春的消息課文教案西師大小學(xué)語(yǔ)文三下《1春的消息》市一等獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課教案

1、春的消息課文教案西師大小學(xué)語(yǔ)文三下1春的消息市一等獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)并掌握本課生字、詞語(yǔ)。 2.聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)理解“聆聽(tīng)”“雛菊”“禁不住”“綠苞”“喚醒”“搔癢”等詞語(yǔ)。 3.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2學(xué)情分析p 這是一篇意境優(yōu)美的文章,對(duì)于文本所描繪的意境,二年級(jí)學(xué)生不能深刻地體會(huì)。在教學(xué)中,我們要借助于多媒體創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生把觀(guān)察、想象、誦讀結(jié)合起來(lái),充分地感悟、欣賞春天的意境美和文本的語(yǔ)言美。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 根據(jù)體驗(yàn)有感情地朗讀課文。 聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)理解“聆聽(tīng)”“雛菊”“禁不住”“綠苞”“喚醒”“搔癢”等詞語(yǔ)。 4教學(xué)過(guò)程 4.1 第一學(xué)時(shí) 4.1.

2、1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【活動(dòng)】春的消息一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入。 1.漫長(zhǎng)的冬天悄悄過(guò)去,春姑娘悄悄來(lái)到我們身邊,孩子們,你眼中的春天是什么樣的? 2.有一位著名的詩(shī)人叫金波,他也特別喜歡春天,還為春天作了一首優(yōu)美的小詩(shī),想去讀一讀嗎?那就讓我們一起去學(xué)習(xí)第一課春的消息。(板書(shū)課題) 學(xué)生談?wù)?讀課題。 自由發(fā)言。二、初讀詩(shī)歌,學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。 1. 自由輕聲讀課文。 (1)畫(huà)出生字、新詞。 (2)說(shuō)一說(shuō),你讀懂了什么?(讓學(xué)生充分自由地發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)) 師小結(jié):這篇課文用優(yōu)美的語(yǔ)句向我們勾畫(huà)出了美麗的春天,讓我們感受到了春的氣息。 2.學(xué)習(xí)本課生字、新詞 后鼻音:聆前鼻音:禁、喚 平舌音:搔 翹舌音:雛

3、 (以上生字出示燈片,拼讀,并擴(kuò)詞) 3.聯(lián)系上下文,理解新詞的意思。 2. 檢查自讀情況: (1)名分小節(jié)朗讀,評(píng)議。(學(xué)生重點(diǎn)評(píng)議是否讀準(zhǔn)字音,不加字,不漏字,不讀錯(cuò)字,讀得是否流利。) (2)分組分小結(jié)讀詩(shī)歌。 學(xué)生自由朗讀課文,勾畫(huà)出生字新詞,標(biāo)出小節(jié),看看能讀懂什么。 學(xué)生注意的重點(diǎn)生字:聆、雛、搔 學(xué)生讀詞語(yǔ),了解多音字。(漂:piao漂白。piao漂亮;禁:jin禁不住,jin禁止) 聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)理解“聆聽(tīng)”“雛菊”“禁不住”“綠苞”“喚醒”“搔癢”等詞語(yǔ)。 學(xué)生讀文,評(píng)議 三、初步了解課文內(nèi)容 自由輕讀課文。初步懂得文章寫(xiě)的是什么事? 生再讀課文,思考每節(jié)說(shuō)了些什么。 帶著問(wèn)題自己讀書(shū)。 理解每節(jié)的意思。四、指導(dǎo)寫(xiě)字 1.學(xué)生選擇自己喜歡的方式討論,交流記字的記憶方法。 2.教師指導(dǎo)“聆、搔、苞”的識(shí)記,繼續(xù)鞏固形聲字的造字規(guī)律。 (1)“聆”:仔細(xì)看看,“聆”的部首是什么?(“耳”字部)知道為什么嗎?(提示:“聆”是聽(tīng)的意思。)右邊是哪個(gè)部件?(“令”)“令”和“聆”的讀音有什么異同? 教師小結(jié):“令”表示讀音,“耳”代表字的含義,這種字就是形聲字。 (2)找一找,本課還有哪些生字娃娃是形聲字? 你能根據(jù)它的部首推斷出它的意思嗎? 學(xué)生交流“搔、苞”等的字義。 4.學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字,師提示:注意根據(jù)字的間架結(jié)構(gòu)合理安排書(shū)寫(xiě)。 認(rèn)字、辨字、寫(xiě)字