)動注意確定粒子在組合，在磁場中做勻速圓周運(yùn)動注意確定粒子在組合場交界位置處的速度大小與方向該速度是聯(lián)系兩種運(yùn)動的橋梁場交界位置處的速度大小與方向該速度是聯(lián)系兩種運(yùn)動的橋梁 “ “場區(qū)場區(qū)切換切換”常常導(dǎo)致粒子軌跡形狀、彎曲方向等改變常常導(dǎo)致粒子軌跡形狀、彎曲方向等改變?nèi)?、建議三、建議第三單元：帶電粒子在組合場和復(fù)合場中的運(yùn)動第三單元：帶

26、電粒子在組合場和復(fù)合場中的運(yùn)動組合場組合場vPdBUS1S2EPdBUS1S2ES3BOO1O2三、建議三、建議第三單元：帶電粒子在組合場和復(fù)合場中的運(yùn)動第三單元：帶電粒子在組合場和復(fù)合場中的運(yùn)動組合場組合場PdUS1S2EE/S3OBCMd2d45PdBUS1S2ES3LMO1O2組合場組合場三、建議三、建議第三單元：帶電粒子在組合場和復(fù)合場中的運(yùn)動第三單元：帶電粒子在組合場和復(fù)合場中的運(yùn)動復(fù)合場復(fù)合場情形一：無約束情形一：無約束1當(dāng)帶電粒子所受的合外力為零時，帶電粒子做勻速直線運(yùn)動或處于靜止?fàn)顟B(tài)；當(dāng)帶電粒子所受的合外力為零時，帶電粒子做勻速直線運(yùn)動或處于靜止?fàn)顟B(tài)；當(dāng)合外力恒定且與初速度在同

27、一直線上時，帶電粒子做勻變速直線運(yùn)動，當(dāng)合外力恒定當(dāng)合外力恒定且與初速度在同一直線上時，帶電粒子做勻變速直線運(yùn)動，當(dāng)合外力恒定且與初速度垂直，帶電粒子做勻變速曲線運(yùn)動運(yùn)動常見情況有：且與初速度垂直，帶電粒子做勻變速曲線運(yùn)動運(yùn)動常見情況有：(1)當(dāng)速度與磁場平行時，洛倫茲力為零，如果重力與電場力平衡，帶電粒子做勻速當(dāng)速度與磁場平行時，洛倫茲力為零，如果重力與電場力平衡，帶電粒子做勻速直線運(yùn)動；如果重力與電場力的合力與速度方向平行，帶電粒子做勻變速直線運(yùn)動直線運(yùn)動；如果重力與電場力的合力與速度方向平行，帶電粒子做勻變速直線運(yùn)動 (2)當(dāng)洛倫茲力與與重力和電場力的合力平衡時，帶電粒子做勻速直線運(yùn)動當(dāng)洛倫茲力與與重力和電場力的合力平衡時，帶電粒子做勻速直線運(yùn)動 (3)當(dāng)合力為恒力，當(dāng)合力為恒力，做做類類平平拋運(yùn)動。拋運(yùn)動。 2當(dāng)帶電粒子所受的合外力恰好充當(dāng)向心力時，帶電粒子做當(dāng)帶電粒子所受的合外力恰好充當(dāng)向心力時，帶電粒子做勻速圓周勻速圓周運(yùn)動通常情況運(yùn)動通常情況下，由于重力和電場力為恒力，故不能充當(dāng)向心力，所以一般情況下是重力恰好與電場下，由于重力和電場力為恒力，故不能充當(dāng)向心力，所以一般情況下是重力恰好與電場力相平衡，洛倫茲力充當(dāng)向心力力相平衡，洛倫茲力充當(dāng)向心力 3當(dāng)帶電粒子所受的合外力的大小、方向均不斷變化時，帶電粒子將做非勻變速當(dāng)帶電粒子所受的合外力的大小、方向均不斷變化時，