時(shí)代背景與信息技術(shù)課程建設(shè)南京師范大學(xué)

1、李李 藝藝 南京師范大學(xué)信息化教育研究所南京師范大學(xué)信息化教育研究所20032003年年8 8月月信息化信息化：發(fā)展背景發(fā)展背景信息化：網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)發(fā)展信息化：網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)發(fā)展n截至2002/12/31，我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量5910萬(wàn)，占全球網(wǎng)民的9%，首次超過(guò)日本的5400萬(wàn)，居世界第二。美國(guó)居首位為1.7億 。全球網(wǎng)民數(shù)量將在年內(nèi)達(dá)到6億5千5百萬(wàn)，占世界人口的1/10。 nCNNIC預(yù)計(jì)，2003年互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的結(jié)合程度、互聯(lián)網(wǎng)的滲透程度將進(jìn)一步增強(qiáng)，網(wǎng)民數(shù)將達(dá)到8630萬(wàn)，增長(zhǎng)率為46%。 信息化：信息化：“高潮高潮”還是還是“平原期平原期”？n非典以來(lái)，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)獲得信息55.6來(lái)自網(wǎng)站

2、，高于電視（27.4）、報(bào)紙雜志（9.9）和廣播（1.5）。n北京市網(wǎng)民已達(dá)390萬(wàn)人，按北京市1400萬(wàn)人口計(jì)算，普及率達(dá)28%；國(guó)外有人估計(jì)網(wǎng)民占人口比例極值是45% 。n問(wèn)題一：我國(guó)上網(wǎng)人口的飽和值是多少？n問(wèn)題二：飽和是好事還是壞事？信息技術(shù)大眾化與社會(huì)信息文信息技術(shù)大眾化與社會(huì)信息文化建構(gòu)進(jìn)入高原期，印證實(shí)例：化建構(gòu)進(jìn)入高原期，印證實(shí)例：技術(shù)上，以WindowsXP為例，相比于Windows2000它并沒(méi)有多少技術(shù)層面的深化，而民族軟件WPS追趕 MSOffice 已成為可能；經(jīng)濟(jì)上，基于當(dāng)前主流技術(shù)的IT業(yè)的跑馬圈地式競(jìng)爭(zhēng)早已結(jié)束，理性回調(diào)已經(jīng)基本完成，下一個(gè)時(shí)期的競(jìng)爭(zhēng)將轉(zhuǎn)入我們所

3、熟悉傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)方式；觀念上，微軟訴訟案的結(jié)果則證實(shí)了人們對(duì)信息技術(shù)壟斷觀念的重新理解，新的技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)游戲規(guī)則業(yè)已初步形成。 時(shí)代更替時(shí)代更替 工業(yè)化時(shí)代工業(yè)化時(shí)代 信息化時(shí)代信息化時(shí)代“摩登摩登”時(shí)代時(shí)代 人性化時(shí)人性化時(shí)代代下一個(gè)時(shí)代？下一個(gè)時(shí)代？機(jī)器人性化的時(shí)代：人機(jī)界面機(jī)器人性化的時(shí)代：人機(jī)界面上世紀(jì)最偉大的十種人機(jī)界面裝置上世紀(jì)最偉大的十種人機(jī)界面裝置 n擴(kuò)音機(jī)擴(kuò)音機(jī)n按鍵式電話(huà)按鍵式電話(huà)n方向盤(pán)方向盤(pán)n磁卡磁卡n交通指揮燈交通指揮燈n遙控器遙控器n陰極射線(xiàn)管陰極射線(xiàn)管n液晶顯示器液晶顯示器n鼠標(biāo)鼠標(biāo)/ /圖形用圖形用戶(hù)界面戶(hù)界面n條形碼掃描器條形碼掃描器機(jī)器人性化：機(jī)器人性化： VRVR

4、虛擬現(xiàn)實(shí)虛擬現(xiàn)實(shí)n虛擬現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)設(shè)更加虛擬現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)設(shè)更加貼近人類(lèi)自然經(jīng)驗(yàn)的貼近人類(lèi)自然經(jīng)驗(yàn)的人機(jī)交互人機(jī)交互n人類(lèi)自然經(jīng)驗(yàn)是如何人類(lèi)自然經(jīng)驗(yàn)是如何構(gòu)成的？構(gòu)成的？牛頓世界牛頓世界 麥克斯韋世界麥克斯韋世界 PaulingPauling世界世界自然經(jīng)驗(yàn)家族的新成員n微軟中國(guó)研究院宣稱(chēng)，逼近自然經(jīng)驗(yàn)的新舉措：微軟中國(guó)研究院宣稱(chēng)，逼近自然經(jīng)驗(yàn)的新舉措：語(yǔ)音交互。語(yǔ)音交互。n問(wèn)題：圖形用戶(hù)界面是不是已經(jīng)成為我們自然問(wèn)題：圖形用戶(hù)界面是不是已經(jīng)成為我們自然經(jīng)驗(yàn)的組成部分？經(jīng)驗(yàn)的組成部分？ n答案：是的！答案：是的！ 大眾化信息技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入我們大眾化信息技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入我們的日常生活！的日常生活！ 開(kāi)設(shè)信息技術(shù)

5、課程 是基礎(chǔ)教育的當(dāng)然任務(wù)大眾信息技術(shù)的特點(diǎn)大眾信息技術(shù)的特點(diǎn)簡(jiǎn)單易學(xué)：需要最少學(xué)習(xí) 功能豪華：功能多樣與自由選擇變化迅速：迅速更新、升級(jí)，但 基本風(fēng)格不變 普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)摘錄普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)摘錄 信息素養(yǎng)是信息時(shí)代公民必備的素養(yǎng)。高中信息技術(shù)課程以義務(wù)教育階段課程為基礎(chǔ)，以進(jìn)一步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨，強(qiáng)調(diào)通過(guò)合作解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的過(guò)程中，掌握信息技術(shù)，感受信息文化，增強(qiáng)信息意識(shí)，內(nèi)化信息倫理，使高中學(xué)生發(fā)展為適應(yīng)信息時(shí)代要求的具有良好信息素養(yǎng)的公民。信息素養(yǎng)詳解人際人際互動(dòng)互動(dòng)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)調(diào)控調(diào)控知識(shí)知識(shí)技術(shù)技術(shù)問(wèn)題解決問(wèn)題解決情感態(tài)

6、情感態(tài)度與價(jià)度與價(jià)值觀值觀作品欣賞作品欣賞問(wèn)題解決問(wèn)題解決符符 號(hào)號(hào)要素評(píng)價(jià)要素評(píng)價(jià)信信身身行為規(guī)范行為規(guī)范合合作作概概念念事事實(shí)實(shí)交交流流思思想想原原 理理操操 作作法法方方發(fā)發(fā)分分值值確確過(guò)過(guò)個(gè)個(gè)調(diào)調(diào)程程評(píng)評(píng)價(jià)價(jià)性性化化整整控控制制價(jià)價(jià)內(nèi)內(nèi)化化息息意意評(píng)評(píng)價(jià)價(jià)識(shí)識(shí)心心健健康康現(xiàn)現(xiàn)問(wèn)問(wèn)題題問(wèn)問(wèn)題題方方案案析析定定信息信息素養(yǎng)素養(yǎng)表表 達(dá)達(dá)課程、教材、教法課程、教材、教法信息技術(shù)信息技術(shù)信息技術(shù)基礎(chǔ)信息技術(shù)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用多媒體技術(shù)應(yīng)用多媒體技術(shù)應(yīng)用數(shù)據(jù)管理技術(shù)數(shù)據(jù)管理技術(shù)人工智能初步人工智能初步算法與程序設(shè)計(jì)算法與程序設(shè)計(jì)技術(shù)與設(shè)計(jì)技術(shù)與設(shè)計(jì)IIII電子控制技術(shù)電子控制技術(shù)簡(jiǎn)易機(jī)

7、器人制作簡(jiǎn)易機(jī)器人制作建議有條件的建議有條件的地區(qū)和學(xué)校增地區(qū)和學(xué)校增設(shè)其它課程設(shè)其它課程通用技術(shù)通用技術(shù)高中課改方案摘錄：高中課改方案摘錄： 為造就數(shù)以為造就數(shù)以?xún)|億計(jì)的高素計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)千萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)門(mén)計(jì)的專(zhuān)門(mén)人才和人才和一大批一大批拔尖創(chuàng)新人才奠拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。定基礎(chǔ)。謝謝！謝謝！李李 藝藝 南京師范大學(xué)信息化教育研究所南京師范大學(xué)信息化教育研究所I. E. Research, Nanjing Normal University, Nanjing, CHINA問(wèn)題時(shí)間問(wèn)題時(shí)間廣告時(shí)間廣告時(shí)間 12 12月月7-97-9日日大會(huì)網(wǎng)站：大會(huì)網(wǎng)站：（李藝主編）：（李藝主編）：信息技術(shù)課程：概觀與展望（張劍平）信息技術(shù)課程：概觀與展望（張劍平）信息技術(shù)課程：設(shè)計(jì)與建設(shè)（李藝）信息技術(shù)課程：設(shè)計(jì)與建設(shè)（李藝）信息技術(shù)教學(xué)：繼承與創(chuàng)新（李藝、李冬梅）信