備課中如何備教材

1、“五步達(dá)標(biāo)”備課中如何備教材內(nèi)埠鎮(zhèn)中心小學(xué) 丁向偉近期，在組織的“五步達(dá)標(biāo)”觀摩課中，時(shí)而遇到這樣的情況：精心設(shè)計(jì)的教案往往不能順利地實(shí)施，從而使準(zhǔn)備十足的觀摩課出現(xiàn)種種瑕疵。究其原因，主要是教師課前對(duì)教材缺乏全面的了解。無法把握教材，無法正確找準(zhǔn)切入點(diǎn)造成的。按“五步達(dá)標(biāo)”模式上課，第一步就是鉆研教材。教材是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)，是學(xué)生獲取知識(shí)的主要來源，充分利用教材，開展創(chuàng)造性的教學(xué)，是新課程的教學(xué)理念。新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)的過程是教師“用教科書教”的過程，而不是“教教科書”的過程。教師在備教材時(shí)，首先要全面了解教材，清楚每?jī)?cè)書、每個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能具體說出某一知識(shí)都需要哪些知識(shí)的鋪墊

2、，具體到某一課時(shí)，教師要鉆研教材，作到徹底理解；其次是分析教材，找出教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)；再次是掌握教材，作到靈活運(yùn)用。總之，凡是教材中要求學(xué)生掌握的，教師自己必先掌握，而且要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)生所能達(dá)到的水平。在“五步達(dá)標(biāo)”教學(xué)中，通過備教材，教師要做到：1能分析出教學(xué)重點(diǎn)、并能根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平確定教學(xué)難點(diǎn)；在“學(xué)前指導(dǎo)”環(huán)節(jié)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特征和學(xué)科特點(diǎn)出示科學(xué)，具體、明晰、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求及學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的的學(xué)習(xí)目標(biāo)；并就本課如何突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)做出指導(dǎo)設(shè)計(jì)。2對(duì)于教材中設(shè)計(jì)到的某個(gè)教學(xué)內(nèi)容，教師要知道都需要哪些知識(shí)的鋪墊，特別是在“自主學(xué)習(xí)”環(huán)節(jié)和在“合作探究”環(huán)節(jié)中作用。3能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)，保證學(xué)生在練習(xí)過程中技能得到提高；為“精講釋疑”環(huán)節(jié)提供依據(jù)。4能準(zhǔn)確熟練操作教材中設(shè)計(jì)到的教學(xué)內(nèi)容及課后練習(xí)；使“鞏固達(dá)標(biāo)”環(huán)節(jié)有的放矢，從而事半功倍。5除去教材中設(shè)計(jì)到的操作方法外，還有哪些操作方法可以達(dá)到同樣的效果，教師要做到心知肚明；6精心制作課件。根據(jù)現(xiàn)有學(xué)生認(rèn)知條件，創(chuàng)設(shè)情境，制作適合自己課件也是嫻熟操作“五步達(dá)標(biāo)”教學(xué)流程，正確駕馭課堂的必備條件?！拔宀竭_(dá)標(biāo)”備課中如何備教材單 位：內(nèi)