冰心《談生命》ppt課件(28頁)

1、我的生命的道路，如同一道小溪，我的生命的道路，如同一道小溪，從淺淺的山谷中，緩緩地、曲折地從淺淺的山谷中，緩緩地、曲折地流入流入“不擇細(xì)流不擇細(xì)流”的大海的大海生命生命看到看到“生命生命”二字二字, ,你會想到什你會想到什么么? ? 冰心（冰心（1900年年10月月5日日1999年年2月月28日）享年日）享年99歲，籍貫福建歲，籍貫福建福州福州長樂長樂橫嶺村人，原名為橫嶺村人，原名為謝婉瑩謝婉瑩，筆名筆名為冰心為冰心 。被稱為。被稱為“世紀(jì)老人世紀(jì)老人”。現(xiàn)代著名詩人、作家、翻譯家、現(xiàn)代著名詩人、作家、翻譯家、兒兒童文學(xué)童文學(xué)家。早年受家。早年受印度詩人印度詩人泰戈?duì)柼└隊(duì)栵w鳥集的影響，寫作無

2、標(biāo)題的飛鳥集的影響，寫作無標(biāo)題的自由體小詩。這些晶瑩清麗、輕柔自由體小詩。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩，后結(jié)集為繁星和雋逸的小詩，后結(jié)集為繁星和春水出版，被人稱為春水出版，被人稱為“春水春水體體”。作品有散文集再寄小讀者。作品有散文集再寄小讀者我們把春天吵醒了等，短篇小我們把春天吵醒了等，短篇小說空巢獲說空巢獲1980年度優(yōu)秀短篇小年度優(yōu)秀短篇小說說獎獎，兒童文學(xué)作品選集，兒童文學(xué)作品選集小桔燈小桔燈于同年在全國少年兒童文藝創(chuàng)作評于同年在全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎中獲榮譽(yù)獎。獎中獲榮譽(yù)獎。 自由朗讀課文，看看你能回答哪個(gè)問題： 本文都把生命比做什么？本文都把生命比做什么？ 最能表達(dá)課文主題的思想

3、的是哪一句最能表達(dá)課文主題的思想的是哪一句或哪幾句？或哪幾句？ 全文的感情是怎樣變化的？感情基調(diào)全文的感情是怎樣變化的？感情基調(diào)是什么？是什么？清清吟吟驕驕奢蔭奢蔭庇庇 芳芳馨馨 梟梟鳥鳥 挾挾卷卷叢叢莽莽云云翳翳 巉巉巖巖 朔朔風(fēng)風(fēng)怡怡悅悅 心魂驚心魂驚駭駭 休休憩憩 ynchnymngxexnyn bshxioshuyhiq瀏覽全文,感知結(jié)構(gòu)v全文只有一段，但思路清晰，全文只有一段，但思路清晰，根據(jù)你的理解把本文分為四層，根據(jù)你的理解把本文分為四層，并說明理由。并說明理由。 有感情的朗讀你喜歡的句子，我們有感情的朗讀你喜歡的句子，我們愿分享你喜歡的理由。愿分享你喜歡的理由。1、我不敢說生命

4、是什么，我只能說生命像什么。（為什么不說“是”而說“像”？）2、不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！3、愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏。（“云翳”“美麗的黃昏”分別指什么？這句話包含著什么哲理？）1 1、“一江春水一江春水”和和“一棵小樹一棵小樹”分別經(jīng)分別經(jīng)歷了哪幾個(gè)生命歷程或哪幾種生命狀態(tài)？歷了哪幾個(gè)生命歷程或哪幾種生命狀態(tài)？暗示了怎樣的人生歷程、人生態(tài)度？暗示了怎樣的人生歷程、人生態(tài)度？反復(fù)品讀課文，品味語言，思反復(fù)品讀課文，品味語言，思考討論：考討論：2、從春水和小樹的生命中，說說你對生從春水和小樹的生命中，說說你對生命

5、的本質(zhì)有了怎樣的認(rèn)識。命的本質(zhì)有了怎樣的認(rèn)識。 談生命以談生命以“一江春水一江春水”和和“一棵一棵小樹小樹”的生命歷程為話題，闡述生命從的生命歷程為話題，闡述生命從生長到壯大是一個(gè)快樂而又痛苦的過程，生長到壯大是一個(gè)快樂而又痛苦的過程，揭示了生命的本質(zhì)和規(guī)律，在于蓬勃生揭示了生命的本質(zhì)和規(guī)律，在于蓬勃生長，奮勇前行，任何力量都無法阻礙它；長，奮勇前行，任何力量都無法阻礙它；它時(shí)而渺小微弱，繼而強(qiáng)健、壯大，期它時(shí)而渺小微弱，繼而強(qiáng)健、壯大，期間幸福與痛苦、順利與曲折相伴相隨。間幸福與痛苦、順利與曲折相伴相隨。告訴我們要發(fā)現(xiàn)生命的豐富多彩，并樹告訴我們要發(fā)現(xiàn)生命的豐富多彩，并樹立正確的人生觀和價(jià)值

6、觀。立正確的人生觀和價(jià)值觀。名人談生命名人談生命生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄 李清照生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。泰戈?duì)?生命是可愛的，但寒冷的寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。 巴金 人只有獻(xiàn)身社會，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。 愛因斯坦 人最寶貴的是生命，生命屬于人的只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧；這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭?！?保爾柯察金 人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我愿把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。 雷鋒 作者對生命

7、的感性認(rèn)識與作者對生命的感性認(rèn)識與理性思考一定對你有所觸理性思考一定對你有所觸動，請你結(jié)合自己十幾年動，請你結(jié)合自己十幾年的生活經(jīng)歷用一句話談?wù)劦纳罱?jīng)歷用一句話談?wù)勛约簩ι恼J(rèn)識。（比自己對生命的認(rèn)識。（比喻）喻）心靈廣場心靈廣場生命像小說，不在于長而在于精。生命像小說，不在于長而在于精。 生命像品茶，品味時(shí)，有時(shí)有淡淡的苦味；生命像品茶，品味時(shí)，有時(shí)有淡淡的苦味；有時(shí)有淡淡的清香。有時(shí)有淡淡的清香。 生命像浪花，有風(fēng)平浪靜，也有驚濤駭浪。生命像浪花，有風(fēng)平浪靜，也有驚濤駭浪。生命像蠟燭，都很短暫。但活著時(shí)應(yīng)該生命像蠟燭，都很短暫。但活著時(shí)應(yīng)該 使勁燃燒。使勁燃燒。生命像一場戲，有悲歡離合

8、也有喜怒哀樂。生命像一場戲，有悲歡離合也有喜怒哀樂。 生命是珍貴而又短生命是珍貴而又短暫的，暫的，“酸甜苦辣都酸甜苦辣都有營養(yǎng)，成功失敗都有營養(yǎng)，成功失敗都有收獲有收獲”,要有一種向要有一種向上的精神，希望同學(xué)上的精神，希望同學(xué)們，揚(yáng)起奮發(fā)向上的們，揚(yáng)起奮發(fā)向上的風(fēng)帆，能在你的生命風(fēng)帆，能在你的生命長河中勇敢地藐視困長河中勇敢地藐視困難、直面人生。難、直面人生。 生命之樹長青生命之樹長青 作者說作者說“生命中不是永遠(yuǎn)快樂，生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。相成的?！痹诳鞓分形覀円兄x生命，在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。在