016話題知識(shí)及閱讀訓(xùn)練

1、外國(guó)小說(shuō)欣賞話題復(fù)習(xí)外國(guó)小說(shuō)欣賞由“敘述”“場(chǎng)景” “主題” “人物” “情節(jié)” “結(jié)構(gòu)” “情感”和“虛構(gòu)”等八個(gè)話題知識(shí)組成，因而這些話題知識(shí)很可能就是高考出題的八個(gè)考點(diǎn)，試題一般以主觀簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn)。所以在外國(guó)小說(shuō)閱讀的復(fù) 習(xí)中，考生宜緊扣教材的八個(gè)話題知識(shí)展開(kāi)，細(xì)密梳理八個(gè)話題知識(shí)及掌握答題要領(lǐng)，規(guī)范作答話語(yǔ)。具體而言：（一）理解敘述角度、人稱(chēng)及其表達(dá)效果【考點(diǎn)梳理】I1、敘述角度有“全知視角”和“有限視角”兩種。全知視角大多見(jiàn)于傳統(tǒng)小說(shuō)，敘述者如上帝一般俯瞰人間，對(duì)所發(fā)生的故事、各個(gè)人物都了如指掌，有時(shí)候 還跳到前臺(tái)對(duì)人物評(píng)頭論足。如雨果的一滴眼淚換一滴水。全知視角不受時(shí)間空間和人

2、物的限制，方便讀者 了解故事的來(lái)龍去脈。有限視角的特點(diǎn)是敘述講究遮蔽作者意圖，故意隱藏一些環(huán)節(jié)，留給讀者自己去推理、判斷與評(píng)價(jià)。完全依 賴(lài)于人物的眼睛來(lái)看小說(shuō)里的世界，完全靠敘述者帶領(lǐng)讀者走進(jìn)情節(jié)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓讀者參與其中。這使得讀者 變得不像在閱讀傳統(tǒng)小說(shuō)那樣只是被動(dòng)地聽(tīng)故事，而必須調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和想象力。如海明威的橋邊的 老人。2、敘述人稱(chēng)主要有第一人稱(chēng)“我”和第三人稱(chēng)“他”。第一人稱(chēng)的敘述只能局限于敘述人的所見(jiàn)所聞，與有限視角一樣會(huì)受到一定的敘述限制，但它能使小說(shuō)顯得 真實(shí)親切，拉近與讀者的距離，同時(shí)便于抒發(fā)感情。相比較而言，第三人稱(chēng)敘述則更自由，與全知視角一樣，對(duì)人物和故事無(wú)所不

3、知，但它的敘述并不那么親切 沒(méi)有距離感。小說(shuō)家選擇何種敘述人稱(chēng)完全是根據(jù)小說(shuō)的具體敘述需要而定的，也無(wú)所謂孰優(yōu)孰劣。小說(shuō)用第二人稱(chēng)“你”來(lái)敘述的情況很少見(jiàn)，嚴(yán)格上說(shuō)不是一種敘述角度而是小說(shuō)中的一個(gè)人物。用“你”， 傾注的是敘述者對(duì)這個(gè)人物一種抒情目光，將之當(dāng)作朋友，更加拉近敘述者與人物之間的距離，使得他們之間別 有一種依戀和欣賞的意味?！久}形式】小說(shuō)采用的是什么敘述視角（或人稱(chēng)）？這樣的敘述視角（或人稱(chēng)）能夠取到怎樣的表達(dá)效果？等等?！敬痤}要領(lǐng)】準(zhǔn)確識(shí)別敘述視角與敘述人稱(chēng)，對(duì)敘述視角或人稱(chēng)的表達(dá)效果進(jìn)行分點(diǎn)作答，要能結(jié)合文本進(jìn)行具體分析。 閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。那天早晨上學(xué)，我去得很晚，

4、心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說(shuō)過(guò)要問(wèn)我們分詞。可是我連一個(gè)字也說(shuō)不上來(lái)。我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩吧。天氣那么暖和，那么晴朗！畫(huà)眉在樹(shù)林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；可 是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。我走過(guò)鎮(zhèn)公所的時(shí)候，看見(jiàn)許多人站在布告牌前邊。最近兩年來(lái)，我們的 一切壞消息都是從那里傳出來(lái)的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦。一一我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”鐵匠華希特帶著他的徒弟也擠在那里看布告，他看見(jiàn)我在廣場(chǎng)上跑過(guò)，就向我喊：“用不著那么快呀，孩子， 你反正是來(lái)得及到學(xué)校的！”-最后一課歷經(jīng)時(shí)間的滄桑，露絲面容

5、蒼老的皺褶如橘皮，聲音暗弱，音調(diào)緩慢，但眼睛仍放射著堅(jiān)毅的光。起初的談 話小心翼翼、漫無(wú)邊際，談到在沉船時(shí)刻不愿撤離的船長(zhǎng)和設(shè)計(jì)師，感到崇敬；談到那些一直在甲板上從容演奏 蔑視死亡至最后一刻的偉大樂(lè)師們，感到欽佩。期間，李桑切斯還提及那顆價(jià)值連城的“海洋之心”項(xiàng)鏈的失蹤。露絲說(shuō)，杰克的繪畫(huà)天賦非常杰出，如果在世，他一定會(huì)成為一個(gè)出色的畫(huà)家的。她說(shuō)自己濃烈的愛(ài)情從來(lái) 沒(méi)有隨杰克的死亡而消失，而是貫穿了整個(gè)一生，她坦然承認(rèn)，“我的思念一天也沒(méi)有停歇。也許，你們不相信， 我結(jié)婚是對(duì)他臨終前的承諾，他讓我答應(yīng)一定要子孫滿(mǎn)堂。”露絲枯干的眼眶中隱隱有混濁的淚光。-泰坦尼克號(hào) 小說(shuō)一開(kāi)始，就要給自己找一個(gè)

6、敘述的身份和位置，這就是敘述角度。它也可稱(chēng)為視角，是一個(gè)小說(shuō)敘述的 立足點(diǎn)，它決定了敘述者以何種身份、何種角度來(lái)講述故事。試就上面兩段文字的敘述角度作簡(jiǎn)要分析。答：（二）把握?qǐng)鼍暗墓δ堋究键c(diǎn)梳理】場(chǎng)景這個(gè)話題主要應(yīng)把握?qǐng)鼍暗?點(diǎn)功能：J1如果場(chǎng)景在小說(shuō)開(kāi)頭，那么其功能是給全篇“定調(diào)”?；蛘叨ㄏ虑楦械幕{(diào)或者定下敘述基調(diào)，使得敘述 更舒緩自然或順理成章。2營(yíng)造特定的意境與渲染特定的氣氛，以感染讀者或人物。3如果場(chǎng)景出現(xiàn)在人物出場(chǎng)前，那么其功能便是導(dǎo)引人物出場(chǎng)。如果置于小說(shuō)的某個(gè)情節(jié)，其作用可能是推 動(dòng)情節(jié)發(fā)展。4如果場(chǎng)景置于人物的描寫(xiě)之中，那么其功能是揭示人物的性格。5如果某個(gè)場(chǎng)景作為小說(shuō)的主背

7、景，那么其作用很可能是作為一種象征。如海明威的老人與海中的大海, 便是人生的象征，老人與海的斗爭(zhēng)，是人與自己命運(yùn)的斗爭(zhēng)。在大多情況下，小說(shuō)中的某個(gè)場(chǎng)景的功能不是單一的而是綜合的，這要結(jié)合具體的小說(shuō)文本進(jìn)行具體分析。 【命題形式】小說(shuō)的描寫(xiě)了某某的場(chǎng)景，這樣寫(xiě)有什么作用？結(jié)合全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。等等?！敬痤}要領(lǐng)】主要從場(chǎng)景對(duì)于氛圍、情節(jié)和人物等角度切入思考，要結(jié)合具體文本的具體位置進(jìn)行具體分析，最好分點(diǎn)作 答。閱讀下面的文字，完成后面題目。橘子芥川龍之介1冬天的一個(gè)夜晚，天色陰沉，我坐在橫須賀發(fā)車(chē)的上行二等客車(chē)的角落里，呆呆地等待開(kāi)車(chē)的笛聲。車(chē)?yán)?的電燈早已亮了，難得的是，車(chē)廂里除我以外沒(méi)有別的乘

8、客。我腦子里有說(shuō)不出的疲勞和倦怠，就像這沉沉欲雪 的天空那么陰郁。我一動(dòng)不動(dòng)地雙手揣在大衣兜里，根本打不起精神把晚報(bào)掏出來(lái)看看。2不久，發(fā)車(chē)的笛聲響了。我略覺(jué)舒展，將頭靠在后面的窗框上，漫不經(jīng)心地期待著眼前的車(chē)站慢慢地往后 退去。但是車(chē)子還未移動(dòng)，卻聽(tīng)見(jiàn)檢票口那邊傳來(lái)一陣低齒木屐的吧嗒吧嗒聲；霎時(shí)，隨著列車(chē)員的謾罵，我坐 的二等車(chē)廂的門(mén)咯嗒一聲拉開(kāi)了，一個(gè)十三四歲的姑娘慌里慌張地走了進(jìn)來(lái)。3那是個(gè)地道的鄉(xiāng)下姑娘。沒(méi)有油性的頭發(fā)挽成銀杏髻，紅得刺目的雙頰上橫著一道道皸裂的痕跡。一條骯 臟的淡綠色毛線圍巾一直耷拉到放著一個(gè)大包袱的膝頭上，捧著包袱的滿(mǎn)是凍瘡的手里，小心翼翼地緊緊攥著一 張紅色的三等

9、車(chē)票。我不喜歡姑娘那張俗氣的臉相，那身邋遢的服裝也使我不快。更讓我生氣的是，她竟蠢到連 二等車(chē)和三等車(chē)都分不清楚。因此，點(diǎn)上煙卷之后，也是有意要忘掉姑娘這個(gè)人，我就把大衣兜里的晚報(bào)隨便攤 在膝蓋上。4在燈光映照下，我溜了一眼晚報(bào)，上面刊登的凈是人世間一些平凡的事情，戀愛(ài)問(wèn)題啦，新婚夫婦啦，瀆 職事件啦，訃聞等等，都解不了悶兒一一火車(chē)進(jìn)入隧道的那一瞬間，我產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺(jué)，仿佛火車(chē)在倒著開(kāi)似的， 同時(shí)，近乎機(jī)械地瀏覽著這一條條索然無(wú)味的消息。然而，這期間，我不得不始終意識(shí)到那姑娘正端坐在我面前， 臉上的神氣儼然是這卑俗的現(xiàn)實(shí)的人格化。正在隧道里穿行著的火車(chē)，以及這個(gè)鄉(xiāng)下姑娘，還有這份滿(mǎn)是平凡消 息

10、的晚報(bào)一一這不是象征又是什么呢？不是這不可思議的、庸碌而無(wú)聊的人生的象征，又是什么呢？我對(duì)一切都 感到心灰意懶，就將還沒(méi)讀完的晚報(bào)撇在一邊，又把頭靠在窗框上，像死人一般闔上眼睛，打起盹兒來(lái)。5過(guò)了幾分鐘，我覺(jué)得受到了騷擾，不由得四下里打量了一下。姑娘不知什么時(shí)候竟從對(duì)面的座位挪到我身 邊來(lái)了，并且一個(gè)勁兒地想打開(kāi)車(chē)窗。但笨重的玻璃窗好像不大好打開(kāi)。她那皸裂的腮幫子就更紅了，一陣陣吸 鼻涕的聲音，隨著微微的喘息聲，不停地傳進(jìn)我的耳際。這當(dāng)然足以引起我?guī)追滞椤２痪?，火?chē)發(fā)出凄厲的聲 響沖進(jìn)隧道；與此同時(shí)，姑娘想要打開(kāi)的那扇窗終于咯瞪一聲落了下來(lái)。姑娘把頭伸到窗外，目不轉(zhuǎn)睛地盯著火 車(chē)前進(jìn)的方向，

11、一任劃破黑暗刮來(lái)的風(fēng)吹拂她那挽著銀杏髻的鬢發(fā)。她的形影浮現(xiàn)在煤煙和燈光當(dāng)中。6但是， 這當(dāng)兒火車(chē)已經(jīng)安然鉆出隧道， 正在經(jīng)過(guò)夾在滿(mǎn)是枯草的山嶺當(dāng)中那疲敝的鎮(zhèn)郊的道岔。 道岔附近, 寒傖的茅草屋頂和瓦房頂鱗次櫛比。這當(dāng)兒，我看見(jiàn)了在那寂寥的道岔的柵欄后邊，三個(gè)紅臉蛋的男孩子并肩站 在一起。他們個(gè)個(gè)都很矮，仿佛是給陰沉的天空壓的。穿的衣服，顏色跟鎮(zhèn)郊那片景物一樣凄慘。他們抬頭望著 火車(chē)經(jīng)過(guò)，一齊舉起手，扯起小小的喉嚨拼命尖聲喊著，聽(tīng)不懂喊的是什么意思。這一瞬間，從窗口探出半截身 子的那個(gè)姑娘伸開(kāi)生著凍瘡的手，使勁地左右擺動(dòng)，給溫煦的陽(yáng)光映照成令人喜愛(ài)的金色的五六個(gè)桔子，忽然從 窗口朝送火車(chē)的孩子們

12、頭上落下去。我不由得屏住氣，登時(shí)恍然大悟。姑娘大概是前去當(dāng)女傭，把揣在懷里的幾 個(gè)桔子從窗口扔出去，以犒勞特地到道岔來(lái)給她送行的弟弟們。7蒼茫的暮色籠罩著鎮(zhèn)郊的道岔， 像小鳥(niǎo)般叫著的三個(gè)孩子， 以及朝他們頭上丟下來(lái)的桔子那鮮艷的顏色一 這一切一切，轉(zhuǎn)瞬間就從車(chē)窗外掠過(guò)去了。但是這情景卻深深地銘刻在我心中，使我?guī)缀跬覆贿^(guò)氣來(lái)。我意識(shí) 到自己由衷地產(chǎn)生了一股莫名其妙的喜悅心情。我昂然仰起頭，像看另一個(gè)人似地定睛望著那個(gè)姑娘。不知什么 時(shí)候，姑娘已回到我對(duì)面的座位上，淡綠色的毛線圍巾仍舊裹著她那滿(mǎn)是皸裂的雙頰，捧著大包袱的手里緊緊攥 著那張三等車(chē)票。8直到這時(shí)我才聊以忘卻那無(wú)法形容的疲勞和倦怠，以及

13、那不可思議的、庸碌而無(wú)聊的人生。小說(shuō)開(kāi)頭描寫(xiě)了“我”在一個(gè)冬天的夜晚，坐在橫須賀二等車(chē)廂里等待開(kāi)車(chē)的場(chǎng)景，這樣寫(xiě)有什么作用？請(qǐng) 作簡(jiǎn)要分析。答：做起來(lái)意卡爾維諾有這樣一個(gè)鎮(zhèn)子，做什么事情都被禁止了。現(xiàn)在，因?yàn)槲┮晃幢唤沟木褪羌饽_貓游戲，所以鎮(zhèn)上的臣民就經(jīng)常聚在鎮(zhèn)后邊的草坪上，成天地玩尖腳貓 游戲。因?yàn)榻畋恢朴喌臅r(shí)候總有恰當(dāng)?shù)脑颍詻](méi)有任何人覺(jué)得有理由抱怨，也沒(méi)人覺(jué)得受不了。幾年過(guò)去了。有一天，官員們覺(jué)得再?zèng)]有任何理由禁止臣民做這些事了，他們就派了傳令官四處通知人們一 切都開(kāi)禁了。傳令官來(lái)到老百姓喜歡聚集的那些地方?！昂昧?，聽(tīng)好了，”他們宣布，“所有的都開(kāi)禁了?！钡藗冞€是玩尖腳貓游戲。

14、“明白嗎？”傳令官重申，“你們現(xiàn)在可以任意做想做的事了?！薄昂玫模背济駛兓卮?，“我們?nèi)匀煌婕饽_貓游戲?！蹦切﹤髁罟僖辉俚靥嵝阉麄兊某济?，他們又可以回到他們從前曾經(jīng)從事的那些高尚而有用的職業(yè)中去了。但 是老百姓都不愿聽(tīng)，他們繼續(xù)玩尖腳貓游戲，一圈又一圈，甚至都不停下來(lái)喘口氣?？吹剿麄?nèi)绱?，再說(shuō)就是白費(fèi)勁了，那些傳令官就回去稟報(bào)上面?！斑@很容易，”那些官員們說(shuō)，“現(xiàn)在我們下令禁止玩尖腳貓游戲?！比嗣窬褪窃谀菚r(shí)開(kāi)始反抗的，殺了部分官員。然后人民分秒必爭(zhēng)地又回去玩尖腳貓游戲了。1、請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)做起來(lái)的情節(jié)，概括其主旨。2、簡(jiǎn)要分析小說(shuō)做起來(lái)與傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)在藝術(shù)手法上的最大不同之處。 答：（三）探究

15、復(fù)雜多義的小說(shuō)主題【考點(diǎn)梳理】I但凡優(yōu)秀的小說(shuō)，它的形象大于思想，它靠形象來(lái)揭示蘊(yùn)含其中的深刻思想。小說(shuō)最忌諱“主題鮮明”，好 的小說(shuō)總是賦予讀者豐富的解讀空間，讓讀者見(jiàn)出其中復(fù)雜多義的世界。從而充分展示其無(wú)窮魅力。羅蘭巴特 說(shuō)：“作品一旦產(chǎn)生，作者就死了?！闭f(shuō)的正是小說(shuō)主題具有復(fù)雜多義的特點(diǎn)，這就使得小說(shuō)主題具有豐富的探 究性。但是小說(shuō)主題的復(fù)雜性和多義性并不是無(wú)邊界的，讀者對(duì)小說(shuō)主題的把握應(yīng)該相對(duì)合理而不能離譜地誤讀。 盡管“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”，但讀者讀出的畢竟還應(yīng)該是哈姆雷特。那么，如何把握小說(shuō)相對(duì)合 理而復(fù)雜多義的主題而不至于被認(rèn)為是誤讀呢？可以從三個(gè)方面去把握：一是從小

16、說(shuō)的情節(jié)和人物形象入手；二是聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫(xiě)， 認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征一一達(dá)到揭示小說(shuō)主題的目 的；三是從小說(shuō)的精巧構(gòu)思中把握作品的主題?！久}形式】小說(shuō)到底告訴了我們什么？聯(lián)系這篇小說(shuō)， 你有怎樣的人生啟迪？“世界本身就是一個(gè)謎， 它有許多種解”，小說(shuō)最忌諱主題鮮明，請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，探究這篇小說(shuō)的可能有的多種主題。等等?！敬痤}要領(lǐng)】主要把握主題與情節(jié)、人物、背景或構(gòu)思的關(guān)系，多角度思考問(wèn)題，分點(diǎn)回答。要結(jié)合文本，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生 活世界加以闡述，回答要能夠自圓其說(shuō)。閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。（四）學(xué)會(huì)分析概括人物形象【考點(diǎn)

17、梳理】文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的小說(shuō)大多是以塑造人物形象為中心。因而在小說(shuō)閱讀的考查中，命題者自然會(huì)從 分析人物形象這一角度設(shè)置試題。小說(shuō)塑造人物的常見(jiàn)方法是“貼著人物寫(xiě)”，通過(guò)緊貼人物的心理寫(xiě)，寫(xiě)出人 物的精神世界；通過(guò)緊貼人物的言行寫(xiě)，使小說(shuō)有更強(qiáng)的動(dòng)作感。塑造人物形象的方法，有直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)。間接描寫(xiě)方法以描寫(xiě)其他人物來(lái)襯托、表現(xiàn)主要人物的性格 特征。直接描寫(xiě)是在故事情節(jié)發(fā)展中描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、肖像、心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物的性格特征。這樣，讓 人物在矛盾斗爭(zhēng)中說(shuō)話、行動(dòng)、神情變化、心理活動(dòng)，能夠刻畫(huà)出栩栩如生的人物形象，產(chǎn)生直接的感染力量?！久}形式】具體說(shuō)來(lái)，大致包括三種題型：指認(rèn)小

18、說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫(xiě)的具體方法，概括指出人物的性格特征，對(duì) 文中人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)析（包括作者自身對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)）?！敬痤}要領(lǐng)】一般可從四方面去把握：第一，重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人 物的言行，影響著人物的性格。第二，通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫(xiě)揭示人物的思想感情和性格特征。 第三，小說(shuō)里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理 解。第四，注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。閱讀下面一段文字，按要求作答。程序控制的丈夫前南斯拉夫伊布德洛清晨五時(shí)，佩塔爾被鬧鐘喚醒，他似乎被毒蛇咬了一口，急忙從床上

19、跳下來(lái)。他必須去度周末。決不能誤了 火車(chē)。妻子和兒子昨天已經(jīng)走了，倘若他不能按時(shí)趕到，他們定會(huì)驚慌不安。佩塔爾按了一下鬧鐘的按鈕，鐘表下面放著妻子留給他的字條：“親愛(ài)的，打開(kāi)錄音機(jī)?！迸逅柫⒓醋裾掌拮拥闹甘敬蜷_(kāi)了錄音機(jī)。剎那間，歡快的流行歌曲在屋間蕩漾起來(lái)，音樂(lè)停止后，錄音機(jī) 里傳來(lái)妻子的聲音：“早晨好，親愛(ài)的！睡得怎么樣？”“這與你何關(guān)？ ”嘟嚷了一句，抽起煙來(lái)。“馬上把煙滅掉！ ”妻子從錄音機(jī)里命令道，“到冰箱里取出早餐用的木瓜醬。注意，不要吃起來(lái)沒(méi)完?！?他剛剛吃完早飯，妻子的命令又從錄音機(jī)里飛出來(lái)：“看看陽(yáng)臺(tái)花盆下面的字條?！?妻子在字條里提醒他別忘了澆花，詳盡地說(shuō)明如何進(jìn)行這一美化

20、環(huán)境的工作。廚房里的字條敬告他及時(shí)洗碗。貼在衣柜門(mén)前的字條要求他如何打扮自己：穿灰色的西裝，不要忘記扎領(lǐng)帶。 佩塔爾無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭，正欲動(dòng)手收拾旅行包時(shí)，在包底又發(fā)現(xiàn)一張條子：別忘了帶刮臉刀。佩塔爾順從地將險(xiǎn)些忘記的刮臉刀放到旅行包里，便向門(mén)口走去，可是房門(mén)上的字條威風(fēng)凜凜地命令道：回 去！煙灰缸里還有一只沒(méi)有熄滅的煙卷。在房門(mén)的另一面上，妻子留下了最后一道命令：檢查一下，你是否把門(mén)鎖好了？佩塔爾拉了拉門(mén)柄，一切符合要求，門(mén)已經(jīng)鎖好。在火車(chē)站，他走到售票口，把錢(qián)遞給了售票員?！拔屹I(mǎi)一張票?！迸逅栒f(shuō)?！叭ツ膬海俊笔燮眴T問(wèn)道?！叭ツ膬?？”佩塔爾迷惑不解地自言自語(yǔ)，下意識(shí)地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，尋找妻子。

21、然而妻子不在身邊?！澳欠衲芨嬷ズ翁?？難道這也是不可告人的秘密嗎？ ”售票員挖苦道。這時(shí)佩塔爾恍然大悟，是妻子忘記告訴他去何處。他張大嘴吸了一口氣慢慢地吐著氣，把錢(qián)收回衣袋里。回到家里，他砸碎了錄音機(jī)，打開(kāi)了鳥(niǎo)籠，放走了囚在籠中的金絲鳥(niǎo)，然后拿出一瓶酒，連鞋也沒(méi)脫就躺到 床上，嘴對(duì)著瓶口暢飲起來(lái)，臉上泛起了甜蜜的微笑。1、塔佩爾夫人是怎樣的一個(gè)藝術(shù)形象？請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要賞析。答：2、你認(rèn)為佩塔爾會(huì)擺脫程序的控制嗎？請(qǐng)聯(lián)系文本談?wù)勀愕目捶ā４穑?五)了解情節(jié)運(yùn)行方式和情節(jié)安排技巧【考點(diǎn)梳理】情節(jié)運(yùn)行一般有如下幾種方式：一是遵循基本模式，發(fā)生一一發(fā)展一一高潮一一結(jié)局。二是搖擺。即通常所 說(shuō)的“一波

22、三折”，大多數(shù)小說(shuō)情節(jié)運(yùn)行并不呈現(xiàn)一條直線，作家不會(huì)讓人物選擇捷徑一口氣跑到底，總會(huì)在某-.4-.-處放慢速度甚至停下來(lái)做點(diǎn)什么然后再回到軌道，這就出現(xiàn)了情節(jié)的搖擺。情節(jié)的搖擺往往賦予小說(shuō)更為攝人心 魄的魅力。三是出乎意料又在情理之中，又俗稱(chēng)為“歐亨利式結(jié)尾”。在結(jié)尾出其不意地揭示真相，而這個(gè)真 相通常都出乎人的意料，去卩不能不承認(rèn)又在情理之中，從而增加小說(shuō)情節(jié)的生動(dòng)性。小說(shuō)家為了更好地創(chuàng)造小說(shuō)的藝術(shù)效果，往往會(huì)注重情節(jié)安排技巧的運(yùn)用，常見(jiàn)的技巧有：(1) 注重節(jié)奏。節(jié)奏是運(yùn)動(dòng)速度的變化規(guī)律。情節(jié)的進(jìn)展也應(yīng)張弛有致、起伏有序、緩急有度。如林教頭 風(fēng)雪山神廟一文的情節(jié)安排。(2)突轉(zhuǎn)：突轉(zhuǎn)即情節(jié)

23、演進(jìn)的突然轉(zhuǎn)折，事件的結(jié)局、人物的命運(yùn)往往由此而改變。在短篇小說(shuō)中，大多由 突轉(zhuǎn)引發(fā)推動(dòng)，所謂“柳暗花明”“風(fēng)波驟起”的情節(jié)效果正是形成與既在情理之中又在意料之外的突轉(zhuǎn)。(3)懸念：懸念是一個(gè)不斷造成讀者疑惑、猜想、思索與期待的問(wèn)號(hào)，它無(wú)疑是為情節(jié)高潮鋪墊道路、蓄積 動(dòng)能的有效手段，最終結(jié)局的出現(xiàn)、事實(shí)真相的揭示往往給人以強(qiáng)烈的心靈震撼，并引起讀者持久的回味，深入 的反思。(4)巧合：巧合也是常見(jiàn)的情節(jié)組合方式，它應(yīng)當(dāng)是在必然性(包括性格邏輯與具體情境的發(fā)展趨勢(shì))基礎(chǔ) 上出現(xiàn)的偶合，并由此產(chǎn)生一定的情節(jié)效果。(5)串聯(lián)：串聯(lián)將兩個(gè)或多個(gè)并無(wú)時(shí)空聯(lián)系的事件組合起來(lái)，在相互對(duì)比映襯之中構(gòu)建內(nèi)容互補(bǔ)

24、的情節(jié)，這 實(shí)際上與電影蒙太奇很相近，如果兩個(gè)事件的組合沒(méi)有生成超越兩者的第三種意蘊(yùn)，這一串聯(lián)就不能算成功。(6)并聯(lián)：并聯(lián)是指將兩個(gè)或多個(gè)相關(guān)的事件系列組合為一個(gè)整體結(jié)構(gòu)在敘述中可以“花開(kāi)兩朵，各表一 枝”，但兩者之間存在著時(shí)離時(shí)合、互動(dòng)相成的復(fù)雜關(guān)聯(lián)?！久}形式】文中畫(huà)線部分的情節(jié)敘述，采用了哪種小說(shuō)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)述其特點(diǎn)。縱觀全文，這樣的情節(jié)安排有哪些好處？【答題要領(lǐng)】閱讀文本時(shí)，要先把握小說(shuō)的大致情節(jié)，然后分析其運(yùn)行方式，概括各部分所敘述的相應(yīng)情節(jié)內(nèi)容。有時(shí)候 還要把握情節(jié)對(duì)于結(jié)構(gòu)、人物或主題的作用。閱讀下面一段文字，按要求作答。一個(gè)小偷和失主的通信 奧托納爾畢第一封信小偷致失主尊敬的布勞

25、先生：想必您已獲悉，您停在歌德路的汽車(chē)已經(jīng)失竊。我就是小偷。鑒于我這個(gè)小偷向來(lái)和失主關(guān)系良好，謹(jǐn)提出 如下友好的建議：您的車(chē)子里有一只放信函和文件的皮包，它們對(duì)我雖然無(wú)用，可我以為對(duì)您卻尤為重要?，F(xiàn)將這 些東西放在歌德路40號(hào)的房子后面還給您。 作為交換，請(qǐng)將有關(guān)汽車(chē)證件放在同一地方。您給我的信，也放在那里。順致親切的問(wèn)候。失主的復(fù)信尊敬的汽車(chē)小偷先生：我不得不同意您的建議，因?yàn)槲艺毙枘切┪募?。我的，亦即您的藍(lán)色四座車(chē)證件，請(qǐng)于今天夜里二十四點(diǎn) 鐘到歌德路40號(hào)房子后面去拿。第二封信小偷致失主尊敬的布勞先生：下一期的汽車(chē)稅(計(jì)2469馬克)，要在本周內(nèi)付清，是嗎？失主的復(fù)信尊敬的汽車(chē)小偷先生

26、：我謹(jǐn)遺憾地通知您，下一期的汽車(chē)稅，您必須在本周內(nèi)付給財(cái)政局。拖延付款是要付高額罰金的。請(qǐng)不要忘記把汽車(chē)保險(xiǎn)費(fèi)付給色柯里塔保險(xiǎn)公司。又及。第三封信小偷致失主尊敬的布勞先生：請(qǐng)?jiān)徫矣謱?xiě)信給您。請(qǐng)問(wèn)，車(chē)子耗油量是否需十二至十四公升？再則，左后輪漏氣？失主的復(fù)信尊敬的汽車(chē)小偷先生：我忘掉告訴您。我的，或者說(shuō)您的車(chē)子亟待換只新胎，同您說(shuō)的一樣，汽油消耗的確很大。不說(shuō)您也明白， 車(chē)子已經(jīng)很舊了。干您這一行的老是要在路上奔波，為您著想，我勸您把閥門(mén)換掉。第四封信小偷致失主尊敬的布勞先生：財(cái)政局要求我補(bǔ)交稅款六百九十八點(diǎn)五七馬克，10日內(nèi)付清。此外，坐墊已壞，右方向指示燈不亮。您能否給我介紹個(gè)便宜的車(chē)房，

27、當(dāng)然要有暖氣的，因?yàn)槠?chē)很難發(fā)動(dòng)?，F(xiàn)在我為車(chē)房要付五十馬克。失主的復(fù)信親愛(ài)的小偷：對(duì)您說(shuō)來(lái)，除了付清車(chē)稅以外，別無(wú)他法。順便提一句，昨天夜里我突然想起，剎車(chē)已經(jīng)不靈，請(qǐng)立即檢查 一下。此外，天氣不好的時(shí)候，一一近來(lái)天公老是不作美一一得修理車(chē)篷。至于車(chē)房，我愛(ài)莫能助。過(guò)去，我的車(chē)子也經(jīng)常露天停放。第五封信小偷致失主尊敬的布勞先生：我從您那里偷來(lái)的汽車(chē)，使我大傷腦筋。在一連串的故障中，昨天差點(diǎn)傳動(dòng)裝置又壞了。如此之高的費(fèi)用，我這個(gè)誠(chéng)實(shí)的小偷實(shí)在承擔(dān)不起。我想貼一筆小額的賠償費(fèi)，把車(chē)子還給您，望能同意為盼。 失主的復(fù)信最要好的朋友：十分遺憾，由于您的嚴(yán)酷決定，我不得不結(jié)束我們之間美妙的通訊聯(lián)系。您偷

28、走了我的汽車(chē)，而我懂得了上 帝為什么給我兩只腳。我重新開(kāi)始步行。過(guò)多的脂肪已經(jīng)掉了好幾磅，心臟跳動(dòng)恢復(fù)正常，我完全忘記了心血管病 是怎么回事。我不再看病，經(jīng)濟(jì)狀況也大有好轉(zhuǎn)。我還得取回我的車(chē)子嗎？想都沒(méi)有想過(guò)！ 故此， 我決定拒絕您的建議，即使您上法院控告我。我決不接受被偷走的東西。順致敬意！閱讀下面一段文字，按要求作答。 探究這篇小說(shuō)謀篇布局的妙處答：（六）掌握常見(jiàn)的幾種小說(shuō)結(jié)構(gòu)模式【考點(diǎn)梳理】_|結(jié)構(gòu)主要通過(guò)情節(jié)的推進(jìn)或者情緒的勾連、材料的組織來(lái)構(gòu)成。傳統(tǒng)小說(shuō)通常以時(shí)空為本位的線性結(jié)構(gòu)模式。 而外國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)在結(jié)構(gòu)上賦予小說(shuō)更多的變化，主要有三種常見(jiàn)結(jié)構(gòu)模式：一是“延遲”式結(jié)構(gòu)。作者竭力給故

29、事、人物、心理的緊張?jiān)O(shè)置障礙，又不使讀者覺(jué)得希望完全破滅，在這 種捉迷藏式的游戲中，一環(huán)扣一環(huán)，實(shí)現(xiàn)小說(shuō)的結(jié)構(gòu)張力。如牲畜林。二是生活的橫斷面。將時(shí)空濃縮到一個(gè)小小的點(diǎn)上，在精巧的結(jié)構(gòu)中展開(kāi)漫長(zhǎng)的時(shí)間和立體的無(wú)限空間。如半張紙 。三是按照心理時(shí)序而展開(kāi)的意識(shí)流結(jié)構(gòu)。它打破了時(shí)間這一恒常的維度，讓人物的意識(shí)在超時(shí)間的空間里任 意往來(lái)。如墻上的斑點(diǎn)?！久}形式】小說(shuō)作者是位有獨(dú)特創(chuàng)作風(fēng)格的作家，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。等等?！敬痤}要領(lǐng)】對(duì)結(jié)構(gòu)的分析先整體分析小說(shuō)屬于情節(jié)性小說(shuō)、生活橫斷面式小說(shuō)還是心理小說(shuō)，從而辨識(shí)該小說(shuō)屬于何種 結(jié)構(gòu)模式，然后結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析其結(jié)構(gòu)安排的特點(diǎn)及其藝術(shù)效果。閱

30、讀下面一段文字，按要求作答。求求你們，別開(kāi)玩笑西班牙卡何塞拉就像平常強(qiáng)盜行劫時(shí)一樣，卡洛帕里亞克諾蒙著臉，提一挺機(jī)關(guān)槍?zhuān)瑳_進(jìn)一家飯館。飯館里顧客盈門(mén)，都是 些有錢(qián)人，個(gè)個(gè)喜氣洋洋，打扮得珠光寶氣。他們決非冒險(xiǎn)好斗之徒，而且都未帶武器，真是打劫的理想對(duì)象?？迮晾飦喛酥Z手端機(jī)槍?zhuān)唛_(kāi)了門(mén)?！芭e起手來(lái)！”卡洛帕里亞克諾的聲音，不像人家當(dāng)強(qiáng)盜頭領(lǐng)的，喊出來(lái)既不威風(fēng)，又沒(méi)有雷鳴般的音量。他的聲音怯生生 的，低沉而又細(xì)弱。只有很少幾桌人聽(tīng)得到。樂(lè)隊(duì)繼續(xù)演奏著第三個(gè)人這支討厭的無(wú)法哼唱的狐步舞曲。侍 者穿梭于飯桌之間，忙著收盤(pán)送菜開(kāi)瓶子，臉上堆滿(mǎn)了笑。餐廳總管點(diǎn)頭哈腰，請(qǐng)每位新到的顧客入座。卡洛帕 里亞克

31、諾感到自己面罩里的臉紅了。真是天下奇聞：“他們竟不理會(huì)我？ ”他想，“這群蠢驢，難道不見(jiàn)我拿著機(jī)關(guān)槍?zhuān)?”于是，卡洛帕里亞克諾使足力氣又喊了一聲：“舉起手來(lái)！”有幾個(gè)人終于把視線從維也羅麗的胸部移開(kāi)，扭過(guò)頭來(lái)朝卡洛帕里亞克諾看去。“多瀟灑的強(qiáng)盜！”有人說(shuō)了一句，“真是個(gè)棒小伙子！”卡洛帕里亞克諾感到自己情緒異常，真是又氣惱又吃驚?！芭e起手來(lái)！我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了。你們沒(méi)發(fā)現(xiàn)我是搶劫的嗎？還不明白這是打劫么？再不舉手，我可要開(kāi)槍了！ 真他媽見(jiàn)鬼！”從一張桌子旁發(fā)出一聲大笑：“多逗人的家伙！喂，劫賊，跟我們一道喝一杯吧。服務(wù)員，服務(wù)員，給這位先生拿杯香檳來(lái)！” 卡洛帕里亞克諾在地上跺了一腳。“您聽(tīng)著，別跟

32、我開(kāi)玩笑啦，把手舉起來(lái)！”那位先生發(fā)出一陣大笑，聲音響得連幾個(gè)街區(qū)之外都可以聽(tīng)到?！暗昧?，年輕人，平靜平靜吧，不必裝出這副樣子來(lái)！”“什么這樣那樣的。我是來(lái)打劫的，你們懂嗎？我手中有槍?zhuān)坏慌?，不把錢(qián)包、首飾放到桌子上、 反倒哈哈大笑，拿我當(dāng)笑料。您這位先生，不認(rèn)真對(duì)待此事，反而從中取樂(lè)？”樂(lè)隊(duì)奏完了第三個(gè)人，又開(kāi)始演奏誰(shuí)害怕兇殘的狼這支進(jìn)行曲?？迮晾飦喛酥Z感到口渴：“舉起手來(lái)，喂，舉起手來(lái)！”“不，年輕人，我不舉手。我可不喜歡有人搶我的東西?！毙β?，猶如此山壓向彼山的暴風(fēng)雨，從一張桌子推向另一張桌子。幾個(gè)食客站了起來(lái)，把卡洛帕里亞克諾圍 了起來(lái)，手拉手翩翩起舞，仿佛一群印第安人轉(zhuǎn)著白

33、人跳舞?？迮晾飦喛酥Z竭力振作精神，說(shuō)：“好！咱們走著瞧，你們到底舉不舉手？”大家笑得前俯后仰。幾位太太聲言，這劫賊簡(jiǎn)直是個(gè)寶貝。在他周?chē)璧娜嗽絹?lái)越多?？迮晾飦喛酥Z發(fā) 覺(jué)自己業(yè)已沮喪的情緒越發(fā)低落。“那好吧？ ”他無(wú)可奈何地說(shuō)道，音調(diào)里已帶有幾分柔情，“把那杯香檳遞給我，我渴死了！”飯館里的食客們?nèi)巳诵淖砩衩裕莨鉄òl(fā)。對(duì)剛才突發(fā)的這出戲，感到心滿(mǎn)意足。“這飯館的老板，”有人大著膽子，裝作了解內(nèi)情樣子說(shuō)道，“簡(jiǎn)直就是魔鬼，虧他想的點(diǎn)子！”卡洛帕里亞克諾在椅子上坐了下來(lái)，一口吞下了那杯香檳。他面前桌子上的花瓶、酒杯、扇子，以及擱在它 們旁邊的機(jī)關(guān)槍?zhuān)瑯?gòu)成了一幅有趣的靜物圖。警察進(jìn)來(lái)了，給卡

34、洛帕里亞克諾戴上了手銬。當(dāng)兩名警察押著卡洛帕里亞克諾走出飯館的時(shí)候，卡洛帕里亞克諾的眼神中，隱隱約約仍流露出懇求的目光：求求你們，別開(kāi)玩笑啦！1本文在結(jié)構(gòu)上主要采用了“延遲”的手法，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勥@種手法所起到的表達(dá)效果。 答：小說(shuō)情感的把握，主要關(guān)注細(xì)節(jié)、情節(jié)與情感的關(guān)系，情感與人物的關(guān)系以及情感與主題的關(guān)系。具體的作 答還須聯(lián)系具體文本作具體分析閱讀橘子，完成下列題目。這篇小說(shuō)的主題是什么？主題是怎樣實(shí)現(xiàn)的？答：閱讀下面的文字，完成題目。（6分）“金桂，你等等我！”（新加坡）張揮“金桂，你等等我！你等等我！我不再欺負(fù)你了！”金桂沒(méi)有停下來(lái)等他， 只顧邁開(kāi)小腳步往前跑。兩條小辮子在后腦勺

35、一下一下地彈跳著，像在遠(yuǎn)處跟他招手。小辮子跳啊跳地就隱沒(méi)在通往水井的那條鄉(xiāng)間的小路上了。他氣得直想哭，把握在手里的一只椰葉蚱蜢扯個(gè)稀爛?！敖鸸?，你等等我！你等等我！我不會(huì)再騙你了！”金桂沒(méi)有停下來(lái)等他， 只顧邁開(kāi)腳步往前跑， 一條馬尾的發(fā)辮在后腦勺一下一下地彈跳著，像在遠(yuǎn)處跟他鬧別扭。馬尾發(fā)辮跳啊跳地就隱沒(méi)在那輛紅色的小轎車(chē)?yán)锪?。小轎車(chē)絕塵而去之后，他氣得把身旁的一個(gè)垃圾桶一腳 給踢翻了。垃圾桶翻倒的時(shí)候，發(fā)出了一陣撕心裂肺的咆哮。那一晚，他把一腔懊惱全傾倒在冷冷的街道上。“金桂，你等等我！你等等我！我知道我錯(cuò)了！”金桂沒(méi)有停下來(lái)等他，只顧邁開(kāi)腳步往前走。一頭蓬松凌亂的頭發(fā)在風(fēng)中亂舞，像在遠(yuǎn)處

36、對(duì)他傾訴她的苦楚。亂發(fā)在風(fēng)中舞啊舞的就隱沒(méi)在那道鐵柵門(mén)外了。他站在鐵柵門(mén)內(nèi)痛苦地?cái)?shù)著手指頭。一個(gè)手指頭就是一年，他一 直在鐵柵門(mén)內(nèi)把手指頭數(shù)了好幾遍！“金桂，你等等我！你等等我！你不能就這樣地走了！”金桂終于停下了蹣跚的腳步，回過(guò)身來(lái)時(shí)已一頭栽倒在他的懷里。他撫摸著金桂的一頭白發(fā)凄苦地說(shuō)：“你終于肯停下腳步來(lái)等我了！你已原諒了我的這一生，是不？”請(qǐng)?zhí)骄窟@篇小說(shuō)的構(gòu)思特點(diǎn)。答：（八）理解虛構(gòu)對(duì)于小說(shuō)的重要意義【考點(diǎn)梳理】小說(shuō)是虛構(gòu)的藝術(shù)，虛構(gòu)是小說(shuō)的生命。小說(shuō)本身是一個(gè)獨(dú)立自為的世界，它絕然有別于我們置身于其中的 那個(gè)伸手可及的現(xiàn)實(shí)世界。小說(shuō)中的真實(shí)是一種想象和虛構(gòu)的真實(shí)，小說(shuō)最終要表達(dá)的不是某

37、種事實(shí)，而是一種 內(nèi)心的真實(shí)，一種具有審美魅力的真實(shí)。小說(shuō)在本質(zhì)上是一種想象的藝術(shù)，它經(jīng)由想象所呈示出的那個(gè)世界是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立于現(xiàn)實(shí)的虛構(gòu)世界。小說(shuō) 閱讀的目的，不是試圖去尋找一個(gè)事實(shí)，而是通過(guò)文字去體悟某種思想，感受流淌其中的情感，進(jìn)而走進(jìn)文學(xué)的 精神世界。真正的小說(shuō)是一種創(chuàng)造，是一想象和虛構(gòu)為翼的自由飛翔。它來(lái)自于現(xiàn)實(shí)大地，卻又高蹈于云霄之上。【命題形式】這篇小說(shuō)顯然是一個(gè)虛構(gòu)的故事，請(qǐng)?zhí)骄科涮摌?gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)手段及藝術(shù)效果。等等?！敬痤}要領(lǐng)】從情節(jié)、細(xì)節(jié)或人物本身分析小說(shuō)所虛構(gòu)的內(nèi)容，分析小說(shuō)通過(guò)想象、夸張、變形等手段營(yíng)造的或映射或荒 誕的藝術(shù)效果，從而更深地揭示小說(shuō)的特定主題。閱讀程序控制

38、的丈夫，完成以下題目。1虛構(gòu)是小說(shuō)存在的理由，虛構(gòu)的特質(zhì)是想象、夸張、怪誕、荒謬。你認(rèn)為本文作者虛構(gòu)的情節(jié)中最為怪誕、荒誕的是什么？小說(shuō)是一種想象的藝術(shù)，它經(jīng)由想象向讀者呈現(xiàn)了一個(gè) 相對(duì)獨(dú)立與現(xiàn)實(shí)的虛構(gòu)世界。但在這個(gè)世界里，同樣隱含著一種更為深刻的真實(shí)。請(qǐng)結(jié)合全文分析本文所揭示的 這種深刻的真實(shí)是什么？外國(guó)小說(shuō)閱讀指導(dǎo) 參考答案（一）敘述角度分析：最后一課的敘述角度是仰視的，以一個(gè)孩子的眼睛來(lái)看世界，對(duì)成人世界的復(fù)雜與不可理喻，無(wú)法作出解 釋和判斷，孩子的視角也就導(dǎo)致了觀察點(diǎn)的不同，這個(gè)視角也決定了這樣的敘事是一種“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的敘事， 使讀者與人物一同經(jīng)歷著成長(zhǎng)的悲歡。泰坦尼克號(hào)的敘述人決定

39、了小說(shuō)“過(guò)來(lái)人”回憶往事的面目出現(xiàn)。露絲飽經(jīng)滄桑，站在俯瞰人生的高度， 其視角是俯視的，選取這個(gè)視角，決定了這篇小說(shuō)是一種“過(guò)去完成時(shí)”的敘事，讀者和敘事人都知道事情的結(jié) 局，只是在一起回顧已經(jīng)發(fā)生和已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的事情。（二）1渲染灰暗壓抑的氣氛，借用陰沉清冷的環(huán)境烘托“我”陰郁的心情；2為小說(shuō)前半部分奠定情感基調(diào)，與小說(shuō)后半部分“我”情感的變化形成照應(yīng)，并使首尾情感形成鮮明對(duì)比；3為后文小姑娘出現(xiàn)的情節(jié)鋪墊。 （因?yàn)檐?chē)廂里沒(méi)人，小姑娘就格外引人注目；因?yàn)槭呛涞亩欤」媚锊庞?那樣的神情、2現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)有卡洛帕里亞克諾這樣的劫匪嗎？作者為什么要塑造這一形象? 答：（七）小說(shuō)情感及其處理方式【

40、考點(diǎn)梳理】I文學(xué)是情感的產(chǎn)物。無(wú)論何種文學(xué)樣式，它在字里行間總是浸潤(rùn)著作者或濃或淡的情感，表達(dá)作者對(duì)世界的 各式各樣的情懷。相對(duì)于詩(shī)歌、散文，小說(shuō)的情感及其處理方式尤其獨(dú)特的地方，它對(duì)情感的節(jié)制勝于放縱，讓 小說(shuō)情節(jié)和人物自己說(shuō)話，隨著情節(jié)的發(fā)展自然展露，從而收到更深層次地打動(dòng)人的效果。小說(shuō)的情感講究醞釀， 保持一種蓄勢(shì)待發(fā)的態(tài)勢(shì)。2、 你認(rèn)為佩塔爾會(huì)擺脫程序的控制嗎？請(qǐng)聯(lián)系文本談?wù)勀愕目捶āｓw會(huì)小說(shuō)的情感，需要讀者在閱讀過(guò)程中，敞開(kāi)自己的心扉，讓自己的心神隨著小說(shuō)情節(jié)展開(kāi)或人物命運(yùn)的 沉浮，與故事、人物和作者“相遇”，真正融入文本之中。然后，用心揣摩作者對(duì)情感的處理藝術(shù)，關(guān)注融入作 者情感的

41、細(xì)節(jié)，品味表達(dá)情感的語(yǔ)言?！久}形式】小說(shuō)表現(xiàn)了怎樣的情感，結(jié)合文本具體說(shuō)說(shuō)它是如何表現(xiàn)這些情感的？小說(shuō)里的人物具有高尚的情懷，請(qǐng)作 具體分析。等等?！敬痤}要領(lǐng)】相貌打扮。）（三）1、 做起來(lái)講的是一個(gè)鎮(zhèn)子除了準(zhǔn)玩尖腳貓游戲外，其他什么都被官方禁止了，可是，一旦開(kāi)禁，臣民們已養(yǎng) 成了玩尖腳貓游戲的慣性，再禁止玩尖腳貓游戲，人民便起來(lái)反抗，勝利后，又分秒必爭(zhēng)地玩尖腳貓游戲的故事（1分）。禁令已將臣民的生活限制在一個(gè)尖腳貓游戲的狹窄范圍，已經(jīng)喪失了其他的生活能力和樂(lè)趣趨向。可怕的禁錮，造成盲目的狂熱、荒誕的生存或：絕對(duì)的獨(dú)裁（權(quán)力）造成愚昧的順從（2分）。2、 卡爾維諾的做起來(lái)與傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)在

42、藝術(shù)手法上的最大不同之處是采用荒誕、寓言的（或： 悖謬與怪誕、虛構(gòu)）手法（1分），而傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)則采用寫(xiě)實(shí)的手法（1分）。做起來(lái)一文將故事荒誕虛構(gòu)成獨(dú)裁已將臣民的生活限制在一個(gè)尖腳貓游戲的狹窄范圍，獨(dú)裁曾經(jīng)構(gòu)成一種至高無(wú)上的力量，阻礙人們行動(dòng)自由，而現(xiàn)在人們利用了語(yǔ)境“可以任意做想做的事”（這是官員們想讓人們做超于尖腳貓游戲之外的其他事的意思表述）消解了這個(gè)命令的力量，做了包括殺了部分官員、繼續(xù)做尖腳貓游戲等“任意想做的事”來(lái)抗衡現(xiàn)在的命令（2分），把現(xiàn)實(shí)當(dāng)中不可能的寫(xiě)成藝術(shù)的可能，體現(xiàn)出事物的非邏輯和超現(xiàn)實(shí)性（或：真實(shí)生活中不可能的現(xiàn)象，在藝術(shù)中卻成了可能），傳達(dá)出了深刻、豐富的內(nèi)涵（2

43、分）。（四）1、她是精明靈巧、熟悉丈夫特點(diǎn)、左右丈夫行為并主持家務(wù)的管家婆，能獨(dú)立帶著兒子外出度假，走前給丈夫制 定了一系列生活程序，并準(zhǔn)確無(wú)誤。但也有失誤的地方，忘記告訴地點(diǎn)。2、 會(huì)、他對(duì)程序控制有不滿(mǎn)情緒，這從他被鬧鐘喚醒、 聽(tīng)到妻子的錄音、 看到妻子的留言的反應(yīng)中可以看出來(lái)。他有基本的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣，這從他吃早餐、澆花、洗碗、穿衣打扮可以看出來(lái)。這些技能和習(xí)慣不會(huì)因 為擺脫程序控制而喪失。最后一段的舉動(dòng)表明他已下定決心擺脫程序控制，“甜蜜的微笑表明他對(duì)非控制 狀態(tài)的滿(mǎn)足感。不會(huì)。如果沒(méi)有程序控制，他會(huì)不知所措。他起床、吃早飯、澆花、洗碗、穿衣全靠程序控制。偶爾脫離程 序控制，他就會(huì)

44、做粗野無(wú)益的事：抽煙、砸東西、粗魯?shù)睾染?、不脫鞋子就睡覺(jué)日常生活會(huì)使他重新接受程 序控制。（聯(lián)系原文，言之有理即可）】（五）解析：本小說(shuō)突出的特色是懸念迭起，結(jié)尾突轉(zhuǎn)。答案：巧妙地設(shè)置懸念。懸念一：開(kāi)頭出人意外，一個(gè)：“向來(lái)與失主關(guān)系良好”的小偷竟然來(lái)信讓失主取回證 件。懸念二：中間兩人書(shū)信來(lái)往竟達(dá)五次。結(jié)尾突轉(zhuǎn)出人意料，偷車(chē)者欲還車(chē)被拒絕，讀者才明白，也許失主一 開(kāi)始就在戲弄偷車(chē)者。（六）求求你們，別開(kāi)玩笑1.“延遲”的手法既可以使故事中緊張的情節(jié)節(jié)奏舒緩下來(lái)，又使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣（2分） 。 如劫匪讓人們舉起手來(lái)的時(shí)候，“樂(lè)隊(duì)繼續(xù)演奏著狐步舞曲”，餐廳中的服務(wù)人員也繼續(xù)招待著顧客，劫匪反倒覺(jué)得“臉紅”了。當(dāng) 劫匪再次讓人們舉起手來(lái)的時(shí)候，人們還是故意把他當(dāng)作老板請(qǐng)來(lái)活躍氣氛的演員，劫匪因此也慢慢失去了搶劫 的勇氣，甚至開(kāi)始懷疑自己的劫匪身份