五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第八單元第八課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)_冀教版（2018秋）

1、.第八單元第八課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。 教學(xué)內(nèi)容：教材93-94頁 整理和復(fù)習(xí)這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累4

2、0多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 教學(xué)提示其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 本節(jié)是在完成了方程的教學(xué)內(nèi)容后安排的一節(jié)復(fù)習(xí)課，在教學(xué)中一邊回憶知識(shí)點(diǎn)一邊練習(xí)，做到概念

3、練習(xí)與技能練習(xí)同步，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用方程解決生活中實(shí)際問題的才能。教學(xué)目的知識(shí)與才能：綜合等式的性質(zhì)進(jìn)一步穩(wěn)固解方程的方法，能利用方程解決實(shí)際問題。過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷結(jié)合詳細(xì)實(shí)例分析題意，用方程解決問題的過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)步利用方程解決問題的才能，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)絡(luò)。重點(diǎn)、難點(diǎn)分析題干中的等量關(guān)系，根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出方程既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：答題紙教學(xué)過程：一、回憶知識(shí)，師：通過這一單元的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？生：含有未知數(shù)的等式叫做方程。這個(gè)概念有兩個(gè)要點(diǎn)，一是含有未知數(shù)，二是等式。生：求方程解的過程叫做解方程；使方程左右兩邊相等的未知

4、數(shù)的值，叫做方程的解。生：等式的根本性質(zhì)：1等式的兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)，等式仍然成立。2等式的兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)數(shù)除數(shù)不能為0等式仍然成立。根據(jù)等式的性質(zhì)可以解方程。師：在生活中有許多問題都可以用方程來解決。那么用方程解決問題的關(guān)鍵是什么呢？生：關(guān)鍵是分析題意中的數(shù)量關(guān)系，找到題意中的等量關(guān)系。師：回憶一下用方程解決問題的步驟。生：審題；分析等量關(guān)系；設(shè)未知數(shù)；列方程；解方程；寫答語；檢驗(yàn)。師：大家總結(jié)得很好，下面我們來通過練習(xí)加深對(duì)方程的理解。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)方程的知識(shí)，進(jìn)展查漏補(bǔ)缺，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生記憶。二、課堂穩(wěn)固練習(xí)，進(jìn)步才能。教材93頁第1題，引導(dǎo)學(xué)生看懂圖

5、意，找出圖中的等量關(guān)系，列出方程。第2題，引導(dǎo)學(xué)生讀題找出題干中的等量關(guān)系，列出方程。答案：1.1 x+5.3=6.2 x=0.9 23x+6=366 x=120 2.1 500米2220元 324千米設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生用方程解決問題的才能。三、達(dá)標(biāo)反響教材94頁練一練15題學(xué)生獨(dú)立做題，小組交流做題思路，訂正答案。答案：1. x=35 x=1.5 x-1.2 2. x=3 x=4.25 x=4.8 x=17 x=4.9X=1.5 3. 13x+6.1=7.6 x=0.5 24x-84=24 x=27 4. 52 5. 112.6 268 3褲子90 上衣360四、布置作業(yè)1.填

6、空1含有未知數(shù)的 叫做方程。2等腰三角形的頂角是x度，它的一個(gè)底角是 度。3亮亮和東東共有35本故事書，東東的故事書是亮亮的4倍，設(shè)亮亮有x本，列方程是 。2.解方程15x-6x=81 7x+4x=72.6 8x-14=583.列方程求解1一個(gè)數(shù)的6倍加上這個(gè)數(shù)的3倍等于49.5，求這個(gè)數(shù)？2一個(gè)數(shù)的9倍減去23，差是49，求這個(gè)數(shù)。4.看圖列方程。5.琳琳的存款是亮亮的4倍，琳琳比亮亮多存600元，兩人各多少元？五、課堂小結(jié)師：通過這節(jié)課對(duì)方程這一節(jié)的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？生：我知道了含有未知數(shù)的等式叫做方程。生：等式的根本性質(zhì)：1. 等式的兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)，等式仍然成立。 2. 等式的兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)數(shù)除數(shù)不能為0，等式仍然成立。利用等式的性質(zhì)可以解方程。生：用方程解決實(shí)際問題的步驟，審題；分析等量關(guān)系；設(shè)未知數(shù)；列方程；解方程；寫答語；檢驗(yàn)。六、板書設(shè)計(jì) 整理和復(fù)習(xí)含有未知數(shù)的等式叫做方程。等式的根本性質(zhì)：1. 等式的兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)，等式仍然成立。 2. 等式的兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)數(shù)除數(shù)不能為0，等式仍然成立。等量關(guān)系七、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中我首先帶著大家回憶本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展查漏補(bǔ)缺，喚起學(xué)生對(duì)