《十一月四日風(fēng)雨大作》課件_第1頁
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1、十一月四日風(fēng)雨大作學(xué)習(xí)導(dǎo)航作者簡介初讀感知生字學(xué)習(xí)課文講解課文總結(jié)課后作業(yè) 陸游：南宋詩人。字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，主要作品有示兒、書憤、卜算子詠梅等。作者簡介初讀感知學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確認(rèn)讀1個生字，會寫2個生字；理解“僵臥、不自哀”等詞語的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩。3、想象詩句描繪的情景，體會詩人強(qiáng)烈的思想感情。生字學(xué)習(xí)僵 jing 僵硬哀 i哀傷點擊理解劃線字的含義。課文講解十一月四日風(fēng)雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。僵臥：挺直躺著，形容年邁，行動不靈便。不自哀：不為自己悲傷尚：副詞，還。思：想念，掛念。戍：

2、軍隊防守。夜闌：夜夜。鐵馬：披著鐵甲的戰(zhàn)馬。冰河：冰封的河流。 課文講解理解詩句的含義。課文講解十一月四日風(fēng)雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。 我挺直地躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，自己并不感到悲哀， 還想著替國家守衛(wèi)邊疆。僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。課文講解 “僵臥”道出了詩人的老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，一“僵”一“孤”，凄涼之極，為什么還“不自哀”呢？課文講解 夜深了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨的聲音， 就迷迷糊糊地夢見自己騎著披甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場。 夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。課文講解 課文講解 此時此刻，你體會到了作者怎樣的心情？你仿佛看到了什么？聽到了什么？感受到了怎樣的思想感情？ 十一月四日風(fēng)雨大作通過描寫詩人獨居孤村，在一個風(fēng)雨交加的夜晚的所思所夢，表達(dá)了詩人欲收復(fù)國土、報效祖國的雄心壯志，抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的愛國主義情懷。課

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