家長(zhǎng)會(huì)心理健康家長(zhǎng)會(huì)實(shí)用教案

1、第1頁/共16頁第一頁，共17頁。第2頁/共16頁第二頁，共17頁。第3頁/共16頁第三頁，共17頁。第4頁/共16頁第四頁，共17頁。第5頁/共16頁第五頁，共17頁。知識(shí)水平、思想觀念、行為方式(fngsh)等方面存在差異對(duì)子女(zn)期待過高行為侵入子女(zn)的邊界產(chǎn)生沖突的原因產(chǎn)生沖突的原因第6頁/共16頁第六頁，共17頁。應(yīng)對(duì)沖突(chngt)的方法有同理心換個(gè)角度(jiod)積極(jj)看待沖突學(xué)會(huì)溝通第7頁/共16頁第七頁，共17頁。一、有同理心活動(dòng)：角色互換，增進(jìn)理解活動(dòng)：角色互換，增進(jìn)理解做法：做法：（1 1）在家庭中，選擇一個(gè)）在家庭中，選擇一個(gè)你最想體驗(yàn)的角色，然后和你

2、最想體驗(yàn)的角色，然后和這個(gè)角色擁有者交換身份不這個(gè)角色擁有者交換身份不少少(b sho)(b sho)于于5 5個(gè)小時(shí)，去個(gè)小時(shí)，去體驗(yàn)他（她）的生活體驗(yàn)他（她）的生活（2 2）分享角色互換后的感）分享角色互換后的感受受第8頁/共16頁第八頁，共17頁。二、換個(gè)角度(jiod)活動(dòng)：表達(dá)贊美，收獲能量活動(dòng)：表達(dá)贊美，收獲能量做法做法(zuf)(zuf)： 家人輪流當(dāng)家人輪流當(dāng)“靶子靶子”，其，其他成員說說靶子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)他成員說說靶子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人至少說人至少說3 3個(gè)個(gè)第9頁/共16頁第九頁，共17頁。三、積極看待(kndi)沖突第10頁/共16頁第十頁，共17頁。第11頁/共16頁第十一頁

3、，共17頁。四、學(xué)會(huì)(xuhu)溝通言外之意(yn wi zh y)情緒(qng x)信息溝通的三重境界舉例：和父母關(guān)于玩手機(jī)的分歧信息：我就要玩手機(jī)情緒：很生氣言外之意：對(duì)于玩手機(jī)，我是有自律和規(guī)則的，請(qǐng)你們放心第12頁/共16頁第十二頁，共17頁。親愛的爸爸媽媽: 為了(wi le)讓我們的家，更和諧、更幸福，就讓溝通成為我們共同的習(xí)慣吧! 我們約定溝通的時(shí)間: 溝通的話題: 溝通的方式： 當(dāng)我們?cè)跍贤ㄖ邪l(fā)生矛盾時(shí)，我們雙方都要: 1. 2. 3.家庭溝通(gutng)約定卡第13頁/共16頁第十三頁，共17頁。第14頁/共16頁第十四頁，共17頁。第15頁/共16頁第十五頁，共17頁。感謝您的觀看(gunkn)！第16頁/共16頁第十六頁，共17頁。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)第1頁/共16頁。知識(shí)水平、思想觀念、行為方式等方面存在差異。（1）在家庭中，選擇一個(gè)你最想體驗(yàn)的角色，然后和這個(gè)角色擁有者交換身份不少于5個(gè)小時(shí)，去體驗(yàn)他（她）的生活。家人(ji rn)輪流當(dāng)“靶子”，其他成員說說靶子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人至少說3個(gè)。言外之意：對(duì)于玩手機(jī)，我是有自律和規(guī)則的，請(qǐng)你們放心。