幼兒園大班五大領(lǐng)域培訓(xùn)講稿ppt課件

1、幼兒園五大領(lǐng)域?qū)ｎ}根底培訓(xùn)幼兒園五大領(lǐng)域?qū)ｎ}根底培訓(xùn)大大 班班天津市幼兒教育教學(xué)研討室天津市幼兒教育教學(xué)研討室教師指點(diǎn)用書(shū)框架構(gòu)造教師指點(diǎn)用書(shū)框架構(gòu)造一教育目的、內(nèi)容與要求一教育目的、內(nèi)容與要求 領(lǐng)域目的領(lǐng)域目的 ?綱要綱要?目的目的 各領(lǐng)域?qū)W年目的各領(lǐng)域?qū)W年目的 相應(yīng)學(xué)期的教育內(nèi)容與要求相應(yīng)學(xué)期的教育內(nèi)容與要求 把握兩條線索把握兩條線索二教育活動(dòng)編排二教育活動(dòng)編排l周教育建議閱讀周教育建議閱讀l教育活動(dòng)設(shè)計(jì)了解教育活動(dòng)設(shè)計(jì)了解l 活動(dòng)目的活動(dòng)目的l 活動(dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備l 活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程 l 活動(dòng)延伸與擴(kuò)展活動(dòng)延伸與擴(kuò)展l 活動(dòng)背景資料活動(dòng)背景資料l 溫馨提示溫馨提示l -留意兩個(gè)靈敏留意兩個(gè)

2、靈敏 健健 康康 領(lǐng)領(lǐng) 域域 安康領(lǐng)域教育內(nèi)容安康領(lǐng)域教育內(nèi)容 心情調(diào)理與順應(yīng)心情調(diào)理與順應(yīng) 生活衛(wèi)生習(xí)慣與自理才干生活衛(wèi)生習(xí)慣與自理才干 平安與自我保健平安與自我保健 運(yùn)動(dòng)習(xí)慣與技藝運(yùn)動(dòng)習(xí)慣與技藝 體育活動(dòng)指點(diǎn)要點(diǎn)體育活動(dòng)指點(diǎn)要點(diǎn)-“-“小小偵查兵小小偵查兵 1. 科學(xué)合理地安排體育活動(dòng)進(jìn)程 開(kāi)場(chǎng)部分10%-20% 根本部 70%-80% 終了部分 10%-20% 2合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷3注重活動(dòng)的游戲化和情境性 4注重差別，提供針對(duì)性支持身體維護(hù)活動(dòng)指點(diǎn)要點(diǎn)身體維護(hù)活動(dòng)指點(diǎn)要點(diǎn)- -維護(hù)眼睛維護(hù)眼睛教師要加強(qiáng)本身學(xué)習(xí)，掌握正確知識(shí)教師要加強(qiáng)本身學(xué)習(xí)，掌握正確知識(shí)結(jié)合幼兒實(shí)踐，感受維護(hù)身體的重要

3、結(jié)合幼兒實(shí)踐，感受維護(hù)身體的重要經(jīng)過(guò)生動(dòng)的講解、示范，學(xué)習(xí)正確的維護(hù)身經(jīng)過(guò)生動(dòng)的講解、示范，學(xué)習(xí)正確的維護(hù)身體的方法。體的方法。童話故事選材-選擇多種內(nèi)容和題材的故事，豐富幼兒的閱讀閱歷 奇奇思思妙妙想想 富有哲理曹沖稱(chēng)象科學(xué)夢(mèng)想七色花富有哲理曹沖稱(chēng)象科學(xué)夢(mèng)想七色花幽默故事萬(wàn)爾福的頭發(fā)幽默故事萬(wàn)爾福的頭發(fā)童話故事活動(dòng)指點(diǎn)要點(diǎn)童話故事活動(dòng)指點(diǎn)要點(diǎn) 1進(jìn)展活動(dòng)前，教師要分析了解文學(xué)作品“金雞冠的公雞人物性格特點(diǎn)公雞：貪吃愛(ài)聽(tīng)好話貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)：機(jī)智英勇、關(guān)懷朋友狐貍：狡猾刁鉆故事情節(jié)曲折起伏言語(yǔ)優(yōu)美流暢，兒歌式的人物對(duì)白富有 節(jié)拍與韻律 經(jīng)過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)，促進(jìn)幼兒對(duì)作品的深化了解經(jīng)過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)，促進(jìn)幼兒對(duì)作

4、品的深化了解 經(jīng)過(guò)角色扮演，體驗(yàn)故事情節(jié)、模擬文學(xué)言經(jīng)過(guò)角色扮演，體驗(yàn)故事情節(jié)、模擬文學(xué)言語(yǔ)、表達(dá)本人的了解語(yǔ)、表達(dá)本人的了解 充分利用制造立體圖書(shū)等方式，在操作中進(jìn)充分利用制造立體圖書(shū)等方式，在操作中進(jìn)一步熟習(xí)故事一步熟習(xí)故事早期閱讀活動(dòng)早期閱讀活動(dòng)幼兒前識(shí)字才干開(kāi)展規(guī)律幼兒前識(shí)字才干開(kāi)展規(guī)律萌生階段：萌生階段：有興趣的捧著書(shū)看，留意環(huán)境中的文字有興趣的捧著書(shū)看，留意環(huán)境中的文字，會(huì)給書(shū)中的圖畫(huà)命名，能改編書(shū)中熟習(xí)的，會(huì)給書(shū)中的圖畫(huà)命名，能改編書(shū)中熟習(xí)的故事內(nèi)容，能識(shí)別本人的名字，開(kāi)場(chǎng)識(shí)別某故事內(nèi)容，能識(shí)別本人的名字，開(kāi)場(chǎng)識(shí)別某些字。些字。初期階段：初期階段：開(kāi)場(chǎng)了解文字是有意義的，改編故事

5、時(shí)開(kāi)場(chǎng)了解文字是有意義的，改編故事時(shí)留意原作者的文字，情愿念書(shū)給他人聽(tīng)，可留意原作者的文字，情愿念書(shū)給他人聽(tīng)，可以在各種情況下識(shí)別熟習(xí)的字。以在各種情況下識(shí)別熟習(xí)的字。幼兒前書(shū)寫(xiě)才干開(kāi)展規(guī)律幼兒前書(shū)寫(xiě)才干開(kāi)展規(guī)律 了解書(shū)面言語(yǔ)是有意義的了解書(shū)面言語(yǔ)是有意義的-認(rèn)識(shí)寫(xiě)字時(shí)認(rèn)識(shí)寫(xiě)字時(shí)反復(fù)運(yùn)用少數(shù)幾個(gè)筆畫(huà)反復(fù)運(yùn)用少數(shù)幾個(gè)筆畫(huà)-逐漸發(fā)現(xiàn)筆畫(huà)有很逐漸發(fā)現(xiàn)筆畫(huà)有很多變化的方式多變化的方式-經(jīng)過(guò)探求幼兒認(rèn)識(shí)筆畫(huà)的變經(jīng)過(guò)探求幼兒認(rèn)識(shí)筆畫(huà)的變化是有限制地化是有限制地-發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字有次序和方位的規(guī)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字有次序和方位的規(guī)那么那么 要樹(shù)立正確的目的認(rèn)識(shí)要樹(shù)立正確的目的認(rèn)識(shí)經(jīng)過(guò)察看感知漢字，加深對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)經(jīng)過(guò)察看感知漢

6、字，加深對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)幼兒前識(shí)字及書(shū)寫(xiě)教育指點(diǎn)要點(diǎn)幼兒前識(shí)字及書(shū)寫(xiě)教育指點(diǎn)要點(diǎn)采用豐富的方式，采用豐富的方式， 激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣 留意把握適度適量留意把握適度適量在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中， 注重幼兒良好習(xí)慣的培育注重幼兒良好習(xí)慣的培育社會(huì)性目的要點(diǎn)社會(huì)性目的要點(diǎn)自我認(rèn)識(shí)-自尊、自信和獨(dú)立自主人格人際交往-習(xí)得對(duì)他人真誠(chéng)、平等、尊重的 態(tài)度，掌握交往戰(zhàn)略社會(huì)規(guī)那么-養(yǎng)成規(guī)那么認(rèn)識(shí)及遵守規(guī)那么的行為社會(huì)情感與品德-培育贊賞、愛(ài)、尊重、關(guān)懷和協(xié)助情感和行為，老實(shí)、公正、不拍波折 社會(huì)領(lǐng)域教育內(nèi)容社會(huì)領(lǐng)域教育內(nèi)容 1、自我認(rèn)識(shí)包括對(duì)本人身體、才干的認(rèn)識(shí)、自我認(rèn)識(shí)包括對(duì)本人身體、才干

7、的認(rèn)識(shí) 給本人畫(huà)像、男孩子給本人畫(huà)像、男孩子 女孩子、本人做女孩子、本人做 、我是、我是小主人小主人 2、 交往態(tài)度與戰(zhàn)略主要是同班交往交往態(tài)度與戰(zhàn)略主要是同班交往 我哄弟弟妹妹玩我哄弟弟妹妹玩 、手拉手、好朋友、手拉手、好朋友 3、社會(huì)規(guī)那么與行為 請(qǐng)堅(jiān)持安靜、觀賞圖書(shū)館、文明乘車(chē) 4、社會(huì)情感與品德小幫手、贊賞我的家人、老人的節(jié)日、愛(ài)心小天使、我的教師、做好值日生我們生活的社區(qū)、快高興樂(lè)過(guò)中秋、學(xué)做升旗手、兄弟姐妹是一家；美觀的京劇臉譜、十二屬相都有誰(shuí)做守信譽(yù)的孩子社會(huì)規(guī)那么教育指點(diǎn)要點(diǎn)社會(huì)規(guī)那么教育指點(diǎn)要點(diǎn)“文明乘車(chē)文明乘車(chē)1 1協(xié)助幼兒了解規(guī)那么，促進(jìn)幼兒自動(dòng)建構(gòu)協(xié)助幼兒了解規(guī)那么，促

8、進(jìn)幼兒自動(dòng)建構(gòu)2 2經(jīng)過(guò)角色扮演，使幼兒領(lǐng)會(huì)角色的行為經(jīng)過(guò)角色扮演，使幼兒領(lǐng)會(huì)角色的行為3 3營(yíng)造一個(gè)遵守規(guī)那么的良好環(huán)境營(yíng)造一個(gè)遵守規(guī)那么的良好環(huán)境4 4引導(dǎo)幼兒參與制定規(guī)那么，促進(jìn)幼兒自覺(jué)引導(dǎo)幼兒參與制定規(guī)那么，促進(jìn)幼兒自覺(jué)遵守規(guī)那么遵守規(guī)那么 情感教育指點(diǎn)要點(diǎn)情感教育指點(diǎn)要點(diǎn) -“ -“小幫手小幫手 1 1由近及遠(yuǎn)選擇教育內(nèi)容由近及遠(yuǎn)選擇教育內(nèi)容各年齡班愛(ài)父母教育的重點(diǎn)各年齡班愛(ài)父母教育的重點(diǎn) 小班：感受父母可見(jiàn)、明顯的愛(ài)的行為，能說(shuō)簡(jiǎn)單的感小班：感受父母可見(jiàn)、明顯的愛(ài)的行為，能說(shuō)簡(jiǎn)單的感 謝言語(yǔ)。謝言語(yǔ)。中班：了解父母對(duì)本人的照顧和關(guān)愛(ài)的言行，學(xué)慣用言中班：了解父母對(duì)本人的照顧和關(guān)愛(ài)的

9、言行，學(xué)慣用言語(yǔ)、行為表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)和贊賞。語(yǔ)、行為表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)和贊賞。大班：了解父母為本人和家庭付出的辛勞，對(duì)父母有感大班：了解父母為本人和家庭付出的辛勞，對(duì)父母有感恩的心，對(duì)家庭有責(zé)任感，為父母奉獻(xiàn)愛(ài)的行為。恩的心，對(duì)家庭有責(zé)任感，為父母奉獻(xiàn)愛(ài)的行為。 2經(jīng)過(guò)多種后續(xù)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒進(jìn)展實(shí)際和練習(xí) 積極與家長(zhǎng)配合，構(gòu)成幼兒園和家庭教育積極與家長(zhǎng)配合，構(gòu)成幼兒園和家庭教育的一致性的一致性 4 尊重幼兒學(xué)習(xí)規(guī)律，在體驗(yàn)中培育愛(ài)的尊重幼兒學(xué)習(xí)規(guī)律，在體驗(yàn)中培育愛(ài)的行為行為 四、科學(xué)領(lǐng)域一數(shù)學(xué)及智力活動(dòng)部分的教育內(nèi)容 1、感知集合 2、數(shù)概念及運(yùn)算才干 3、認(rèn)識(shí)空間及量 4、智力游戲 1 1、感知

10、集合、感知集合 1感知分類(lèi)資料的差別性。 2仔細(xì)察看，獨(dú)立 思索。3交流分類(lèi)的過(guò)程。 2、數(shù)概念及運(yùn)算才干、數(shù)概念及運(yùn)算才干 l比較數(shù)的多少l數(shù)序、相鄰數(shù)l自編運(yùn)用題、數(shù)的組成、加減運(yùn)算l數(shù)字的書(shū)寫(xiě)等 自編運(yùn)用題的指點(diǎn)：1仿編時(shí)要從 構(gòu)造分析入手。 2仿編時(shí)要從讀題的過(guò)程入手。 3教師先編， 再引導(dǎo)幼兒仿編。數(shù)的組成活動(dòng)的指點(diǎn)： 指點(diǎn)要點(diǎn)：1、注重幼兒的操作與體驗(yàn)2、協(xié)助幼兒歸納提升概念 3、認(rèn)識(shí)空間及量l等分、感知對(duì)稱(chēng)l認(rèn)識(shí)高矮l認(rèn)識(shí)空間方位l排序 排序活動(dòng)的指點(diǎn)： 排序的方式： * 按次序規(guī)律排序 * 按物體數(shù)量多少 的次序排序。指點(diǎn)要點(diǎn)：1從小數(shù)量的排序到大數(shù)量的排序2從按次序排序到按特

11、定規(guī)律排序3從按參照排序到獨(dú)立排序 4、智力游戲：l察看力找不同、迷宮等l想象力二、科學(xué)探求活動(dòng)一科學(xué)探求活動(dòng)的教育內(nèi)容 1、動(dòng)植物 2、資料及其性質(zhì) 3、自然及科學(xué)景象 4、工具的運(yùn)用及技術(shù)設(shè)計(jì) 5、科技、環(huán)保 二科學(xué)探求活動(dòng)的指點(diǎn)要點(diǎn) 1、明確探求義務(wù)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。 2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官、多種方法進(jìn)展 感知、操作。 3、引導(dǎo)幼兒自動(dòng)探求，使其成為學(xué)習(xí)的主人。 4、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方式進(jìn)展表達(dá)。五、藝術(shù)領(lǐng)域一美術(shù)活動(dòng) 1、繪 畫(huà) 2、手 工 3、欣 賞 1、繪畫(huà)1引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種工具、資料進(jìn)展繪畫(huà)。2鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的紋樣裝飾物體。1引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種工具、資料 進(jìn)展繪畫(huà)

12、。 2鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的紋樣裝飾物 體。3鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用豐富的顏色，大膽地 表達(dá)對(duì)生活的感受。2、手工活動(dòng)1為幼兒的制造活動(dòng)提供必要的支持和協(xié)助。2引導(dǎo)幼兒用捏、抻拉等技法塑造人物、 動(dòng)物，并具有一定的情節(jié)。3引導(dǎo)幼兒對(duì)稱(chēng)折疊的方法折剪窗花等圖形。3、美術(shù)欣賞1教師要對(duì)藝術(shù)的方式有一定的了解與欣賞才干。 2察看作品的外型、顏色、構(gòu)圖， 感受作品所表達(dá)的思想和情感。3引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞美、評(píng)價(jià)美 。二音樂(lè)教育 1、 歌唱活動(dòng) 2、舞蹈、韻律及音樂(lè)游戲 3、打擊樂(lè) 4、欣 賞音樂(lè)活動(dòng)的組織與指點(diǎn) 1 1、歌唱活動(dòng)、歌唱活動(dòng) 學(xué)習(xí)有表情的演唱，嘗試不同的演唱學(xué)習(xí)有表情的演唱，嘗試不同的演唱方式，學(xué)習(xí)合理地創(chuàng)編歌詞。方式，學(xué)習(xí)合理地創(chuàng)編歌詞。 2 2、舞蹈、韻律活動(dòng)及音樂(lè)游戲、舞蹈、韻律活動(dòng)及音樂(lè)游戲 開(kāi)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)開(kāi)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，開(kāi)展發(fā)明力。作，