記敘文閱讀答題技巧及套路

1、記敘文閱讀答題技巧及套路語段閱讀題答題總原則:（1）、先讀題后讀文。讀題時(shí)注意從題干中找出 明確的目標(biāo)。題眼”（即答題關(guān)鍵點(diǎn)），帶著問題讀文，使閱讀具有（2）、讀文時(shí)，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。（3 ）、準(zhǔn)備答題時(shí)，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)題眼”。（4 ）、答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。文章體裁：詩歌、小說、散文（抒情散文、敘事散文）、劇本、說明文、議論文記敘文六要素： 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、起因、經(jīng)過、結(jié)果（1）敘事散文（2 ）抒情散文形散而神不散。長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說。1、2、3、4、5、散文種類:散文特點(diǎn):小

2、說種類:6、7、人物、 環(huán)境、 情節(jié)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）記敘、議論、抒情、描寫、說明。小說三要素：記敘文的表達(dá)方式：找主題句：找首段或尾段的議論、抒情句。文眼： 標(biāo)題是 象征意義）；有時(shí)還是9、文眼”，統(tǒng)帥全文（新聞）；有時(shí)交代主要人物、故事情節(jié)，有時(shí)交代主要事、物（物”線索”。10、(1)材料組織特點(diǎn)：劃分層次：按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語） 按事情發(fā)展過程（找各個(gè)事件）緊緊圍繞中心；選取典型事件;(2)剪裁得體；詳略得當(dāng)。（3）以寫事為主的文章:(4)按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語） 總分總（掐頭去尾）.按事情發(fā)生發(fā)展的先后時(shí)間分析;.按事情發(fā)展的階段分析。以寫人為主的文章：.按事情發(fā)

3、生發(fā)展的地點(diǎn)轉(zhuǎn)換分析;、按人物所在的不同地點(diǎn)分析;、按人物感情的變化分析。、按人物成長的階段分析； 、按表現(xiàn)人物不同性格特征的不同條件分析; 以寫景狀物為主的文章： 、按人物觀察景物的觀察點(diǎn)的變化，即空間變化分析; 、按不同時(shí)間的不同景致的變化，即時(shí)間變化分析。12、記敘的線索及作用：線索：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）時(shí)間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。 答題套路：I幾件事，組成一種 冰糖葫蘆”的串”式結(jié)構(gòu)，選材典如：文章以“線索，中間串寫了 型，脈絡(luò)清晰，主旨鮮明。13、為文章擬標(biāo)題：找文章的線

4、索或中心。（1 ）核心人物 （2）核心事物 核心事件 （6）作者情感 14、記敘的順序及作用：（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（3）插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。（4）平敘（略）15、語言特色：（形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)等）（摘錄文章中的相關(guān)句子）”，它“（適當(dāng)答題套路：這篇文章語言（自然樸素或生動(dòng)優(yōu)美）如地選入下面

5、詞庫摘抄的語言）”。攫走你緊例句：這篇文章語言優(yōu)美生動(dòng)，如讓人了卻憂慮，悠游其中”、 拍打著你心底沉淀的情緒”、緊扯在手里的輕愁”等，筆意超逸，清新雋美，富有詩意，給人留下不盡的余味。（夏之絕句） 注意：結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇。一定要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來選用恰當(dāng)?shù)脑~語，切莫張冠 李戴。附：樸實(shí)自然的語言賞析詞庫：(1八(3八(5八(7八樸實(shí)無華言簡意賅，清真雅潔，樸素自然文字洗練，意境深邃文辭暢達(dá)，沉靜雅潔（2）、寫得晶瑩澄澈，明潤無疵，如詩如畫（4）、語言簡潔，氣勢縱橫（6）、語言樸實(shí)活潑，節(jié)奏明快，上口順耳（8）、平易省凈的語言，運(yùn)筆飄逸流動(dòng)，設(shè)色素淡而雋永生動(dòng)優(yōu)美的語言賞析詞

6、庫：（1）、文筆凝練，刻畫傳神（2）、細(xì)致傳神的描繪，使行文搖曳多姿，富于變化，主題鮮明突出（3）、含蓄雋永，耐人咀嚼，發(fā)人深思，給人留下不盡的余味筆意超逸，九曲回腸，有繪畫的色彩美，也有詩的韻味美洶涌豪邁的氣墊，清麗雋永的風(fēng)格，穩(wěn)健深沉的筆觸血肉豐富，意蘊(yùn)深刻語言深沉纏綿，感人肺腑大筆潑墨，盡情揮灑（8）、說理深刻，內(nèi)容厚重語言氣墊壯闊，精練凝縮，激動(dòng)人心（10）、深婉隱約，耐人尋味(4八(5八(6八(7八(9八（11）、語言優(yōu)美，富有詩意，撼人心扉（12）、行文起伏跌宕，含義深邃雋永 16、寫作手法及作用：（對比、烘托、欲揚(yáng)先抑、巧設(shè)懸念、以小見大、開宗明義、卒章顯志、托物言志（即象征）、

7、寓事于理、 情景交融、夾敘夾議）答題套路：這篇文章采用 “XX的手法，作者通過 “（文章相關(guān)內(nèi)容）”使文章寫得“” 例句：這篇文章采用象征的手法作者通過對北方白楊樹的贊頌，來贊頌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大軍民保衛(wèi) 祖國的英雄氣概和團(tuán)結(jié)向上的精神，它使文章意蘊(yùn)含蓄，情感激越，作者的贊美之情藉此得到淋漓盡致的 抒發(fā)。(1)(2)擬人手法:比喻手法:賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。 形象生動(dòng)、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。(3)突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象?？鋸埵址ǎ合笳魇址ǎㄍ形镅灾荆喊烟囟ǖ囊饬x寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了（4）表

8、現(xiàn)力（5）對比手法：通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。（6） 襯托（側(cè)面烘托）手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。襯托，同類事物襯托是正襯”，相反事物襯托是 反襯”；以次襯主。（7）諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性， 使語言辛辣幽默。的情感，增強(qiáng)了文章的（8）欲揚(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的 感人效果。（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。仃、修辭方法及作用：答題套路：這篇文章運(yùn)用了 XX的修辭手法，

9、如“（某一段話）”運(yùn)用了 “XX的修辭手法，使（能）“ （套修辭作用）注意：在寫作時(shí)一定要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來寫，否則就會(huì)很空。附：常見的幾種修辭手法的表達(dá)作用（1）比喻：形象生動(dòng)、簡潔凝練地描寫事物、講解道理，增強(qiáng)語言的生動(dòng)性、形象性、化抽象為具體， 使人易于理解。(2)擬人效果。(3)夸張(4)排比(5)對偶(6)反復(fù)(7)設(shè)問(8)反問(9)引用：:賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，使之更形象，從而達(dá)到形象生動(dòng)的突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，長于抒情，使語言更有表現(xiàn)力，更有氣魄。 使句式整齊，結(jié)構(gòu)一致，形式優(yōu)美，音韻和諧，互相

10、映襯，互為補(bǔ)充。 強(qiáng)調(diào)某種意思，更能突出文章主題，觀點(diǎn)鮮明。抒情強(qiáng)烈，富有感染力。 自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。使內(nèi)容更真實(shí)、準(zhǔn)確、深刻、精密。（10）反語：增加諷刺意味，使表達(dá)更深刻，更有力度。（11）對比：形成強(qiáng)烈反差，加強(qiáng)讀者的印象，突出文章的中心。18、文段中關(guān)鍵詞語、短句的分析。在題目的題干中出現(xiàn)了加引號(hào)的詞語或句子，往往表明分析的對象源出于原文，在分析時(shí)應(yīng)貫徹這樣的原 則：詞不離句T句不離段T段不離篇，抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。也就是說一定要結(jié)合具體語境來考慮。19、關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：點(diǎn)明題旨的句子；描寫、議論、抒情的

11、句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的 句子和起承上啟下作用的過渡句）；運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反 復(fù)、反語、設(shè)問、反問，特別是引用的句子）。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如 作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。20、分析記敘文語段中分析一句話：要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。（1）、句中用了關(guān)聯(lián)詞 雖然但是”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系; 之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。（2）、倒裝句的作用：往往是強(qiáng)調(diào)前置（即調(diào)到前面）的部分，例如

12、：之不惠”的程度是 甚矣”用了關(guān)聯(lián)詞不但而且甚矣，汝之不惠”就是為了強(qiáng)調(diào) 汝如用了什么修辭手法、表現(xiàn)（3）、評(píng)價(jià)、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評(píng)寫作特色、語言特色，手法，語言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育 21、句子在結(jié)構(gòu)上的作用分析：（1）、對上文（或全文）：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文（或全文）；（2）、對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；（3）、對上下文：承上啟下（過渡）。22、理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義：方法：聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。答題套路：“X X一詞原指，這里指，起到了的作用