表意不明(教師版)

1、辨析并修改病句 表意不明【考題試做】1、下列各句句意明確的一項(xiàng)是（ C ）A縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。B他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存人了兩家銀行。C這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點(diǎn)就沒(méi)及格。D局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。分析：選C。這是一組考“表意不明”的高考題。A項(xiàng)歧義，是本月15日去匯報(bào)，還是15日之前就去匯報(bào)。B項(xiàng)歧義，可理解為背著總經(jīng)理一個(gè)人，也可理解為背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理兩個(gè)人。D項(xiàng)歧義，可理解為囑咐的是幾所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，也可理解為一所學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。2、下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ A ）A最近，為某邊遠(yuǎn)山區(qū)林業(yè)站王站長(zhǎng)

2、治病的醫(yī)生驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己患了多年的心臟病竟奇跡般的好了。B對(duì)偶爾失足的青少年，應(yīng)耐心教育，熱情幫助，而不要歧視他們。這不利于他們改正錯(cuò)誤，也不利于對(duì)他們的教育工作。C從云龍山北望，不遠(yuǎn)處有一個(gè)高聳的土山，這便是被項(xiàng)羽尊稱為亞父的范增的墓。D這個(gè)精致的燈籠，作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。分析：選A。這是一組“指代不明”的高考題。B項(xiàng)指代不明，應(yīng)將“這”改為“否則”。C項(xiàng)近指代詞“這”，應(yīng)改為遠(yuǎn)指代詞“那”。D項(xiàng)“他”指代不明，可以指代“得分最高的嘉賓”本人，也可指代第三人，即這個(gè)燈籠本來(lái)是得分最高的嘉賓的禮品，現(xiàn)在要送給第三人?！究键c(diǎn)精析】 分為費(fèi)解、歧義和指代不明?！百M(fèi)解”指話說(shuō)得不

3、明不白，讓人猜測(cè)；“歧義”指一句話可有多種解釋；“指代不明”指代詞指代的對(duì)象難以確定。（一）費(fèi)解（1）凡是可以種樹的地方都要逐步種起樹來(lái)，這對(duì)美化首都，防止或減輕一般大城市容易出現(xiàn)的擁擠、嘈雜和煙塵彌漫的現(xiàn)象能起很大作用。（種樹為什么能防止“擁擠”呢?前后都沒(méi)有說(shuō)明，令人費(fèi)解。）（2）到北京參觀奧運(yùn)村及新改造后的“地鐵”是我這次旅行的歸途。（“參觀”怎么會(huì)是“歸途”？作者的意思是說(shuō)“是我預(yù)定在歸途中要做的事。）（3）從六十歲到九十九歲的老太太被特許坐著車子參加游行。（從字面上看，好象59歲以下和100 歲以上的都沒(méi)有坐車參加游行的權(quán)力。作者的意思大概是“60歲以上的”。）（二）有歧義 句子總是

4、運(yùn)用在特定的語(yǔ)境里，應(yīng)該只有一個(gè)意思。如果一個(gè)句子在上下文中有多種意思，使聽(tīng)者讀者誤解，這種語(yǔ)病就稱為歧義。1、讀音兩可造成歧義（多音字造成歧義）（1）這個(gè)人好說(shuō)話。（“好”讀ho，是“容易”的意思，讀“ho”，是“喜歡”的意思）（2）到2000年底，小王還貸款一萬(wàn)元。（“還”讀“ha”，是“仍”的意思；讀“hun”，是“歸還”的意思。）2、詞義兩可造成歧義（多義詞或短語(yǔ)造成歧義）（1）（2003全國(guó)）獨(dú)聯(lián)體國(guó)家看不上2002年世界杯足球賽。（動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)“看不上”的一種意思是“看不起”、“瞧不起”的意思；另一個(gè)意思是“看不著zho”。）（2）山上到處是杜鵑。（可以是“杜鵑花”，可以是“鳥”。）（

5、3）那五箱書，準(zhǔn)備送青島第一中學(xué)圖書館嗎?（“送”字是多義詞，其中有“贈(zèng)送”義，也有“運(yùn)送”義，例句可以給人兩種理解。如果是“贈(zèng)送”義，“送”字后面應(yīng)加個(gè)“給”字，如果是“運(yùn)送”義，“送”字后面應(yīng)加個(gè)“到”字。）（4）他背著父親跑出城，路上得到了“110”巡警的幫助。（“背”字是多義詞，有“背在背上”義，也有“不讓別人不知道”義。這樣一來(lái)，此句就令人費(fèi)解了。）3、詞性兩可造成歧義（1）學(xué)生代表李明參加了會(huì)議。（“代表”可理解為名詞，可理解為動(dòng)詞）（2）這么大的一個(gè)學(xué)校里只有我跟他學(xué)過(guò)油畫。（“跟”可以理解為介詞，可理解為連詞）4、停頓兩可造成歧義（1）這份報(bào)告我寫不好。（一種情況是在“我寫”后

6、面停頓，強(qiáng)調(diào)“這份報(bào)告我寫是不合適的”；一種情況是在“報(bào)告”后停頓，強(qiáng)調(diào)“我的能力有限，寫不好這份報(bào)告”。）（2）蘋果不大好吃。（一種情況是在“不大”后面停頓，強(qiáng)調(diào)“好吃”；一種情況是在“蘋果”后面停頓，強(qiáng)調(diào)“不好吃”。）（3）甲班和乙班的部分同學(xué)參加了這次勞動(dòng)。（“部分”可理解為“甲班和乙班”的一部分，也可理解為“乙班”的一部分和甲班。）（4）局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。（句中的“領(lǐng)導(dǎo)”因有兩個(gè)修飾語(yǔ)而有兩種理解：一是局長(zhǎng)囑咐一個(gè)學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，二是局長(zhǎng)囑咐不同學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。）（5）三個(gè)醫(yī)院的學(xué)生前來(lái)我單位學(xué)習(xí)。（“三個(gè)”可修飾“醫(yī)院”，也可修飾“學(xué)生”）（6）（20

7、03高考）警方對(duì)報(bào)案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨。（句子的主干是“警方表示憤慨”，但“憤慨”的對(duì)象，一種理解為“報(bào)案人”，一種可理解為“圍觀者”。）（7）咬死獵人的狗。（本句如看作動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，意思為獵人的狗被咬死；如看作偏正結(jié)構(gòu)，意思為狗咬死了獵人。）（8）發(fā)現(xiàn)敵人的哨兵。（可理解為動(dòng)賓關(guān)系，也可理解為偏正關(guān)系。）（9）笑話：某次考試，試卷上：中國(guó)的煤都是(黑的)，中國(guó)的鐵都是(硬的)?？纪赀€說(shuō)：老師怎么出那么簡(jiǎn)單的題目？5、施受兩可造成歧義（1）鴨不吃了。（可理解為“鴨不吃食了”，也可理解為“人不吃鴨了”）（2）開(kāi)刀的是他爸爸。（“開(kāi)刀的”既可能是病人，也可能是醫(yī)生。）6、意思兩可造成歧義（1）

8、他連校長(zhǎng)都不認(rèn)識(shí)。（可理解為“他不認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)”，也可理解為“校長(zhǎng)不認(rèn)識(shí)他”。）（2）他的小說(shuō)看不完。（可理解為“他寫的小說(shuō)”看不完，也可理解為“他收藏的小說(shuō)”看不完。）（3）現(xiàn)全渠已勘測(cè)完畢100公里。（可理解為“全渠共100公里，已勘測(cè)完畢”，可理解為“全渠已經(jīng)勘測(cè)100公里，并未勘測(cè)完。）（三）指代不明（含對(duì)象不明）1、指代不明主要指代詞指代不明。代詞有兩種情況：一是指示代詞，如“此”“這”“這方面”等；二是人稱代詞，如“自己”“他（她）”等。指示代詞指代不明指前面的句子敘述了兩種以上的事實(shí)情況，后面的句子中用指示代詞“此”或“這”等來(lái)替代前面兩種以上的事實(shí)情況，造成后面的句子有兩種以上的理

9、解。（1）（04年高考）最近的一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，不少網(wǎng)絡(luò)游戲帶有暴力情節(jié)或色情內(nèi)容，這無(wú)疑會(huì)嚴(yán)重影響青少年的身心健康。（“這”指代不明，可指“暴力情節(jié)”，也可指“色情內(nèi)容”。）（2）（04年高考）美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說(shuō)說(shuō)還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。（代詞“此”是指“嘴上說(shuō)說(shuō)”還是指“采取果斷措施”，不得而知。）（3）（05年湖北）三妹拉著葛姐的手說(shuō)，她老家在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，因?yàn)楹图依镔€氣才跑到北京打工的，接著她又哭訴起自己的遭遇來(lái)。（第一個(gè)“她”指代不明，是指“三妹”還是“葛姐”？）（4）當(dāng)他把證書發(fā)給小錢時(shí)，他對(duì)他笑了。（“他”指代不明）2、對(duì)象不明

10、 主要是因承前省略不當(dāng)而引起的。（1）（92年高考）孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來(lái)到這里就有說(shuō)有笑，十分高興。（“一來(lái)到這里就有說(shuō)有笑，十分高興”既可以看作承前省略主語(yǔ)“孩子們”的謂語(yǔ)，也可以指孩子們喜歡“離休干部李大伯”的原因）（2）我看見(jiàn)張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝噥?lái)，手里提著一個(gè)黑色皮包。（誰(shuí)提著皮包？）（3）他有一個(gè)女兒，在醫(yī)院工作。（誰(shuí)在醫(yī)院工作？對(duì)象不明。）（4）小趙在路上遇到了李老師，他把星期天照常上課的事告訴了他。（“他”指代不明，是指“小趙”，還是指“李老師”?）（5）記得我認(rèn)識(shí)他的時(shí)候，還是個(gè)七八歲的小孩子，天真爛漫，無(wú)拘無(wú)束。（誰(shuí)是七八歲的小孩呢?是“我”還是“他”，應(yīng)在“還

11、是”前補(bǔ)上“他”。）【鞏固練習(xí)】一、選擇題1、下列各句中，語(yǔ)意明確的一句是（ C ）（2004年高考 全國(guó)卷1）A松下公司這個(gè)新產(chǎn)品14毫米的厚度給人的視覺(jué)感受，并不像索尼公司的產(chǎn)品那樣，有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺(jué)。B美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說(shuō)說(shuō)還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。C世界抗擊艾滋病會(huì)議的代表中有中國(guó)中央電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)和東方電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)，香港鳳凰衛(wèi)視總裁也應(yīng)邀列席了會(huì)議。D這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說(shuō)小莉的媽媽不愛(ài)她家里人誰(shuí)也不相信。解析：C A項(xiàng)中“一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺(jué)”是指“松下公司的產(chǎn)品”還是指“索尼公司的

12、產(chǎn)品”不明確。 B項(xiàng)中“此”是指“到底只是嘴上說(shuō)說(shuō)”還是指“采取果斷措施”不明確。 D項(xiàng)中第一種意思是：要說(shuō)小莉的媽媽不愛(ài)她，家里人誰(shuí)也不相信；第二種意思是：要說(shuō)小莉的媽媽不愛(ài)她家里人，誰(shuí)也不相信。2下列各句表意明確的一項(xiàng)是（ C ）A孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來(lái)到這里就有說(shuō)有笑，十分高興。B我看見(jiàn)張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝噥?lái)，手上提著一個(gè)黑色提包。C李老師領(lǐng)著同學(xué)們把鐵锨、鋤頭一放，顧不得休息就都上課去了。D他有一個(gè)女兒，在醫(yī)院工作。解析：選C。這是一組考表意不明的高考題，A項(xiàng)誰(shuí)“一來(lái)到這里就有說(shuō)有笑”不確定。B項(xiàng)誰(shuí)“手上提著一個(gè)黑色提包”不確定。D項(xiàng)“在醫(yī)院工作”的是他本人還是他女兒，表意

13、不明。3、下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ B ）A這會(huì)兒你不能去找他，他正在考場(chǎng)考研究生。B學(xué)校安排各項(xiàng)活動(dòng)，都要本著對(duì)學(xué)生有教育作用這一原則。C過(guò)去在墨西哥和智利，流行性感冒是致死的疾病，別的國(guó)家為此病而死的病例也不少。D“心連心”藝術(shù)團(tuán)近日正與當(dāng)?shù)匚乃噲F(tuán)體聯(lián)袂演出，古田地區(qū)的軍民奔走相告，企盼親人的到來(lái)。解析：選B。這是一組考指代不明的高考題。A項(xiàng)“他”指代的是監(jiān)場(chǎng)的老師還是考生并不確定。C項(xiàng)“為此病”表意不明，可理解為“因此病而死”，也可理解為“為了此病而死”。D項(xiàng)代詞“當(dāng)?shù)亍蔽恢貌划?dāng)，前頭無(wú)具體地域，因此無(wú)法指代，應(yīng)把“古田地區(qū)”和“當(dāng)?shù)亍睂?duì)換。4、下列各句表意明確的一項(xiàng)是（ B ）A通過(guò)

14、家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們都認(rèn)識(shí)到不適當(dāng)?shù)墓芙毯⒆邮遣恍械?。B在英國(guó)，一只狗進(jìn)一次美容院的花費(fèi)，相當(dāng)于一個(gè)普通工人月工資的三四倍。C那年，我響應(yīng)黨的號(hào)召，瞞著你奶奶和你姑姑毅然到大西北當(dāng)了新型農(nóng)民。從此，就改變了我的人生。D奶奶看到我倆非常高興，就急忙從炕上下來(lái)，拉住我們的手問(wèn)這問(wèn)那。解析：選B。這是一組考“表意不明”的題。A項(xiàng)歧義?？衫斫鉃椤靶枰m當(dāng)?shù)墓芄芎⒆恿恕?，也可理解為“?duì)孩子管得不適當(dāng)(如打壞了)是不行的”。C項(xiàng)歧義，是瞞著奶奶一個(gè)人，和姑姑一起去了大西北，還是瞞著奶奶和姑姑兩個(gè)人，自己一個(gè)人去了大西北。D項(xiàng)歧義，一是我倆非常高興，二是奶奶看到我倆后，她自己非常高興。5、下列各句句意明確

15、的一項(xiàng)是（ C ）A入秋以來(lái)，天津和北京的部分地區(qū)接連下了兩場(chǎng)雨。B我們剛進(jìn)入工地，兩個(gè)工區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)同志就熱情地迎了上來(lái)。C她的話不能不在我心中產(chǎn)生一種無(wú)可名狀的沉重感。D對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，這樣做真不容易。解析：選C。A項(xiàng)“部分地區(qū)”是只修飾北京，還是修飾天津、北京兩個(gè)城市，表意不明。B項(xiàng)是一個(gè)工區(qū)的兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，還是兩個(gè)工區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)同志都來(lái)了，表意不明。D項(xiàng)是孩子喜歡他的老師，還是他喜歡老師的孩子，表意不明。二、下列句子都有表意不明的語(yǔ)病，請(qǐng)改正。1、（04年全國(guó)卷）這是名模孫燕攝于2002年11月的照片。（“攝”既可以理解成“自己動(dòng)手拍攝”，也可以理解成“別人給她拍攝”。）2、（05

16、年全國(guó)卷）他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。（句中“批評(píng)的人”概念不明確，既可以指“文章所批評(píng)的人”，也可以指“批評(píng)他這篇文章的人”。）3、他走了一個(gè)多鐘頭了。（句子中的“走”可以理解為“行走”，也可以理解為“離開(kāi)”，還可以理解為“死”。）4、天色漸暗了，自行車還沒(méi)有修好，修車的急壞了。（“修車的”既可理解成“以修車為職業(yè)的人（即修車師傅）”，也可以理解成“自行車壞了的人”。）5、躺在床上沒(méi)多久，他想起來(lái)了。（“想”可指“回憶”，也可指“打算、希望”。）6、（94年全國(guó)）縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。（“前去”既可以當(dāng)一個(gè)動(dòng)詞用，相當(dāng)于“前往”；

17、也可以理解成兩個(gè)詞，相當(dāng)于“什么時(shí)候之前去做什么”。）7、（05年天津）山上的水寶貴，我們把它留給晚上來(lái)的人喝。（“晚上” 既可以理解成一個(gè)時(shí)間詞，也可以理解成兩個(gè)詞語(yǔ)，相當(dāng)于“晚一點(diǎn)兒上”。）8、好讀書時(shí)不好讀書。（上面句子的兩個(gè)字音既可分別讀成“ho、ho”，也可以分別讀成“ho、ho”，都可以表達(dá)一個(gè)完整的意思。）9、我要炒肉絲，你把油拿來(lái)。（可把“炒肉絲”看作名詞，也可把“炒”字看作動(dòng)詞。）10、這個(gè)糧店的大米保管沒(méi)有問(wèn)題。（“保管”既可以理解為名詞，指?jìng)}庫(kù)糧店的保藏和管理工作；也可以理解成動(dòng)詞，作“完全有把握，擔(dān)保”解釋。）11、這輛車沒(méi)有鎖。（句子中“沒(méi)有”既可以作否定動(dòng)詞，也可以

18、作否定副詞。換句話說(shuō)，句中的“鎖”也既可以作動(dòng)詞，也可以作名詞。）12、（89年全國(guó)）你說(shuō)不過(guò)他也得說(shuō)。（停頓不同意思不同，你說(shuō)不過(guò)他/也得說(shuō)；你說(shuō)/不過(guò)他也得說(shuō)。）13、（03年全國(guó)）政府有關(guān)部門明令禁止取締藥品交易市場(chǎng)。（停頓在“明令”后，意為“不取締”；停頓在“禁止”后，意為“取締”）14、（04年全國(guó)）教師節(jié)中老師希望學(xué)生別送禮品送祝福。（停頓在“別”后和在“禮品”后意思不同）15、（05年高考）祈愛(ài)群看見(jiàn)組織部新來(lái)的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來(lái)。（在“看見(jiàn)”和“干部”后停頓意思不同）16、（98年全國(guó)）局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)/學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。（因?yàn)橥ｎD的不同，“幾個(gè)”既可以修飾“領(lǐng)導(dǎo)”，也可以修飾“學(xué)校”。）17、（04年湖北）在這次民族聯(lián)歡節(jié)中，舉行了各種民族體育比賽，主要有賽馬、摔跤、搶花炮、賽歌等，豐富多彩的比賽受到來(lái)賓的熱烈歡迎。（可在