親近自然---寫景作文+課件

1、親近自然引語俄國青年：俄國青年：“他把一個(gè)錢投到乞丐的手他把一個(gè)錢投到乞丐的手里。里?！蓖铀纪滓蛩够臑椋和铀纪滓蛩够臑椋骸八岩粋€(gè)小他把一個(gè)小錢向乞丐投下，錢落在地上，丁丁當(dāng)錢向乞丐投下，錢落在地上，丁丁當(dāng)當(dāng)滾到乞丐的腳邊。當(dāng)滾到乞丐的腳邊?！泵鑼懀喝詢擅嬲Z，描摹出一個(gè)人描寫：三言兩面語，描摹出一個(gè)人物、一樣景物、一個(gè)畫面和意境，物、一樣景物、一個(gè)畫面和意境，讓讀者如臨其境，如見其景，如聞讓讀者如臨其境，如見其景，如聞其聲。其聲。什么是景物描寫什么是景物描寫A、晚秋的天空是澄清的，山腳下的高粱成、晚秋的天空是澄清的，山腳下的高粱成熟了。熟了。 B、晚秋的澄清的天，像一望無際的平靜的、

2、晚秋的澄清的天，像一望無際的平靜的碧海；強(qiáng)烈的白光在空中跳動(dòng)著，宛如海面碧海；強(qiáng)烈的白光在空中跳動(dòng)著，宛如海面泛起的微波；山腳下片片的高粱時(shí)時(shí)搖曳著泛起的微波；山腳下片片的高粱時(shí)時(shí)搖曳著豐滿的穗頭，好似波動(dòng)著的紅水；而衰黃了豐滿的穗頭，好似波動(dòng)著的紅水；而衰黃了的葉片卻給田野染上了凋謝的顏色。的葉片卻給田野染上了凋謝的顏色。對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景物體的描寫。對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景物體的描寫。 景物的特征就是某處景物的形態(tài)、布局、格調(diào)、景物的特征就是某處景物的形態(tài)、布局、格調(diào)、氛圍等區(qū)別于其他景物的地方。也就是它是一處氛圍等區(qū)別于其他景物的地方。也就是它是一處景物所獨(dú)有，它處景物不會(huì)

3、有或者不會(huì)跟它全然景物所獨(dú)有，它處景物不會(huì)有或者不會(huì)跟它全然相似的。相似的。你看，早、中、晚的景物不同，春、夏、你看，早、中、晚的景物不同，春、夏、秋的景物不同，風(fēng)、雨、雪的景物不同，高山、秋的景物不同，風(fēng)、雨、雪的景物不同，高山、平野、沙漠的景物也不同。同一類景物由于時(shí)間、平野、沙漠的景物也不同。同一類景物由于時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)代的不同，也賦予景物各自不同的特征，地點(diǎn)、時(shí)代的不同，也賦予景物各自不同的特征，寫作時(shí)就要考慮時(shí)間的特點(diǎn)、地點(diǎn)的特點(diǎn)、時(shí)代寫作時(shí)就要考慮時(shí)間的特點(diǎn)、地點(diǎn)的特點(diǎn)、時(shí)代的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。 景物特征 對(duì)象對(duì)象 作者作者 角度角度 描描 寫寫荷荷葉葉荷荷花花孫孫犁犁人民人民戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭

4、那一望無邊的擠得密密層層的大荷葉迎那一望無邊的擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開著陽光舒展開,就像銅墻鐵壁一樣就像銅墻鐵壁一樣.粉色的粉色的荷花箭高高地挺出來荷花箭高高地挺出來,是臨視白洋淀的哨是臨視白洋淀的哨兵吧。兵吧。荷花淀荷花淀宗宗璞璞生機(jī)生機(jī)勃勃勃勃那是滿地的新荷，團(tuán)團(tuán)的綠葉，或亭亭那是滿地的新荷，團(tuán)團(tuán)的綠葉，或亭亭立于水上，或婉轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一立于水上，或婉轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機(jī)，跳躍滿池綠色，本來是種蓬勃的生機(jī)，跳躍滿池綠色，本來是生命的顏色，初春的楊柳嫩柳枝兒一擺，生命的顏色，初春的楊柳嫩柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉

5、，則要持重一些，但那透過活潑的綠色表則要持重一些，但那透過活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力是一樣的，再加現(xiàn)出來的茁壯的生命力是一樣的，再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了。像滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了。西湖漫筆西湖漫筆對(duì)對(duì)象象作作者者角角度度 描描 寫寫荷荷葉葉荷荷花花許許瑜瑜萍萍懷懷念念老老師師每天清晨經(jīng)過荷塘，總能看見一池荷每天清晨經(jīng)過荷塘，總能看見一池荷韻，從冬日的衰落到春日的綠意，繁韻，從冬日的衰落到春日的綠意，繁盛，凋零，一如人生的起落。當(dāng)風(fēng)低盛，凋零，一如人生的起落。當(dāng)風(fēng)低落水皺，湖閑雨輕的日子，清荷亭亭，

6、落水皺，湖閑雨輕的日子，清荷亭亭，綠裙裾上青玉滾滾，水生秀色；抑或綠裙裾上青玉滾滾，水生秀色；抑或刀風(fēng)烈日，如丹青杰作的風(fēng)荷依舊清刀風(fēng)烈日，如丹青杰作的風(fēng)荷依舊清色冰姿，氣宇凌仙。年年荷花都能從色冰姿，氣宇凌仙。年年荷花都能從絲毫不見生機(jī)的枯萎中復(fù)生，而我的絲毫不見生機(jī)的枯萎中復(fù)生，而我的師長卻不能了，那一個(gè)年輕的身影走師長卻不能了，那一個(gè)年輕的身影走進(jìn)了翩翩荷葉間，稍不留意便無跡可進(jìn)了翩翩荷葉間，稍不留意便無跡可尋，只余下清香裊裊。尋，只余下清香裊裊。又是清荷盛又是清荷盛開時(shí)開時(shí)從描寫對(duì)象、時(shí)代、時(shí)間、地理、各自的特征等方面從描寫對(duì)象、時(shí)代、時(shí)間、地理、各自的特征等方面去思考，也可以比較著去

7、思考。去思考，也可以比較著去思考。 景物是客觀的，人的眼睛心情千差萬別。景物是客觀的，人的眼睛心情千差萬別。同一種景物在不同人的眼睛里形色味是同一種景物在不同人的眼睛里形色味是不同的，心情不同，感受不同，文章主不同的，心情不同，感受不同，文章主旨不同，景物也隨著千變?nèi)f化，任何描旨不同，景物也隨著千變?nèi)f化，任何描寫都要目的明確，為表達(dá)內(nèi)容服務(wù)，哪寫都要目的明確，為表達(dá)內(nèi)容服務(wù)，哪里需要描寫，如何描寫，都要從表達(dá)的里需要描寫，如何描寫，都要從表達(dá)的需要出發(fā)。需要出發(fā)。描寫景物時(shí)，要確定一個(gè)主題，一個(gè)思描寫景物時(shí)，要確定一個(gè)主題，一個(gè)思想感情，這樣寫才能有針對(duì)性。想感情，這樣寫才能有針對(duì)性。 描寫方

8、法描寫方法 第一、要細(xì)致觀察第一、要細(xì)致觀察,寫出景物的特點(diǎn)。寫出景物的特點(diǎn)。 多角度地進(jìn)行觀察。多角度地進(jìn)行觀察。有順序地進(jìn)行觀察。有順序地進(jìn)行觀察。動(dòng)靜結(jié)合地進(jìn)行觀察。動(dòng)靜結(jié)合地進(jìn)行觀察。調(diào)動(dòng)各種感覺器官進(jìn)行觀察調(diào)動(dòng)各種感覺器官進(jìn)行觀察引用傳說，狀物繪景引用傳說，狀物繪景 多用修辭方法結(jié)合多用修辭方法結(jié)合 注意點(diǎn)面配合注意點(diǎn)面配合 正面描寫與側(cè)面烘托相映襯正面描寫與側(cè)面烘托相映襯觀察描寫景物要有重點(diǎn)觀察描寫景物要有重點(diǎn) 第二、要做到情景交融。第二、要做到情景交融。 第三、要發(fā)揮聯(lián)想想象。第三、要發(fā)揮聯(lián)想想象。故事逸聞、神話傳說、故事逸聞、神話傳說、典故名言、文史資料、典故名言、文史資料、民

9、俗諺語，使景和物蒙民俗諺語，使景和物蒙上一層神奇的色彩。上一層神奇的色彩。 聽潮聽潮：“海在我們腳下沉吟著，詩人一般。海在我們腳下沉吟著，詩人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；又像是情人的蜜語那樣芳醇；低低地，輕柔；又像是情人的蜜語那樣芳醇；低低地，輕輕地，像微風(fēng)拂過琴弦；像落花飄在水上。輕地，像微風(fēng)拂過琴弦；像落花飄在水上?！?這段描寫，為了體現(xiàn)這段描寫，為了體現(xiàn)“靜靜”，作者用了作者用了一連串溫柔甜美、富有詩情畫意的事物作比，一連串溫柔甜美、富有詩情畫意的事物作比，以動(dòng)襯靜，描繪了大海沉睡之靜美，用文字以動(dòng)襯靜，描繪了大海沉睡之靜美，

10、用文字來塑造聲音的形象美，又溝通了人們聯(lián)想和來塑造聲音的形象美，又溝通了人們聯(lián)想和想象的渠道。想象的渠道。我對(duì)對(duì)象象角度角度 描寫描寫荷荷葉葉荷荷花花繪形繪形繪色繪色視覺視覺曲曲折折的曲曲折折的荷塘上面荷塘上面，彌望的是田田的，彌望的是田田的葉子葉子，葉子出水很高，葉子出水很高，像婷婷的舞女的裙像婷婷的舞女的裙。 層層的葉子中間，零星的點(diǎn)綴著些層層的葉子中間，零星的點(diǎn)綴著些白花白花，有，有裊娜的開著的，有羞澀的打著朵的；裊娜的開著的，有羞澀的打著朵的；正如一正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人浴的美人。 寫味寫味嗅覺嗅覺微風(fēng)過處，送來縷縷微

11、風(fēng)過處，送來縷縷清香清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的渺茫的歌聲似的。 動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài) 微風(fēng)過處，微風(fēng)過處，葉子和花葉子和花也有一些顫動(dòng)，像閃電也有一些顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳到荷塘的那邊去了。葉子本是肩般，霎時(shí)傳到荷塘的那邊去了。葉子本是肩并著肩密密的挨著，并著肩密密的挨著，這邊宛然有了一道凝碧這邊宛然有了一道凝碧的波痕的波痕 規(guī)律規(guī)律環(huán)境位置描寫的對(duì)象比喻、擬人環(huán)境位置描寫的對(duì)象比喻、擬人聽潮聽潮中對(duì)海景的描繪：中對(duì)海景的描繪：“每天潮來的時(shí)候，聽見海浪沖擊巖石的音響，每天潮來的時(shí)候，聽見海浪沖擊巖石的音響，看見空際細(xì)雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫看見空際細(xì)雨似的，朝霧似的，暮煙似的

12、飛沫升落；有時(shí)它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進(jìn)升落；有時(shí)它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進(jìn)我們的窗欞，粘在我們的身上，潤濕著房中的我們的窗欞，粘在我們的身上，潤濕著房中的一切。一切?！?這里通過人的聽覺（這里通過人的聽覺（“音響音響”）、視覺）、視覺（“細(xì)雨細(xì)雨”“”“朝霧朝霧”“”“暮煙暮煙”）、嗅覺）、嗅覺（“腥氣腥氣”）、味覺（）、味覺（“咸味咸味”）生動(dòng)形象）生動(dòng)形象地描繪了海潮來時(shí)的聲音、形態(tài)、氣息和動(dòng)地描繪了海潮來時(shí)的聲音、形態(tài)、氣息和動(dòng)作。作。 不同的光線配合不同情緒的表達(dá)：不同的光線配合不同情緒的表達(dá)：陽光陽光 愉悅、興奮。愉悅、興奮。月光月光 恬靜、悠遠(yuǎn)。恬靜、悠遠(yuǎn)。星光星光 神秘

13、、崇高。神秘、崇高。要考慮在不同的光線下色彩的變化要考慮在不同的光線下色彩的變化v白楊禮贊白楊禮贊一文，對(duì)黃土高原景色的描寫，一文，對(duì)黃土高原景色的描寫，作者以作者以“黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子”，概括描概括描述了高原的特色，成功地勾畫了一幅遼闊平述了高原的特色，成功地勾畫了一幅遼闊平坦、色彩艷麗的高原圖景，為襯托白楊樹這坦、色彩艷麗的高原圖景，為襯托白楊樹這一特寫景物開拓了廣闊天地一特寫景物開拓了廣闊天地?！皠x那剎那間間”“”“猛抬眼猛抬眼”，傲然聳立，像哨兵的似的，傲然聳立，像哨兵的似的白楊樹突然出現(xiàn)了，眼前的景色由白楊樹突然出現(xiàn)了，眼前的景色由“單調(diào)單調(diào)”的高原，忽又出現(xiàn)了

14、奇峰。的高原，忽又出現(xiàn)了奇峰。這樣，以不平凡這樣，以不平凡的遼闊坦蕩、氣象雄偉、色彩鮮艷的西北高的遼闊坦蕩、氣象雄偉、色彩鮮艷的西北高原為原為“面面”，來烘托不平凡白楊樹這一，來烘托不平凡白楊樹這一“點(diǎn)點(diǎn)”，白楊樹的形象就顯得更高大、更突，白楊樹的形象就顯得更高大、更突出了。出了。在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下，開頭部分作者著力寫，開頭部分作者著力寫烈日下的酷熱一段。本來用正面描寫烈日下的酷熱一段。本來用正面描寫“太陽太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火剛一出來，地上已經(jīng)像下了火”，“處處干處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯了的磚窯”足矣，足矣，

15、然而，作者又接著用柳樹然而，作者又接著用柳樹“像病了似的像病了似的”，葉，葉“打著卷打著卷”，枝，枝“也懶也懶得動(dòng)得動(dòng)”，“無精打采地低垂著無精打采地低垂著”；路；路“發(fā)著發(fā)著白光白光”那樣干燥灼人；狗那樣干燥灼人；狗“趴在地上吐出紅趴在地上吐出紅舌頭舌頭”；騾馬的鼻孔；騾馬的鼻孔“張得特別大張得特別大”；平日；平日指望吆喝招攬買賣的小販們也指望吆喝招攬買賣的小販們也“不敢吆喝不敢吆喝”了；柏油路都了；柏油路都“曬化了曬化了”等等，從各個(gè)側(cè)面等等，從各個(gè)側(cè)面進(jìn)一步烘托出天氣酷熱憋悶的環(huán)境，由此，進(jìn)一步烘托出天氣酷熱憋悶的環(huán)境，由此，更加襯托出了祥子在烈日下拉車的生活苦難。更加襯托出了祥子在烈日

16、下拉車的生活苦難。 “桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的紅的像火，粉的像霞，白的像雪。像雪?；ɡ飵е鹞?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋耸翘覂?，杏兒，梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像眼睛像星星，還眨呀眨的。像星星，還眨呀眨的?！?作者把作者把實(shí)寫與虛寫實(shí)寫與虛寫相結(jié)合

17、，運(yùn)用相結(jié)合，運(yùn)用比喻、比喻、擬人擬人的修辭手法，描寫春天到來，百花盛開，的修辭手法，描寫春天到來，百花盛開，群芳爭艷的美麗景象，使文章極富情趣。群芳爭艷的美麗景象，使文章極富情趣。方法總結(jié)：方法總結(jié)：1、明確所需表達(dá)的情感、明確所需表達(dá)的情感2、選取與主體要求相適應(yīng)的景物、選取與主體要求相適應(yīng)的景物3、選擇符合情感表達(dá)要求的色調(diào)和光線、選擇符合情感表達(dá)要求的色調(diào)和光線4、抓住主體、抓住主體分析主體物特點(diǎn)，描繪主體物分析主體物特點(diǎn)，描繪主體物形象形象5、輻射聯(lián)系、輻射聯(lián)系以主體物為中心，觀察點(diǎn)移向以主體物為中心，觀察點(diǎn)移向主體物周圍的事物，從上下左右，四面八方尋主體物周圍的事物，從上下左右，四

18、面八方尋找事物間的聯(lián)系。找事物間的聯(lián)系。6、展開聯(lián)想、展開聯(lián)想聯(lián)想是增加文章內(nèi)容廣度和思聯(lián)想是增加文章內(nèi)容廣度和思想深度的捷徑，聯(lián)想可以超越時(shí)間和空間的限想深度的捷徑，聯(lián)想可以超越時(shí)間和空間的限制。制。v 我家后院很寬大，有我家后院很寬大，有20多平方米，是四多平方米，是四方形的。地上種著許多花草樹木，碧綠一片，方形的。地上種著許多花草樹木，碧綠一片，還擺著各種花卉盆景，盛開著各種花朵。后還擺著各種花卉盆景，盛開著各種花朵。后院的中央是一棵棗子樹，樹干不很大，院的中央是一棵棗子樹，樹干不很大，1米高米高的地方，分成三條枝，枝上長著綠油油的、的地方，分成三條枝，枝上長著綠油油的、橢圓形的葉子，葉

19、子間還結(jié)著棗子。上方是橢圓形的葉子，葉子間還結(jié)著棗子。上方是蔚藍(lán)的天空和白云，把棗子樹映襯得更加好蔚藍(lán)的天空和白云，把棗子樹映襯得更加好看了。后院四周，還有桂花樹、柑橘樹。桂看了。后院四周，還有桂花樹、柑橘樹。桂花香濃，柑桔像紅燈籠般地掛滿枝頭，更是花香濃，柑桔像紅燈籠般地掛滿枝頭，更是好看好看我家的后院，就像一幅彩色的圖畫，我家的后院，就像一幅彩色的圖畫，美麗極了。美麗極了。 v【診斷分析診斷分析】 v片斷是寫景物的，雖然把后院的位置、大小、花草樹木、片斷是寫景物的，雖然把后院的位置、大小、花草樹木、藍(lán)天、白云等，都一一不漏地寫出來了，但只是靜態(tài)地介紹藍(lán)天、白云等，都一一不漏地寫出來了，但只

20、是靜態(tài)地介紹了場地的大小和事物的樣子，并沒有動(dòng)態(tài)地寫出后院不同時(shí)了場地的大小和事物的樣子，并沒有動(dòng)態(tài)地寫出后院不同時(shí)期的景象變化，不夠形象具體，因此后院的景色沒有給人留期的景象變化，不夠形象具體，因此后院的景色沒有給人留下深刻的印象。下深刻的印象。 vv【修改提示修改提示】 v（1）打破一時(shí)一地靜態(tài)介紹，可以通過合理想象，超越）打破一時(shí)一地靜態(tài)介紹，可以通過合理想象，超越時(shí)間、空間有選擇地寫景物的美麗景象。（時(shí)間、空間有選擇地寫景物的美麗景象。（2）在寫景物靜態(tài)）在寫景物靜態(tài)的樣子時(shí)，也要寫出動(dòng)態(tài)的形象來，把后院的景物美，具體、的樣子時(shí)，也要寫出動(dòng)態(tài)的形象來，把后院的景物美，具體、形象、栩栩如

21、生地表現(xiàn)出來。形象、栩栩如生地表現(xiàn)出來。v 我家的后院很寬大，四方形，足有我家的后院很寬大，四方形，足有20多平方米，多平方米，是我家的小公園。春天，地上碧綠的嫩草上，露珠是我家的小公園。春天，地上碧綠的嫩草上，露珠在珍珠般地閃耀，有的還開著小花朵，真像地毯般在珍珠般地閃耀，有的還開著小花朵，真像地毯般美麗！各種盆景擺滿了院子四周，綠葉映著紅花，美麗！各種盆景擺滿了院子四周，綠葉映著紅花，花朵露著笑容，一片生機(jī)勃勃的景象！夏天，棗子花朵露著笑容，一片生機(jī)勃勃的景象！夏天，棗子樹枝條翠綠，像是個(gè)翡翠大杯子，結(jié)滿棗子的枝條樹枝條翠綠，像是個(gè)翡翠大杯子，結(jié)滿棗子的枝條仿佛珠簾般隨風(fēng)飄動(dòng)，更是好看！蔚

22、藍(lán)的天空飄著仿佛珠簾般隨風(fēng)飄動(dòng)，更是好看！蔚藍(lán)的天空飄著朵朵白云，隨著白云的移動(dòng)，輪換著遮擋陽光，把朵朵白云，隨著白云的移動(dòng)，輪換著遮擋陽光，把后院映襯得時(shí)而明，時(shí)而暗！秋天，桂花盛開，香后院映襯得時(shí)而明，時(shí)而暗！秋天，桂花盛開，香味沁人心脾，引來蜜蜂穿梭般地飛舞，嗡嗡聲如樂味沁人心脾，引來蜜蜂穿梭般地飛舞，嗡嗡聲如樂曲般地動(dòng)聽；柑橘紅燈籠般地掛滿枝頭，為后院增曲般地動(dòng)聽；柑橘紅燈籠般地掛滿枝頭，為后院增加了喜氣。加了喜氣。 緊接下文，描寫緊接下文，描寫“我我”在離開家鄉(xiāng)時(shí)的場景，在離開家鄉(xiāng)時(shí)的場景，要求運(yùn)用光影色的變化，渲染出憂愁和不舍要求運(yùn)用光影色的變化，渲染出憂愁和不舍的心境。的心境。(

23、任選一題任選一題,不少于不少于100字。字。)我站在船頭，向岸上張望，我看見：我站在船頭，向岸上張望，我看見：_飛機(jī)飛起來了，我從舷窗向下張望：飛機(jī)飛起來了，我從舷窗向下張望：_我的身子微微的一抖，是火車啟動(dòng)了，我的身子微微的一抖，是火車啟動(dòng)了， 透過窗戶，我看見：透過窗戶，我看見：_課上練筆課上練筆同學(xué)作品（一）：同學(xué)作品（一）： 我的身子輕輕一抖，是火車啟動(dòng)了。我的身子輕輕一抖，是火車啟動(dòng)了。 透過車窗，我看見炙熱的陽光將大地照透過車窗，我看見炙熱的陽光將大地照得冒氣。眼前閃耀著一片刺目的白光，我只得冒氣。眼前閃耀著一片刺目的白光，我只能瞇起眼睛，模糊地看見一個(gè)踉蹌的身影在能瞇起眼睛，模糊

24、地看見一個(gè)踉蹌的身影在追趕著火車。他如此努力，卻依舊漸漸遠(yuǎn)去。追趕著火車。他如此努力，卻依舊漸漸遠(yuǎn)去。最后那個(gè)身影成了一個(gè)小小的點(diǎn)，在烈日下最后那個(gè)身影成了一個(gè)小小的點(diǎn)，在烈日下格外醒目。使我心頭一酸，他灼熱了我的眼格外醒目。使我心頭一酸，他灼熱了我的眼眶?？簟Ｋ伎迹涸谶@段描寫中，光線的選取有何特色？為什么這樣安排？v選擇耀眼的白光來表現(xiàn)離別時(shí)強(qiáng)烈的不選擇耀眼的白光來表現(xiàn)離別時(shí)強(qiáng)烈的不舍之情。這個(gè)處理是極為成功的。舍之情。這個(gè)處理是極為成功的。v強(qiáng)烈的光線適于表達(dá)激烈的感情。強(qiáng)烈的光線適于表達(dá)激烈的感情。v描寫中注意到了觀察點(diǎn)的變化。描寫中注意到了觀察點(diǎn)的變化。v寫作時(shí)要考慮應(yīng)當(dāng)用什么樣的光線

25、來和寫作時(shí)要考慮應(yīng)當(dāng)用什么樣的光線來和配合情緒的表達(dá)，要考慮觀察點(diǎn)的變化。配合情緒的表達(dá)，要考慮觀察點(diǎn)的變化。同學(xué)作品同學(xué)作品v我的身子輕輕一抖，是我的身子輕輕一抖，是火車啟動(dòng)了?；疖噯?dòng)了。v 透過車窗，我看見透過車窗，我看見炙熱的陽光將大地照得炙熱的陽光將大地照得冒氣。眼前閃耀著一片冒氣。眼前閃耀著一片刺目的白光，我只能瞇刺目的白光，我只能瞇起眼睛，模糊地看見一起眼睛，模糊地看見一個(gè)踉蹌的身影在追趕著個(gè)踉蹌的身影在追趕著火車。他如此努力，卻火車。他如此努力，卻依舊漸漸遠(yuǎn)去。最后那依舊漸漸遠(yuǎn)去。最后那個(gè)身影成了一個(gè)小小的個(gè)身影成了一個(gè)小小的點(diǎn)，在烈日下格外醒目。點(diǎn)，在烈日下格外醒目。使我心頭

26、一酸，他灼熱使我心頭一酸，他灼熱了我的眼眶。了我的眼眶。v我的身子輕輕一抖，是火我的身子輕輕一抖，是火車啟動(dòng)了。透過車窗，我車啟動(dòng)了。透過車窗，我看見正午炙熱的陽光將大看見正午炙熱的陽光將大地照成一片刺目的白色，地照成一片刺目的白色，在這一片刺眼的白光中，在這一片刺眼的白光中，我只能瞇起眼睛，模糊地我只能瞇起眼睛，模糊地看見有個(gè)身影踉蹌地追著看見有個(gè)身影踉蹌地追著火車。這個(gè)努力奔跑的身火車。這個(gè)努力奔跑的身影漸漸遠(yuǎn)去，成了一個(gè)小影漸漸遠(yuǎn)去，成了一個(gè)小小的點(diǎn)，幾乎消融在那一小的點(diǎn)，幾乎消融在那一片白光中。但他的那雙不片白光中。但他的那雙不停的朝著我揮舞的手在烈停的朝著我揮舞的手在烈日下卻變得格外

27、耀眼。以日下卻變得格外耀眼。以至于灼傷了我的眼睛，讓至于灼傷了我的眼睛，讓我不覺流下淚來。我不覺流下淚來。同學(xué)作品（二）：同學(xué)作品（二）：我站在船頭，向岸上張望，我看見：我站在船頭，向岸上張望，我看見： 那雨水潤澤過的青石板路透出清冷的光，就如每天那雨水潤澤過的青石板路透出清冷的光，就如每天清晨離家時(shí)那樣，和著船櫓篤篤的聲音，離開夢(mèng)中迷離清晨離家時(shí)那樣，和著船櫓篤篤的聲音，離開夢(mèng)中迷離的水鄉(xiāng)。然而今日，我卻再也不能回來。岸上景致仍然的水鄉(xiāng)。然而今日，我卻再也不能回來。岸上景致仍然是那樣充滿詩意，穿著素色旗袍的閨秀小心翼翼地從屋是那樣充滿詩意，穿著素色旗袍的閨秀小心翼翼地從屋內(nèi)探出頭來，羞澀的瞧

28、著過往的行人。戲臺(tái)上吟唱著婉內(nèi)探出頭來，羞澀的瞧著過往的行人。戲臺(tái)上吟唱著婉轉(zhuǎn)音調(diào)的生旦凈丑正演繹著別姬的悲情。小巷中偶有撐轉(zhuǎn)音調(diào)的生旦凈丑正演繹著別姬的悲情。小巷中偶有撐著紙傘的佳人經(jīng)過，發(fā)髻上明麗的水粉花朵兒，映襯著著紙傘的佳人經(jīng)過，發(fā)髻上明麗的水粉花朵兒，映襯著裙子上白凈的絲綢繡花，仿佛在演繹著一段水鄉(xiāng)特有的裙子上白凈的絲綢繡花，仿佛在演繹著一段水鄉(xiāng)特有的花樣年華。從此之后，便再也看不到這如水墨畫一般的花樣年華。從此之后，便再也看不到這如水墨畫一般的故鄉(xiāng)，再也聽不到船槳拍水的聲音，這夢(mèng)里的水，從始故鄉(xiāng)，再也聽不到船槳拍水的聲音，這夢(mèng)里的水，從始至終如一汪清潭在我心里。至終如一汪清潭在我心

29、里。v優(yōu)點(diǎn)：v選擇的色彩偏冷色，適合表達(dá)離別時(shí)的愁苦。v選擇的景物極具江南水鄉(xiāng)的特色。v缺點(diǎn)：v個(gè)別語句欠錘煉。范文分析范文分析就如以前每天清晨離家時(shí)那樣，那就如以前每天清晨離家時(shí)那樣，那條通往碼頭的被雨水潤澤過的條通往碼頭的被雨水潤澤過的青石板路透出清冷的光，隔著青石板路透出清冷的光，隔著如細(xì)紗般的雨絲水霧，一樣可如細(xì)紗般的雨絲水霧，一樣可以聽到船櫓篤篤的聲音。只是以聽到船櫓篤篤的聲音。只是今日一去，我卻不知何時(shí)才能今日一去，我卻不知何時(shí)才能回來。岸上景致仍然是那樣充回來。岸上景致仍然是那樣充滿詩意：從雕花的小窗里，穿滿詩意：從雕花的小窗里，穿著素色旗袍的閨秀偷偷探出頭著素色旗袍的閨秀偷偷探

30、出頭來，羞澀而好奇的打量過往的來，羞澀而好奇的打量過往的行人。在臨水的戲臺(tái)上，吟唱行人。在臨水的戲臺(tái)上，吟唱著婉轉(zhuǎn)音調(diào)的生旦正演繹著離著婉轉(zhuǎn)音調(diào)的生旦正演繹著離合的悲歡。雨巷中偶爾會(huì)有撐合的悲歡。雨巷中偶爾會(huì)有撐著油紙傘的穿著紫色連衣裙的著油紙傘的穿著紫色連衣裙的佳人就如一支丁香般飄過，青佳人就如一支丁香般飄過，青石的街道上不時(shí)會(huì)傳來過客嗒石的街道上不時(shí)會(huì)傳來過客嗒嗒的蹄聲。只是從此之后，這嗒的蹄聲。只是從此之后，這優(yōu)雅如水墨畫一般的情景也許優(yōu)雅如水墨畫一般的情景也許就只能是夢(mèng)中依稀的幻影和醒就只能是夢(mèng)中依稀的幻影和醒后枕上的淚痕了。后枕上的淚痕了。v那雨水潤澤過的青石板路透那雨水潤澤過的青石

31、板路透出清冷的光，就如每天清晨出清冷的光，就如每天清晨離家時(shí)那樣，和著船櫓篤篤離家時(shí)那樣，和著船櫓篤篤的聲音，離開夢(mèng)中迷離的水的聲音，離開夢(mèng)中迷離的水鄉(xiāng)。然而今日，我卻再也不鄉(xiāng)。然而今日，我卻再也不能回來。岸上景致仍然是那能回來。岸上景致仍然是那樣充滿詩意，穿著素色旗袍樣充滿詩意，穿著素色旗袍的閨秀小心翼翼地從屋內(nèi)探的閨秀小心翼翼地從屋內(nèi)探出頭來，羞澀的瞧著過往的出頭來，羞澀的瞧著過往的行人。戲臺(tái)上吟唱著婉轉(zhuǎn)音行人。戲臺(tái)上吟唱著婉轉(zhuǎn)音調(diào)的生旦凈丑正演繹著別姬調(diào)的生旦凈丑正演繹著別姬的悲情。小巷中偶有撐著紙的悲情。小巷中偶有撐著紙傘的佳人經(jīng)過，發(fā)髻上明麗傘的佳人經(jīng)過，發(fā)髻上明麗的水粉花朵兒，映襯

32、著裙子的水粉花朵兒，映襯著裙子上白凈的絲綢繡花，仿佛在上白凈的絲綢繡花，仿佛在演繹著一段水鄉(xiāng)特有的花樣演繹著一段水鄉(xiāng)特有的花樣年華。從此之后，便再也看年華。從此之后，便再也看不到這如水墨畫一般的故鄉(xiāng)，不到這如水墨畫一般的故鄉(xiāng)，再也聽不到船槳拍水的聲音，再也聽不到船槳拍水的聲音，這夢(mèng)里的水，從始至終如一這夢(mèng)里的水，從始至終如一汪清潭在我心里。汪清潭在我心里。v我站在船頭，向岸上張望，我看見：我站在船頭，向岸上張望，我看見：父親溫父親溫柔的望著我，他只是看著我，為我祝福，然柔的望著我，他只是看著我，為我祝福，然后做了個(gè)手勢(shì)，我坐在那里呆呆地望著，完后做了個(gè)手勢(shì)，我坐在那里呆呆地望著，完全沉緬在一種

33、不舍中。楊柳垂掛在岸邊，柳全沉緬在一種不舍中。楊柳垂掛在岸邊，柳絲牽引著湖面，天邊的夕陽漸漸鋪展開來，絲牽引著湖面，天邊的夕陽漸漸鋪展開來，湖面泛著霞光，尤如一把明晃晃的劍，斬?cái)嗪娣褐脊猓热缫话衙骰位蔚膭?，斬?cái)嗔宋遗c岸的紐帶。此時(shí)此刻，我不會(huì)再理會(huì)了我與岸的紐帶。此時(shí)此刻，我不會(huì)再理會(huì)任何東西，周圍的一切對(duì)我而言已不存在，任何東西，周圍的一切對(duì)我而言已不存在，留下的只是這一條孤獨(dú)的，為了理想而飄向留下的只是這一條孤獨(dú)的，為了理想而飄向遠(yuǎn)方的小船。遠(yuǎn)方的小船。v思考：這段描繪有什么不足之處，找出來并思考：這段描繪有什么不足之處，找出來并在自己的練習(xí)本上加以修改。在自己的練習(xí)本上加以修改。實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練： 感受秋天感受秋天雙休日，我告別了清幽的學(xué)校，回到了家。聽人說，實(shí)踐是條雙休日，我告別了清幽的學(xué)校，回到了家。聽人說，實(shí)踐是條路，是首歌。這是怎樣的路、怎樣的歌呢？到了秋天的陽光下才能路，是首歌。這是怎樣的路、怎樣的歌呢？到了秋天的陽光下才能領(lǐng)會(huì)到。領(lǐng)會(huì)到?！耙黄嗤┮宦暻铮恢О沤兑环殖钜黄嗤┮宦暻?，一支芭蕉一分愁”。然而，愁云散盡樂不。然而，愁云散盡樂不盡，秋至喜隨亦未知。梧桐做出了黑黑的籽，楓葉換上了紅紅的衣。盡，秋至喜隨亦未知。梧桐做出了黑黑的籽，楓葉換上了紅紅的衣。于是快樂便裝滿了梧桐籽、夾滿了楓葉片。于是快樂便裝滿了梧桐籽、夾滿了