突破散文閱讀的難點(diǎn)-----歸納散文的主題思想

1、突破散文閱讀的難點(diǎn)-歸納散文的主題思想散文類別感知散文的“形”攝取散文的“神”歸納主題舉例和練習(xí)(見(jiàn)三維設(shè)計(jì))寫(xiě)景狀物散文把握形象,析形入情.閱讀時(shí)，要善于把握景物的層次條理關(guān)系，分出總體和局部，背景、遠(yuǎn)景、中景、近景及點(diǎn)景，弄清賓主、輕重、虛實(shí)，從而把握景物的全貌、基調(diào)和總體特征，進(jìn)而探索蘊(yùn)蓄其內(nèi)的情趣和理趣。如故都的秋.1.寫(xiě)景散文把作者感情寄托在景物畫(huà)面中,情是景的靈魂，景是情的依托。如荷塘月色.2.狀物散文寄情于物,托物言志，把感情蘊(yùn)含在所狀之物的象征意義中,如我的空中樓閣.3.提取散文的精要需要用足用好議論抒情文字。如燈結(jié)尾的句子：“在這人間，燈光是不會(huì)滅的。”達(dá)到了形象、哲理與詩(shī)情

2、的高度統(tǒng)一。舉例P216書(shū)房的窗子本文寫(xiě)于1992年,首先用比較法贊美了北窗的優(yōu)點(diǎn),光線清淡而隱約,能引人深思,給人想象的空間,能讓人產(chǎn)生獨(dú)立的個(gè)性;然后用想象法展望北窗的未來(lái),添粉墻和疏竹,能使人增添幾許靈性.聯(lián)系時(shí)代背景可知,表達(dá)了作者對(duì)理想創(chuàng)作環(huán)境(包括物質(zhì)的和精神的)的向往.也表現(xiàn)了當(dāng)代人對(duì)理想和事業(yè)的不懈追求.練習(xí)P217岳樺記敘性散文1.找出描寫(xiě),概括形象.2.抓住關(guān)鍵,感知概括.3.把握文眼,領(lǐng)會(huì)目的.4.利用線索,理清思路.5.結(jié)合語(yǔ)境,揣摩含義,6.深入分析,挖掘內(nèi)涵,7.聯(lián)系實(shí)際,拓展創(chuàng)新.記敘性散文有以少總多、小中見(jiàn)大的特點(diǎn),只求抓住其閃光點(diǎn)、動(dòng)情點(diǎn)即可管中窺豹. 如燈下

3、漫筆寫(xiě)作者兌換現(xiàn)銀這一日常生活小事和他心理的微妙變化.1.記人散文,要從有形的人物描寫(xiě)中概括出其抽象的性格特征, 如記念劉和珍君反復(fù)刻畫(huà)劉和珍的“溫和”“微笑”，借這一細(xì)節(jié)的特寫(xiě)表現(xiàn)劉和珍大智大勇的性格。;2.敘事散文,要從具體的事件中概括出抽象的道理. 如燈寫(xiě)作者寒夜不眠之苦和暗夜尋路之難有微言大義.舉例P220阿慶人物形象:阿慶是江南某小鎮(zhèn)上的一個(gè)“柴主人”,他安于平淡的生活,愛(ài)好音樂(lè),聰明好學(xué),樂(lè)于為鄉(xiāng)親們拉胡琴,讓人們?cè)谖镔|(zhì)生活菲薄的年代有了一點(diǎn)可貴的精神慰藉.主題思想:本文通過(guò)對(duì)勤勞善良、愛(ài)好音樂(lè)、恬淡樂(lè)觀的平民青年阿慶形象的描寫(xiě),展示了上世紀(jì)三十年代浙東的風(fēng)土人情,表達(dá)了作者對(duì)熱愛(ài)

4、生活、恬淡樂(lè)觀的人生態(tài)度的贊賞之情.練習(xí)P221老屋抒情散文1.把握感情.2.借助畫(huà)面.3.抓中心句.4.表現(xiàn)手法.5.感悟理解.6.激發(fā)想象.抒情的語(yǔ)言手段通常有：調(diào)配景語(yǔ)的形象色彩。利用情語(yǔ)指點(diǎn)、感染景語(yǔ)。移情、擬人.抒情散文往往借助對(duì)景物或生活小事的描寫(xiě)抒發(fā)真情.常用以情點(diǎn)景法,如荷塘月色為了忘卻的記念同樣寫(xiě)”月光如水”,前者因有”受用荷香月色”的點(diǎn)染而表樂(lè)景,后者因有”悲憤”的點(diǎn)染而表哀景.舉例P228彩色的荒漠本文借戈壁灘色彩的變化歌頌石油工人為祖國(guó)人民作出的重大貢獻(xiàn),表達(dá)了作者對(duì)大西北開(kāi)發(fā)者的敬佩和感激之情.練習(xí)P226懷魯迅哲理散文1整體感知.2分析材料.3.表現(xiàn)手法.4.品味語(yǔ)

5、言.5.理趣情趣一般說(shuō)理文中的道理是理性化的，使人折服；而說(shuō)理性散文中的道理是情感化的，能使讀者的心靈發(fā)生感應(yīng)，受到震撼。說(shuō)理性散文中的情理交融應(yīng)是作家真性、真情、真知、真見(jiàn)的統(tǒng)一。哲理散文往往情由事生,理由情生,情理交融;情因理而更深刻,理因情而更動(dòng)人.要弄清事、情、理三者關(guān)系,著眼寄托,循情析理. 如燈下漫筆，魯迅有感于民族的劣根性，對(duì)民眾的奴性心理深惡痛絕，因而哀其不幸，怒其不爭(zhēng)，于是講出一番道理，中國(guó)封建社會(huì)的歷史只有兩個(gè)時(shí)代的精辟論述。不但以理服人，而且以情動(dòng)人，真正體現(xiàn)了“情理交融”。舉例P231記住回家的路本文以”記住回家的路”為喻,告誡人們,面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界和永無(wú)休止的誘惑,

6、既要確立自己人生的坐標(biāo), 又要保持開(kāi)放的心態(tài),努力找準(zhǔn)人生的位置,獲得充實(shí)的生活和寧?kù)o的心靈,絕不能迷失自我.練習(xí)P232上善若水總體思路據(jù)形悟神散文的主要特點(diǎn)是“形散神不散”。“形散”主要表現(xiàn)在：1、時(shí)間跨度大。2、空間轉(zhuǎn)換廣。3、事件牽涉多。4、表達(dá)方式活?！吧癫簧ⅰ敝傅氖俏恼率冀K緊緊圍繞一個(gè)中心，貫穿一條紅線，做到結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出?！皳?jù)形”,要入乎其內(nèi),逐一探究.一要梳理文脈,即把文中所寫(xiě)到的事件、景物、人物一一梳理清，理清線索，整體把握文章的內(nèi)容，一一吃透“形”。二要分析手法: 文章寫(xiě)的是事件，就要悟出平凡小事中寄寓的大道理以小見(jiàn)大；文章寫(xiě)的是景物，就要悟出景物中融入了作者什么思想感情，或作者托物言的什么志；文章寫(xiě)的是人物，就要通過(guò)作者對(duì)人物的描寫(xiě)悟出人物的精神品質(zhì)、性格特征等。三要品味語(yǔ)言的思想傾向性, 要聯(lián)系上下文,看出語(yǔ)句的豐富內(nèi)涵甚至言外之意，要注意把握形象化語(yǔ)句的抽象含義,準(zhǔn)確判斷語(yǔ)言的思想傾向。“悟神”,要出乎其外,高瞻遠(yuǎn)矚.一要注意把握文章主要意象(形象)的特點(diǎn)及象征意義.二要尋找“文眼” ，即把文中敘述、描寫(xiě)基礎(chǔ)上的議論抒情句、文中反復(fù)出