五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit 5 What can you do人教

1、.任課老師 學(xué)生姓名年 級(jí)5年級(jí)科 目英語(yǔ)備課時(shí)間12月11日上課時(shí)間12月13日課題名稱(chēng)復(fù)習(xí)Unit 4 學(xué)習(xí)Unit5教材版本 人教版教學(xué)目的1. 掌握 “What can you do ?句式的使用和答復(fù)2. 掌握課本上出現(xiàn)的句式短語(yǔ)3. 掌握Unit 5 關(guān)于 bedroom里面各種物品的讀寫(xiě)4. 掌握There be 句型的用法重點(diǎn)難點(diǎn)There be 句型的用法教學(xué)過(guò)程教 師 活 動(dòng)課堂概要：一、 What can you do ? 句式的學(xué)習(xí)用法：在詢(xún)問(wèn)另外一個(gè)人能做什么時(shí)，用此句式。 引入：I will have a birthday party next week,what

2、can you do for my party? 學(xué)生可以答復(fù)她可以做的事，eg：I can sing a birthday song. 老師進(jìn)一步詢(xún)問(wèn)她還可以做些什么？ What can you do else? How about your classmate? 學(xué)生進(jìn)展答復(fù)。由此復(fù)習(xí)What can you do?句式的各種使用方式和答復(fù)方式。 Can 的含義和用法 Can 是情態(tài)動(dòng)詞，放在實(shí)意動(dòng)詞有確切意思的動(dòng)詞，eg:做什么事情前，翻譯成能、可以。Can 后面加動(dòng)詞原形。 Eg: I can dance. I can read books. 在講解過(guò)程中同時(shí)讓學(xué)生舉例，加強(qiáng)理解。 C

3、an 的過(guò)去式是could，一般用于過(guò)去式發(fā)生在過(guò)去的事情，或者用于禮貌用語(yǔ)。 Eg: I could dance before.過(guò)去式 Could you sing a song for me?禮貌懇求 用can來(lái)提問(wèn)時(shí)，怎么答復(fù)？ Eg: Can you play the pipa? 肯定答復(fù)：Yes, I can. 否認(rèn)答復(fù)：No, I cant.或者是：Sorry,I have to do my homework.表示回絕某人的提議，因?yàn)橛衅渌氖虑樽隽?xí)題：補(bǔ)充以下句子。A:What can you do for the English party?B:_ A:Can you read

4、 an English story?B:Yes,A:Can you dance?B:No,2、 動(dòng)詞短語(yǔ)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備一些圖片，讓學(xué)生猜是什么，圖片后面有相應(yīng)動(dòng)詞短語(yǔ)Eg: Sing English song play the pipa dance do kung fuplay basketball cook 還有一些短語(yǔ)，可以在課堂上拓展出來(lái)。 Eg:play ping-pong draw cartoons Play the piano do housework 注意區(qū)分帶 the 與不帶 the的短語(yǔ) 彈奏樂(lè)器都帶 the Eg: play the piano play the guitar

5、Play the erhu 讓學(xué)生自己想，跟我一起舉例習(xí)題：我來(lái)讀短語(yǔ)，學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)3、 掌握bedroom里面各種物品的讀寫(xiě)課前準(zhǔn)備：拿出一張房間圖，房間里面有bed、plant、desk等各種物件，課堂：讓學(xué)生用英文講出來(lái)。在學(xué)生讀的過(guò)程中判斷學(xué)生拼讀才能，并進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)。What can you see in this picture?學(xué)生答復(fù)有：bed、photo、desk、clock、plant、book、bookshelf、window、 Lamp臺(tái)燈、 chair、teddy bear泰迪熊在學(xué)生不知道某些單詞的時(shí)候進(jìn)展指導(dǎo)，并矯正其讀音，給學(xué)生時(shí)間寫(xiě)出其單詞。4、 There b

6、e 句型的使用 What does my bedroom have?指著剛剛那幅圖問(wèn)學(xué)生。 教學(xué)生用there be 句型答復(fù)。 Eg : There is a bed.There is a desk.There is a clock.There are some books. 教學(xué)生區(qū)分there be 句型當(dāng)中 be 用is 和 are 交換時(shí)的區(qū)別。 Is 用于單數(shù) are用于復(fù)數(shù) 在此句型中擴(kuò)展方位詞的使用。問(wèn)：Where is the teddy bear? 引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：There is a teddy bear on the floor. 進(jìn)而學(xué)習(xí)under、beside、in

7、front of、between、behind、above等方位詞的用法 習(xí)題：讓學(xué)生自己想象一下自己房間的東西，將句子寫(xiě)下來(lái)向我描繪出來(lái)。5、 學(xué)習(xí)拼讀。Listen and readBook look football good 短音 Balloon blu:n food fu:d zoo zu: noodles'nu:dlz習(xí)題：Listen and circle1. Foot food 2.look zoo3. cook too 4.goodbye afternoonListen and readRainy rainbow paint wait Say way birthday

8、 Monday習(xí)題：Listen and write1. Today is a rainy day.2. Next Monday is my birthday.3. Lets paint a rainbow.4. I have to wait for my mother.六、將剛剛所有的圖片拿出來(lái)，讓學(xué)生讀出單詞短語(yǔ)并且寫(xiě)下來(lái)，越多越好，我進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)加分制，容許學(xué)生在她得到100分的時(shí)候送她個(gè)小禮物。七、課后總結(jié)與反思。我今天學(xué)了_ 我今天表現(xiàn)得_ 課后作業(yè)學(xué)生對(duì)于本次課的評(píng)價(jià) 特別滿(mǎn)意 滿(mǎn)意 一般 差 學(xué)生簽字：老師評(píng)定1、 學(xué)生上次作業(yè)評(píng)價(jià)： 好 較好 一般 差2、 學(xué)生本次上課情況評(píng)價(jià)：

9、好 較好 一般 差 老師簽字：教導(dǎo)主任簽字日 期課后作業(yè)學(xué)生簽字 家長(zhǎng)簽字 一、選詞填空。10分1 I can _play / playing football.語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,

10、或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。2 I usually _watch / watching TV on the weekend .3 Im _do /doing the homework.4 Look! Chen jie is _ draw /drawing pictures.5 Lets _ eat / eating lunch together .二、請(qǐng)選擇there is 或the

11、re are 填空.1._ a board ,two pictures and many desks in our classroom .2._ three pandas and a tiger in the zoo.3._ a ruler ,a pen and four pencils in the pencil-case.4._ an apple , an orange and five bananas in my bag.5._ two end tables ,a lamp and a table in your room.三、快樂(lè)連線。20分   1. What c

12、an you do?               A. She can water the plants.   2. What can Sarah do?            B. Fish.   3. Can you use a computer?     

13、0; C. No, I cant.   4. Can you wash the clothes?        D. Yes, I can. Im a computer.   5. Whats you favourite food?   E. I can wash the clothes.四連詞成句20分1.are , two , desks , there , in , my , room .2.is , behind , trash , the , the , bin , door .3.is , picture , where , the ?4.this , your , is , bedroom, ?5. is , in , there , of , a , chair ,the , front , desk .6. the , of , look , classroom , at , picture ,my .7.me , you , please , can , tell ? 五、.從方框中選擇適當(dāng)?shù)膯卧~或詞組填空.Over in