全國(guó)網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)培訓(xùn)認(rèn)證NTC

1、第一局部第一局部 工程介紹工程介紹n一、工程背景一、工程背景n二、政策要求二、政策要求n三、工程優(yōu)勢(shì)三、工程優(yōu)勢(shì)n四、工程前景四、工程前景n五、資質(zhì)認(rèn)證五、資質(zhì)認(rèn)證第二頁(yè)，共32頁(yè)。一、工程背景一、工程背景n 根據(jù)“國(guó)務(wù)院大力開(kāi)展職業(yè)教育的決定國(guó)發(fā)200535號(hào)、中共中央、國(guó)務(wù)院?關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定?、人事部關(guān)于“全面推進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格證書(shū)制度和國(guó)家對(duì)專業(yè)技術(shù)人員加強(qiáng)培訓(xùn)且須持證上崗等文件精神，信息產(chǎn)業(yè)部根據(jù)國(guó)家職業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求，推出了全國(guó)網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)培訓(xùn)工程N(yùn)TC，包括網(wǎng)絡(luò)與信息管理NIMT、網(wǎng)絡(luò)與信息平安NISE、數(shù)據(jù)庫(kù)管理NDAT、 IT工程管理、首席信息主管CIO 等

2、信息化專業(yè)技術(shù)認(rèn)證，旨在培養(yǎng)國(guó)家信息化專業(yè)技術(shù)人才及管理人才，樹(shù)立 IT行業(yè)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，考核通過(guò)后頒發(fā)信息產(chǎn)業(yè)部技術(shù)資質(zhì)證書(shū)，可作為專業(yè)技術(shù)水平的憑證及從事相關(guān)崗位的任職依據(jù)；經(jīng)國(guó)家職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)鑒定通過(guò)后，可獲得“國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)由信息產(chǎn)業(yè)部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部共同頒發(fā)；符合相關(guān)條件者，申報(bào)工程師職稱證書(shū)。第三頁(yè)，共32頁(yè)。一、工程背景一、工程背景n 全國(guó)網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)培訓(xùn)工程N(yùn)TC是由信息產(chǎn)業(yè)部通信行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心信息產(chǎn)業(yè)部負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)通信等IT類職業(yè)技能鑒定的權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)與國(guó)信高科技術(shù)培訓(xùn)中心信息產(chǎn)業(yè)部有關(guān)部門批準(zhǔn)設(shè)立的信息化培訓(xùn)認(rèn)證機(jī)構(gòu)共同面向各行政、企事業(yè)單位及行業(yè)系統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)

3、人員及管理人員開(kāi)展的，由全國(guó)網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)培訓(xùn)工程管理中心NTC-MC負(fù)責(zé)面向全國(guó)組織考試與管理等工作。第四頁(yè)，共32頁(yè)。一、工程背景一、工程背景n針對(duì)相關(guān)行業(yè)系統(tǒng)及行政、企事業(yè)單位針對(duì)相關(guān)行業(yè)系統(tǒng)及行政、企事業(yè)單位:結(jié)合相關(guān)行業(yè)系統(tǒng)的實(shí)際情況，全面開(kāi)結(jié)合相關(guān)行業(yè)系統(tǒng)的實(shí)際情況，全面開(kāi)展培訓(xùn)認(rèn)證工程與定制化培訓(xùn)相結(jié)合的展培訓(xùn)認(rèn)證工程與定制化培訓(xùn)相結(jié)合的IT職業(yè)教育。職業(yè)教育。n面向各類職業(yè)院校學(xué)校、高等院校：依據(jù)面向各類職業(yè)院校學(xué)校、高等院校：依據(jù)“國(guó)務(wù)院大力開(kāi)展職業(yè)教育的決定國(guó)發(fā)國(guó)務(wù)院大力開(kāi)展職業(yè)教育的決定國(guó)發(fā)200535號(hào)文件、教育部與國(guó)家相關(guān)六部委聯(lián)合發(fā)的號(hào)文件、教育部與國(guó)家相關(guān)六部委聯(lián)

4、合發(fā)的?關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的假設(shè)干關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的假設(shè)干意見(jiàn)意見(jiàn)?教職成教職成200412號(hào)文件要求，同時(shí)根據(jù)號(hào)文件要求，同時(shí)根據(jù)?中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法?、?中華人民共和國(guó)中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法勞動(dòng)法?及國(guó)家職業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求：職業(yè)院校、高等院校學(xué)生應(yīng)同時(shí)獲得學(xué)歷證書(shū)及相應(yīng)的及國(guó)家職業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求：職業(yè)院校、高等院校學(xué)生應(yīng)同時(shí)獲得學(xué)歷證書(shū)及相應(yīng)的“國(guó)國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)或相關(guān)部委的家職業(yè)資格證書(shū)或相關(guān)部委的“培訓(xùn)證書(shū)，面向各類院校開(kāi)展培訓(xùn)證書(shū)，面向各類院校開(kāi)展“IT專業(yè)技術(shù)水平測(cè)評(píng)考專業(yè)技術(shù)水平測(cè)評(píng)考試活動(dòng)。試活動(dòng)。n考核通過(guò)后頒發(fā)信息產(chǎn)業(yè)部技術(shù)資質(zhì)證書(shū)

5、，可作為專業(yè)技術(shù)水平的憑證及從事相關(guān)崗位的任職依考核通過(guò)后頒發(fā)信息產(chǎn)業(yè)部技術(shù)資質(zhì)證書(shū)，可作為專業(yè)技術(shù)水平的憑證及從事相關(guān)崗位的任職依據(jù)；經(jīng)國(guó)家職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)鑒定通過(guò)后，可獲得據(jù)；經(jīng)國(guó)家職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)鑒定通過(guò)后，可獲得“國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)由信息產(chǎn)業(yè)部、勞動(dòng)國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)由信息產(chǎn)業(yè)部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部共同頒發(fā)；符合相關(guān)條件者，申報(bào)工程師職稱證書(shū)。和社會(huì)保障部共同頒發(fā)；符合相關(guān)條件者，申報(bào)工程師職稱證書(shū)。第五頁(yè)，共32頁(yè)。二、政策要求二、政策要求n1“國(guó)務(wù)院大力開(kāi)展職業(yè)教育的決定國(guó)發(fā)國(guó)務(wù)院大力開(kāi)展職業(yè)教育的決定國(guó)發(fā)200535號(hào)文件內(nèi)容號(hào)文件內(nèi)容n省級(jí)以上重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校和有條件的高等職業(yè)院校都

6、要建立職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)，開(kāi)展職業(yè)技能鑒定工作，其學(xué)生省級(jí)以上重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校和有條件的高等職業(yè)院校都要建立職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)，開(kāi)展職業(yè)技能鑒定工作，其學(xué)生考核合格后，可同時(shí)獲得學(xué)歷證書(shū)和相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)考核合格后，可同時(shí)獲得學(xué)歷證書(shū)和相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)n行業(yè)主管部門和行業(yè)協(xié)會(huì)要在國(guó)家教育方針和政策指導(dǎo)下，開(kāi)展本行業(yè)人才需求預(yù)測(cè)，制訂教育培訓(xùn)規(guī)劃，組織和指導(dǎo)行業(yè)職業(yè)教育與行業(yè)主管部門和行業(yè)協(xié)會(huì)要在國(guó)家教育方針和政策指導(dǎo)下，開(kāi)展本行業(yè)人才需求預(yù)測(cè)，制訂教育培訓(xùn)規(guī)劃，組織和指導(dǎo)行業(yè)職業(yè)教育與培訓(xùn)工作培訓(xùn)工作n四、加強(qiáng)根底能力建立，努力提高職業(yè)院校的辦學(xué)水平和質(zhì)量四、加強(qiáng)根底能力建立，努力提高職業(yè)院校

7、的辦學(xué)水平和質(zhì)量n十六加強(qiáng)十六加強(qiáng)“雙師型教師隊(duì)伍建立，職業(yè)院校中實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)教師，可按照相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)試行條例的雙師型教師隊(duì)伍建立，職業(yè)院校中實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)教師，可按照相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)試行條例的規(guī)定，申請(qǐng)?jiān)u定第二個(gè)專業(yè)技術(shù)資格，也可根據(jù)有關(guān)規(guī)定申請(qǐng)取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)規(guī)定，申請(qǐng)?jiān)u定第二個(gè)專業(yè)技術(shù)資格，也可根據(jù)有關(guān)規(guī)定申請(qǐng)取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū) n七、嚴(yán)格實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入制度，完善職業(yè)資格證書(shū)制度七、嚴(yán)格實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入制度，完善職業(yè)資格證書(shū)制度n(二十三二十三)用人單位招錄職工必須嚴(yán)格執(zhí)行用人單位招錄職工必須嚴(yán)格執(zhí)行“先培訓(xùn)、后就業(yè)、先培訓(xùn)、后就業(yè)、“先培訓(xùn)、后上崗的規(guī)定，從取得職業(yè)學(xué)校學(xué)

8、歷證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū)先培訓(xùn)、后上崗的規(guī)定，從取得職業(yè)學(xué)校學(xué)歷證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū)和職業(yè)培訓(xùn)合格證書(shū)的人員中優(yōu)先錄用。要進(jìn)一步完善涉及人民生命財(cái)產(chǎn)平安的相關(guān)職業(yè)的準(zhǔn)入方法。勞動(dòng)保障、人事和工商等部門要和職業(yè)培訓(xùn)合格證書(shū)的人員中優(yōu)先錄用。要進(jìn)一步完善涉及人民生命財(cái)產(chǎn)平安的相關(guān)職業(yè)的準(zhǔn)入方法。勞動(dòng)保障、人事和工商等部門要加大對(duì)就業(yè)準(zhǔn)入制度執(zhí)行情況的監(jiān)察力度。加大對(duì)就業(yè)準(zhǔn)入制度執(zhí)行情況的監(jiān)察力度。n (二十四二十四)全面推進(jìn)和標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)資格證書(shū)制度。加強(qiáng)對(duì)職業(yè)技能鑒定、專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格評(píng)價(jià)、職業(yè)資格證書(shū)頒發(fā)工作的指導(dǎo)與管全面推進(jìn)和標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)資格證書(shū)制度。加強(qiáng)對(duì)職業(yè)技能鑒定、專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格評(píng)價(jià)、職業(yè)

9、資格證書(shū)頒發(fā)工作的指導(dǎo)與管理。要盡快建立能夠反映經(jīng)濟(jì)開(kāi)展和勞動(dòng)力市場(chǎng)需要的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)體系理。要盡快建立能夠反映經(jīng)濟(jì)開(kāi)展和勞動(dòng)力市場(chǎng)需要的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)體系 第六頁(yè)，共32頁(yè)。二、政策要求二、政策要求n2信息產(chǎn)業(yè)部“關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)勞動(dòng)和社會(huì)保障部有關(guān)文件的通知信人2000197號(hào)文件內(nèi)容；n3信息產(chǎn)業(yè)部“關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)勞動(dòng)和社會(huì)保障部加強(qiáng)職業(yè)資格證書(shū)管理的通知信人函2001325號(hào)文件內(nèi)容；n4教育部、國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部、人事部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部、農(nóng)業(yè)部、國(guó)務(wù)院扶貧辦?關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的假設(shè)干意見(jiàn)?教職成200412號(hào)文件要求；n5人事部、信息產(chǎn)業(yè)部“關(guān)于印發(fā)?通信專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)水平評(píng)價(jià)暫行規(guī)定

10、?、?通信專業(yè)技術(shù)人員初級(jí)、中級(jí)職業(yè)水平考試實(shí)施方法?的通知國(guó)人部發(fā)200610號(hào)文件要求；n 即：通信專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)水平評(píng)價(jià)暫行規(guī)定。第七頁(yè)，共32頁(yè)。三、工程優(yōu)勢(shì)三、工程優(yōu)勢(shì)n國(guó)家政策的要求國(guó)家政策的要求 n職業(yè)資格培訓(xùn)認(rèn)證對(duì)象職業(yè)資格培訓(xùn)認(rèn)證對(duì)象的廣泛性擁有系統(tǒng)的的廣泛性擁有系統(tǒng)的認(rèn)證工程與課程認(rèn)證工程與課程 n中立性的政府品牌中立性的政府品牌 n專業(yè)化的市場(chǎng)調(diào)研專業(yè)化的市場(chǎng)調(diào)研 n實(shí)用性的認(rèn)證內(nèi)容實(shí)用性的認(rèn)證內(nèi)容 n體系化的認(rèn)證構(gòu)造體系化的認(rèn)證構(gòu)造 n是根據(jù)“國(guó)務(wù)院大力開(kāi)展職業(yè)教育的決定國(guó)發(fā)200535號(hào)、信息產(chǎn)業(yè)部“關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)勞動(dòng)和社會(huì)保障部加強(qiáng)職業(yè)資格證書(shū)管理的通知信人函20013

11、25號(hào)等文件要求，而開(kāi)展的IT職業(yè)教育培訓(xùn)認(rèn)證工程。nNTC培訓(xùn)工程課程的認(rèn)證系統(tǒng)包括三大模塊：NTC認(rèn)證課程、院校合作課程、行業(yè)定制化課程；根據(jù)國(guó)家相關(guān)政策要求，面向相關(guān)行業(yè)包括行政、企事業(yè)單位及院校包括中職、高職、高等院校等全面開(kāi)展IT職業(yè)資格培訓(xùn)認(rèn)證。n信息產(chǎn)業(yè)部根據(jù)國(guó)家職業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求頒發(fā)技術(shù)資質(zhì)證書(shū)，可作為國(guó)家專業(yè)技術(shù)水平的憑證及從事相關(guān)崗位的任職依據(jù)。n在“市場(chǎng)需求導(dǎo)向的原那么指導(dǎo)下，通過(guò)行業(yè)普查、建立國(guó)內(nèi)一流的、完善的IT專業(yè)技術(shù)性人才職業(yè)開(kāi)展課程體系。n突出實(shí)用功能，涉及大量實(shí)際工作中的經(jīng)歷性的知識(shí)和技巧，使認(rèn)證內(nèi)容充分表達(dá)職業(yè)應(yīng)用的特點(diǎn)，真正反映考證者的實(shí)際職業(yè)技能。n根據(jù)我

12、國(guó)現(xiàn)有信息化的開(kāi)展程度和特點(diǎn)，參照相關(guān)產(chǎn)業(yè)構(gòu)造、行業(yè)構(gòu)造、技術(shù)構(gòu)造和人員構(gòu)造的狀況，把握行業(yè)開(kāi)展趨勢(shì)和特點(diǎn)，對(duì)應(yīng)用能力、創(chuàng)造能力、分析能力、解決問(wèn)題能力進(jìn)展系統(tǒng)認(rèn)證。第八頁(yè)，共32頁(yè)。四、工程前景四、工程前景n增強(qiáng)合作單位在IT領(lǐng)域的權(quán)威性及影響力，樹(shù)立國(guó)家IT專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)政府認(rèn)證品牌；n使合作單位的資源整合能力與核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)日顯突出；n建立我國(guó)IT專業(yè)技術(shù)及管理類人才的國(guó)家認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)；n建立一個(gè)效勞于各企事業(yè)單位的IT專業(yè)人才測(cè)評(píng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；n建立國(guó)家高效的、超前的，表達(dá)技術(shù)開(kāi)展和IT專業(yè)人才職業(yè)開(kāi)展趨勢(shì)的認(rèn)證課程體系；n建立一個(gè)效勞于國(guó)家信息化建立事業(yè)的終身學(xué)習(xí)、效勞機(jī)制。第九頁(yè)，共32頁(yè)。四

13、、工程前景四、工程前景上世上世紀(jì)紀(jì)90年代中年代中期期，信息化，信息化領(lǐng)領(lǐng)域域認(rèn)證誕認(rèn)證誕生生IT認(rèn)證誕認(rèn)證誕生生廠廠商商認(rèn)證認(rèn)證高速增高速增長(zhǎng)長(zhǎng)1999年年，眾眾多多廠廠商認(rèn)證商認(rèn)證登登陸陸中中國(guó)國(guó),引導(dǎo)中國(guó)培訓(xùn)市引導(dǎo)中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)場(chǎng)2001年年至至2004年上年上半年半年，各類非廠商各類非廠商認(rèn)證開(kāi)始建立認(rèn)證開(kāi)始建立,取得取得過(guò)階段性的輝煌過(guò)階段性的輝煌非非廠廠商商認(rèn)證認(rèn)證突突出重出重圍圍IT教教育培育培訓(xùn)發(fā)訓(xùn)發(fā)展無(wú)止境展無(wú)止境IT教教育培育培訓(xùn)訓(xùn)行行業(yè)業(yè)逐逐步理性回步理性回歸歸2004年年7月月至至2005年初年初，經(jīng)經(jīng)過(guò)行政許可法的頒布過(guò)行政許可法的頒布,非廠非廠商認(rèn)證也經(jīng)過(guò)了清洗商認(rèn)證

14、也經(jīng)過(guò)了清洗,面臨面臨新的困境新的困境,而而NTC卻恰在此卻恰在此時(shí)進(jìn)入市場(chǎng)時(shí)進(jìn)入市場(chǎng),以自身的優(yōu)勢(shì)以自身的優(yōu)勢(shì)設(shè)立了包括網(wǎng)絡(luò)、安全、設(shè)立了包括網(wǎng)絡(luò)、安全、數(shù)據(jù)庫(kù)在內(nèi)的系列認(rèn)證項(xiàng)數(shù)據(jù)庫(kù)在內(nèi)的系列認(rèn)證項(xiàng)目，隨著時(shí)間的推移將為目，隨著時(shí)間的推移將為IT教育不斷貢獻(xiàn)力量教育不斷貢獻(xiàn)力量IT教教育培育培訓(xùn)訓(xùn)行行業(yè)進(jìn)業(yè)進(jìn)入入突破性整合突破性整合階階段段NTC適應(yīng)我國(guó)IT教育的開(kāi)展方向第十頁(yè)，共32頁(yè)。培訓(xùn)認(rèn)證對(duì)象培訓(xùn)認(rèn)證對(duì)象n1 1各行政、企事業(yè)單位信息中心各行政、企事業(yè)單位信息中心技術(shù)人員、網(wǎng)絡(luò)管理人員、負(fù)責(zé)人技術(shù)人員、網(wǎng)絡(luò)管理人員、負(fù)責(zé)人員及主管或分管信息化工作的領(lǐng)導(dǎo)；員及主管或分管信息化工作的領(lǐng)導(dǎo)

15、；n2 2金融、教育、電力、統(tǒng)計(jì)金融、教育、電力、統(tǒng)計(jì)等行業(yè)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)管理人員、等行業(yè)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)管理人員、負(fù)責(zé)人員及主管或分管信息化負(fù)責(zé)人員及主管或分管信息化工作的領(lǐng)導(dǎo)；工作的領(lǐng)導(dǎo)；n3 3各院校計(jì)算機(jī)、信息、軟各院校計(jì)算機(jī)、信息、軟件等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生；件等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生；n4 4有志于從事網(wǎng)絡(luò)管理方面工作有志于從事網(wǎng)絡(luò)管理方面工作或愛(ài)好、欲了解網(wǎng)絡(luò)平安管理方面或愛(ài)好、欲了解網(wǎng)絡(luò)平安管理方面知識(shí)的各界人士。知識(shí)的各界人士。NTCNTCNTCNTC第十一頁(yè)，共32頁(yè)。NTC人才培養(yǎng)的態(tài)度人才培養(yǎng)的態(tài)度第十二頁(yè)，共32頁(yè)。五、資質(zhì)認(rèn)證五、資質(zhì)認(rèn)證n一考核通過(guò)后頒發(fā)信息產(chǎn)業(yè)部技術(shù)資質(zhì)證書(shū)，可作為專業(yè)

16、技術(shù)水平的憑證及從事相關(guān)崗位的任職依據(jù)；n二經(jīng)國(guó)家職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)鑒定通過(guò)后，可獲得“國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)由信息產(chǎn)業(yè)部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部共同頒發(fā)；符合相關(guān)條件者，申報(bào)工程師職稱證書(shū)。第十三頁(yè)，共32頁(yè)。第二局部第二局部 NTC技術(shù)體系技術(shù)體系n一、課程概述n二、課程體系一認(rèn)證課程二院校合作課程三行業(yè)定制課程四教學(xué)資料與實(shí)驗(yàn)平臺(tái)第十四頁(yè)，共32頁(yè)。一、課程概述一、課程概述nNTC-培訓(xùn)工程課程是一套在國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)下組織實(shí)施的國(guó)家級(jí)IT專業(yè)政府認(rèn)證體系，包含NTC-認(rèn)證課程、院校課程入校及測(cè)評(píng)方案、行業(yè)定制類課程三大模塊的認(rèn)證考試。NTC保證時(shí)刻把握國(guó)際脈搏，保持與世界先進(jìn)水平同步，確保我國(guó)IT

17、職業(yè)教育水平處于國(guó)際領(lǐng)先水平。 第十五頁(yè)，共32頁(yè)。二、課程體系一認(rèn)證課程二、課程體系一認(rèn)證課程nNTC認(rèn)證課程是權(quán)威的專業(yè)IT考試、內(nèi)容中立的教學(xué)體系、技術(shù)領(lǐng)先的教育資源，NTC的培訓(xùn)內(nèi)容具有很強(qiáng)的通用性，無(wú)廠商傾向，相比針對(duì)廠商技術(shù)的認(rèn)證考試有更加廣闊的開(kāi)展空間。廠商中立，有利于學(xué)員無(wú)偏好地掌握多家主流廠商的技術(shù)，通過(guò)廠商中立培訓(xùn)課程的學(xué)員，對(duì)任何信息技術(shù)廠商的產(chǎn)品都不存在惟一依賴性，堅(jiān)實(shí)的理論根底和廣泛的技術(shù)視野使學(xué)員能夠輕松地在不同廠商的產(chǎn)品間進(jìn)展技術(shù)切換，實(shí)現(xiàn)跨平臺(tái)操作。NTC采用的教材是經(jīng)過(guò)NTC課程開(kāi)發(fā)中心由來(lái)自NTC的技術(shù)專家、著名院校教育專家、網(wǎng)絡(luò)工程專家和多年從事Cisco

18、、3COM、西門子、微軟等廠商技術(shù)培訓(xùn)的講師組成，該中心所開(kāi)發(fā)的教材、課程、課件內(nèi)容先進(jìn)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)踐，技術(shù)通用且廠商中立，教材和多媒體網(wǎng)絡(luò)課件相得益彰，通過(guò)了專家們的評(píng)審認(rèn)證。第十六頁(yè)，共32頁(yè)。二院校合作課程二院校合作課程nNTC為有效開(kāi)展院校測(cè)評(píng)，結(jié)合目前我國(guó)高職與中職院校的具體專業(yè)設(shè)置情況，組織專家整合了近30門IT認(rèn)證院校測(cè)評(píng)科目，使得不僅IT相關(guān)專業(yè)的學(xué)員可以參加測(cè)評(píng)，非IT專業(yè)的學(xué)員也可以選擇適應(yīng)的科目，參加測(cè)評(píng)。同時(shí)防止一家院校要申請(qǐng)參加多個(gè)IT認(rèn)證工程的情況。 第十七頁(yè)，共32頁(yè)。二院校合作課程二院校合作課程第十八頁(yè)，共32頁(yè)。三行業(yè)定制課程三行業(yè)定制課程1課程規(guī)劃課程規(guī)劃N

19、TC 行業(yè)定制類培訓(xùn)課程是在行業(yè)定制類培訓(xùn)課程是在 NTC 認(rèn)證體系根底上認(rèn)證體系根底上推出的針對(duì)行業(yè)客戶化的培訓(xùn)，專門為行業(yè)客戶推出的針對(duì)行業(yè)客戶化的培訓(xùn)，專門為行業(yè)客戶提供面向各相關(guān)技術(shù)的培訓(xùn)，是提供面向各相關(guān)技術(shù)的培訓(xùn)，是 NTC 認(rèn)證體系的認(rèn)證體系的有力補(bǔ)充。有力補(bǔ)充。 針對(duì)行業(yè)客戶需求，針對(duì)行業(yè)客戶需求， NTC-MC 定制培訓(xùn)系統(tǒng)已形成了三大類課程群，定制培訓(xùn)系統(tǒng)已形成了三大類課程群，分別是分別是 應(yīng)用層、技術(shù)層、管理層，總計(jì)應(yīng)用層、技術(shù)層、管理層，總計(jì) 3 大類種。大類種。 2業(yè)務(wù)模式業(yè)務(wù)模式 NTC 根據(jù)客戶的培訓(xùn)需求，制定先進(jìn)全面的培訓(xùn)解決方案。根據(jù)客戶的培訓(xùn)需求，制定先進(jìn)全

20、面的培訓(xùn)解決方案。在充分考慮培訓(xùn)對(duì)象的實(shí)際需要、系統(tǒng)特點(diǎn)和文化背在充分考慮培訓(xùn)對(duì)象的實(shí)際需要、系統(tǒng)特點(diǎn)和文化背景根底上，提供專業(yè)的培訓(xùn)課程內(nèi)容，確?？蛻舻耐毒案咨?，提供專業(yè)的培訓(xùn)課程內(nèi)容，確保客戶的投資能夠獲得最大的收益。資能夠獲得最大的收益。 1分析 確定客戶培訓(xùn)要求和目標(biāo)，進(jìn)展培訓(xùn)要求分析；定義標(biāo)準(zhǔn)及培訓(xùn)大綱，制定培訓(xùn)模塊、培訓(xùn)策略、提供預(yù)算分析。 2設(shè)計(jì) 確定具體培訓(xùn)方法，制定培訓(xùn)具體內(nèi)容，獲取培訓(xùn)所需各種資源，準(zhǔn)備培訓(xùn)教師和培訓(xùn)材料，設(shè)計(jì)培訓(xùn)活動(dòng)，擬定培訓(xùn)方案。 3提供 組織報(bào)名及招生工作，根據(jù)分析結(jié)果，按大綱進(jìn)展培訓(xùn)，獲取學(xué)員反響，驗(yàn)證提供培訓(xùn)的質(zhì)量。 4評(píng)估 評(píng)估培訓(xùn)在個(gè)人績(jī)效方

21、面的效果 ， 評(píng)估培訓(xùn)在團(tuán)隊(duì)及組織績(jī)效方面的效果 ， 審查整個(gè)培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)高效性 ， 對(duì)培訓(xùn)做出必要的修改。 第十九頁(yè)，共32頁(yè)。三行業(yè)定制課程三行業(yè)定制課程n3課程特點(diǎn) n1專業(yè)的客戶定制 n在充分調(diào)研客戶需求的根底上量體裁衣，制定專門、全面的培訓(xùn)集成解決方案，針對(duì)性的開(kāi)發(fā)和講授課程，真正意義上實(shí)現(xiàn)了客戶效勞的個(gè)性化。現(xiàn)在已經(jīng)針對(duì)石油化學(xué)行業(yè)開(kāi)展了培訓(xùn)、針對(duì)教育行業(yè)開(kāi)展了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高級(jí)培訓(xùn)主要是對(duì)教育網(wǎng)絡(luò)中心、電教館、示范學(xué)校、教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的信息技術(shù)教師。 n2技術(shù)領(lǐng)先的教育資源 nNTC 擁有豐富的 IT 技術(shù)專家資源，其課程開(kāi)發(fā)中心由來(lái)自 NTC 專家委員會(huì)、著名院校教育專家、 I

22、T 技術(shù)專家和多年從事 CISCO 等廠商技術(shù)培訓(xùn)的講師組成。 n3靈活的時(shí)間地點(diǎn)及培訓(xùn)方式 n根據(jù)客戶的具體要求來(lái)安排時(shí)間和地點(diǎn)，最大程度的方便客戶，以節(jié)約時(shí)間和經(jīng)費(fèi)。提供三種培訓(xùn)方式： n選派講師攜帶培訓(xùn)設(shè)備和資源對(duì)客戶進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)； n提供標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)環(huán)境，為客戶專門開(kāi)設(shè)培訓(xùn)課程； n提供遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。第二十頁(yè)，共32頁(yè)。四教學(xué)資料與實(shí)驗(yàn)平臺(tái)四教學(xué)資料與實(shí)驗(yàn)平臺(tái)見(jiàn)相關(guān)文件與介紹資料第二十一頁(yè)，共32頁(yè)。第三局部第三局部 合作申請(qǐng)與工程效勞合作申請(qǐng)與工程效勞n一、一、NTC工程合作體系構(gòu)造工程合作體系構(gòu)造n二、合作申請(qǐng)二、合作申請(qǐng)n一申請(qǐng)條件一申請(qǐng)條件n二申請(qǐng)程序二申請(qǐng)程序n三、聯(lián)系方式三、

23、聯(lián)系方式n四、相關(guān)效勞四、相關(guān)效勞第二十二頁(yè)，共32頁(yè)。一、一、NTC工程合作體系構(gòu)造工程合作體系構(gòu)造全國(guó)網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目管理中心（NTC-MC）NTC-戰(zhàn)略合作伙伴NTC-培訓(xùn)考試中心NTC-院校測(cè)評(píng)基地專家指導(dǎo)委員會(huì)NTC-省（區(qū)域）級(jí)合作機(jī)構(gòu)NTC-巡講合作伙伴第二十三頁(yè)，共32頁(yè)。二、合作申請(qǐng)二、合作申請(qǐng)一申請(qǐng)條件一申請(qǐng)條件1NTC培訓(xùn)考試中心培訓(xùn)考試中心 1具有一定實(shí)力及優(yōu)勢(shì)的企事業(yè)單位、行業(yè)系統(tǒng)機(jī)構(gòu)具備獨(dú)立法人資格；具有一定實(shí)力及優(yōu)勢(shì)的企事業(yè)單位、行業(yè)系統(tǒng)機(jī)構(gòu)具備獨(dú)立法人資格； 2培訓(xùn)與考試場(chǎng)地：培訓(xùn)與考試場(chǎng)地：100平米的教室平米的教室 ； 3授課教師、監(jiān)考員：至少兩名通過(guò)

24、授課教師、監(jiān)考員：至少兩名通過(guò)NTC-MC授權(quán)的認(rèn)證教師與監(jiān)考員；授權(quán)的認(rèn)證教師與監(jiān)考員； 4團(tuán)隊(duì)：擁有一支能獨(dú)立運(yùn)作工程，進(jìn)展招生的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)；團(tuán)隊(duì)：擁有一支能獨(dú)立運(yùn)作工程，進(jìn)展招生的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)； 5其它：交納合作及效勞管理費(fèi)，發(fā)放正式證書(shū)、培訓(xùn)考試中心銅牌。其它：交納合作及效勞管理費(fèi)，發(fā)放正式證書(shū)、培訓(xùn)考試中心銅牌。2NTC省區(qū)域級(jí)合作機(jī)構(gòu)省區(qū)域級(jí)合作機(jī)構(gòu) 1各省市的郵電通信等信息產(chǎn)業(yè)主管部門，具備一定條件及培訓(xùn)管理實(shí)力的行政、事業(yè)單位及行業(yè)系統(tǒng)；各省市的郵電通信等信息產(chǎn)業(yè)主管部門，具備一定條件及培訓(xùn)管理實(shí)力的行政、事業(yè)單位及行業(yè)系統(tǒng)； 2在本省具有影響的且有一定渠道及背景的企業(yè)，在培訓(xùn)行業(yè)有

25、一定的渠道管理能力；在本省具有影響的且有一定渠道及背景的企業(yè)，在培訓(xùn)行業(yè)有一定的渠道管理能力； 3對(duì)于院校測(cè)評(píng)省級(jí)合作單位，要求為各省教育廳相關(guān)部門，或教育廳推薦的相關(guān)機(jī)構(gòu)。對(duì)于院校測(cè)評(píng)省級(jí)合作單位，要求為各省教育廳相關(guān)部門，或教育廳推薦的相關(guān)機(jī)構(gòu)。 4其它：交納合作及效勞管理費(fèi)，發(fā)放正式證書(shū)、培訓(xùn)考試中心銅牌。其它：交納合作及效勞管理費(fèi)，發(fā)放正式證書(shū)、培訓(xùn)考試中心銅牌。3戰(zhàn)略合作伙伴戰(zhàn)略合作伙伴 1國(guó)家各部委或國(guó)有大型集團(tuán)企業(yè)的人事培訓(xùn)部門；國(guó)家各部委或國(guó)有大型集團(tuán)企業(yè)的人事培訓(xùn)部門； 2由國(guó)家各部委或國(guó)有大型集團(tuán)企業(yè)的人事培訓(xùn)部門推薦的，長(zhǎng)期從事某行業(yè)培訓(xùn)工作的機(jī)構(gòu)；由國(guó)家各部委或國(guó)有大型

26、集團(tuán)企業(yè)的人事培訓(xùn)部門推薦的，長(zhǎng)期從事某行業(yè)培訓(xùn)工作的機(jī)構(gòu)；4巡講合作伙伴巡講合作伙伴 1具備獨(dú)立法人資格的各類機(jī)構(gòu)；包括行業(yè)系統(tǒng)內(nèi)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、政府機(jī)構(gòu)及主管部門；具備獨(dú)立法人資格的各類機(jī)構(gòu)；包括行業(yè)系統(tǒng)內(nèi)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、政府機(jī)構(gòu)及主管部門； 2團(tuán)隊(duì)：擁有一支能獨(dú)立運(yùn)作工程，進(jìn)展有效招生的優(yōu)秀業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)；團(tuán)隊(duì)：擁有一支能獨(dú)立運(yùn)作工程，進(jìn)展有效招生的優(yōu)秀業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)； 3技術(shù)：具有培訓(xùn)工程的技術(shù)整合能力，擁有某一特定技術(shù)的專家講師。技術(shù)：具有培訓(xùn)工程的技術(shù)整合能力，擁有某一特定技術(shù)的專家講師。5院校測(cè)評(píng)基地院校測(cè)評(píng)基地 1除中、小學(xué)等以升學(xué)為目的外的各類院校；除中、小學(xué)等以升學(xué)為目的外的各類院校； 2各類

27、大學(xué)的學(xué)院或相關(guān)院系。各類大學(xué)的學(xué)院或相關(guān)院系。第二十四頁(yè)，共32頁(yè)。二申請(qǐng)程序二申請(qǐng)程序n訪問(wèn)官方網(wǎng)站： 下載所申請(qǐng)合作方式的?申請(qǐng)表?；或直接致電NTC管理中心咨詢；n根據(jù)要求認(rèn)真填寫申請(qǐng)表，簽字蓋章后，連同單位資質(zhì)證明、負(fù)責(zé)人法人代表身份證復(fù)印件、培訓(xùn)方案書(shū) 或郵寄遞交到NTC-MC ；n收到申請(qǐng)單位的申請(qǐng)表后，NTC-MC對(duì)填報(bào)內(nèi)容真實(shí)性進(jìn)展初步審核； nNTC-MC對(duì)申請(qǐng)單位做實(shí)地考察，并進(jìn)展業(yè)務(wù)溝通、市場(chǎng)評(píng)估；nNTC-MC審核通過(guò)后，做最終審核，通過(guò)后報(bào)信息產(chǎn)業(yè)部有關(guān)部門備案；nNTC-MC向申請(qǐng)單位發(fā)出正式通知；n加盟單位簽署合作協(xié)議書(shū)，繳納相關(guān)費(fèi)用；n收到申請(qǐng)單位的協(xié)議書(shū)后，

28、NTC-MC向合作單位發(fā)放全套資料及證書(shū)、銅牌，并在官方網(wǎng)站公布機(jī)構(gòu)信息；n申請(qǐng)單位在收到NTC-MC發(fā)放的全套資料及證書(shū)、銅牌后，將正式成為NTC的合作機(jī)構(gòu)，按原定方案進(jìn)展正式運(yùn)營(yíng)。合作有效期限內(nèi), NTC-MC將按年度對(duì)合作單位進(jìn)展年審。第二十五頁(yè)，共32頁(yè)。三、相關(guān)效勞向培訓(xùn)學(xué)員和考生提供的系列服務(wù)：向培訓(xùn)學(xué)員和考生提供的系列服務(wù)： 實(shí)習(xí)指導(dǎo)、就業(yè)推薦、職業(yè)規(guī)劃實(shí)習(xí)指導(dǎo)、就業(yè)推薦、職業(yè)規(guī)劃向合作認(rèn)證機(jī)構(gòu)提供的系列服務(wù)：合作推廣、研發(fā)、向合作認(rèn)證機(jī)構(gòu)提供的系列服務(wù)：合作推廣、研發(fā)、主流媒體宣傳，支持認(rèn)證機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)行為，各地資主流媒體宣傳，支持認(rèn)證機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)行為，各地資源整合，案例共享，培育

29、、促進(jìn)培訓(xùn)認(rèn)證的健康和源整合，案例共享，培育、促進(jìn)培訓(xùn)認(rèn)證的健康和良性成長(zhǎng)良性成長(zhǎng)向各類院校無(wú)償開(kāi)放職業(yè)能力測(cè)評(píng)服務(wù)，并進(jìn)向各類院校無(wú)償開(kāi)放職業(yè)能力測(cè)評(píng)服務(wù)，并進(jìn)行教學(xué)改革的支持、與學(xué)校共同推進(jìn)信息化知行教學(xué)改革的支持、與學(xué)校共同推進(jìn)信息化知識(shí)和技能的發(fā)展識(shí)和技能的發(fā)展針對(duì)行業(yè)與企業(yè)客戶需求提供的課程和認(rèn)證定針對(duì)行業(yè)與企業(yè)客戶需求提供的課程和認(rèn)證定制服務(wù)，滿足不同行業(yè)企業(yè)的信息化需求制服務(wù)，滿足不同行業(yè)企業(yè)的信息化需求學(xué)員基本服務(wù)學(xué)員基本服務(wù)運(yùn)營(yíng)支持運(yùn)營(yíng)支持院校合作院校合作企業(yè)戰(zhàn)略合作企業(yè)戰(zhàn)略合作NTC效勞體系效勞體系第二十六頁(yè)，共32頁(yè)。三、相關(guān)效勞NTC將與政府職能部門、人力資源機(jī)構(gòu)、院校

30、等多方合作，向培訓(xùn)學(xué)員和考生提供的系列服務(wù)：將與政府職能部門、人力資源機(jī)構(gòu)、院校等多方合作，向培訓(xùn)學(xué)員和考生提供的系列服務(wù)： 實(shí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)、就業(yè)推薦、職業(yè)規(guī)劃習(xí)指導(dǎo)、就業(yè)推薦、職業(yè)規(guī)劃學(xué)員根本效勞學(xué)員根本效勞第二十七頁(yè)，共32頁(yè)。NTC向合作認(rèn)證機(jī)構(gòu)提供的系列服務(wù)：合作推廣、研發(fā)、主流媒體宣傳，向合作認(rèn)證機(jī)構(gòu)提供的系列服務(wù)：合作推廣、研發(fā)、主流媒體宣傳，支持認(rèn)證機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)行為，各地資源整合，案例共享，培育、促進(jìn)培訓(xùn)認(rèn)支持認(rèn)證機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)行為，各地資源整合，案例共享，培育、促進(jìn)培訓(xùn)認(rèn)證的健康和良性成長(zhǎng)證的健康和良性成長(zhǎng)各地成功案例定期整合各地成功案例定期整合主流媒體的長(zhǎng)期宣傳主流媒體的長(zhǎng)期宣傳與專欄設(shè)置與專欄設(shè)置管理中心進(jìn)行資源整管理中心進(jìn)行資源整合分配合分配國(guó)家政策法規(guī)的及時(shí)傳國(guó)家政策法規(guī)的及時(shí)傳達(dá)達(dá)授權(quán)機(jī)構(gòu)在管理中心的授權(quán)機(jī)構(gòu)在管理中心的指導(dǎo)下獲益指導(dǎo)下獲益渠道運(yùn)營(yíng)支持渠道運(yùn)營(yíng)支持三、相關(guān)