心理學(xué)考研_普通心理學(xué)_總結(jié)課件

1、普通心理學(xué)普通心理學(xué)復(fù)習(xí)總結(jié)復(fù)習(xí)總結(jié)目錄目錄 (1)第一部分心理學(xué)概述(一)、心理和行為的生物學(xué)基礎(chǔ)(二) (2)第二部分意識(shí)和注意(三)、 感覺(四)、 知覺(五)、 記憶(六)、思維(七)、 言語(八) (3)第三部分情緒和情感(九)、 動(dòng)機(jī)、需要與意志(十) (4)第四部分能力(十一)和人格(十二) 第一部分第一部分 章節(jié) 重要內(nèi)容可能的考察方式復(fù)習(xí)程度心理學(xué)概述心理學(xué)的研究對(duì)象選擇了解，達(dá)到再認(rèn)水平心理學(xué)的研究方法5個(gè)研究方法選擇了解主要的心理學(xué)流派主要的心理學(xué)流派 7個(gè)流派選擇、簡(jiǎn)答比較重要，要求識(shí)記心理和行為的生物學(xué)基礎(chǔ)神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)選擇了解大腦皮層及其機(jī)能大腦皮層及其機(jī)能 3

2、個(gè)區(qū)，單側(cè)化優(yōu)勢(shì)選擇比較重要腦機(jī)能學(xué)說腦機(jī)能學(xué)說4種學(xué)說選擇了解第二部分第二部分 章 節(jié) 重要內(nèi)容考察方式復(fù)習(xí)程度意意識(shí)識(shí)和和注注意意意識(shí)概述意識(shí)與無意識(shí)睡眠的四個(gè)階段、白日夢(mèng)與幻覺選擇睡眠與夢(mèng)比較重要，要求識(shí)記；其他達(dá)到再認(rèn)水平注意概述注意的特點(diǎn)、功能、種類等選擇了解，達(dá)到再認(rèn)水平注意的生理機(jī)制和外部表現(xiàn)產(chǎn)生注意的部位、腦區(qū)選擇了解，達(dá)到再認(rèn)水平注意的品質(zhì)4個(gè)品質(zhì)選擇簡(jiǎn)答重要，需要識(shí)記注意的認(rèn)知理論選擇簡(jiǎn)答論述比較重要，最好進(jìn)行識(shí)記章 節(jié) 重要內(nèi)容考察方式復(fù)習(xí)程度感覺感覺感覺概述定義、種類、感受閾、感受性、刺激與感受性的關(guān)系定律選擇重要，需要理解記憶視覺視覺的空間、時(shí)間因素、理論、生理基礎(chǔ)、

3、現(xiàn)象選擇有很多細(xì)小知識(shí)點(diǎn)容易出選擇，需要仔細(xì)區(qū)分，對(duì)比理解聽覺聽覺的生理機(jī)制、基本現(xiàn)象、聽覺理論選擇其他感覺5種其他感覺選擇簡(jiǎn)單了解章 節(jié) 重要內(nèi)容考察方式復(fù)習(xí)程度知覺知覺知覺概述組織原則和含義選擇了解，與感覺的含義對(duì)比理解知覺的特性4個(gè)特性選擇、簡(jiǎn)答需要理解記憶空間知覺4種知覺選擇比較難理解，容易混，需要深刻理解時(shí)間知覺和運(yùn)動(dòng)知覺幾種運(yùn)動(dòng)知覺現(xiàn)象等選擇、簡(jiǎn)答需要深刻理解幾種重要的運(yùn)動(dòng)知覺，其他了解，達(dá)到再認(rèn)水平知覺的信息加工兩種信息加工的方式選擇比較重要錯(cuò)覺種類及其理論選擇、簡(jiǎn)答需要理解記憶章 節(jié) 重要內(nèi)容考察方式復(fù)習(xí)程度記記憶憶記憶概述記憶的過程、分類選擇、簡(jiǎn)答很重要，達(dá)到熟練背誦的水平感

4、覺記憶編碼方式、信息加工過程及其特點(diǎn)選擇、簡(jiǎn)答很重要，達(dá)到熟練背誦的水平短時(shí)記憶與工作記憶信息加工、存儲(chǔ)、特征選擇、簡(jiǎn)答很重要，必須完全掌握長(zhǎng)時(shí)記憶信息加工、存儲(chǔ)、特征選擇、簡(jiǎn)答很重要，必須完全掌握遺忘遺忘曲線、理論選擇、簡(jiǎn)答很重要，必須完全掌握章 節(jié) 重要內(nèi)容考察方式復(fù)習(xí)程度思思維維思維概述思維的特征、種類選擇需要理解記憶概念種類、形成途徑選擇、簡(jiǎn)答需要理解記憶推理推理的含義、種類選擇了解，達(dá)到再認(rèn)水平問題解決含義、策略、影響因素選擇、綜合比較重要，與教育心理學(xué)結(jié)合出題創(chuàng)造性思維特點(diǎn)選擇、綜合了解，可能與教育心理學(xué)結(jié)合出題表象表象的特征選擇、簡(jiǎn)答比較重要想象想象的功能選擇、簡(jiǎn)答比較重要章 節(jié)

5、 重要內(nèi)容考察方式復(fù)習(xí)程度言語言語言語概述選擇了解，達(dá)到再認(rèn)水平言語活動(dòng)的中樞機(jī)制選擇重要，需對(duì)比記憶言語感知和理解話語的理解、影響因素綜述、選擇比較重要，需記憶章 節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)內(nèi)容考查方式考查方式復(fù)習(xí)程度復(fù)習(xí)程度情緒情緒和情和情感感情緒和情感概述含義及區(qū)別聯(lián)系、 功能選擇、簡(jiǎn)答很重要，理解記憶情緒和情感的種類分類選擇很重要，識(shí)記表情 選擇了解情緒的腦中樞機(jī)制 選擇與相關(guān)內(nèi)容對(duì)比記憶情緒理論幾種情緒理論選擇、簡(jiǎn)答很重要，要求熟記動(dòng)機(jī)、動(dòng)機(jī)、需要需要與意與意志志動(dòng)機(jī)概述動(dòng)機(jī)的功能、分類與工作效率關(guān)系選擇、簡(jiǎn)答比較重要，需記憶需要需要的層次理論、種類選擇、簡(jiǎn)答很重要意志動(dòng)機(jī)沖突、意志品質(zhì)選擇、綜

6、合比較重要，需要理解第三部分第三部分 第四部分第四部分 章 節(jié)重要內(nèi)容重要內(nèi)容考查方式考查方式復(fù)習(xí)程度復(fù)習(xí)程度能能力力能力概述能力與知識(shí)、技能的關(guān)系；選擇理解記憶能力的種類和結(jié)構(gòu)流體和晶體能力；結(jié)構(gòu)選擇、綜合需要熟悉記憶智力理論智力結(jié)構(gòu)理論、信息加工理論、因素說選擇、簡(jiǎn)答需要熟練記憶章 節(jié) 重要內(nèi)容考察方式復(fù)習(xí)程度人格人格人格概述人格的含義、特征選擇比較重要人格理論4種理論選擇、簡(jiǎn)答比較重要?dú)赓|(zhì)類型、含義、理論選擇比較重要性格含義、類型、特征選擇、比較重要，與氣質(zhì)對(duì)比記憶影響人格形成與發(fā)展的因素 綜合了解，結(jié)合發(fā)展心理學(xué)第五部分第五部分章節(jié)章節(jié) 重要內(nèi)容考察方式復(fù)習(xí)程度社會(huì)化社會(huì)化1 社會(huì)化的

7、含義2 社會(huì)化的影響因素3 社會(huì)化的理論選擇、簡(jiǎn)答了解記憶社會(huì)社會(huì)認(rèn)知認(rèn)知1 自我2 歸因3 社會(huì)知覺與社會(huì)判斷4 社會(huì)態(tài)度5 內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知選擇、簡(jiǎn)答比較重要社會(huì)社會(huì)關(guān)系關(guān)系1 人際關(guān)系與人際溝通2 親密關(guān)系3 偏見與歧視4 利他行為5 侵犯行為選擇、簡(jiǎn)答比較重要章節(jié)章節(jié) 重要內(nèi)容考察方式復(fù)習(xí)程度社會(huì)社會(huì)影響影響1 說服2 從眾與服從3 去個(gè)體化4 社會(huì)助長(zhǎng)與社會(huì)惰化5 群體極化與群眾思維6 合作、競(jìng)爭(zhēng)與沖突選擇、簡(jiǎn)答比較重要普通心理學(xué)的基本內(nèi)容基本內(nèi)容基本理論人物經(jīng)典實(shí)驗(yàn)經(jīng)典實(shí)驗(yàn) 基本概念基本概念基本事實(shí)07真題 一、單項(xiàng)選擇題 1-10 CBCAD BCADA 11-20 BDBDB AA

8、CBC 21-24 DCCC 66、ABC 67、ABD 68、ABC 69、ABD 1 、以內(nèi)省法作為主要研究手段的心理學(xué)派是 A 、格式塔 B 、人本主義 C 、構(gòu)造主義 D 、行為主義 2 、通過搜集和分析某人過去和現(xiàn)在有關(guān)方面的資料，以推知其行為原因的方法是： A 、調(diào)查法 B 、個(gè)案法 C 、測(cè)驗(yàn)法 D 、觀察法 3 、有關(guān)大腦兩半球功能單側(cè)化的研究表明，大多數(shù)人的言語活動(dòng)中樞在 A 、杏仁核 B 、邊緣系統(tǒng) C 、大腦左半球 D 、大腦右半球4 、根據(jù)拉什利的腦功能 “ 整體說 ” ，學(xué)習(xí)活動(dòng)的效率與大腦受損傷的面積及部位之間的關(guān)系是：A 、與面積大小成反比，與部位無關(guān)B 、與面積

9、大小成正比，與部位無關(guān)C 、與面積大小成反比，與部位有關(guān)D 、與面積大小成正比，與部位有關(guān)5 、電風(fēng)扇高速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，人們看到的不再是一扇一扇的葉片，而是一個(gè)整體的圓盤在旋轉(zhuǎn)，這種現(xiàn)象反映的是A 、視覺掩蔽 B 、視覺適應(yīng) C 、運(yùn)動(dòng)后效 D 、閃光融合6 、在湯里放 10 克鹽，要使湯的咸味嘗起來剛好有差異，需要增加 2 克鹽。根據(jù)韋伯定律，如果最初放 20 克鹽，要使湯的咸味剛好有變化，則需要加鹽A 、 2 克 B 、 4 克 C 、 6 克 D 、 8 克7 、 “ 外行看熱鬧，內(nèi)行看門道 ” 體現(xiàn)了知覺的A 、選擇性 B 、整體性 C 、理解性 D 、恒常性8 、把下圖知覺為圓形時(shí)，遵循的

10、知覺組織原則是 A 、閉合原則 B 、連續(xù)原則 C 、相似原則 D 、視軸輻合 9 、下列選項(xiàng)中，不屬于深度知覺單眼線索的是A 、空氣透視 B 、結(jié)構(gòu)梯度 C 、運(yùn)動(dòng)視差 D 、視軸輻合10 、注視下圖時(shí)，出現(xiàn)的小正方形時(shí)而凸起時(shí)而凹陷的現(xiàn)象稱為 A 、注意起伏 B 、注意轉(zhuǎn)移 C 、注意分配 D 、注意分散11 、上課時(shí)，學(xué)生被突然飛進(jìn)來的小鳥吸引，這種心理現(xiàn)象是 A 、隨意注意 B 、不隨意注意 C 、隨意前注意 D 、隨意后注意12 、在人工概念形成過程中，有人每次采用一種假設(shè)，逐次進(jìn)行檢驗(yàn)，保留正確的假設(shè)，放棄錯(cuò)誤的假設(shè)，最后得出正確的結(jié)論。根據(jù)布魯納的研究，這個(gè)人使用的策略是A 、保

11、守性聚集 B 、冒險(xiǎn)性聚集 C 、同時(shí)性掃描 D 、繼時(shí)性掃描13 、小張閱讀西游記時(shí)，根據(jù)文字描述在腦中呈現(xiàn)出孫悟空形象，這是A 、創(chuàng)造想象 B 、再造想象 C 、無意想象 D 、幻想 14 、演講采用的言語形式主要是 A 、書面言語 B 、內(nèi)部言語 C 、對(duì)話言語 D 、獨(dú)白言語 15 、某患者發(fā)音器官正常，但說話困難，出現(xiàn) “ 電報(bào)式 ” 言語，其病變可能發(fā)生在： A 、威爾尼克區(qū) B 布洛卡區(qū) C 、潘菲爾德區(qū) D 、角回 16 、引發(fā)動(dòng)機(jī)的外在條件是 A 、誘因 B 、需要 C 、興趣 D 、信念 17 、 “ 倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱 ” 這句話反映了人的需要具有 A 、整體

12、性 B 、選擇性 C 、層次性 D 、動(dòng)力性18 、小徐騎車經(jīng)過路口，突然竄出一個(gè)小孩，他急忙剎車。停車后，心砰砰亂跳，并出了一身冷汗，這時(shí)他才感到 “ 太可怕了 ” 。這種現(xiàn)象所支持的情緒理論時(shí)A 、詹姆斯 - 蘭格理論B 、坎農(nóng) - 巴德理論C 、阿諾德 “ 評(píng)定 - 興奮 ” 理論D 、沙赫特 “ 認(rèn)知 - 評(píng)價(jià) ” 理論19 、當(dāng)荻悉北京取得 2008 年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)時(shí)，人們欣喜若狂。此時(shí)的情緒狀態(tài)是：A 、心境 B 、激情 C 、應(yīng)激 D 、熱情20 、普拉切克認(rèn)為情緒的三個(gè)維度是A 、愉快 - 不愉快、緊張 - 松弛、激動(dòng) - 平靜B 、愉快 - 不愉快、注意 - 拒絕、激活水平C

13、 、強(qiáng)度、相似度、兩極性D 、愉快度、緊張度、確信度21 、下列選項(xiàng)中，不屬于加德納提出的多元智力成分的是 A 、邏輯 - 數(shù)學(xué)智力B 、空間智力C 、社交智力D 、情緒智力 22 、 “ 大五 ” 人格結(jié)構(gòu)模型中的五個(gè)因素是外傾性、開放性、情緒穩(wěn)定性、宜人性和：A 、習(xí)俗性 B 、自制性 C 、責(zé)任心 D 、特異性23 、根據(jù)巴甫洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說，具有強(qiáng)、平衡、不靈活特點(diǎn)的神經(jīng)類型，對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是A 、膽汁質(zhì) B 、多血質(zhì) C 、粘液質(zhì) D 、抑郁質(zhì)24 、人格的核心成分是A 、氣質(zhì) B 、能力 C 、性格 D 、意志66 、強(qiáng)調(diào)注意選擇過程發(fā)生在信息加工某個(gè)特定階段的理論有A 、

14、過濾器理論 B 、衰減理論 C 、后期選擇理論 D 、認(rèn)知資源理論67 、奧爾波特的特質(zhì)理論將人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)，其中個(gè)人特質(zhì)包括A 、中心特質(zhì) B 、首要特質(zhì) C 、根源特質(zhì) D 、次要特質(zhì)68 、耶克斯 - 多德森定律表明，各種活動(dòng)都具有最佳動(dòng)機(jī)水平，而且動(dòng)機(jī)最佳水平隨任務(wù)難度的不同而有差異，具體表現(xiàn)為A 、在低難度任務(wù)中，處于較高動(dòng)機(jī)水平的工作效率最高B 、在中等難度任務(wù)中，處于中等動(dòng)機(jī)水平的工作效率最高C 、在高難度任務(wù)中，處于較低動(dòng)機(jī)水平的工作效率最高D 、在高難度任務(wù)中，動(dòng)機(jī)水平的高低與工作效度無關(guān)69 、問題解決過程中常用的啟發(fā)式策略有A 、手段 - 目的分析 B 、

15、爬山法 C 、算法 D 、逆向搜索 簡(jiǎn)述能力發(fā)展的個(gè)體差異 （4點(diǎn)） 什么是外顯和內(nèi)隱記憶？它們之間的區(qū)別？（ 5點(diǎn)）08年試題 1強(qiáng)調(diào)心理學(xué)不應(yīng)該以意識(shí)為主要研究對(duì)象的學(xué)派是（ ） A構(gòu)造主義 B機(jī)能主義 C人本主義 D行為主義 2現(xiàn)代心理學(xué)誕生和發(fā)展的兩個(gè)重要?dú)v史淵源是哲學(xué)和（ ） A生理學(xué) B社會(huì)學(xué) C人類學(xué) D物理學(xué) 3通過裂腦人研究來揭示大腦兩半球功能單側(cè)化的科學(xué)家是（ ） A布洛卡（PBroca） B拉什利（KSLashley） C斯佩里（RSperry） D威爾尼克（CWernicke） 4顏色視覺的三個(gè)基本屬性是（ ） A色調(diào)、波長(zhǎng)、照度 B色調(diào)、明度、照度 C波長(zhǎng)、明度、飽和

16、度 D色調(diào)、明度、飽和度 5視覺感受野位于（ ） A外側(cè)膝狀體 B額葉 C視網(wǎng)膜 D視覺皮層 6頻率理論在解釋聽覺現(xiàn)象時(shí)，適用的聲音頻率范圍是（ ） A500HZ以下 B10005000HZ C500010000Hz D10000Hz以上 7觀眾把籃球比賽中穿著不同服裝的運(yùn)動(dòng)員相應(yīng)地歸為不同的球隊(duì)，這體現(xiàn)了知覺組織的（ ） A對(duì)稱性原則 B鄰近性原則 C連續(xù)性原則 D相似性原則 8小張去車站接一位陌生客人，他的預(yù)期會(huì)影響對(duì)這位客人的辨認(rèn)。這種知覺的加工方式主要是（ ） A“全或無”加工 B頡頏加工 C自上而下的加工 D自下而上的加工 9檢驗(yàn)注意過濾器理論經(jīng)常使用的實(shí)驗(yàn)范式是（ ） A雙耳分析

17、B語義啟動(dòng) C雙任務(wù)操作 D視覺搜索 10隨年齡增長(zhǎng)，個(gè)體的快速眼動(dòng)睡眠量（ ） A越來越多 B越來越少 C呈U型變化 D呈倒U型變化11長(zhǎng)時(shí)記憶最主要的編碼方式是（ ）A視覺編碼 B聽覺編碼 C語義編碼 D形象編碼12在對(duì)系列呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)材料進(jìn)行自由回憶時(shí)，最后呈現(xiàn)的材料遺忘少。這種現(xiàn)象稱為（ ）A首因效應(yīng) B啟動(dòng)效應(yīng) C詞優(yōu)效應(yīng) D近因效應(yīng)13謝帕德（RNShepard）和庫柏（LACooper）的“心理旋轉(zhuǎn)”實(shí)驗(yàn)主要說明了表象具有（ ）A概括性 B可變通性 C可操作性 D穩(wěn)定性14“音樂家必須去創(chuàng)造音樂，畫家必須作畫，詩人必須寫詩一個(gè)人要成為他能夠成為的那個(gè)人，就必須真實(shí)地面對(duì)自己?！备鶕?jù)

18、馬斯洛的觀點(diǎn)，這段話體現(xiàn)了人具有（ ）A歸屬與愛的需要 B尊重的需要C自我實(shí)現(xiàn)的需要 D安全的需要15“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼”所反映的動(dòng)機(jī)沖突是（ ）A雙趨沖突 B雙避沖突 C趨避沖突 D多重趨避沖突15“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼”所反映的動(dòng)機(jī)沖突是（ ）A雙趨沖突 B雙避沖突 C趨避沖突 D多重趨避沖突16強(qiáng)調(diào)丘腦在情緒中有重要作用的理論是（ ）A詹姆斯蘭格情緒理論 B坎農(nóng)巴德情緒理論C沙赫特的情緒理論 D阿諾德的情緒理論17卡特爾將基于先天稟賦、主要與神經(jīng)系統(tǒng)的生理機(jī)能有關(guān)、較少受到后天文化教育影響的智力稱為（ ）A情緒智力 B晶體智力 C空間智

19、力 D流體智力18誠(chéng)實(shí)或虛偽、勇敢或怯懦、謙虛或驕傲、勤勞或懶惰等描述的是個(gè)體的（ ）A性格特征 B能力特征 C氣質(zhì)特征 D認(rèn)知特征19與多血質(zhì)氣質(zhì)類型相對(duì)應(yīng)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過程的基本特征表現(xiàn)為（ ）A強(qiáng)、不平衡 B強(qiáng)、平衡、靈活 C強(qiáng)、平衡、不靈活 D弱66情緒和情感的功能有（ ）A適應(yīng)功能 B動(dòng)機(jī)功能 C組織功能 D信號(hào)功能67魯利亞提出，腦的機(jī)能系統(tǒng)包括（ ）A動(dòng)力系統(tǒng) B平衡系統(tǒng)C調(diào)節(jié)系統(tǒng) D信息接受、加工和存儲(chǔ)系統(tǒng)68下列選項(xiàng)中，屬于似動(dòng)現(xiàn)象的有（ ）A火車的行駛 B時(shí)針的轉(zhuǎn)動(dòng)C活動(dòng)的電影畫面 D動(dòng)感的霓虹燈廣告69影響漢字理解的因素有（ ）A正字法規(guī)則 B筆畫數(shù)量 C字形結(jié)構(gòu) D語音

20、70下列選項(xiàng)中，中老年人衰退比較明顯的方面有（ ）A語義理解 B空間記憶 C推理能力 D知覺速度 1、短時(shí)記憶的含義及特點(diǎn) 2、簡(jiǎn)述影響人格發(fā)展的因素 試論述問題解決的策略和影響問題解決策略的心理因素 09年真題 1某次抽樣調(diào)查研究顯示，學(xué)生每天看電視的時(shí)間越多，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)讲睢Ｔ撗芯繉儆冢?）。 A因果研究 B相關(guān)研究 C個(gè)案研究 D縱向研究 2機(jī)能主義心理學(xué)派的創(chuàng)始人是（ ）。 A詹姆斯 B斯金納 C華生 D惠特海默 3神經(jīng)元結(jié)構(gòu)中具有信息整合功能的部位是（ ）。 A樹突 B胞體 C突觸 D軸突 4人體的軀體感覺中樞位于（ ）。 A額葉 B顳葉 C枕葉 D頂葉 5以可見光波的長(zhǎng)短為序，

21、人類感覺到的顏色依次為（ ）。 A紅黃綠紫 B紅綠黃藍(lán) C紫紅黃藍(lán) D紅紫藍(lán)綠6人耳最敏感的聲音頻率范圍是（ ）。A1620000Hz B505000Hz C3005000Hz D10004000Hz7從高樓頂上看街道上的行人，盡管看上去很小，但人們不會(huì)把他們都看作是小孩。這種現(xiàn)象體現(xiàn)的主要知覺特性是（ ）。A大小恒常性 B形狀恒常性 C方向恒常性 D明度恒常性8一般而言，產(chǎn)生立體知覺最重要的線索是（ ）。A運(yùn)動(dòng)視差 B運(yùn)動(dòng)透視 C雙眼視差 D空氣透視9賈維克（Jarvik）和艾斯曼（EssmAn）的小白鼠跳臺(tái)實(shí)驗(yàn)所支持的記憶學(xué)說是（ ）。A腦機(jī)能定位說 B突觸生長(zhǎng)說 C反響回路說 D記憶分子

22、說10機(jī)械復(fù)述與精細(xì)復(fù)述的最主要區(qū)別在于（ ）。A知識(shí)經(jīng)驗(yàn)參與的多少B是否有意識(shí)的參與C復(fù)述材料的數(shù)量不同D復(fù)述材料的性質(zhì)不同11庫柏（LACooper）和謝帕德（RNSherpard）的“心理旋轉(zhuǎn)”實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，反應(yīng)時(shí)最長(zhǎng)時(shí)，字母“R”旋轉(zhuǎn)的角度是（ ）。A60B90C180D24012誦讀“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”詩句時(shí)，腦中浮現(xiàn)出相關(guān)形象的過程是（ ）。A創(chuàng)造想象B無意想象C再造想象D幻想13通常把對(duì)解決問題有啟示作用的相類似事物稱為（ ）。A原型B定勢(shì)C遷移D變式14某患者能說話，能理解口頭言語，能看到字形，卻不能理解書面語言。其病變發(fā)生的區(qū)域通常是（ ）。A布洛卡區(qū)B中央后回C角回D艾克斯勒區(qū)15展開性程度最高的言語形式是（ ）。A獨(dú)自言語B對(duì)話言語C書面言語D內(nèi)部言語16在馬斯洛的需要層次理論中，屬于成長(zhǎng)性需要的是（ ）。A安全需要B歸屬與愛的需要C尊重的需要D自我實(shí)現(xiàn)的需要17與自制力相對(duì)立的意志品質(zhì)是（ ）。A任性B猶豫C獨(dú)斷D執(zhí)拗18在完成自由命題的作文時(shí)，一位中學(xué)生選擇作文題目，確定寫作提綱，