九年級化學(xué)_6.3二氧化碳和一氧化碳課件人教版

1、碳的氧化物有哪幾種？標(biāo)出碳元素化合價。+2 +4+2 +4CO（一氧化碳）（一氧化碳）CO2（二氧化碳）（二氧化碳）想一想？1 1）為什么能用向上排氣法）為什么能用向上排氣法收集收集COCO2 2，用排水法好不，用排水法好不好？好？2 2）用什么方法檢驗集氣瓶）用什么方法檢驗集氣瓶是否集滿是否集滿COCO2 2？3 3）用什么方法來檢驗收集）用什么方法來檢驗收集的氣體是的氣體是COCO2 2？ 1 1）常溫下無色、無味氣）常溫下無色、無味氣體；體；2 2）CO2CO2空氣空氣；3 3）CO2能溶于水；能溶于水；4 4）CO2 2不支持燃燒；不支持燃燒；5 5）CO 2能使澄清的石能使澄清的石灰

2、水變渾濁?；宜儨啙?。 你了解你了解CO2有那些性質(zhì)？有那些性質(zhì)？注意事項：注意事項：長頸漏斗必須液封，導(dǎo)管長頸漏斗必須液封，導(dǎo)管應(yīng)在塞下少許應(yīng)在塞下少許。思考：思考：如何改該裝置為如何改該裝置為隨開隨用裝置？隨開隨用裝置？澄清石灰水變渾濁）CO2的密度比空氣大。 請你設(shè)計一個實驗，證明請你設(shè)計一個實驗，證明COCO2 2的密度比空氣大的密度比空氣大。（1 1）收集滿）收集滿COCO2 2集氣瓶放置方法集氣瓶放置方法 收集滿收集滿COCO2 2集氣瓶要正放在桌面上。集氣瓶要正放在桌面上。（2 2）紙筒天平比較）紙筒天平比較COCO2 2和空氣的密度。和空氣的密度。 COCO2 2吹肥皂泡或充吹

3、肥皂泡或充COCO2 2的氣體球和充空氣的氣球比較下沉速的氣體球和充空氣的氣球比較下沉速度。度。（3 3）CO2CO2比較大，所以可以象倒水一樣將比較大，所以可以象倒水一樣將COCO2 2從一個容器倒從一個容器倒入另一容器入另一容器. .圖圖6-126-12：觀察現(xiàn)象，蠟燭由低到高依次熄滅；：觀察現(xiàn)象，蠟燭由低到高依次熄滅；分析解釋分析解釋:1:1）CO2CO2空氣空氣 2 2）COCO2 2不支持燃燒，也不可不支持燃燒，也不可燃燒。燃燒。（4 4） COCO2 2不支持燃燒的相對性。不支持燃燒的相對性。鎂也能在鎂也能在COCO2 2氣體中燃燒氣體中燃燒 往紙袋里倒入二氧化碳o(jì) 想一想；o 能

4、象水一樣倒入二氧化碳說明什么？o 你能看到什么現(xiàn)象？o 它和往點燃蠟燭的燒杯里倒二氧化碳又有什么不同？）.CO2能溶于水。請你設(shè)計一個實驗，證明CO2能溶于水。觀察現(xiàn)象：塑料瓶變癟。分析解釋：CO2能溶于水，造成塑料瓶內(nèi)外氣壓差思考？o 想想生活中還有什么事實說明CO2能溶于水。o 再請你設(shè)計一個實驗，找出收集汽水溢出氣體的方法。o 在通常情況下，1體積水約能溶解1體積的CO2。CO2溶于水的實驗o1.實驗步驟實驗步驟 o（1）按裝置圖如右所示，連接好裝置，檢驗其氣密性。 o（2）用向上排空氣法收集滿一燒瓶氣體。 o（3）塞緊燒瓶塞（注意：小氣球囊內(nèi)不留空氣）。向分液漏斗中加入適量的冷水，然后

5、打開分液漏斗上的活塞，向燒瓶內(nèi)注入一定量的冷水，待小氣球剛鼓起時，關(guān)閉活塞，振蕩燒瓶。 o 2 實驗現(xiàn)象及原理實驗現(xiàn)象及原理 o當(dāng)由分液漏斗向燒瓶內(nèi)注入一定量的冷水時，因只有極少量的溶于水，燒瓶內(nèi)氣體的壓強(qiáng)增大，小氣球囊鼓起。再振蕩燒瓶，使燒瓶內(nèi)的氣體與水充分接觸，在該條件下，最大限度的溶于水，燒瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)減少，鼓起的小氣球囊收縮 CO2在溶于水過程的變化思考o(jì) CO2在溶于水的過程中，有沒有發(fā)生化學(xué)變化呢，也就是說有沒有和水反應(yīng)生成新的物質(zhì)呢？ 提供信息石蕊是一種色素，遇酸性溶液變?yōu)榧t色。o是什么物質(zhì)使石蕊變紅？ 請你猜一猜？o 2）是水（H2O）？o 1）是CO2 ？o 3）是CO2和

6、H2O反應(yīng)生成的新物質(zhì)？CO2溶于水變化的探究1）酸溶液能使紫色石蕊變紅。2）CO2、水各自都不能使紫色石蕊變紅。3）CO2和水結(jié)合之后生成了一種酸， 能使紫色石蕊變紅。 CO2+H2O=H2CO3（碳酸）。 所以也可以把汽水稱之為“碳酸飲料”。將變紅的溶液加熱觀察變化o 觀察現(xiàn)象：變紅的溶液加熱后又褪成紫色。o 碳酸不穩(wěn)定 H2CO3=H2O+CO2o 常溫下就可以緩慢分解，加熱分解速率更快。檢驗CO2的方法o 用軟塑料管向盛有澄清石灰水的試管中呼氣。o 現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁oCO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2o （檢驗CO2的方法）下面請大家看一看干冰是怎樣形成的本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知

7、道了本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了CO2的哪些性質(zhì)的哪些性質(zhì) 1物理性質(zhì)：1）通常情況下，是無色、無味的氣體；2）CO2空氣 ；（能用向上排空氣法收集）3）CO2能溶于水（1:1）；（不能用排水取氣法收集）4）干冰易升華.（固體CO2叫干冰） 化學(xué)性質(zhì) ： 1）不支持燃燒，也不可燃燒 2）不支持呼吸； 3）能與水反應(yīng) CO2+H2O=H2CO3 H2CO3 = CO2 +H2O （碳酸不穩(wěn)定性） 4）能與石灰水反應(yīng) CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O (此反應(yīng)常用于檢驗CO2)一、二氧化碳（一、二氧化碳（COCO2 2）的性質(zhì)）的性質(zhì)高溫 5） CO2+C = 2CO（吸熱反應(yīng)） 二氧化碳（C

8、O2）對生活和環(huán)境的影響 o CO2是一種很重要的氣體，CO2在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活中有很重要的用途。它的用途由什么決定呢o 1、用途：o 干冰（固態(tài)CO2）：用于人工降雨、作制冷劑、滅火等；o CO2（氣態(tài)）：光合作用、滅火、化工產(chǎn)品原料、氣體肥料等。 CO2在自然界的循環(huán)1）CO2在自然界中是怎樣完成它的的循環(huán)的呢？2）如果CO2含量減少或增多各有什么影響？3）提供數(shù)據(jù)介紹CO2含量增高對人體的影響。請聽聽意大利“死狗洞”的故事吧o 探險者進(jìn)入一個久無人至的山洞考察，要注意什么？o 進(jìn)入菜窖前的“燈火試驗”o 蠟燭燃燒不旺或者熄滅 辨證看待二氧化碳的利與弊 有利于人類的一面 （用途）不利與人類的

9、一面 （危害）干冰用于人工降雨和用作制冷劑空氣里二氧化碳含量過高會使人窒息甚至死亡二氧化碳可做溫室肥料大量排放會引起溫室效應(yīng)二氧化碳可用做滅火劑干冰滅火劑使用不當(dāng)會使人造成凍傷 課堂評價練習(xí)課堂評價練習(xí) o1、將下列CO2的性質(zhì)和用途一一對應(yīng)連線o1）CO2不支持燃燒，不可燃且密度大 a、人工降雨；o2）干冰升華吸熱 b、氣體肥料；o3）CO2能溶于水且和水反應(yīng) c、滅火；o4）CO2提供植物光合作用 d、制汽水o2、固態(tài)二氧化碳叫_ ，易升華，升華時吸收大量的熱量，所以可作_ _，也可用于 _ ，但空氣中二氧化碳含量升高會導(dǎo)致 _ 反應(yīng)，使全球氣候變暖，我們應(yīng)該減少使用_、_、_等化石燃料，

10、開發(fā)_ 、 _、_ _等清潔能源。_干冰_制冷劑人工降雨_煤_石油天然氣太陽能風(fēng)能地?zé)釡厥倚?yīng) 3、實驗探究題實驗探究題1 1：某同學(xué)設(shè)計了如下一組實驗。取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花，分別按下圖進(jìn)行實驗，回答下列問題：（） 觀察到紙花的顏色變化是紙花變紅； ； 紙花不變色； （）該同學(xué)進(jìn)行的，兩項實驗說明了什么？ （3）該同學(xué)進(jìn)行四組對比實驗的目的是什么？ 說明使紙花變紅色的不是水也不是二氧化碳，而是二氧化碳和水反應(yīng)生成的新物質(zhì)碳酸紙花不變色紙花變紅4、實驗探究題實驗探究題2 2：實驗室按照下圖所示的裝置制取二氧化碳，并實驗二氧化碳的性質(zhì)試回答以下問題：（）實驗開始前，先要檢查裝置的，

11、如何檢查？ （2） 實驗室用裝置A來制取二氧化碳。通常用的藥品（寫名稱）是 。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：氣密性將處用止水夾夾住，往長頸漏斗中注入水，能形成一段液柱，液面較長時間不降落下來，說明氣密性良好。 大理石或石灰石和稀鹽酸CaCO3 +2HCl=H2O+CO2 +CaCl2 （）若要用裝置鑒定二氧化碳 ，在中應(yīng)盛放的試劑名稱是 當(dāng)將和連接時，在中看到的實驗現(xiàn)象是 寫出中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為（）若裝置中盛放的試劑為蒸餾水，當(dāng)將和 連 接 時 ， 中 發(fā) 生 反 應(yīng) 的 化 學(xué) 方 程 式為 。此反應(yīng)屬于 反應(yīng)類型。（）燒杯中放有燃著的蠟燭，當(dāng)將和連接時，中看到的實驗現(xiàn)象是 。證明二氧化碳具有澄清