小說閱讀之六

1、小說閱讀之六（探究題）探究的5種考法題型一情節(jié)類探究題情節(jié)類探究題主要是探究情節(jié)結(jié)構(gòu)技巧、情節(jié)安排的合理性，尤其是結(jié)尾安排的合理性。情節(jié)類探究的4個思考角度1 .思考在藝術(shù)結(jié)構(gòu)（情節(jié)）上的作用。2 .思考在形象塑造上的作用。3 .思考在情感表現(xiàn)上的作用。4 .思考在思想內(nèi)容（主題）上的作用。學(xué)規(guī)范作答解構(gòu)滿分，知怎么答例一（2014全國卷I）閱讀古渡頭（文本見本專題“學(xué)案 1" 例二）,完成下面題目。作品為什么以渡夫的任情高歌為結(jié)尾？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）題型二人物形象類探究題人物是小說的中心，自然也是探究的重點。人物形象探究題主要有以下方面：一是探究人物性格的特 征（如人

2、性弱點卜命運成因，二是探究人物形象的真實性、典型性，三是探究人物性格、人物命運給人的啟 示。人物形象類探究5角度1 .情節(jié)角度：情節(jié)就是人物性格的成長史，探究人物與情節(jié)密不可分。2 .人物自身角度：是否符合人物自身的性格邏輯。3 .主題角度：主題主要從人物中體現(xiàn)出來，要看人物對主題所起的作用。4 .環(huán)境角度：即人物所處的現(xiàn)實環(huán)境，看人物與環(huán)境的關(guān)系。5 .真實角度：即人物塑造是否符合生活真實和藝術(shù)真實。學(xué)規(guī)范作答解構(gòu)滿分，知怎么答例二（2015全國卷I ）閱讀塾師老汪一文（文本見本專題“學(xué)案 3" 例三）,完成后面的題目。 老汪這一形象與魯迅筆下的孔乙己在性情氣質(zhì)上有不少相似之處，但

3、二人精神困境的根源實則不同，請簡要分析這種相似與不同。（8分）題型三藝術(shù)特點類探究題藝術(shù)特點類探究往往從文本的某一藝術(shù)特色切入，要求探究其使用意圖或表達效果，如探究情節(jié)構(gòu)思或藝術(shù)手法對刻畫人物的作用，探究敘事風(fēng)格對小說內(nèi)容的表達作用。這類試題的探究點不是局限在藝術(shù)的某一方面上，如情節(jié)藝術(shù)、人物形象塑造藝術(shù)，而是在小說藝術(shù) 的整體構(gòu)思和布局上，它涉及了小說藝術(shù)的方方面面，如情節(jié)線索、表現(xiàn)手法、人物間的相互關(guān)系、主題 及其象征意蘊等。文學(xué)味很濃，難度很大，但題干往往只要求從某一方面或角度來探究，因而降低了難度。解答藝術(shù)特點類探究題 3步走第一步：通知識，打基礎(chǔ)因為藝術(shù)特點類探究應(yīng)以“藝術(shù)技巧”為基

4、礎(chǔ)，所以應(yīng)先掌握藝術(shù)技巧的幾種題型：文中特有的表達方式（敘述、描寫、說明、議論、抒情 ）是如何為作者表情達意服務(wù)的；文中運用了什么表現(xiàn)手法 （細(xì)節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、欲抑先揚、先抑后揚、 巧合等），以及用它塑造形象時所起的作用；明確各種修辭方法的特點和作用；結(jié)構(gòu)方式：單線（前后照應(yīng)、創(chuàng)造懸念、埋下伏筆、總結(jié)上文、點題、線索 卜網(wǎng)狀等；在語言運用上有何特點（比如，語言精練、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語豐富而多樣）。第二步：會審題，明方向?qū)忣}干關(guān)鍵詞，明確題型，找到探究方向。第三步：多角度，會探究把藝術(shù)技巧與人物、情節(jié)、環(huán)境、主旨、讀者等結(jié)合起來，從“特色”與“效

5、果”兩方面組織答案。學(xué)規(guī)范作答解構(gòu)滿分，知怎么答例三（2014湖北高考）閱讀下面的文章，完成后面的題目。六指猴墨中白侯六是新來為東家趕馬車的，右手六指，護院的都笑稱他六指猴。侯六也不惱，伸出手問：“像六指猴嗎？ ”“六指猴是江洋大盜，你是給東家趕馬車的?！闭f完，大伙善意地笑了。東家江大佬有錢，有錢的東家不住在泗州城。東家喜歡住在五里城的鳳凰墩。鳳凰墩背靠九座梅花山， 西臨攔山河，東邊一條大道直通南邊的泗州城。東家愛去泗州城聽?wèi)颉|家聽完泗州戲，侯六就陪他去梅嶺茶館。東家和眾玩家邊品茶，邊玩賞古玉。眾玩家要看東家腰上的玉。東家掏出潔白的手帕，用嘴吹吹，才解下玉放在上面。只見手帕上的蟠螭，圓眼怒睜

6、，細(xì)眉飛揚，腳爪上翹，胛骨盡顯，活潑有趣。眾人夸： “ 好玉。 ”侯六卻在旁邊大碗喝著茶，喝完，就到泗州大街上逛。東家品足了茶，侯六準(zhǔn)時套好馬車等他?？部赖溃R車如履平地。東家喜歡坐在車上瞇著雙眼哼著泗州戲，回味著茶館玩玉時的愜意。到家，東家拎起長衫下車，侯六就看到他腰帶上那只活潑的蟠螭。東家有錢， 可有錢的東家人不壞。 東家喜歡拿出白花花的銀子救濟鄉(xiāng)鄰。 侯六常聽人夸， 東家是善人。侯六拴好馬，路過東家房時，就聽東家和老婆說：“侯六人不小了，是該成家了 ”侯六聽后心一熱，父母去世，無人再關(guān)心自己。泗州大街，仁義當(dāng)鋪。黑衣人閃身進屋。老板賈仁義低聲問： “ 玉呢？大人催要。 ”黑衣人說： “

7、盜不來。 ”“ 沒有你偷不來的寶貝，否則告知官府，丟的不僅是玉，還有多人的性命！ ”黑衣人不回答，拋下酬金，飛躍離去，眨眼鉆進黑夜里。天亮， 府衙有人投案， 聲稱自己是大盜六指猴。 師爺馬皮金一看是馬夫侯六， 笑說： “ 你手長六手指，就是六指猴？ ”“ 我是六指猴，為東家趕車，實是想偷他的玉。 ”馬皮金只好向吳知府稟報。吳知府聽后，說： “ 通知江大佬，讓他看著辦吧。 ”馬皮金把知府的話轉(zhuǎn)告給東家，臨別小聲叮囑： “ 大人的嘴，大著呢！ ”東家忙帶上金銀趕到府衙?？粗鴿M眼的金銀，吳知府嘆道： “你有錢心善，好人呀，可好人如何會讓飛賊趕車呢，要追究 ”吳知府瞇著小眼盯著東家的腰間。東家取下玉佩

8、遞過去，說： “ 一個趕馬的怎會是大盜喲？ ” 馬皮金忙上前接玉，旁邊的吳知府就怪怨說： “ 好好馬車不趕，非說是飛賊，自己的命賤，也不為主人著想，再說，他真是六指猴，怎敢自己找上門來？這些下人呀，醉酒后，全是醉話！ ”東家忙謝過知府，剛把侯六帶走，賈仁義就求見吳知府說： “ 真是六指猴呀。 ”吳知府笑道： “ 抓了六指猴，還會有七指猴八指猴，那么多飛賊抓得完嗎？要的是玉！ ” 看著吳知府把玩著圓眼怒睜的蟠螭，賈仁義連贊： “ 大人高明！ ”侯六得知東家用古玉救他， 跪謝說： “ 我不配。 ” 東家伸手拉起他說： “ 玉是寶， 可活人更是寶哩！ ”侯六說： “ 不能再為您趕馬了。 ” 轉(zhuǎn)身欲去

9、。東家也不挽留，說： “ 走正道吧！路平整，好走！ ”六指猴點頭，飛身上了大路。平原大道，晨光如金。東家坐著馬車去泗州城，路遇一老者，停車，讓其坐。老者摘去胡須，是侯六。侯六感慨地說： “ 東家的善心無處不在呀。 ” 雙手遞來一玉。東家見是那塊活潑有趣的蟠螭，搖頭嘆說： “ 何必呢！ ”侯六說： “ 東家放心， 他們無可奈何， 日后還會尊敬您呢！ ” 看著東家一臉莫名， 侯六笑著躍到馬后，接過馬鞭說： “ 再為您趕一趟吧。 ” 望著飛舞馬鞭的侯六，東家仿佛看到自己年輕時的影子。侯六走了，東家再也沒有他的消息。東家不明白，古玉被盜，官府也不追問，吳知府對他尊敬如賓，像是他偷了自己的古玉。東家進城

10、時還愛聽泗州戲，去梅嶺茶館。東家品茶時，聽茶客們說，江湖上有一飛俠，專盜貪官金銀救濟窮人，飛俠盜金銀，還拿他們記錄貪污的私賬簿兒聽著，聽著，東家會猛喝一口茶，他希望飛俠是六指猴，卻又為侯六捏著把汗。（本文有改動）這篇微型小說的段落都很短小，甚至大量使用一句一段的形式。作者為什么要采用這種寫法？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?（8 分 ）題型四 標(biāo)題類探究題標(biāo)題或是文章的眼睛，或是情節(jié)的高度概括，或是人物性格的突出體現(xiàn)，等等。常見的標(biāo)題類探究題有 2 種類型：一是標(biāo)題意蘊探究，二是標(biāo)題作用探究。（一 ）標(biāo)題作用探究題的6 個思考角度1環(huán)境角度：交代時間、地點等，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍。2.情節(jié)角

11、度：設(shè)置懸念，貫串始終，是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木€索，推動（暗示）情節(jié)發(fā)展，銜接照應(yīng)。3形象角度：突出人物的形象或者性格。4主題角度：寄托情感、突出（揭示）主題，對主題的表現(xiàn)起到畫龍點睛的作用。5自身的表達特點的角度：運用雙關(guān)、比喻、象征等手法。6讀者角度：給讀者帶來思考，引起讀者的閱讀興趣。（二）標(biāo)題意蘊探究題的3 個步驟第一步：點出標(biāo)題所用的表達技巧比如：雙關(guān)、比喻、反諷（反語 ）、反問、引用等。第二步：分析標(biāo)題的表層義即把標(biāo)題在文中所表示的最淺層的意思分析出來。第三步：分析標(biāo)題的深層義深層義的挖掘要聯(lián)系小說情節(jié)、人物、環(huán)境、主題等方面。例四（2011山東高考）閱讀下面的文字，完成后面的題目。審丑嚴(yán)歌

12、苓拾垃圾的曾老頭拿爛得水汲汲的眼看著趙無定，說： “ 你出息了，跟你爸一樣教大學(xué)了。我家小臭兒也出息了，要娶媳婦了?，F(xiàn)在的媳婦都得要鋼琴，就跟我年輕時候，媳婦們要彩禮一樣。沒彩禮，娶不上什么體面媳婦。一個鋼琴得五千哪?！崩项^兩片嘴唇啟開著，看得出結(jié)了滿嘴的話： “ 我在想，你能不能給大爺找那份差事，就是你爸早先給我找的那份兒人體模特兒的差事，小臭兒的一房間家什都是靠那份差事掙來的。 ”“大爺，可現(xiàn)在”“ 你不用說，我知道我現(xiàn)在老得就剩下渣兒了，走了樣了，沒法看了，你跟學(xué)校說說，要是給別人十塊，給我八塊就成”無定為他爭取到的價碼是十五元一小時。因為無定父親的 “ 審丑說 ” 莫名其妙地?zé)崞饋恚阂?/p>

13、個頂信仰“ 審丑 ” 原則的學(xué)生的畫作在全國美展中得了一等獎， 許多雜志刊出這個“ 審丑 ” 創(chuàng)舉 巨大的畫幅上，那丑濃烈，逼真得讓人惡心。晚秋，那老頭又出現(xiàn)在灰色的風(fēng)里，顛顛簸簸追逐一塊在風(fēng)中打旋的透明塑料膜。他告訴無定，小臭兒有了鋼琴，也有了媳婦。他們交談時，不少人默默地注視著老頭，每張臉都板硬，盛著或顯著或含蓄的惡心。又一年， 趙無定被介紹到一個畫商家。 敲開門， 里面的男人對他叫： “ 哎呀， 是你呀！ 不認(rèn)識我啦？男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“ 大件兒 ” ，锃亮的鋼琴，锃亮的一個女人?！?你媽給過我一塊冰糖呢，那時糖多金貴！忘啦？ ”無定明白了，面前這個雙下巴、頭開始拔頂?shù)?/p>

14、男人是小臭兒?！?快請進，快請進！哎，咱家來稀客啦！ ” 他對女人說。無定在寬大的沙發(fā)上落下屁股，挺寒酸地把幾張畫靠在茶幾腿上?！斑@幾張畫”“ 先不談生意， 先吃飯！ 哥兒們多少年了！ ” 小臭兒揚聲笑起來， “ 包了餃子， 三鮮餡兒的， 正下著。冰箱里我存了青島啤酒。瞅你趕得這個巧！ ”這時有人輕輕地敲門。媳婦從貓眼兒看出去，踮著腳尖兒退回來： “ 你爺爺！ ”“ 我哪兒來的爺爺？他不要老臉，我可要臉！ ” 小臭兒說。他起身，囑咐媳婦： “ 先不開飯，不然他下回專趕吃飯時間來！你就告訴他我不在家。 ” 然后轉(zhuǎn)臉向無定，笑又回來了： “ 拿上你的畫，咱們上臥室談。 ”無定跟著進了臥室，小臭兒將

15、門掛個死，客廳里傳來一清亮一渾濁兩副嗓音?！?臭兒又不在嗎？老也沒見他，想得慌。 ”“ 他一時半會兒還不會回來！ ”“ 那我多等會兒。 ”“哎哎！別往那兒坐，那沙發(fā)是新的！您坐這兒吧！”無定早沒了談生意的心思，心墜得他累。一小時后，老頭走了。一鍋餃子捂在鍋里的時間太長了，全煮爛了，成菜了。無定客氣而堅決地在他們擺開飯桌時離開了。不久，學(xué)校會計科的人告訴無定，老頭的計時工資算錯了，少付了他百把塊錢。無定揣了錢，但從夏天到冬天，一直沒遇到老頭。他只好從學(xué)校找到了老頭的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一號。街是條偏街，在城郊。無定沒費多少時間便找著了三百四十號 這條街的最后一個號碼，再往前就是菜

16、田了。無定走出了街的末端，身后跟了一群熱心好事的閑人。在闊大無邊的菜田里，有一個柴棚樣的小房，門上方有一個手寫的號碼：三百四十一。門邊一輛垃圾車 “ 噢，您是找他呀！ ” 閑人中有人終于醒悟似的， “ 曾大爺！他死啦。去年冬天死啦！ ”那人說：老頭有個很好的孫子，孝敬，掙錢給爺爺花，混得特體面，要接爺爺去他的新公寓，要天天給爺爺包餃子；但老頭不愿去，天天喂他餃子的好日子他過不慣，他怕那種被人伺候、供著的日子這是老頭親口告訴街坊的。“ 你是曾大爺?shù)氖裁慈耍?” 那人問。“ 朋友。 ” 無定答?！?也認(rèn)識他孫子小臭子？”“ 對。 ”“ 他真對他爺爺那樣好？”無定停了好大一會兒，說： “ 真的。 ”

17、（節(jié)選自審丑，有刪改 ）“審丑”作為小說的標(biāo)題，意蘊豐富。請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?（6 分 ）題型五 思想意蘊與情感意蘊類探究題意蘊類探究題是一種主題式探究，它必須借助主題方能探究，同時要注意作品的意蘊與其主旨并不完全一致。探究意蘊，主要是探究其思想意蘊、情感意蘊。小說的思想意蘊是指作品表現(xiàn)出來的思想意義或價值，重在指文本帶給讀者的思考和認(rèn)識，就是指小說的思想意義，側(cè)重于小說的內(nèi)容、主旨層面，重在探究小說的思想性、認(rèn)識性。情感意蘊是指作品的情感意義或取向，即作者的情感態(tài)度、喜怒褒貶，重在探究作者的傾向性。3從2聯(lián)1 掌握 ” 解答思想意蘊與情感意蘊類探究題3從第一，從小說的標(biāo)題入手有的小說的

18、標(biāo)題除了表面意思外，還有比喻象征義、雙關(guān)義、引申義等。如祝福就具有雙關(guān)義，“祝?！笔囚旀?zhèn)的一種封建迷信活動， 但深層意蘊就是把“兇人的愚頑的歡呼”和“悲慘的弱者”的不幸，鮮明地擺到讀者的面前，形成強烈的對比，在表現(xiàn)主題方面更增強了祥林嫂遭遇的悲劇性。第二，從小說的形象和情節(jié)入手小說的形象角度是探究的最主要角度，把這個角度展開，有人物形象、物象兩個角度。人物形象角度又可分為主要人物角度和次要人物角度，而從人物角度探究，卻又必然與情節(jié)聯(lián)在一起，應(yīng)為“情節(jié)中的人物”，即人物在情節(jié)發(fā)展中所體現(xiàn)的經(jīng)歷、境遇和結(jié)局等。因此可從故事情節(jié)的發(fā)展中和人物性格命運的變化中，去挖掘小說所要揭示的社會意義。第三，從作

19、者的思想傾向入手從作者的思想傾向上入手，就是先抓住文本里不同的人、事、物，再分別探究作者對他們或它們的情感態(tài)度，或者抓住小說中流露作者情感思想傾向的關(guān)鍵性詞語或語句來把握。2聯(lián)第一，聯(lián)系作品的時代背景或典型的環(huán)境描寫，思考文本產(chǎn)生的時代，認(rèn)識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征，看它具有怎樣的歷史意義，達到探究思想意蘊與情感意蘊的目的。第二，聯(lián)系生活實際，看它具有怎樣的現(xiàn)實意義。1 掌握掌握常用答題模板一一總-分，即首先總說作品中流露出的主旨，然后分點證明，也即采用小議論文的形式。例五（2014重慶高考）閱讀下文，完成后面的題目。東壇井的陳皮匠何曉 一個地方只

20、要歷史長了，就會產(chǎn)生些離奇的故事。 古城就是這樣一個地方。當(dāng)你花費了比去歐洲還要多的時間，從大城市曲里拐彎地來到這里時，疲憊的身心會猛然因眼前遠離現(xiàn)代文明的古奧而震顫：唐宋格局、明清街院，這化石一樣的小城里，似乎每一扇刻著秦瓊尉遲恭的老木門后面，都有一個傳承了五千年的大家族在繁衍生息而每一個迎面過來的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因為他的身上自然地洋溢著只有在這樣的古城里生長的人才有的恬靜和自信，哪怕他只是一個绱鞋掌釘?shù)男∑そ场?沿襲著 “ 食不過午 ” 老規(guī)矩的，似乎只有傳統(tǒng)小吃。但古城里曾經(jīng)嚴(yán)格遵守另一種做生意“ 時不過 午”老規(guī)矩的，卻還有一個人，那就是東壇井的陳皮匠。東壇井是一

21、條老街，街頭有一口叫東壇井的千年老井。老井現(xiàn)在是文物，周圍砌了臺子，被重點保 護了。陳皮匠的家就是陳家大院子，在老井東邊，大院有兩套天井一個后花園，一棟小巧的繡樓，后面一 套天井是皮匠的藏書室。陳家大院子的正門在與街面丁對著的巷子里，除了家人進出，平時總關(guān)著。隔了 街道，皮匠的攤子在老井西面的醋吧街沿上。 皮匠從十九歲開始就在那里擺攤，沒人說他不能在那里擺攤，他是這條街上最正宗的土著。皮匠的手藝好，補的鞋既巴適又牢實。了解他的人都說：可惜喲，一個老高中生，靈巧得能繡花， 隨便做啥也能成氣候嘛，去當(dāng)皮匠。皮匠才不這樣想，他悠閑自在地守在攤子上，不管生意好壞，中午十 二點都要準(zhǔn)時收攤。他上午掙了多

22、少錢，下午就要買多少錢的書。古城收售舊書和收藏舊書的人，都認(rèn)得 他，曉得他在意哪一類書，只要看到他來了，立馬抱一摞出來任他選。錢不夠，也沒關(guān)系，第二天拿來就 是了。古城的人都愛老書，或者自己讀，或者倒來倒去當(dāng)古董賣。晚上，皮匠一般都待在他的藏書室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子從不過問。要休息的時候， 只是在外面喊：老漢，等你哈。皮匠聽了，先咳嗽一聲，然后才出來。皮匠的生活一直都像這樣，很平靜。古城其他人的生活也很平靜一一直到上個月皮匠的女兒回來。女兒是在上飛機的時候才打電話說要回來的。黃昏時，女兒回來了，后面還跟了一個干巴老頭。女 兒一進屋就介紹說：這是我的導(dǎo)師，歷史學(xué)家牟漢達教授。爸爸，老

23、教授想看看我們的族譜。皮匠一聽來人是歷史專家，心里就已經(jīng)有數(shù)了。第二天，皮匠和女兒陪著教授在藏書室里整整待了 六個小時。這六個小時里，從續(xù) 資治通鑒 長編宋人軼事匯編宋史選舉志到南充史志 保 寧府志將相堂記重修三陳書院記陳氏家譜教授一直在翻書，皮匠女兒一直在拍照，皮匠一 直在回答教授的提問。他們終于從藏書室里出來時，教授說：你已經(jīng)有了我想有的一切。?皮匠回應(yīng)說：我這一輩子，就等這一天哩。?數(shù)月后，一篇學(xué)術(shù)論文震驚了整個歷史學(xué)界：南宋三陳故里之重考。而同時被震驚的還有古城的官員、文人和實業(yè)家：那么著名的歷史人物原來是古城人啊！于是，古城迅速掀起了一股宣傳、發(fā)現(xiàn)、挖 掘的熱浪，無限的商機突然擺在了

24、眼前，安靜的古城人一下子變得瘋狂了！ 一批又一批的游客被導(dǎo)游帶來 參觀陳家大院，一批又一批的說客擁來勸皮匠合伙開發(fā)陳家大院皮匠想：這東壇井陳家大院的大門，怕是再也關(guān)不上了。?收到女兒寄回的報紙、雜志，皮匠認(rèn)認(rèn)真真地把老教授的論文和與論文相關(guān)的評論文章，讀了一遍 又一遍。然后他歇了十多天業(yè)，把家里的藏書整理出來，重新造冊，一一核對之后，全部送給了牟漢達教 授。?從此，陳皮匠和古城的其他皮匠一樣，下午也要補鞋了。（有刪改） 文中寫了陳皮匠和其他古城人面對無限商機的不同態(tài)度，請予評價；作者這樣寫的意圖是什么，請予探討。（7分）“小說探究題”專項強化練（時間：40分鐘 滿分：37分）一、閱讀下面的文字

25、，完成 12題。（12分）孤城非魚濃霧鎖城。不過才十幾分鐘，這座小城便成了孤城。警察封鎖了高速路、公路。霧太大了。得到警察封鎖道路的消息，李生慌了。他覺得害怕，好像自己一個人被扔在小城里，孤獨無助。盡管他知道周圍都是人，但這些人不是他的 親人。他的親人在城外，在距離小城二十五公里的鄉(xiāng)下，那里雞鴨成群，小橋流水，李生迫切地想要回到 那里，回到親人的身邊，那樣才踏實。李生跑下樓，掏出鑰匙準(zhǔn)備開車，想到警察已經(jīng)封了路，又沮喪地收回鑰匙。他只有走著回家了，警 察總不至于連人都攔截吧。濃霧遮蔽了周圍所有的東西，除了身旁四五米的范圍，其他什么也看不到。李生停下來，可以聽到有 高跟鞋叮叮叮敲擊路面，有人在說

26、話，隱約有人影影綽綽晃動。有人匆忙從他身邊跑過，嘴里嘟嘟嚷嚷說 著什么，一個人在身后喊著那人的名字，那人答應(yīng)一聲，沒有回頭。偶爾有一束黃的光緩慢地閃過，遠遠 有嘟嘟的喇叭聲。李生心慌得厲害。他想看到熟悉的人，看到熙攘的汽車，想跟人說話，說什么都行。過了一個路口，又過了一個路口，霧似乎越來越濃，像牛奶漫天傾瀉，抹也抹不開。李生掏出手機，試圖找出一個人跟他聊天，很奇怪，顯示有信號，手機就是打不出去。他一遍一遍地?fù)苁謾C里存儲的每一個號碼，不管誰。110、120、119,甚至114,他都撥了，一個也撥不出去。李生加快了步伐?？倳叱鋈グ?。越這樣想，卻似乎越陷入了迷宮，好像一直在原地打轉(zhuǎn)。像被人施 了魔

27、法，所有的東西都消失在濃霧里，輕飄飄地，就沒了。突然，一條黑色的小臘腸狗從身邊跑過，李生欣喜若狂，可愛的小狗，盡管它不會說話，但也是個伴。李生緊跟著腳步輕盈的小臘腸，生怕跟丟了。小臘腸似乎明白李生的心思，它的腳步慢下來，李生可以很輕松地與它并行。李生默默地說：小狗， 謝謝你。也許是覺得沒意思，和李生一起跑了一會兒，小狗叫了幾聲，突然往斜刺里躥過去， 李生喊“站住”但無濟于事。少頃，他聽到了兩只狗的叫聲，小臘腸找到了它的伙伴。真是悲哀啊。走，趕緊走。趕緊離開這座可怕的孤城。終于，到達出城的路口了。警察背著手站成一排，如果不是身上米黃的熒光背心，李生根本看不到他們。他跑過去，想從警察中間穿過?？伤?/p>

28、們站得實在太密，李生又太胖了，根本穿不過去。李生說：警察同志，請讓我過去。這些威嚴(yán)的警察居然沒有一個人搭理他。李生拉拉他們其中一個的衣服：求求你，讓我過去，我要看我爸看我媽我妹看姬小凡。還是沒人搭理他，好像他面對的是一排水泥砌的警察。李生哭喊起來，他的恐懼已經(jīng)蘊集到了頂點，一下爆發(fā)出來，孩子一樣大聲地哭，絕望地喊。但那些警察依然無動于衷。喊過哭過，李生的心稍稍安定了些。既然哭喊沒用，就要想別的辦法，必須盡快離開這里，離開這座濃霧緊鎖的孤城。時間一點一點過去，李生想破了腦袋也沒想出什么好辦法，他只能盯著那些米黃的背心，連成一條線的黃背心，從那里感覺到一點溫暖的氣息。過去的日子，排山倒海一樣來到李

29、生眼前，和爸爸媽媽在一起，和妹妹在一起，和姬小凡在一起，快樂得到處都是和煦的陽光，多好啊?？涩F(xiàn)在，除了霧什么也沒有。就在李生一屁股坐到地上，喪失一切信心的時候，天居然一下放晴了。濃霧像縷縷的絲帛一樣被輕輕抽走，霎時，陽光遍地。他恍惚地站起來，看看前方，一條寬闊的道路，通往他家鄉(xiāng)的路，路上全是等待進城的人和車?？纯瓷砗?，一座座美麗的大樓高高挺立，樓上的招牌清晰可見。一切就像夢一樣。一個小警察過來對他說：走吧，現(xiàn)在可以走了。去哪兒？你不是要回家嗎？我回去干嘛？又沒事，我上個月剛回去過?？墒?，你剛才哭著喊著說要回去的。我現(xiàn)在又不想了。李生轉(zhuǎn)身向回走，一座大樓的十一樓上，有他打開的電腦，沒干完的工作。

30、（選自小小說，有刪改）1 .（標(biāo)題類探究題）“孤城”作為小說的標(biāo)題，意蘊豐富。請結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)勀銓Α肮鲁恰眱?nèi)涵的理解。（6分）答：2 .（思想意蘊與情感意蘊類探究題 ）當(dāng)大霧鎖城時，李生拼命要出城回家，霧散之后又不想回家了。在 現(xiàn)實生活中，許多人都有過這種矛盾的心路歷程。請結(jié)合文本內(nèi)容，探究李生產(chǎn)生這種矛盾心理的原因。（6分）答：二、（2010浙江高考，改編）閱讀下面的文字，完成 36題。（21分）靜流弟弟迷戀音樂，不僅迷戀流行歌曲，也迷戀中國古典樂器。他常常在夜里吹奏笛子，聲音清越，吹出月光、竹林、沙灘、仙鶴 升入高中以后，弟與另兩個男孩一起組成了一個“紅蜻蜓”歌唱組合。我喜歡那些在晚霞中

31、飛舞的小精靈，弟也喜歡，我們都記得捉放蜻蜓是兒時最喜歡的游戲。紅蜻蜓組合在春日夕陽中翻唱著一些小虎隊的歌曲，唱得投入而動情，雖然只有我一個觀眾。弟說，他要考藝術(shù)院校。這當(dāng)然沒有成功，父親認(rèn)為那是不務(wù)正業(yè)，嚴(yán)厲禁止。弟在那年高考中落榜了。為了實現(xiàn)愿望，弟又轉(zhuǎn)向別的途徑，準(zhǔn)備去當(dāng)文藝兵，這最后也沒實現(xiàn)。弟心灰意冷，對音樂的追求就此止步。他常常迷茫地望向遠方 人世浩瀚，哪條才是他要走的路？對于父親的橫加干涉，弟是心懷怨懟的。他整日整日地不回家，在外面游蕩，抽煙，喝酒，看錄像，甚至賭博。父親對于弟的不成器是徹底失望的，竟日擺著一副恨鐵不成鋼的表情，看也不看弟一眼。他們猶如宿敵，冷戰(zhàn)，僵持，中間橫亙著大

32、片大片的沉默，黑夜般深不可測，沒有光亮。那些堅硬的、暗含敵意的、荒原一般的沉默，是什么時候開始消融，最后隨風(fēng)化為流水的，我不得而知。我那時已在江南。弟有時寫信，有時打電話，內(nèi)容里漸漸多了關(guān)于父親的信息。初涉塵世的弟弟被浮世的炎風(fēng)吹刮后，終于體會到了現(xiàn)實閭巷煙火的不易。弟才知道，父親對于他的要求，并非僅僅是為了自己的臉面，那要求，也是生活本身對他的要求。相應(yīng)的，在經(jīng)歷過我的一些波折后，父親對弟也漸漸釋然。父親終于明白，子女的人生是無法由他來設(shè)計的，我們都不過是千萬人中最普通的那一個。柔軟悄悄而來，來自兩個血脈相連的男人，如靜海深流。在四處求人碰壁后，父親拿出積蓄，為弟買了出租車。弟把自己安頓在皖

33、北那個小城，結(jié)婚，生子，開始了平淡的人生。塵埃隨之落定。一年的秋日，我自江南回去探親，家人聚在一張飯桌上，吃著飯菜，說著閑話，屋外，秋陽融融。飯后，父親遞一支煙給弟弟。弟弟點火，兩人抽一口，吐出，對望，煙圈上旋，被風(fēng)吹著，裊裊散去。一切都在不言中，生活似乎在和解與體恤中，平靜地向前流去，父親展望著他含飴弄孫的晚景。如果，生活僅僅如此按部就班地向前走去，父親與弟弟都不會看到他們各自的另一面。波瀾總在不經(jīng)意間降臨人間。弟的孩子，我的侄兒，在出生一年后，被診斷為孤獨癥患者，不能接受現(xiàn)實的是我父親。他，在一夜間，葉落蕭蕭，只剩下虬枝無言地指向天空。弟頭一次發(fā)現(xiàn)了父親的軟弱，那貌似強大的外表下，也有不堪

34、一擊的所在。他一邊安慰父親，鼓勵妻子；一邊籌款，四處求醫(yī)。竭盡人事，要為侄兒打開那扇自閉的門。弟開始不停地講話，雖然他講得口干舌燥，侄兒一點反應(yīng)也沒有，弟說，他不會放棄。父親第一次知道了弟是執(zhí)著的，像蒲草，看似柔弱，實則有堅韌自持的力量。在弟的從容面前， 父親到底接受了現(xiàn)實， 他什么也沒說， 拍拍弟弟的肩膀， 把退休工資卡交給了弟弟。弟不要，父親露出怒目的本色，喝令他收下。然后挺直脊背，走出大門。此后，父親就是那個隨傳隨到的人，只要弟需要，他總在那里，并一直守在那里。弟臨走時，悄悄叮囑我：爸老了，有時犯糊涂，在你這里，你精心點。我說，你放心吧。 弟走后，父親說，看看，你弟變能干了。我說，是，弟

35、一直都很能干。父親對弟的贊許是在他走后說 出來的。(改編自李麗娟的作品)3 .(標(biāo)題意蘊類探究題)有人認(rèn)為題目用“父與子”更為恰當(dāng)，你認(rèn)同這種說法嗎？為什么？(5分)答： !«« 1 ) , H I 1 M ) »! !*! ) ): imBBiBtBBHitB : n n n !( : m bi nMBiaHBia n 1 > n ()h»( ) IB 1 M ) »! !*! ) 1I 4 .(人物形象類探究題)你認(rèn)為本文的主人公是誰？為什么？(5分)答：5 .(情節(jié)類探究題)文章設(shè)置了 “侄兒”的情節(jié)，你覺得是否有必要？(5分)答：

36、 HH! ) ! ! ( H M1 RIM 0IB 1 0 , !: tBnmBBniBBHiaiBn bib * : mb ns( ta « !( ) n b namMHaHBiaHBamHBiMi6 .(思想意蘊與情感意蘊類探究題)父親這個人前后態(tài)度有明顯的變化，你覺得這種變化可信嗎？請結(jié) 合文本和現(xiàn)實來談?wù)劇?6分)答： !: tBnmBBniBBHiaiBn bib * : mb ns( ta « !( )n b namMHaHBiaHBamHBiMi !: tBnmBBniBBHia ) ( n bib * : mb ns( ta « !( )n b n

37、amMHaHBiaHBamHBiMi“小說閱讀”綜合提能練分點講練，綜合驗收，2套綜合練習(xí)全面評估你的復(fù)習(xí)效果“小說閱讀”綜合提能練（一）（時間：40分鐘滿分：36分）一、閱讀下面的文字，完成 14題。（18分）說不出的悲傷李伶伶秋雨趕場似的，一場接一場地下個不停。 女人的心卻像火燒似的， 越來越焦灼。男人馬上就要回來了， 她不知道該怎樣把兒子出事的事告訴他。那還是兩個月前的事。兒子掉進水庫，再沒出來。女人當(dāng)時正在地里拔草，聽到這個消息，整個人一 下子僵住了。她回過神來后，第一個想法就是不能讓男人知道。男人在礦里挖煤，知道這事后，肯定不能 專心干活，萬一出點事，女人不敢往下想了。幾天前，男人打

38、電話來，說要回來。女人一邊期盼，一邊心慌，她怕男人受不了這個打擊。男人就是 為了兒子才下井挖煤的。兒子患有白血病，醫(yī)生說，治好這個病得換骨髓，需要一大筆錢。男人聽完醫(yī)生 的話，當(dāng)時就決定去煤礦挖煤。男人才出去半年，兒子就出了這樣的事，他怎么受得了！雨越下越大。女人想，這么大的雨，男人不會回來了吧。正這么想著的時候，男人已經(jīng)進了門。男人 沒穿雨衣，也沒打雨傘，就這么被雨淋著走了回來。女人說，你傻呀，怎么不穿個雨衣？男人說，從礦里 出來時沒下雨。女人忙拿手巾給男人擦臉，又去找干衣服讓男人換下。男人換好衣服，女人才看清，男人黑了，也瘦了，臉上還有幾分憔悴。女人一陣心疼，說，明天咱歇一天，看你累的；男

39、人說，累點怕啥，又不會死，咱兒子的病要是不治，可是會死的。女人聽了，咬了咬 牙，眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn)。她想說,兒子已經(jīng)死了，可是她沒忍心說。她想等明天再說，今天男人太累了。提到治病，男人想起，他進屋這么長時間還沒看見兒子。男人說，兒子呢？女人愣了一下，說，上他姑家去了，他姑家的小寶不讓他回來。男人說，小寶這孩子，叫他媽慣得太不像話，說啥是啥。男人嘆了 一口氣說，礦長只給了我兩天假，要不我就去他姑家看他了。男人的妹子嫁到了鄰縣， 離家有二百里。女人說，怎么只給兩天假？男人說， 礦上人少，拉煤的車多， 一般不給假，我因為一直沒請過假，礦長才給我兩天假。咱弟也想回來，礦長就沒給假。男人說的“咱弟”是女人

40、的弟弟。女人的父母幾年前去世了，弟弟是她娘家唯一的親人了。男人要去井下挖煤時，弟弟也要跟著去，女人不同意，說他還小。弟弟說，我都十八了，還小！女人知道弟弟要下 井，是為了幫自己。三個月前，弟弟一個人跑回來看她，帶回男人掙的錢，還有他自己的錢，都交給了女 人。女人把弟弟掙的錢還給他，讓他自己攢著。弟弟說，你收我姐夫的錢不收我的錢，是不是不把我當(dāng)一 家人？女人心里一暖，就沒再拒絕。女人說，咱弟咋樣？男人說，挺好的，掙的跟我一般多了。這小子，將來肯定比我掙的多。說著拿出 兩捆錢，一捆是他的，一捆是弟弟的，都交給了她。女人接過錢說，掙得再多，過完年也不讓他去了。男 人說，嗯，過完年高低不讓他去了。女人

41、問男人晚上吃點啥。男人說，吃點粥吧，稀稀的米粥，礦上天天吃饅頭，我都吃膩了。女人煮了 粥，炒了兩個菜，男人可能太累了，沒吃多少。女人因為有心事，也沒吃多少。13睡覺前，雨小了一些，女人靠著男人的肩膀，聽著窗外的雨聲，竟然一直沒睡著！女人想，男人明天 就走了，他又沒有懷疑，那兒子的事，下次再說吧。第二天，女人沒有說，男人也沒問。吃完早飯，雨又大了起來。女人送男人到村口，女人一直望著男 人，直到看不見了，含在眼里的淚才洶涌而出。在女人視線里消失的男人，忽然蹲在地上，嗚嗚地哭了起來。上個月，井下發(fā)生瓦斯爆炸，死了三個 人，有弟弟一個。男人怕女人受不了打擊，當(dāng)時就沒告訴她。這次本想跟她說的，看著她憔悴

42、的面容，就 沒忍心。男人想，下次再說吧。雨越下越大。男人用手擦了把臉，站起身，向車站走去。1.簡述秋雨在小說中的作用。(4分)答： H IB IB (BaiBBaiBMnaHBaiB n IB (naiBBIM IB MtBBaiIBB B n (» MtBBnUBHIHtB ! ( IB ! » n ( IB ! IB ! (a ! ( ! HM HIM !: tBnmBBniBBHia ) ( : n bib * : mb ns( ta « !( ) h namMBi « bi mi(1)女人聽了，咬了咬牙，眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn)。(2分)答： u

43、71; (mBBiMBnatB - n ib ) ainanM ) BtBBaiiBBBiHiBB ta ai ) aiaiHn mb :( Mtaania ib ( n (2)在女人視線里消失的男人，忽然蹲在地上，嗚嗚地哭了起來。 (2分)答： IB nBniBBBMB ! IB n IB tB Bl 0 B ( BIB !MH tB ( IB aitB 3 .用簡練的語言概括小說的主旨。(4分)答： n IB » nOBBMIBBHIHtB tB tB IBnBniHBBMtBnHIIBBnnBB IB tB ) ! MB BimBBnn n IB ! m tBHBlOI4 .探

44、究：小說的主人公是誰？哪一個著墨較多？作者這樣寫有什么效果？(6分)答： U tB ! (HBBnBBBatBBB » ( » IB tBl ) tB Bl 0 B ) IB n tB 解析：本題的答案不是開放的。本文從情節(jié)發(fā)展看，兩個人物缺一不可，女人隱瞞男人兒子死亡，而男人隱瞞女人弟弟遇難，支撐起了文章的主要情節(jié)；從表達主題的角度看，文章反映了生活在社會底層的人們的不幸遭遇，頌揚了夫妻二人之間的互相關(guān)愛，互相體諒的美好情感， 兩個人物有著同等重要的地位,由此可以確定文章的主人公應(yīng)是夫妻二人。二、(2016濟南模擬)閱讀下面的文字，完成 58題。(18分)張大廚祝曉林民國

45、三十一年，清明節(jié)那一天，日本人來到了白樓鎮(zhèn)。張大廚的皇宮飯莊不久就成了日本人的飯?zhí)?。日本人的九個炊事員說起來還算比較尊重張大廚。其中有個叫西田的，非常虛心地向大廚請教刀功以及怎樣下料、掌控火候等，并且用很不流利的中國話對大廚說，打完仗，回家，開一家餐館。大廚聽了點點頭，很勉強地笑了笑。大廚不卑不亢，很少說話，日本人稱他為 “ 啞巴大廚 ” 。不久，白樓鎮(zhèn)出了兩樁命案。先是進進出出總牽著一只狼犬的木下被勒死在鎮(zhèn)東的杏花樓。繼而，中隊長的一個翻譯官何先生在一次趕圩時，大白天，被人用亂棍打死。整個白樓鎮(zhèn)百姓的心一下子全都提到了嗓子眼兒。張大廚的皇宮飯莊也被封閉，不準(zhǔn)任何中國人進去吃飯。門口有日本兵站崗，飯莊里的一眼水井也有人看守。一天早晨，大廚照例在廚房里忙著。一位屠戶送來一扇豬肉。“ 張大廚，還認(rèn)得我嗎？ ” 大廚注視良久： “ 哎呀呀，是你！ ” 又驚又喜。夜里，大廚對母親說，劉一刀回來啦！大廚的母親一時沒想起來劉一刀是誰。大廚說，爹在世時，送豬肉的劉屠戶，殺豬下刀下得賊準(zhǔn)的那個劉一刀。一連幾天，劉一刀都來送豬肉，每次來，都有日本兵跟進跟出，逗留的時間很短。一晚，大廚告訴母親，