小升初敘事文閱讀(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上敘事類記敘文一、知識總結(jié)記事類文章，就是用語言文字將事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果全過程記下來，讓更多的人去重新感受這些事情，從中領(lǐng)悟生活的道理。閱讀記事類文章，要注意以下幾個方面：1、了解記敘的“六要素”要了解事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等。只有弄清了六要素，才有助于把握全文，才能準(zhǔn)確理解作者的寫作意圖。2、理清發(fā)展順序，把握主要內(nèi)容記敘的順序主要有：順敘，倒敘、插敘和補敘。順敘是記敘的基本方法。倒敘的作用往往是“給讀者一個驚喜”，引起懸念，倒敘一段故事片段后還得轉(zhuǎn)入順敘。插敘和補敘的作用是介入，補充另外的小事情，以利于讀者更全面的了解和注意事件。如果

2、文章開頭采用了倒敘，閱讀時就注意是從整個事件的結(jié)局說起，還是從事件的中間部分說起的，何時倒敘部分結(jié)束又轉(zhuǎn)入了順敘，事件的各個階段在什么時候、什么地點銜接。文中有插敘時也要注意插敘部分何時結(jié)束，在何時與順敘銜接。搞清記敘的順序，也就了解了事件的來龍去脈。3.抓住文章重點，領(lǐng)悟思想感情記事類文章的重點一般都放在事情的經(jīng)過上，我們閱讀時，要根據(jù)事情的特點，抓住文章的重點來領(lǐng)悟思想感情。如飛奪瀘定橋一文，寫紅四團在二十幾個小時內(nèi)，怎樣從二三百里路外趕去奪下瀘定橋的。紅四團要完成任務(wù)，一是要像飛一樣超過敵人的援軍，和敵人搶時間，比速度；二是要發(fā)揮紅軍的威力，以少勝多，把瀘定橋這座天險攻下來?！皳寱r間”和

3、“攻天險”就自然而然地成了這件事情的重點，通過這兩處重點，充分體現(xiàn)了紅四軍團的英勇善戰(zhàn)、不怕犧牲，為偉大的革命事業(yè)奮勇獻(xiàn)身的革命精神。文章的思想感情也就展現(xiàn)了出來。4.要理清文章的層次。概括中心思想先從局部入手，審視每個自然段并簡要概括其大意，然后再歸攏關(guān)系密切的自然段，劃分出有相對獨立內(nèi)容的“意義段”，并作簡要概括。在排查層次的基礎(chǔ)上分清大的“段落”（也叫部分），這樣全文的大意就明朗了。一般說，除了開頭的引文和結(jié)尾外，其主體部分安排層次有以下幾種情況：（1）按事情發(fā)展順序來劃分層次，也就是把事情分成發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)果這幾個層次。（2）按事情的因果關(guān)系劃分層次，也就是把事情分成起因、經(jīng)過、

4、結(jié)果這幾個層次。（3）按時間順序劃分。（4）按地點轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)換劃分。（5）以“情”的變化劃分理清了結(jié)構(gòu)層次，也就摸清了作者思路，看清了各部分在文章整體中的地位和作用，看清了各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，也就把握了文章的線索。在這基礎(chǔ)上，加以合并，并用簡潔的語言概括出文章的中心思想。一般可采用這樣的格式：文章通過記敘（事情），說明了（表現(xiàn)了、歌頌了）。    閱讀記事類文章，我們不僅要理清發(fā)展順序，抓住文章的主要內(nèi)容，理清文章的層次，而且還要在領(lǐng)會文章的寫作意圖后，領(lǐng)悟事情中包含的思想意義，我們抓住了這些要點，也就基本上讀懂了這篇課文。只要信心不被打碎在那個陰雨綿綿的早晨，我

5、正為大學(xué)畢業(yè)后連續(xù)數(shù)月東奔西跑地求職，卻沒有找到一個接收單位而沮喪萬分，一個人沿著鄉(xiāng)間小路踽踽而行。不知不覺已站在了離村子挺遠(yuǎn)的一座土窯前。猛抬頭，那位近年才開始學(xué)習(xí)燒制瓦罐器皿的老人的舉止，將我的目光驚住了：只見他大步走到窯前，眉都沒皺一下，便掄起一根鐵棍，咣咣咣，將一大溜剛剛出窯的形狀各異的大大小小瓦罐全部打碎。 我不解地走上前去，問老人為何將它們?nèi)即蛩榱恕?老人不緊不慢地說：“火候沒掌握好，都有一點兒小毛病?！?我惋惜道：“可是你已經(jīng)花費了許許多多的心血啊!” 老人長吁了一口氣道：“那不假，可我相信下一爐會燒得更好些?！崩先藞远ǖ目跉饫铮钢值淖孕拧?看到老人又坐在霏霏的雨絲中，

6、再次從頭開始，認(rèn)真地、一點一點地做著泥坯，他那堅決推倒重來、成功在握的從容自若，深深地打動了我是啊，即使所有的瓦罐都打碎了也沒關(guān)系，只要心頭執(zhí)著的信心不被打碎，他就不愁做不出更加滿意的瓦罐。 默默地，我朝老人深鞠一躬，轉(zhuǎn)身跑回家中，拿著簡單的行囊，毅然地加入到南下的打工隊伍中。在一次次焦灼的等待后，在一次次失望的重?fù)艉?，我終于謀到了一份很艱辛的工作在一個建筑工地當(dāng)小工。 數(shù)年后，我擁有了自己的一家不小的公司。是的，在我們的生活中，總會遇到種種失敗，特別是接連不斷的失敗涌來，一時間，會讓人感到似乎所有的道路堵塞了，似乎自己根本找不到出路了。然而，往往也是就在此時，最能考驗一個人的意志了，誰能咬緊

7、牙關(guān)，告訴自己：我還有一樣最寶貴的東西不肯折彎的信心，并緊緊地握住它，誰就會在艱難中平添一股勇氣，一般無所畏懼的力量，就會覺得腳還踏在土地上，血還是熱的，路還沒有完全斷絕，闖下去，拼下去，用那不肯投降的雙手打出的，一定是一方令自己都無比驚訝的新天地。1、本文記敘的順序是 ）2、第一自然段中“那個陰雨連綿的早晨"有什么作用？3、老人“大步走，眉沒皺，掄鐵棍，打瓦罐”的原因是什么？請用課文原句回答4、文章最后一自然段有什么作用？5、第8自然段中“默默地，我朝老人深鞠一躬”的含義是什么？請你想象“我”此時的心理活動。愛心項鏈這是美國東部的一個風(fēng)雨交加的夜晚，推銷員克雷斯的汽車壞在了冰天雪地

8、的山區(qū)。野地四處無人，克雷斯焦急萬分。因為，如果不能離開這里，他就只能活活凍死。這時一個騎馬的中年男子路過此地，他二話沒說，就用馬將克雷斯的車子拉出了雪地，拉到了一個小鎮(zhèn)上。當(dāng)克雷斯拿出錢對這個陌生人表示感謝時，中年男子說：“我不要求回報，但我要你給我一個承諾。當(dāng)別人有困難的時候，你也盡力幫助他?！痹诤髞淼娜兆永?，克雷斯幫助了許多的人，并且將那位中年男子對他的要求同樣告訴了他所幫助的每一個人。6年后，克雷斯被一次驟然發(fā)生的洪水圍困在一個小島上，一位少年幫助了他。當(dāng)他要感謝少年的時候，少年竟然說出了那句克雷斯永遠(yuǎn)也不會忘記的話：“我不要求回報，但你要給我一個承諾”克雷斯的心里頓時涌起了一股暖流。

9、 愛心是無價的，它不要求回報，但卻可以心心相傳。如果說，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每個人的愛心都是一根金線。用金線把顆顆珍珠串起來，就是世界上一條最珍貴的無價項鏈！愛心項鏈串起了可可真誠的心，讓大家心系一處，播撒愛的種子。讓我們拾起這根金線，也做一個串項鏈的人吧！1. 第一自然段敘述了一個故事，寫出這個故事的相關(guān)要素。時間： 地點： 人物： 事件的起因：事件的結(jié)果：2.從表達(dá)方式看，該文課分成兩部分，前兩部分為（ ），后部分為（ ）。3.從3自然段所述的事能否省去？為什么？4.第4自然段點題，作者將“愛心”用“項鏈”作比，有什么好處？5.第5自然段中“這根金線”是指（ ），

10、“串項鏈的人”是指（ ），這段的意思是在號召我們（ ）。春天的心早春的一個中午，煦風(fēng)微送，晴空萬里。陽光，正讓人有些驚喜地傾瀉而下，暖暖地照亮了每一個人的心間。公園里，一大片的迎春正在率先回應(yīng)著和風(fēng)暖陽的呼喚，它們，一面夸張地宣揚著身姿，一面吐放著鵝黃嬌嫩的花朵，把一根根纏綿的枝條盡情地往四下里伸展，往春天的深處伸展。我忍不住了，就用手里的攝像機記錄著這早春的時刻。不知什么時候，竟擁過來了一大幫十幾歲的孩子，他們一來到這片迎春花前面，立刻就像興奮的小鳥一樣，一下子就鉆進(jìn)了迎春花叢之中，有的使勁嗅著花朵，有的把臉埋進(jìn)了迎春花的枝條里面，他們，完全陶醉了。冷不丁地，只見一個男孩子跑到了我面前，對我

11、說道：叔叔，你能不能為我們攝一段錄相？看到他臉上花苞一樣的期待，我就點了點頭，并準(zhǔn)備為他們攝影。   可就在這時，卻見一個女孩子走到了剛才那個男孩子面前，小聲地說了幾句話。隨后，就見那個男孩子皺著眉頭想了想，又和其他幾個孩子悄悄地說著什么。然后，那個男孩子就大聲地對其他孩子說道：叔叔攝像機里面的電不是很多了，為了能夠快些攝完影，咱們就來一種新穎的方式，圍著迎春花跳著跑一圈怎么樣？他的話剛說完，剛才那個女孩子就和另外幾個孩子熱烈支持起來。于是，那幫十幾歲的孩子就排成一隊，手牽著手，圍著那片迎春花，整齊又有節(jié)奏地，微彎下身體，并起雙腳跳著跑。而我一邊給他們攝影，一邊就有些納悶：

12、這些孩子怎么了？我并沒有給他們說攝像機里電不多了呀，況且，就算是要快些攝完影的話，他們圍著迎春花跑一圈就可以了，可為什么要并著雙腳跳呢？當(dāng)我為那些孩子攝完影，并將錄相帶交給他們后，他們就向我致了謝，并向公園里別的地方走去?？墒?，這個時候，我卻突然發(fā)現(xiàn)他們當(dāng)中的一個女孩子，走起路來竟然一跛一跛的，她，是個殘疾孩子。我的心里一下子就明白了：原來，剛才那些孩子之所以要并起雙腳，圍著迎春花跳著跑，是為了她，是為了能讓她和他們一樣，在這如畫的春天里，留下一個完美的記憶。那一刻，看著那些孩子離去的身影，我忽然想：其實，這早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是這些燦爛純真的孩子們，他們，就是這春天的朝氣，就

13、是這春天的心就是那輪春天的太陽，明亮，溫暖，而又蓬勃，向四周放射著熠熠的光芒。1. 請用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容。2. 文章中有很多意味深長的句子，請你任意摘選一句作品析。3. 你認(rèn)為文章開頭兩自然段對春天的描寫有什么作用？4. 第6自然段中小女孩會向小男孩說什么？小男孩皺眉的原因是什么?5. 讀完文章，你感受到作者所說的“春天的心”是一顆怎樣的“心”？6. 讀了這篇文章后，你從這群孩子的身上獲取了什么樣的啟示？得到了什么樣的感悟？陌生人的紅蘋果一個微寒的夜晚，我搭上了從廣州開往長沙的第58次列車。 我躺在鋪位看雜志，聽到一聲溫柔的（a）：“小姑娘！”側(cè)過臉，對面鋪位上那位陌生婦女揚

14、著手里的一只紅蘋果，對我說：“喜歡吃這個嗎？”我笑笑，搖搖頭。那婦女硬是把蘋果塞到我枕邊，我只好有禮貌地（b）。 夜深人靜，拿起那只紅蘋果仔細(xì)地看，那是一個很精致圓滑的華盛頓蘋果，發(fā)出誘人的香甜。她不認(rèn)識我，憑什么送呢？我開始警惕起來，腦中迅速閃過兒時看過的童話故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的蘋果，結(jié)果中毒了我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主。 第二天一醒，發(fā)覺對面的鋪位已經(jīng)空了，蘋果仍在我枕邊，下面還壓著一張紙條： “小姑娘，早上好！我知道你懷疑我的好意，不敢吃。女孩子出門在外多加一個心眼是好的，不怪你。蘋果是我到廣州開會時一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北

15、京讀大學(xué)。昨天一見你，便覺得你很像我女兒，一樣留著長頭發(fā)，一樣長著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書，于是我猜你也和我女兒一樣，喜歡吃蘋果” 我很內(nèi)疚，她能把我想像得同女兒一樣可愛，而我卻沒有把她想像得像母親一樣可信。 蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一個蘋果 閱讀練習(xí)1文中加橫線的字，依次正確的讀音是（ ）A cheng rou reng jiu B sheng you reng jiuC cheng rou reng jiu D sheng you reng jiu2文中畫“ ”的句子，“我開始警惕起來，腦中迅速閃過兒時看過的童話故事”中“警惕”

16、的意思是（ ）A 猶豫不決 B 高興、愉快C 小心謹(jǐn)慎 C 覺察3根據(jù)文意，在文中（a）（b）兩處應(yīng)填入的詞語分別是（）和（）。 A呼喚B呼喊C道歉D道謝 4“我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主”，是因為（） A作者并不喜歡吃蘋果。B作者懷疑婦女的用意，不敢吃。 C作者接受的是一個陌生人的蘋果，覺得不好意思。 D作者想到童話故事，怕中毒。5“蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一個蘋果”的含義是否（） A作者從中體會到那位婦女對自己的慈愛和信任。 B作者錯誤地懷疑了婦女，感到很內(nèi)疚。 C作者被婦女熱心的幫助深深感

17、動。 D婦女把作者當(dāng)成了自己的女兒看待。6讀了這個故事，你認(rèn)為自己一個人出門獨行，該如何處理類似的事？_心靈之燈 表姐從事特殊兒童的教育工作，使我有機會和那些有殘障的小朋友打交道。一次，我替表姐接一位盲人小朋友回家過夜。夜，很深了，他不肯睡覺，卻安靜地坐在我身邊。他的發(fā)問打破了夜的沉默：“你能告訴我紅是什么樣子嗎？”這下真把我問住了。思索了一陣，我只有笨拙地解釋：“你感受過火嗎？火是紅的?！薄澳羌t一定很燙呀！”他說。我又講：“老師給你講過太陽嗎？太陽是紅的。”“那紅一定可以給你們光明了？”“我們身體里的血液也是紅的?！薄澳羌t一定是流動的。”我發(fā)現(xiàn)自己根本無法給他解釋清楚抽象的紅是個什

18、么樣子，因為在他的世界里只有黑一種顏色。 我頹然地想：失去了眼睛，實在是一件痛苦的事情。這時，盲童自言自語地說：“ 紅是流動的，是燙的，是發(fā)光的，好美麗哦！”我愕然了，在我們明亮的眼睛中一成不變的事物，到了他的世界里卻具有了這么多種美好的屬性，多么敏銳的感覺。 “大哥哥，你聽！”他突然喊道，“你聽，外面有小貓在叫。”我仔細(xì)聆聽，卻沒有聽見什么動靜。我茫然地沉默不語。他拉著我的手堅持說：“是有貓叫?！蔽抑缓庙槒牡卮蜷_門，呀！真有一只凍得瑟瑟發(fā)抖的小貓“喵喵”在叫。 他失去了眼睛，耳朵卻比常人更能傾聽外界的聲音。我們常常聽到的是誰家在吵架，誰家在打麻將之類的嘈雜之音。他的遭遇使他更有一種悲天憫人的情懷，在普通聲音中分辨出最動人最惹人愛憐的聲音。 他是用心在領(lǐng)悟這個世界，而我們這些正常人只有運轉(zhuǎn)我們的感官。 他是不幸的，卻又是幸運的。幸運的是比我們多一份細(xì)膩的感情，比我們更加珍惜生活的美麗