社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：大學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查報(bào)告

1、 大學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查報(bào)告調(diào)查背景1.隨著時(shí)代的變遷以及科技的開展，現(xiàn)在人們閱讀已經(jīng)不僅僅局限于課堂的書本了，但是在這個(gè)閱讀方式多樣化的時(shí)代，大學(xué)生的閱讀時(shí)間卻不容樂觀 。 2.思修課的需要。調(diào)查目的1、了解本校學(xué)生課外閱讀的一些根本情況。2、分析存在現(xiàn)象和原因，并給予些許建議。 小組成員及分工組長(zhǎng)：彭小苗 組員：牛廣慧 高子晨 諸家順分工:1.由4個(gè)組員商量好此次調(diào)研題目，并共同設(shè)計(jì)好問卷題目 2.由牛廣慧，高子晨和諸家順3人去發(fā)問卷調(diào)查和走訪同學(xué)，朋友獲取資料 3.4人共同把收回問卷做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析 4.彭小苗負(fù)責(zé)上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，結(jié)合資料分析數(shù)據(jù)，并做PPT。調(diào)查方式時(shí)間：5月18日到

2、5月30日方式:限于小組的人力與物力，同時(shí)考慮到上選修課學(xué)生的結(jié)構(gòu)。所以我們決定通過去上選修課幾位小組成員，對(duì)上課其他同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。發(fā)放110份問卷，回收102份，有效卷101份。 從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，本問卷對(duì)象涵蓋了不同專業(yè)不同年級(jí)的學(xué)生，故具有一定的代表性。調(diào)查內(nèi)容內(nèi)容主要有: 閱讀態(tài)度：如，是否喜歡閱讀、閱讀的目的 、課外閱讀在你大學(xué)生活扮演什么樣的角色等 。閱讀方法：如，閱讀方式 ，地點(diǎn)、閱讀書籍種類、是否有做讀書筆記 、讀書交流等。閱讀行為：如，每周花多少時(shí)間在課外閱讀上 、影響閱讀因素等。調(diào)查結(jié)果與分析有95%的調(diào)查者表示喜歡閱讀30%65%5%Q：你喜歡閱讀嗎？大局部人閱讀時(shí)

3、為了增長(zhǎng)見識(shí)，開闊眼界多數(shù)人閱讀時(shí)間嚴(yán)重缺乏影響閱讀的因素超半數(shù)調(diào)查者在宿舍閱讀總結(jié)不難看出 ，多數(shù)同學(xué)在閱讀認(rèn)知與態(tài)度都是良好積極的。但實(shí)際行動(dòng)卻大相徑庭，有點(diǎn)“眼高手低，知行不一。經(jīng)調(diào)查討論，本小組認(rèn)為: 總的來說，閱讀時(shí)間少的外表原因是由于缺少時(shí)間，沒有安排好時(shí)間，沒有處理好學(xué)習(xí)、生活與課外閱讀之間的關(guān)系。深層次的原因是同學(xué)們根本沒有興趣讀書，沒有重視閱讀。如果一個(gè)同學(xué)想要閱讀，那么他一定能夠安排出時(shí)間來進(jìn)行閱讀。局部同學(xué)還沒有習(xí)慣大學(xué)里需要自我管理的準(zhǔn)那么，沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。由此我們可以看出，我校大學(xué)生閱讀狀況堪憂！我們的風(fēng)采對(duì)策與建議1、學(xué)?？梢酝ㄟ^組織讀書推薦和閱讀講座來提升學(xué)生的閱讀興趣和品位營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境 。2、學(xué)院或者師兄姐給予適用書籍的推薦，減少選擇迷茫3、我們也應(yīng)該處理好學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、社團(tuán)與閱讀的關(guān)系。4、習(xí)慣大