大班語言故事教案：老鼠嫁女

1、大班語言故事教案：老鼠嫁女大班語言故事教案：老鼠嫁女大班語言故事教案：老鼠嫁女1活動目標(biāo)：1.通過觀察討論，逐步了解故事中各形象之間的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。2.嘗試用語言、動作、表情大膽地表現(xiàn)自己對故事的理解。3.感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格。活動準(zhǔn)備：Flash動畫課件老鼠嫁女、各形象頭飾?；顒舆^程：1.通過觀察.討論了解故事中各形象的特點。(1)觀察老鼠爸爸的形象。指導(dǎo)語：老鼠爸爸想把女兒嫁給一個世界上最神氣的人，什么叫神氣?你們覺得誰最神氣?(2)觀察故事中各形象，討論了解各形象的特點。指導(dǎo)語：你覺得它們中誰最神氣?為什么?2.邊看課件邊欣賞故事，了解故事中各形象間的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。(1)

2、完整欣賞課件，傾聽故事。指導(dǎo)語：老鼠爸爸找了誰?它是最神氣的嗎?為什么?(鼓勵幼兒有表情地分角色對話。)最后老鼠爸爸找到了誰?(2)邊看課件邊講述故事。3.分角色表演，體驗故事的幽默感。(老師當(dāng)對白人，幼兒分角色表演，引導(dǎo)幼兒注意講述時的語氣、語調(diào)和表情。)延伸活動：在區(qū)域提供故事形象，供幼兒表演故事。老鼠嫁女嘰里啦、嘰里啦，又是敲鑼鼓又是吹喇叭。咦，這是誰家在辦喜事啊?原來是老鼠家有個女兒要出嫁。老鼠媽媽問老鼠爸爸：“我們的女兒嫁給誰啊?”老鼠爸爸是個老糊涂，說了一句糊涂話：“誰最神氣，我們的女兒就嫁給他。”老鼠爸爸去問太陽：“太陽，太陽，你是不是世界上最神氣的呀?”太陽說：“烏云會遮住我，

3、看見烏云我就害怕?！崩鲜蟀职钟秩枮踉?，烏云說：爸爸又去問大風(fēng)，大風(fēng)說：“圍墻會堵住我，看見圍墻我就害怕?！卑职钟秩枃鷫?，圍墻說：“老鼠會打洞，看見老鼠我就害怕。”“噢!太陽怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，我們老鼠怕誰呀?”爸爸想了想，樂得笑哈哈：原來貓咪最神氣，女兒應(yīng)該嫁給他。嘰里啦、嘰里啦，又是敲鑼鼓又是吹喇叭。老鼠女兒坐花轎抬到貓咪家。過了幾天，老鼠爸爸和老鼠媽媽到貓咪家去看女兒，可是女兒在哪兒呀?他們就去問貓咪，貓咪拍拍肚子說：“我怕別人欺負(fù)她，啊嗚一口吞下了她”。大班語言故事教案：老鼠嫁女2活動目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對話語言。2、感受民間故事詼諧幽默的風(fēng)格，

4、喜歡參與故事活動。3、能用語言及肢體動作大膽表現(xiàn)故事。4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動準(zhǔn)備PPT 、 各種角色頭飾、 老鼠嫁女剪紙圖片、 背景音樂活動重難點重點：理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。難點：能用語言及肢體動作大膽表現(xiàn)故事。活動過程第一步：導(dǎo)入作品、創(chuàng)設(shè)情境、引出故事。1、教師播放PPT師：通過直觀教具法，聲畫結(jié)合辦喜事的畫面導(dǎo)入活動。注：教師指導(dǎo)性語言 小朋友們猜一猜，是誰家在辦喜事??？ 我們一起來看看。2、PPT播放故事。3、播放故事后，提問描述性問題。（1）故事叫什么名字？（2）故事中有誰？（3）老鼠最后把女兒嫁

5、給了誰？第二步：教師講故事。1、教師生動，有感情的在背景音樂下講故事。2、講故事后提思考性問題。（1）老鼠爸爸最后為什么把女兒嫁給了貓咪？（2）這是一只怎樣的老鼠爸爸？（3）你認(rèn)為老鼠可不可以嫁給貓咪，為什么？第三步：理解故事。1、幼兒表演故事。我們現(xiàn)在把這個故事表演出來吧。讓幼兒自選角色，然后帶上相應(yīng)的頭飾。教師旁白，幼兒表演。注：教師提示幼兒注意表情、動作等方面的語言。2、表演后提假設(shè)性問題。（1）假如你是老鼠爸爸，你會把女兒嫁給誰,為什么？（2）假如貓咪沒有吞下小老鼠，那會怎樣？第四步：圍繞故事開展創(chuàng)造性語言活動。1、教師引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。爸爸媽媽來看女兒，聽貓咪說女兒被它吞進肚子里后，

6、他們會怎么做呢？2、畫故事。3、續(xù)編故事?；顒友由煺Z言區(qū)：把活動的教具投放到語言區(qū)供幼兒繼續(xù)續(xù)編故事。活動反思這個“有點古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風(fēng)，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識基礎(chǔ)。對大班孩子來說，這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時也讓我認(rèn)識到：好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們?nèi)鄙俚?，只是靜靜地去解讀和品味。大班語言故事教案：老鼠嫁女3活動目標(biāo)1理解故事內(nèi)容，了解故事中人物之間的關(guān)系。2通過分組討論，運用已有經(jīng)驗，大方、自然地表述改編后的故事結(jié)尾。3感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格?；顒又攸c；能夠運用已有經(jīng)驗，大膽表述

7、自己的想法和理由?；顒与y點：通過分組討論，遷移經(jīng)驗，能把心里所想的老鼠女兒所嫁的對象畫出來，并說出理由?；顒訙?zhǔn)備1教室內(nèi)墻上、窗戶上貼有大紅喜字，屋頂掛有幼兒自制的彩色吊環(huán)。2老鼠嫁女PPT，圖片(太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠爸爸、老鼠女兒、貓)，圖卡每人一份。3廢舊彩筆帽，顏色艷麗的.小長方形即時貼。4和家長一起搜集關(guān)于太陽、鳥云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓各有什么厲害的本領(lǐng)，以及其他小動物本領(lǐng)的資料?；顒舆^程1導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以談話形式引出故事：請幼兒觀察班級環(huán)境，有什么變化?幼兒A：門上貼有喜字。幼兒B：屋頂有我們做的彩色吊環(huán)。師：今天班里裝扮得這么漂亮，你們猜猜有什么事情發(fā)生?幼兒A：結(jié)婚的時候才

8、貼喜字呢!幼兒B：對，對，結(jié)婚的時候還要吃喜糖呢!師：“今天有一個小動物也要結(jié)婚了，咱們一起看一看它要嫁給誰？”(析：在課前我問過幾名幼兒，他們或有過參加婚禮的經(jīng)驗，或在電視上看過結(jié)婚的場面。我首先在環(huán)境中營造出喜慶的氛圍，并引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，給幼兒留出懸念，帶著問題去欣賞故事。)2觀看PPT，了解故事中的主要人物及情節(jié)，并用回憶提問法把圖片貼在黑板上，幫助幼兒掌握故事中人物之間的關(guān)系。(邊提問邊貼圖片。)(欣賞故事后)提問：(1)故事中誰家要嫁女兒?(老鼠)(2)老鼠爸爸最開始想把女兒嫁給誰?(太陽)為什么老鼠爸爸想讓女兒嫁給太陽呢?太陽有什么厲害的本領(lǐng)?幼兒A：太陽能發(fā)出光，能把衣服曬干。

9、幼兒B：太陽能讓小草、小花和大樹長高。幼兒C：太陽照在身上暖暖的，很舒服。師：“太陽這么厲害，為什么老鼠爸爸沒有把女兒嫁給太陽?”(因為烏云能把太陽給遮住。)“烏云有什么厲害的本領(lǐng)呢?”幼兒A：烏云把太陽遮住就什么都看不見了，全都是黑的。幼兒B：烏云能下雨、閃電，特別嚇人!師：“烏云這么厲害，那老鼠爸爸把女兒嫁給烏云了嗎?”(沒有，因為風(fēng)能把烏云吹走啊!)“風(fēng)有什么厲害的本領(lǐng)?”幼兒A：我在電視上看的，大風(fēng)能把房子吹走。幼兒B：大風(fēng)還能把樹吹倒。師：“你們說的是龍卷風(fēng)，風(fēng)力特別大?，F(xiàn)在你們看看窗外，樹葉在動，今天外面也有風(fēng)，是微風(fēng)，但是你們能感覺到嗎?為什么?”(感覺不到，因為我們坐在教室里。

10、)“對，咱們坐在教室里面，有圍墻擋著，我們就感覺不到風(fēng)了。圍墻有什么作用呢?”幼兒A：如果下雨，我們就淋不著了，下雪也淋不到了。幼兒B：刮風(fēng)也不怕了。師：有了堅固的房子、圍墻，我們才能在這里學(xué)習(xí)，做游戲。那老鼠爸爸把女兒嫁給圍墻了嗎?(沒有。)誰比圍墻厲害?(老鼠。)為什么?(老鼠能在墻上打洞。)但是老鼠又怕誰呢?(貓。)(析：在本環(huán)節(jié)，利用圖片回憶故事情節(jié)、內(nèi)容及人物關(guān)系，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，激發(fā)幼兒的積極性，幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗，能準(zhǔn)確地說出故事中各人物的本領(lǐng)、作用，并初步明白故事中一物比一物強的寓意。)(3)和幼兒一起看圖片，了解故事中的人物關(guān)系，知道一物比一物強的道理，并發(fā)揮想象創(chuàng)編

11、故事結(jié)尾。師：你們看(看黑板上的圖卡)，老鼠爸爸最開始想把女兒嫁給最厲害的太陽，可是(烏云能把太陽遮住)，老鼠爸爸又想把女兒嫁給烏云，可是(大風(fēng)又能把烏云吹走)，它又想讓女兒嫁給大風(fēng)(大風(fēng)被圍墻檔住了)，它又想讓女兒嫁給圍墻，可是(老鼠在圍墻上打洞)”，故事中每一個形象的本領(lǐng)都特別厲害，但是和其他的形象一比較，它就不厲害了。(析：強化幼兒一物比一物強的寓意，讓幼兒知道世界上沒有絕對的強大。)師：“故事的結(jié)局是什么?”(老鼠女兒嫁給了貓，可是貓把老鼠給吃了。)你們覺得這個結(jié)局好嗎?(不好，老鼠女兒太可憐了。)你們能想到比貓厲害的動物嗎?幼兒A：老虎。師：“有人知道有比老虎還厲害的動物嗎?”幼兒B：大象一抬腳就把老虎給踩下去了。師：“有人知道有比大象還厲害的動物嗎?(沒有了。)如果老鼠女兒沒有嫁給貓的話，嫁給大象可以嗎?你們還能想到更好的答案嗎?(析：發(fā)散幼兒思維，讓幼兒大膽思考。)3引導(dǎo)幼兒改編故事結(jié)尾，運用已有知識經(jīng)驗進行大膽猜想。(1)個別幼兒回答老鼠女兒應(yīng)