李商隱詩(shī)兩首(課件)

1、高中新課標(biāo)同步攻略高中新課標(biāo)同步攻略語(yǔ)文（必修語(yǔ)文（必修3 3）Http:/高中新課標(biāo)同步攻略高中新課標(biāo)同步攻略(必修必修1)可與江蘇教育出版社實(shí)驗(yàn)教科書同步使用 語(yǔ)文語(yǔ)文高中新課標(biāo)同步攻略高中新課標(biāo)同步攻略 語(yǔ)文語(yǔ)文(必修必修3)湖南學(xué)海文化傳播有限責(zé)任公司可與人民教育出版社實(shí)驗(yàn)教科書同步使用本課件主要使用工具為本課件主要使用工具為office2003，Mathtype5.0, 幾何畫板幾何畫板4.0, flashplayer10.0高中新課標(biāo)同步攻略高中新課標(biāo)同步攻略語(yǔ)文（必修語(yǔ)文（必修3 3）Http:/夕陽(yáng)無(wú)限好身無(wú)彩鳳雙飛翼何當(dāng)共剪西窗燭春蠶到死絲方盡 只是近黃昏心有靈犀一點(diǎn)通卻話巴

2、山夜雨時(shí)蠟炬成灰淚始干復(fù)習(xí)李商隱名句：復(fù)習(xí)李商隱名句：高中新課標(biāo)同步攻略高中新課標(biāo)同步攻略語(yǔ)文（必修語(yǔ)文（必修3 3）Http:/高中新課標(biāo)同步攻略高中新課標(biāo)同步攻略語(yǔ)文（必修語(yǔ)文（必修3 3）Http:/4 李商隱(約813約858)晚唐詩(shī)人。字義山，號(hào)玉谿生，懷州河內(nèi)（今河南沁陽(yáng)縣）人。他年輕時(shí)受牛黨令狐楚賞識(shí)而中進(jìn)士，后來(lái)又被李黨王茂元招為女婿，因此牛黨認(rèn)為他背恩負(fù)德。牛黨掌權(quán)后，他一直在政治上受到壓抑，郁郁不得志，成了牛、李黨爭(zhēng)的犧牲品。46歲時(shí)死在滎陽(yáng)。有李義山詩(shī)集。作者簡(jiǎn)介高中新課標(biāo)同步攻略高中新課標(biāo)同步攻略語(yǔ)文（必修語(yǔ)文（必修3 3）Http:/5 李商隱的詩(shī)，以其纏綿婉麗、意味

3、深長(zhǎng)的風(fēng)格，卓立于晚唐詩(shī)壇，頗受后人喜愛。早年的詩(shī)人，也曾有經(jīng)世濟(jì)國(guó)的偉大理想，寫詩(shī)關(guān)心民生疾苦，揭露現(xiàn)實(shí)政治的黑暗，對(duì)李唐王朝的沒落衰微無(wú)限傷感。但是，仕途的失意，生活的困頓，政治斗爭(zhēng)的殘酷，使他逐漸淡泊功名，遺落世事，他自知憂天無(wú)力，回天乏術(shù)，就退守到個(gè)人的感情世界中。在創(chuàng)作上，寫了大量的抒情感懷類的詩(shī)篇。尤以晚年的無(wú)題詩(shī)和詠史詩(shī)成就最大。本課選讀的兩首詩(shī)，就是其中的代表作。作者簡(jiǎn)介高中新課標(biāo)同步攻略高中新課標(biāo)同步攻略語(yǔ)文（必修語(yǔ)文（必修3 3）Http:/錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。莊聲曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。 錦

4、瑟 高中新課標(biāo)同步攻略高中新課標(biāo)同步攻略語(yǔ)文（必修語(yǔ)文（必修3 3）Http:/詩(shī)歌解讀第一聯(lián)：起興、象征，以“瑟”示傷感，“思華年”為全詩(shī)主腦。第二、三聯(lián)：是全詩(shī)的主體，也是詩(shī)人追憶的內(nèi)容。第四聯(lián)：以感嘆作結(jié)，余音裊裊不絕。高中新課標(biāo)同步攻略高中新課標(biāo)同步攻略語(yǔ)文（必修語(yǔ)文（必修3 3）Http:/ 詩(shī)人用“莊生”夢(mèng)中的浪漫神奇想象，把人帶入美好的夢(mèng)幻景象中，令人神往；又用“望帝”把心托給“杜鵑”仿佛置身于“杜鵑啼血”的氛圍中，更感受到離別后的思念之深。夢(mèng)中的朦朧美如一幅畫，霧也朦朧，水也朦朧。美人魚落淚，藍(lán)田美玉在陽(yáng)光下閃光，仿佛燃燒出縷縷輕煙，冉冉漂浮。 鑒賞要點(diǎn)1.構(gòu)思新奇 開頭寫錦瑟

5、訴說(shuō)“一弦一柱思華年”思之殷切，思之纏綿。聲聲訴述思念之切。結(jié)尾句“當(dāng)時(shí)惘然”“追憶此情”，使悲歡離合之情更令人斷腸?？梢娮髡邩?gòu)思之精巧。 2. 朦朧美高中新課標(biāo)同步攻略高中新課標(biāo)同步攻略語(yǔ)文（必修語(yǔ)文（必修3 3）Http:/馬嵬（其二）馬嵬（其二）海外徒聞更九州，他生未卜此生休。 空聞虎旅傳宵柝，無(wú)復(fù)雞人報(bào)曉籌。此日六軍同駐馬，當(dāng)時(shí)七夕笑牽牛。 如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁。 高中新課標(biāo)同步攻略高中新課標(biāo)同步攻略語(yǔ)文（必修語(yǔ)文（必修3 3）Http:/馬嵬（其二），是李商隱詠史詩(shī)中的佳作。詠史之作，東漢的班固首開其端，但止于敘述史實(shí)，平實(shí)無(wú)華。至?xí)x朝左思詠史、陶淵明詠荊軻之類，始借題發(fā)揮

6、，寄寓懷抱。唐代詩(shī)人，如杜甫、劉禹錫等人，則多把詠史與詠懷古跡結(jié)合起來(lái)，擴(kuò)大了詩(shī)的境界。李商隱的詠史詩(shī)，主要寫南朝和隋朝覆滅舊事及唐朝國(guó)家戰(zhàn)亂，總之是以史為鑒，多抒發(fā)興亡之慨。走進(jìn)作品高中新課標(biāo)同步攻略高中新課標(biāo)同步攻略語(yǔ)文（必修語(yǔ)文（必修3 3）Http:/ 首聯(lián)從“海外”說(shuō)起，氣勢(shì)磅礴，筆力千鈞。傳說(shuō)，楊貴妃死后，唐玄宗悲傷不已，就命蜀地方術(shù)之士尋找她的魂魄。有人趁機(jī)進(jìn)言，說(shuō)在海外蓬萊仙山找到了楊貴妃，還帶回了她頭上的飾物。詩(shī)人這里用“徒聞”二字將此事輕輕帶過，實(shí)際上是否定了這虛妄之說(shuō)。 接著，詩(shī)人又宕開一筆，指出“他生未卜此生休”，意為：來(lái)世渺茫難求，可是李、楊今生的緣分已然斷絕，卻是無(wú)

7、爭(zhēng)的事實(shí)。此語(yǔ)如當(dāng)頭棒喝，發(fā)人深省。鑒賞要點(diǎn)高中新課標(biāo)同步攻略高中新課標(biāo)同步攻略語(yǔ)文（必修語(yǔ)文（必修3 3）Http:/鑒賞要點(diǎn)頷聯(lián)、頸聯(lián)二聯(lián)，都是從對(duì)比的角度來(lái)寫李、楊愛情悲劇的。馬嵬兵變之后，唐玄宗這位失去了權(quán)勢(shì)的皇帝，聽到的只是軍旅的梆聲，再也享受不到在長(zhǎng)安宮殿里專人報(bào)曉的服務(wù)了?，F(xiàn)實(shí)的情景是軍隊(duì)嘩變，“六軍不發(fā)”，當(dāng)年盟誓長(zhǎng)生殿、嘲笑牛郎織女的賞心樂事，而今都成悲痛，可謂“樂往哀來(lái)摧肺肝”！高中新課標(biāo)同步攻略高中新課標(biāo)同步攻略語(yǔ)文（必修語(yǔ)文（必修3 3）Http:/鑒賞要點(diǎn)尾聯(lián)點(diǎn)明題旨：如何貴為天子那么多年，卻無(wú)力保護(hù)自己的女人，反而連平常百姓人家的幸福也沒有呢？這一反問雖然含蓄卻很有

8、力，啟發(fā)世人記取唐玄宗沉迷情色，荒廢朝政，致使國(guó)家陷于動(dòng)蕩、人民飽受戰(zhàn)亂之苦的歷史悲劇。高中新課標(biāo)同步攻略高中新課標(biāo)同步攻略語(yǔ)文（必修語(yǔ)文（必修3 3）Http:/李商隱李商隱- -傳世名句傳世名句 夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。天意憐幽草，人間重晚晴。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待萬(wàn)追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。昨夜星辰昨夜風(fēng)，畫樓西畔桂堂東。身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。春心莫共花爭(zhēng)發(fā)，一寸相思一寸灰。高中新課標(biāo)同步攻略高中新課標(biāo)同步攻略語(yǔ)文（必修語(yǔ)文（必修3 3）Http:/A.華年 湎懷 抿滅B.追憶 掃瞄 帳蓬C.響午 演譯 枯躁D.杜鵑 惋惜 縝密1.1.下列詞語(yǔ)沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（下列詞語(yǔ)沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）D。A.緬懷,泯滅;B.掃描,帳篷;C.晌午,演繹,枯燥。 高中新課標(biāo)同步攻略高中新課標(biāo)同步攻略語(yǔ)文（必修語(yǔ)文（必修3 3）Http:/錦瑟是李商隱的代表作，關(guān)于它的主旨雖過去有過爭(zhēng)論，但現(xiàn)在可以確定它是一首悼亡詩(shī)，主要表達(dá)了詩(shī)人的悵惘之情。錦瑟一詩(shī)的題目與詩(shī)的開篇兩字完全一樣，這種取題方式可以追溯到中國(guó)古代的詩(shī)經(jīng)，屬一種傳統(tǒng)的取題方式。錦瑟一詩(shī)語(yǔ)言清新明麗，頸聯(lián)所描繪的兩幅圖景就具有這樣的特點(diǎn)。錦瑟一詩(shī)由于使用了象征手法，使得全詩(shī)