綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)（三年級(jí)上冊(cè)的介紹）

1、綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)的介紹一、教材的主要內(nèi)容和特點(diǎn)一主要內(nèi)容本冊(cè)書(shū)可以分為十個(gè)單元：1、從問(wèn)題開(kāi)始2、我是這樣長(zhǎng)大的3、我們的牙齒4、我們和蔬菜5、我們和動(dòng)物朋友6、草地里的秘密7、書(shū)包的學(xué)問(wèn)8、小小拍賣(mài)場(chǎng)9、商品與品牌10、我的妙點(diǎn)子分為兩個(gè)領(lǐng)域三條線索：指定領(lǐng)域：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞和社會(huì)實(shí)踐、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)。29課非指定領(lǐng)域：其他類的有關(guān)研究學(xué)習(xí)活動(dòng)1、10三條線索：1、人與自然：我們和動(dòng)物朋友、草地的秘密2、人與社會(huì)：我是這樣長(zhǎng)大的、書(shū)包的學(xué)問(wèn)、小小拍賣(mài)場(chǎng)、商品與品牌、3、人與自我：我們的牙齒、我們和蔬菜每個(gè)單元相對(duì)獨(dú)立、自成體系。在編寫(xiě)上是以研究性學(xué)習(xí)過(guò)程為根本方式，以豐

2、富多彩的各種活動(dòng)為載體來(lái)設(shè)計(jì)的。每一單元的活動(dòng)從縱向上說(shuō)可以分為三大版塊：提出問(wèn)題活動(dòng)與體驗(yàn)總結(jié)與評(píng)價(jià)二教材的幾個(gè)主要特點(diǎn)1、綜合性內(nèi)容上既包括四大指定領(lǐng)域，又涉獵了一些非指定領(lǐng)域；還注意了三條線索之間的綜合研究方法有很強(qiáng)的綜合性。涉及了觀察、調(diào)查、試驗(yàn)、文獻(xiàn)資料等多種研究方式方法。2、自主性1從問(wèn)題的提出到各種活動(dòng)的開(kāi)展都給學(xué)生很大的自主權(quán)和選擇權(quán)，不搞一刀切，不強(qiáng)求一致。2)學(xué)生和老師對(duì)教材的使用應(yīng)該定位為“憑借、參考、提示，不要像其他學(xué)科那樣作為教科書(shū)。3提示和指導(dǎo)都鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維，有利于學(xué)生個(gè)性化的開(kāi)展。3、指導(dǎo)性1注意引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向開(kāi)展活動(dòng)，滲透正確的情感態(tài)度價(jià)值

3、觀。例：我是怎樣長(zhǎng)大的在別人的關(guān)愛(ài)中長(zhǎng)大，我們也要關(guān)愛(ài)別人；我們和動(dòng)物朋友平等互助，和諧相處草地的秘密關(guān)注環(huán)境，保護(hù)生命離不開(kāi)的綠色。2、每一單元從宏觀的板塊到微觀的具體環(huán)節(jié)都突出了“指導(dǎo)的思想，有利于學(xué)生在各種活動(dòng)中學(xué)方法，悟規(guī)律。提問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)提問(wèn)題的能力活動(dòng)與體驗(yàn)指導(dǎo)各種研究方法，培養(yǎng)研究探索的能力總結(jié)與評(píng)價(jià)指導(dǎo)各種總結(jié)展示方法，培養(yǎng)自我反思、自我評(píng)價(jià)、自主總結(jié)能力在每個(gè)單元設(shè)計(jì)了各種插圖，文字框，小資料，小博士提示等內(nèi)容，對(duì)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行相關(guān)的提示。4、開(kāi)展性維果茨基認(rèn)為教學(xué)時(shí)通過(guò)“創(chuàng)設(shè)最近開(kāi)展區(qū)來(lái)促使學(xué)生開(kāi)展的。1教材中注意創(chuàng)設(shè)多維的最近開(kāi)展區(qū)，促使學(xué)生整體開(kāi)展。例：關(guān)愛(ài)

4、我們的動(dòng)物朋友、我在愛(ài)中成長(zhǎng)情感態(tài)度價(jià)值觀的開(kāi)展區(qū)調(diào)查、觀察的提示過(guò)程與方法的最近開(kāi)展區(qū)小資料、小博士提示等知識(shí)與能力的最近開(kāi)展區(qū)2注意創(chuàng)設(shè)不同層次的最近開(kāi)展區(qū)，促使學(xué)生由淺入深、由易到難的開(kāi)展。例如：有的提供案例引導(dǎo)學(xué)生照樣子去做4頁(yè)、17頁(yè)；有的提示學(xué)生一步一步去做37頁(yè)、18頁(yè)還有的只提出要求，讓學(xué)生按要求去做26頁(yè)及留白處。二、關(guān)于三年級(jí)上冊(cè)幾篇課文的介紹與分析一從問(wèn)題開(kāi)始本單元在內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，像全書(shū)的序言，也像綜合實(shí)踐活動(dòng)的綜述。與其他內(nèi)容相比，本單元的篇幅和活動(dòng)內(nèi)容都較少，但對(duì)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)必須把握的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，都作了深入淺出的介紹。通過(guò)本單元的教學(xué)，可以使學(xué)生了解為什么要從問(wèn)

5、題開(kāi)始，怎樣從問(wèn)題開(kāi)始等知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生探究的興趣，為后繼的學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定良好的根底。內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo) 本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容按編排的前后順序可分為四個(gè)局部，每一局部又由假設(shè)干相互聯(lián)系的內(nèi)容組成，為了幫助大家了解每一局部的編寫(xiě)意圖，特提出如下建議和參考意見(jiàn)。第一局部：講故事，了解科學(xué)家創(chuàng)造創(chuàng)造的過(guò)程。課前要指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)創(chuàng)造創(chuàng)造的故事，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備。課上可以引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)真觀察插圖、閱讀有關(guān)文字的根底上，講古今中外創(chuàng)造創(chuàng)造的故事，從實(shí)例中初步體會(huì)問(wèn)題與創(chuàng)造創(chuàng)造的關(guān)系。接著，可以提出：從以上的故事中你發(fā)現(xiàn)了什么的問(wèn)題，組織學(xué)生展開(kāi)討論，使他們進(jìn)一步弄懂一切問(wèn)題都是從創(chuàng)造創(chuàng)造開(kāi)始的道理。第二局部 怎樣發(fā)

6、現(xiàn)問(wèn)題1抓好小探究活動(dòng)。要引導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來(lái)，課內(nèi)提出要求，提示方法，課外組織學(xué)生觀察大自然，觀察社會(huì)，觀察周?chē)氖挛铩?指導(dǎo)學(xué)生給問(wèn)題分類，可以按以下步驟進(jìn)行： 首先，可以讓學(xué)生把自己的問(wèn)題寫(xiě)在紙條上，有幾個(gè)問(wèn)題寫(xiě)出幾個(gè)； 然后，以小組為單位，把問(wèn)題按大自然方面的、生活和社會(huì)方面的、與自己有關(guān)的分為三局部，分好以后再填在表格里。 第三局部 怎樣進(jìn)行研究1研究方法是綜合實(shí)踐活動(dòng)中非常重要的內(nèi)容，要在活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生切實(shí)掌握。指導(dǎo)時(shí)應(yīng)突出兩點(diǎn)：一是要使學(xué)生知道這三種方法的操作步驟，可以通過(guò)演示、示范等形式幫助學(xué)生了解；二要引導(dǎo)學(xué)生大膽實(shí)踐，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中熟練掌握。2對(duì)怎樣做實(shí)驗(yàn)記

7、錄要做細(xì)致具體的指導(dǎo)。如記錄的格式、主要內(nèi)容、記錄的要求等都要指導(dǎo)學(xué)生一一掌握。3還要使學(xué)生了解，研究方法包含著很多內(nèi)容，本單元只是做了一些入門(mén)的介紹，研究方法還有許多種。 第四局部 我們的收獲在這一局部?jī)?nèi)容的教學(xué)中，要使學(xué)生了解每一次綜合實(shí)踐活動(dòng)都要有目的，有問(wèn)題或研究課題，有研究過(guò)程和方法，最后都要有總結(jié)。只有這樣，才算一個(gè)完整的活動(dòng)過(guò)程。還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握總結(jié)的具體方法如怎樣整理資料，怎樣表達(dá)成果等等。指導(dǎo)哪些內(nèi)容，要從本地學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。二、我是這樣長(zhǎng)大的 總體框架與意圖本活動(dòng)旨在讓學(xué)生重溫成長(zhǎng)的每一幕，探尋成長(zhǎng)的足跡，感受親情、友情、師生之間的美好感情，喚醒學(xué)生感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，

8、學(xué)會(huì)感謝給予自己關(guān)心和幫助的人。第一局部分兩個(gè)層面進(jìn)行：一是通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景 ，喚醒學(xué)生兒時(shí)的回憶，尋找研究自己成長(zhǎng)歷程的切入點(diǎn)，同時(shí)也提出自己所關(guān)注的問(wèn)題；二是查資料-我的精彩瞬間，使學(xué)生通過(guò)對(duì)相關(guān)資料的整理、歸類，理清研究自身成長(zhǎng)的脈絡(luò)，喚起對(duì)自身成長(zhǎng)進(jìn)行追蹤研究的渴望，明確研究的方法。 本環(huán)節(jié)容易引起學(xué)生的興趣，教師要給學(xué)生充足的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在小組內(nèi)暢談。交談的內(nèi)容也不要局限于所給的提示，只要對(duì)學(xué)生的回憶有幫助即可。 注意引導(dǎo)學(xué)生向別人詢問(wèn)時(shí)的態(tài)度、時(shí)機(jī)，應(yīng)既滿足了自己調(diào)查了解的需要，又要注意不打攪別人的工作和休息。 此環(huán)節(jié)不要僅停留于回憶交流的層面，而要適時(shí)指導(dǎo)其把自己關(guān)注的內(nèi)容用心

9、地研究下去，這也正是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在，通過(guò)身邊的平常事情引起學(xué)生的關(guān)注及探究欲望。 生活中有很多精彩的瞬間，可以是家庭生活中的，可以是學(xué)校生活中的，因此，活動(dòng)中不要讓學(xué)生僅局限于書(shū)上的例子，要讓學(xué)生敞開(kāi)思路，盡情尋找。 第二局部：實(shí)踐活動(dòng)小調(diào)查-我在愛(ài)中成長(zhǎng)，是這次活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，目的通過(guò)調(diào)查、訪談，一方面學(xué)習(xí)進(jìn)行研究的必備方法-調(diào)查法，一方面充分感受親情與友情，喚起學(xué)生對(duì)身邊關(guān)心自己成長(zhǎng)人的敬愛(ài)之情，是增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑； 要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)調(diào)查和走訪，開(kāi)展實(shí)地的調(diào)查研究，如走訪幼兒園的老師、同學(xué)，和他們共同回憶過(guò)去的事情。在過(guò)程的記錄過(guò)程中充分感受對(duì)自己成長(zhǎng)有幫助的人和事。以

10、增強(qiáng)學(xué)生的感悟和體驗(yàn)。還可以通過(guò)在“在愛(ài)中成長(zhǎng)的主題班隊(duì)會(huì)的形式，讓學(xué)生把自己的收獲和感受痛快淋漓地表述出來(lái)。第三局部是動(dòng)手做-我的成長(zhǎng)冊(cè)。目的在實(shí)踐活動(dòng)的根底上，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，精心篩選與自身成長(zhǎng)密切相關(guān)的內(nèi)容，提高學(xué)生篩選資料、分析信息、布局謀劃等能力； 成長(zhǎng)冊(cè)是自己成長(zhǎng)歷程的總結(jié)，要精心選取代表自己成長(zhǎng)的材料、內(nèi)容來(lái)制作。還可以請(qǐng)爸爸、媽媽、老師、同學(xué)給成長(zhǎng)冊(cè)題詞，來(lái)豐富成長(zhǎng)冊(cè)的內(nèi)容。 要鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方法、多種形式及自己的特長(zhǎng)制作成長(zhǎng)記錄冊(cè)，如：喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)可以用圖畫(huà)的形式，喜歡寫(xiě)成長(zhǎng)日記的同學(xué)可以用故事集的形式，還可以用不同時(shí)期的照片結(jié)集成冊(cè)，并配以解說(shuō)或旁白等，使成長(zhǎng)冊(cè)更豐富、更

11、具個(gè)性特點(diǎn)。第四局部是小創(chuàng)新-我是你們的好幫手，目的是通過(guò)親身實(shí)踐驗(yàn)證自己的成長(zhǎng)，樹(shù)立做人要有責(zé)任感的意識(shí)及盡自己所能幫助他人的思想； 在指導(dǎo)做家務(wù)的環(huán)節(jié)中，教師要讓每個(gè)學(xué)生都把自己拿手的家務(wù)活在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，以互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，以求在交流的過(guò)程中進(jìn)一步明確作為家庭一員，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起力所能及的家務(wù)活，這是有責(zé)任感的表現(xiàn)。必要時(shí)可以搞個(gè)比賽，讓學(xué)生感受會(huì)做家務(wù)活是聰明的，可愛(ài)的；以樹(shù)立他們的榮耀感、自豪感、責(zé)任感。 在幫助孤寡老人的小隊(duì)活動(dòng)中，要注意提醒學(xué)生，應(yīng)以小組為單位開(kāi)展活動(dòng)。如果周?chē)鷽](méi)有孤寡老人也可以采取其他方式，但一定要注意平安，不要單獨(dú)一個(gè)人到陌生人家里，如果要去的地方不熟悉，一定

12、請(qǐng)老師或家長(zhǎng)幫助。第五局部是展示臺(tái)- 我們的收獲和感受。目的通過(guò)多種形式、多側(cè)面的成果展示，反映學(xué)生的收獲與成長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的感悟能力，并學(xué)會(huì)合作分享。 整個(gè)活動(dòng)過(guò)程可以主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)的形式進(jìn)行。 可以先讓同學(xué)們按自己最感興趣的話題分成小組來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。 小組內(nèi)可以用大家喜歡的方式，把討論的內(nèi)容進(jìn)一步進(jìn)行整理以便于參加班內(nèi)成果展覽。 在小組活動(dòng)的根底上開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)。此環(huán)節(jié)建議用二-三課時(shí) 互動(dòng)評(píng)價(jià)：這一環(huán)節(jié)不僅能使學(xué)生反思自己的活動(dòng)，增強(qiáng)其體驗(yàn)，還能通過(guò)其他人的評(píng)價(jià)，完善對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，因此，要認(rèn)真進(jìn)行。成果交流評(píng)價(jià)展示階段可以在兩周內(nèi)進(jìn)行，以利于活動(dòng)的進(jìn)一步落實(shí)。四、我們和蔬菜活動(dòng)主題確實(shí)定

13、出于以下幾方面的思考：1、以學(xué)生身邊的事物自然界客觀存在的植物“蔬菜為切入點(diǎn)，意在讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物，培養(yǎng)積極感知自然界各種事物的愿望。2、以引導(dǎo)學(xué)生努力探索蔬菜營(yíng)養(yǎng)以及蔬菜與身體健康的關(guān)系為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立關(guān)注自身身體健康的意識(shí)，探索自然與人類、自然與自我之間的內(nèi)在聯(lián)系。3、以學(xué)生自主性地調(diào)查、研究、實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)為核心，從活動(dòng)方法的層面上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。1、情景提示：“各種各樣的蔬菜。 2、小調(diào)查：“市場(chǎng)里有多少種蔬菜。 在進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查之前，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生提出自己所要調(diào)查了解的主要問(wèn)題，指導(dǎo)和幫助學(xué)生擬定訪問(wèn)提綱，設(shè)計(jì)調(diào)查記錄，通過(guò)分組討論等形式，商定調(diào)查時(shí)

14、間、地點(diǎn)，做好調(diào)查前的準(zhǔn)備工作。在調(diào)查活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察事物的方法，鼓勵(lì)學(xué)生利用看、摸、聞、問(wèn)等多種方式來(lái)了解蔬菜的不同特點(diǎn)。教師要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生利用形式多樣、喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式記錄自己的調(diào)查結(jié)果，要鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造精神。3、小探究：“蔬菜的學(xué)問(wèn)。 為使學(xué)生獲得更多、更豐富的信息資料，教師應(yīng)根據(jù)資料源和學(xué)生能力的實(shí)際情況，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。 了解蔬菜營(yíng)養(yǎng)的目的是要培養(yǎng)兒童建立合理、科學(xué)食用蔬菜的意識(shí)和習(xí)慣，不偏食，挑食。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生在探索蔬菜營(yíng)養(yǎng)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)、思考自己、家人和他人的不良的食用蔬菜的習(xí)慣，并通過(guò)研究與分析提出解決問(wèn)題的方法。鼓勵(lì)學(xué)生利用自編

15、自演的的形式，表現(xiàn)出自己和他人的一些不良飲食習(xí)慣，幫助學(xué)生關(guān)注生活，學(xué)會(huì)生活。 4、來(lái)體驗(yàn)：“在蔬菜的王國(guó)里。 教師可以根據(jù)本地實(shí)際條件和學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生選取一項(xiàng)或多項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)。 體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束后，教師可以組織學(xué)生，針對(duì)自己在活動(dòng)中的感受與體驗(yàn)進(jìn)行交流。5、展示臺(tái)：“在蔬菜的自述主題班會(huì)上。 成果展示的準(zhǔn)備工作非常重要，教師要根據(jù)學(xué)生活動(dòng)的整體情況設(shè)計(jì)主題班會(huì)的具體內(nèi)容，可將全班同學(xué)通過(guò)自由組合或根據(jù)實(shí)際情況分成假設(shè)干小組，分組討論設(shè)計(jì)方案。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)表演、繪畫(huà)、兒歌等多種形式展示成果?？梢砸孕〗M為單位分別對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，在條件允許的情況下，教師可在成果展示課上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整個(gè)單元的

16、活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、我們和動(dòng)物朋友 總的教學(xué)建議1要加強(qiáng)觀察的指導(dǎo)，首先要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用多種感觀進(jìn)行觀察，力求獲得較為豐富的信息資源；其次要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一些觀察方法如按空間順序觀察、按時(shí)間順序觀察、進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的跟蹤觀察、定時(shí)進(jìn)行觀察等。還要注意指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好觀察記錄。2要抓好幾個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)：第一、要引導(dǎo)學(xué)生逐步深入地觀察探索動(dòng)物朋友的秘密，了解他們的生活習(xí)性及生活特點(diǎn)，較深入地了解他們；第二、要在研究動(dòng)物朋友、與他們玩耍交往過(guò)程中，體會(huì)感受動(dòng)物朋友與我們生活的關(guān)系，體驗(yàn)他們給我們帶來(lái)的生活情趣和快樂(lè)；第三、要指導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，幫助動(dòng)物朋友做事。要尊重動(dòng)物朋友的生活習(xí)性，不阻礙他們的正

17、常生活。3要引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)真觀察的根底上利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等查閱資料，學(xué)習(xí)用多種方法進(jìn)行研究。第一塊為創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生選擇研究課題； 首先要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，了解圖意，引起學(xué)生的興趣。其次要提示學(xué)生在閱讀對(duì)話框文字的根底上，聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行討論，介紹自己的動(dòng)物朋友或談出自己的設(shè)想。最后確定自己的選題。、第二版塊 它們是怎樣生活的第一，要指導(dǎo)學(xué)生選好觀察點(diǎn)。要提示學(xué)生根據(jù)不同的動(dòng)物，選擇不同的觀察點(diǎn)。要抓住動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)觀察。例如，對(duì)金魚(yú)，就應(yīng)選擇它怎樣睡覺(jué)？喜歡吃什么食物?什么時(shí)候喜歡游動(dòng)，什么時(shí)候喜歡休息等來(lái)觀察。第二、要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用觀察工具。需要做標(biāo)記的，要 用尺子來(lái)測(cè)量，做好標(biāo)記；

18、對(duì)細(xì)微情況要使用放大鏡觀察。逐步培養(yǎng)使用工具的良好習(xí)慣。第三、要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)按一定目的來(lái)觀察，根據(jù)不同的目的選擇不同的觀察方法。文中提示的觀察與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法也要指導(dǎo)學(xué)生在具體的研究活動(dòng)中學(xué)習(xí)掌握。第四、在觀察研究的根底上，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)好小論文。因?yàn)槭切W(xué)生，因此，對(duì)論文的格式等不要提過(guò)多的要求。只要寫(xiě)清主要內(nèi)容，寫(xiě)出自己的發(fā)現(xiàn)和真實(shí)感受就可以了。、第三版塊 關(guān)愛(ài)我們的動(dòng)物朋友要提示學(xué)生根據(jù)不同的動(dòng)物，采取不同的幫助方法。因此，在幫助動(dòng)物做事之前，要查閱有關(guān)的資料，或訪問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的人，了解動(dòng)物需要什么，我們可以幫助他們做些什么，然后再去做。要把研究動(dòng)物與幫助動(dòng)物結(jié)合起來(lái)，通過(guò)幫助動(dòng)物做事進(jìn)

19、一步研究了解動(dòng)物。第四版塊 動(dòng)物與我們的生活 要注意以下兩點(diǎn)：一要注意引導(dǎo)學(xué)生借助書(shū)上的提示，聯(lián)系自己在課外閱讀或查閱的有關(guān)資料，廣泛地了解動(dòng)物與人類生活的密切關(guān)系，如蛇與人類的關(guān)系，狼與人類的關(guān)系等等要翻開(kāi)學(xué)生的視野，使學(xué)生對(duì)人與動(dòng)物的關(guān)系有一個(gè)較為全面正確認(rèn)識(shí)。二要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從多種渠道研究探索問(wèn)題，提高學(xué)生的探索能力。第五版塊 展示臺(tái)一要引導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)活潑地總結(jié)介紹成果。如，為自己和動(dòng)物朋友的照片寫(xiě)解說(shuō)詞，展示自己和動(dòng)物朋友的照片，評(píng)選最正確作品；講自己和動(dòng)物朋友之間的趣事；放映動(dòng)物朋友的錄像等等。二要注意引導(dǎo)學(xué)生從情感態(tài)度價(jià)值觀的收獲和變化方面總結(jié)評(píng)價(jià)。可以提出：通過(guò)這次活動(dòng)你對(duì)動(dòng)物有了

20、哪些新的看法？你認(rèn)為人類應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物？等問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生在充分討論的根底上表達(dá)自己的真情實(shí)感。六、草地里的秘密第一局部是情景提示，給出草地的照片，喚起學(xué)生研究草地的愿望。以此引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題。課本上提供的幾個(gè)問(wèn)題，有兩個(gè)目的，一是這些問(wèn)題，是引領(lǐng)學(xué)生去親歷實(shí)踐，去探究的問(wèn)題。二是引導(dǎo)學(xué)生提出更多的問(wèn)題，從中選取自己喜歡的問(wèn)題進(jìn)行探究。學(xué)生把自己選定的問(wèn)題填入“我們的問(wèn)題后面的空白處?；顒?dòng)1 小觀察 觀察草地里都有什么1、學(xué)生考察草地的過(guò)程2、成果展示，學(xué)生交流他們通過(guò)考察的發(fā)現(xiàn)，各自發(fā)現(xiàn)了多少動(dòng)、植物。1 盡可能多的觀察到草地里的動(dòng)、植物的種類?；顒?dòng)時(shí)，如果草地面積不是很大，可以把草地分成幾

21、個(gè)小片，作為研究的樣本，比方：劃出10M2左右的一片草地，研究它里面有多少種動(dòng)植物。小組同學(xué)再進(jìn)行分工，每12個(gè)同學(xué)考察一小片。考察結(jié)束后，全體同學(xué)進(jìn)行交流。把各組同學(xué)觀察到的動(dòng)植物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，成為集體的發(fā)現(xiàn)成果。2 選擇12種喜歡的動(dòng)植物進(jìn)行細(xì)致觀察。3盡可能多地多種感官參與觀察，如要看牽?；ǖ念伾?，還要聞聞它的氣味但對(duì)不了解的動(dòng)植物不要用手摸索，更不許嘗它們的味道！；看蟲(chóng)子的外觀，聽(tīng)它的叫聲4交流的內(nèi)容包括：經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，我們小組共發(fā)現(xiàn)了多少種動(dòng)植物，有多少知道名字，有多少還不知道名字。選擇12個(gè)動(dòng)植物，經(jīng)過(guò)細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)它們的的特點(diǎn)。各自的體驗(yàn)和感受?；顒?dòng)2 小探究 草地里的小動(dòng)物吃什么可以分

22、三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段，是在草地中觀察。 第二階段是把小動(dòng)物捉回來(lái)觀察。注意捉蟲(chóng)子時(shí)要帶手套捉，不要捉不了解的蟲(chóng)子，以防被蟲(chóng)子咬傷！ 第三階段是查閱資料。如上圖書(shū)館，互聯(lián)網(wǎng)等進(jìn)行查閱了解草地里更多的小動(dòng)物吃什么。最后把了解到的小動(dòng)物的食性做下排隊(duì)，看看它們有什么聯(lián)系。再想象一下，草地上所有的小動(dòng)物在食性上有著怎樣的聯(lián)系。活動(dòng)3 “來(lái)體驗(yàn) 草地里有哪些好處可以分兩三步進(jìn)行：第一步，查閱資料，初步了解草地凈化空氣、保持水土等作用。查訪中醫(yī)，了解草地中有哪些動(dòng)植物可作中草藥，它們有什么功能。第二步，實(shí)地考察，要注意感受草上空的空氣和光土地上空的空氣有什么不同。觀察草地上的小動(dòng)物住在哪里。草地里有沒(méi)有

23、可用中草藥的動(dòng)、植物，都要做好記錄。第三步，雨后天氣里，選擇兩片坡度相同或接近的地。一片是草地，另一片是光禿的土地。仔細(xì)觀察它們外表被雨水沖刷的痕跡。認(rèn)真比較它們有什么不同。做好觀察記錄。第三局部 展示與評(píng)價(jià) 在“草地與我們的生活主題班會(huì)上展示學(xué)生考察的成果包括： 學(xué)生考察的原始記錄，如：文字、圖畫(huà)、照片以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果和學(xué)生的感受和體驗(yàn)。 保護(hù)草地的建議、贊美草地的詩(shī)歌、宣傳畫(huà)等等。留白處，是請(qǐng)學(xué)生把自己的成果在這里展示。九、商品與品牌指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解生活中的商品與品牌。要抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：第一，要幫助學(xué)生選擇好調(diào)查地點(diǎn)以家庭為主，以附近的超市或商店為輔，確定好調(diào)查的內(nèi)容本次調(diào)查主要關(guān)注的是各種

24、商品的品牌名稱，在此根底上可以進(jìn)一步關(guān)注商品與品牌的其它內(nèi)容，提示學(xué)生掌握最根本的調(diào)查方法一是注意進(jìn)行觀察，二是注意向爸爸媽媽或售貨員進(jìn)行請(qǐng)教。調(diào)查結(jié)束后認(rèn)真填好文中提供的表格。有了調(diào)查結(jié)果后，要組織學(xué)生進(jìn)行交流和討論。一要交流和討論自己調(diào)查到的內(nèi)容，二要交流自己在調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)，三要交流在調(diào)查中獲得的感受與體驗(yàn)。第二，要組織學(xué)生以小組為單位，走進(jìn)超市、商店，對(duì)商品與品牌開(kāi)展進(jìn)一步的研究。研究的重點(diǎn)為以下幾個(gè)方面：一是調(diào)查了解有關(guān)品牌、商標(biāo)、質(zhì)量標(biāo)志的種類、特點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)如了解品牌背后的故事，品牌與商標(biāo)的由來(lái)等等，對(duì)商品與品牌獲得較深入的了解。二是對(duì)商品的品牌與價(jià)格之間的關(guān)系做一些探究，如對(duì)某種

25、商品幾個(gè)不同品牌及價(jià)格進(jìn)行 比較，使學(xué)生了解知名品牌與一般品牌商品的區(qū)別，初步了解優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)、名牌效益等有關(guān)知識(shí)。三是指導(dǎo)學(xué)生對(duì)某種商品售后效勞進(jìn)行一些研究。研究時(shí)要注意提示學(xué)生選用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒ㄈ?咨詢，實(shí)地觀察，上門(mén)訪問(wèn)等，還要注意引導(dǎo)學(xué)生弄清售后效勞與品牌之間的關(guān)系，從另一個(gè)側(cè)面加深對(duì)商品與品牌的認(rèn)識(shí)。第三，在調(diào)查中要隨時(shí)提醒學(xué)生認(rèn)真搜集各種資料，做好記錄，還要針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行具體的指導(dǎo)。要采用各種方式不斷地總結(jié)取得的成績(jī)，交流經(jīng)驗(yàn)。由于三年級(jí)的小學(xué)生興趣易變，持久性差，研究中還要注意不斷地鼓勁，不斷地鼓勵(lì)他們，使他們堅(jiān)持進(jìn)行研究，不能半途而廢。1、關(guān)于創(chuàng)設(shè)情境與提出問(wèn)題應(yīng)突出以下幾

26、方面的指導(dǎo)：首先要注意精心創(chuàng)設(shè)情境。要以教材的內(nèi)容為憑借，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活提出問(wèn)題。問(wèn)題可以口頭提出來(lái)，也可以通過(guò)字幕投射出來(lái)，突出重點(diǎn)引起學(xué)生注意。其次要注意在活動(dòng)開(kāi)始前明確活動(dòng)的目的要求及方法，引導(dǎo)學(xué)生有目的的開(kāi)展活動(dòng)。2、關(guān)于生活中的商品品牌教學(xué)中要注意兩點(diǎn)，第一要引導(dǎo)學(xué)生深入生活，在生活中了解商品品牌，體會(huì)商品品牌與自己生活的密切關(guān)系。因此調(diào)查的重點(diǎn)要以自己家的商品品牌為主，以商店、超市商品的調(diào)查為補(bǔ)充。調(diào)查的要求要適當(dāng)，只了解商品的名稱及品牌就可以，不要再提其它要求。在調(diào)查時(shí)，要提示學(xué)生對(duì)商品的品牌要認(rèn)真觀察，不但要注意文字，還要注意圖形及其它符號(hào)，以求對(duì)商品品牌有比較全面的了解。第二要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真的分析與討論。但凡與商品品牌有關(guān)的內(nèi)容，都可以進(jìn)行交流。在交流時(shí)，同學(xué)之間能做解答的可以做解答，不能解答的可以留做進(jìn)一步研究的問(wèn)題。討論交流的內(nèi)容要關(guān)注以下幾個(gè)方面，一是知識(shí)，二是發(fā)現(xiàn)與體會(huì)，三是調(diào)查方法。3、關(guān)于品牌的故事在這一局部?jī)?nèi)容的教學(xué)中，要指導(dǎo)學(xué)生通