小學(xué)科學(xué)教科版四年級(jí)上冊(cè).6《運(yùn)動(dòng)的小車》教學(xué)PPT課件

1、教科版四年級(jí)上第三單元6.運(yùn)動(dòng)的小車新課聚焦運(yùn)動(dòng)的小車或其他物體有能量嗎？飛行的子彈將物體擊穿，踢飛的足球把玻璃打碎，呼嘯的狂風(fēng)將大樹連根拔起，奔騰的江水驅(qū)動(dòng)水輪轉(zhuǎn)動(dòng)它們都具有能量。新課聚焦運(yùn)動(dòng)的汽車撞在樹上或其他物體上，會(huì)產(chǎn)生破壞，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)的汽車具有很大的能量；氣球運(yùn)動(dòng)起來(lái)也可以帶動(dòng)其他物體，所以運(yùn)動(dòng)的氣球也有能量。運(yùn)動(dòng)的物體能量表現(xiàn)飛行的子彈擊穿物體踢飛的足球打碎玻璃呼嘯的狂風(fēng)將大樹連根拔起奔騰的江水驅(qū)動(dòng)水輪轉(zhuǎn)動(dòng)新知導(dǎo)入硬紙盒內(nèi)放入橡皮、膠棒等“重物”，通過(guò)墊圈拉動(dòng)它在木板上運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)材料：木板、硬紙盒、橡皮、膠棒、墊圈、滑輪、托盤等。直接用硬紙盒在木板上搬運(yùn)重物?？茖W(xué)探索表示物體做功能力

2、大小的物理量，可分為動(dòng)能、勢(shì)能(重力能)、熱能(熱量)、電能、光能、化學(xué)能(化學(xué)變化產(chǎn)生的能量)、核能等。一種能量形式可以轉(zhuǎn)換為另一種能量形式。如踢出去的足球打碎玻璃，這是足球動(dòng)能的作用；電力可以帶動(dòng)洗衣機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)，這是電能的作用?？茖W(xué)探索探索一：敲擊實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模后w驗(yàn)揮動(dòng)橡皮槌帶來(lái)的能量。實(shí)驗(yàn)材料：橡皮槌、音叉。實(shí)驗(yàn)步驟:(1)第一次用橡皮槌輕輕地敲擊音叉，仔細(xì)聽音叉發(fā)出的聲音并用手觸摸音叉。科學(xué)探索探索一：敲擊實(shí)驗(yàn)(2)第二次用橡皮槌重重地敲擊 音叉，仔細(xì)聽音叉發(fā)出的聲 音并用手觸摸音叉。(3)說(shuō)一說(shuō)兩次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象有什 么不同?？茖W(xué)探索實(shí)驗(yàn)記錄與結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論：揮動(dòng)的橡皮槌具有能量，而且速度越快

3、，能 量越大。實(shí)驗(yàn)記錄：橡皮槌敲擊實(shí)驗(yàn)記錄單。敲擊次數(shù)敲擊程度實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象第一次輕輕地敲擊音叉發(fā)出輕微的響聲，用手觸摸音叉，有振動(dòng)的感覺。第二次重重地敲擊音叉發(fā)出急促的響聲，用手觸摸音叉，振動(dòng)感覺明顯加快、變強(qiáng)。科學(xué)探索探索二：撞擊實(shí)驗(yàn)從三個(gè)不同坡度的斜面上釋放小車，讓小車滑下后撞擊水平面上的木塊。測(cè)量、記錄木塊每次被撞后滑行的距離。實(shí)驗(yàn)?zāi)康?探究小車的運(yùn)動(dòng)速度與撞擊力量的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)材料:小車、木塊、木板、三個(gè)不同坡度的斜面、小旗或其他標(biāo)記?？茖W(xué)探索探索二：撞擊實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟:(1)安裝實(shí)驗(yàn)器材，用小旗或其他標(biāo)記記錄木塊的起始位置，讓小車從第一個(gè)比較高的坡度的斜面上自由滑下來(lái)，釋放小車去撞擊木塊，在

4、木塊被撞后的位置再放置一個(gè)小旗或其他標(biāo)記，測(cè)量?jī)蓚€(gè)小旗或其他標(biāo)記之間的距離。小車木塊木板科學(xué)探索探索二：撞擊實(shí)驗(yàn)(2)讓小車從第二高的坡度的斜面(高于第一次)上自由滑下來(lái)，記錄木塊被撞前后的位置，均用小旗或其他標(biāo)記標(biāo)記,測(cè)量?jī)蓚€(gè)小旗或其他標(biāo)記之間的距離。小車木塊木板科學(xué)探索探索二：撞擊實(shí)驗(yàn)(3)讓小車從第三高的坡度的斜面(高于第二次)上自由滑 下來(lái)，記錄木塊被撞前后的位置，均用小旗或其他標(biāo)記標(biāo)記，測(cè)量?jī)蓚€(gè)小旗或其他標(biāo)記之間的距離。小車木板木塊科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊被撞距離實(shí)驗(yàn)一20厘米實(shí)驗(yàn)二26厘米實(shí)驗(yàn)三30厘米科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論第三次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K被撞后滑行的距離最遠(yuǎn)，其

5、次是第二次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K被撞后滑行的距離，最短的是第一次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K被撞后滑行的距離。斜面坡度越大，小車所具有的能量越大，撞擊木塊行駛的距離越遠(yuǎn)?？茖W(xué)探索撞擊實(shí)驗(yàn)記錄表坡度示意圖木塊滑行距離(厘米)平均距離(厘米)坡度一第一次1.21.2第二次1.3第三次1.1坡度二第一次2.32.4第二次2.5第三次2.4坡度三第一次33.2第二次3.2第三次3.3科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論：坡度越大，釋放小車時(shí)的位置就越高，小車滑到水平面時(shí)的速度就越( 快 )，撞擊后木塊滑行的距離就( 遠(yuǎn) )。這說(shuō)明，小車速度越大，它的能量就越( 大 )。交流研討研討一：橡皮槌和小車在什么情況下具有能量？我們是怎么知道的？橡皮槌靜止

6、時(shí)不具有能量，只有當(dāng)它被舉起敲擊(運(yùn)動(dòng))后才具有能量，我們通過(guò)觀察敲擊的物體的變化發(fā)現(xiàn)它具有能量。小車靜止時(shí)也不具有能量，只有當(dāng)它運(yùn)動(dòng)起來(lái)才具有能量，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解到，它在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中能夠撞擊木塊，使木塊行駛一段距離。木塊本身是不會(huì)運(yùn)動(dòng)的，通過(guò)撞擊獲得能量，才能運(yùn)動(dòng)起來(lái)。所以橡皮槌和小車都是運(yùn)動(dòng)的時(shí)候具有能量。交流研討研討二：運(yùn)動(dòng)物體具有的能量和運(yùn)動(dòng)速度的大小有什么關(guān)系？我們的生活中離不開能量，可以說(shuō)通過(guò)小車撞擊木塊的實(shí)驗(yàn)得知，斜面坡度越大，小車行駛得越快，滑落下來(lái)撞擊木塊的距離也越遠(yuǎn)，木塊行駛的距離就能說(shuō)明它們具有能量的大小。所以，運(yùn)動(dòng)物體的速度越快，運(yùn)動(dòng)物體所具有的能量就越大。坡度小時(shí)坡度

7、大時(shí)拓展提高機(jī)械能是動(dòng)能、重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能的總和。物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量叫動(dòng)能，如正在行駛的汽車具有的能量；物體由于被舉高而具有的能量叫重力勢(shì)能，如瀑布飛流直下具有的能量；物體由于發(fā)生形變具有的能量叫彈性勢(shì)能，如被拉伸的橡皮筋或彈簧具有的能量。生活中的其他能量拓展提高光能是光子運(yùn)動(dòng)對(duì)應(yīng)的能量形式，光能是由太陽(yáng)、蠟燭等發(fā)光物體所釋放出的一種能量形式，光能是一種可再生性能源。生活中的其他能量拓展提高聲能是介質(zhì)中存在機(jī)械波時(shí)，使媒介附加的能量。聲能就像光能一樣，所有振動(dòng)的波形都具有能量。聲能是以波的形式存在的一種能量，就像光能是以光子形式存在的一種能量一樣。 聲能與其他能量相同，是人類可以利用的

8、能量。生活中的其他能量拓展提高熱能它是生命的能源。人的每天勞務(wù)活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)、上課學(xué)習(xí)，以及人體維持正常體溫、各種生理活動(dòng)等都要消耗能量。太陽(yáng)照射、燃料燃燒、火山噴發(fā)、人體代謝等都會(huì)產(chǎn)生熱能。就像蒸汽機(jī)需要燒煤、內(nèi)燃機(jī)需要用汽油、電動(dòng)機(jī)需要用電一樣。生活中的其他能量拓展提高電能是指電以各種形式做功(即產(chǎn)生能量)的能力。發(fā)電站、電池、閃電等都能釋放電能。電能可以使電風(fēng)扇、電視機(jī)、電腦、電冰箱等電器工作。生活中的其他能量拓展提高化學(xué)能：儲(chǔ)存在燃料、食物和一些化學(xué)物質(zhì)中的能量叫化學(xué)能，化學(xué)能是人體重要的能量來(lái)源?；瘜W(xué)能只有發(fā)生化學(xué)變化的時(shí)候才能釋放出來(lái)，變成熱能或其他形式的能量。如食物具有化學(xué)能，只有在人體內(nèi)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)才能提供能量；再如炸藥中儲(chǔ)存的化學(xué)能在爆炸后變成機(jī)械能、熱能等。此外還有核能、磁能、生物能等形式。生活中的其他能量課堂總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道運(yùn)動(dòng)的物體具有能量，物體運(yùn)動(dòng)的速度不同，具有的能量也