校園環(huán)境功能區(qū)劃分

1、西華師范大學(xué) 校園環(huán)境規(guī)劃校園環(huán)境規(guī)劃 功能區(qū)劃功能區(qū)劃報(bào)告人：陸舒夢(mèng) 龍鳳俠目錄CONTEST綜述水環(huán)境功能區(qū)劃分校園水環(huán)境功能區(qū)劃生活用水污染防治及環(huán)境保護(hù)措施 校園水環(huán)境概況經(jīng)濟(jì)成本估算PARTONE綜述 1綜述地表水功能區(qū)劃分水環(huán)境概述在功能區(qū)劃分中既要考慮保護(hù)區(qū)域水環(huán)境質(zhì)量，又要考慮區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求水環(huán)境功能區(qū)劃分作為水環(huán)境保護(hù)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)減輕和控制水環(huán)境污染提供了依據(jù)。劃分地表水環(huán)境功能區(qū)，就是要依據(jù)水域功能的重要程度，確定控制污染源布局與排放的各項(xiàng)強(qiáng)制性措施。水是人類生存和社會(huì)發(fā)展不可缺少的自然資源。隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，水資源匱乏和水質(zhì)污染影響所構(gòu)成的水危機(jī)已成為我國

2、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的制約因素。PARTTWO校園水環(huán)境概況62校園水環(huán)境概況校園概況校園概況校園用水情況校園用水情況水污染情況水污染情況（一）（二）（三） 校園內(nèi)以學(xué)生人數(shù)較多，主要污染源是學(xué)生和教職工以及食堂每天產(chǎn)生的生活污水,以及進(jìn)行科學(xué)研究、試驗(yàn)等產(chǎn)生的科研廢水兩類。校園每天產(chǎn)生污水通過簡單的污水處理，或直接通過排放口排入滑灘河。西華師范大學(xué)是四川省重點(diǎn)建設(shè)的綜合性師范大學(xué)，華鳳校區(qū)占地面積2476 畝，建筑面積 91.9 萬平方米，現(xiàn)有在校全日制學(xué)生32914人，在職教職工2121人。校區(qū)內(nèi)有迎曦湖、毓秀湖兩個(gè)人工湖，在一期食堂后有滑灘河流過。校園供水水源于地表水，根據(jù)目前學(xué)校華鳳校區(qū)

3、現(xiàn)狀對(duì)廢水排放量估算如下：在校學(xué)生老師及校工2萬余人，按用水120公升/人天計(jì)算，每天共產(chǎn)生生活廢水240萬公升。PARTTHREE水環(huán)境功能區(qū)的劃分3-1水環(huán)境功能區(qū)劃分的目的和依據(jù)1.水環(huán)境功能區(qū)劃的目的在確定環(huán)境規(guī)劃目標(biāo)前常常要先對(duì)研究區(qū)域進(jìn)行功能區(qū)劃分，為了校園的合理布局，其次為了確定具體的環(huán)境目標(biāo)，再者便于目標(biāo)的管理與執(zhí)行。校園環(huán)境規(guī)劃中緊緊抓住“綠色、生態(tài)、人文”的核心，注重可持續(xù)發(fā)展，水作為一種消耗量極大的生活必需品，理應(yīng)是成為生態(tài)校園建設(shè)過程的重點(diǎn)。2.校園水環(huán)境功能區(qū)的依據(jù)依據(jù)西華師范大學(xué)華鳳校區(qū)的地理，氣候，生態(tài)特點(diǎn)，考慮學(xué)校的社會(huì)，經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的合理性，而且亦便于管理。考慮

4、學(xué)校總體布局的合理性，以及功能區(qū)劃分管理的可行性對(duì)校園環(huán)境依照地表水環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分。3-2水環(huán)境劃分分類分類根據(jù)地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（GB3838-2002）中，把地表水分為了依據(jù)地表水水域環(huán)境功能和保護(hù)目標(biāo)，按功能高低依次劃分為五類：表一地表水環(huán)境功能區(qū)劃國家保護(hù)區(qū)生活飲用水源保護(hù)地農(nóng)業(yè)用水地表水域功能區(qū)劃分一般景觀水域國家自然保護(hù)區(qū)是國家規(guī)定的有重要經(jīng)濟(jì)價(jià)值或者生物多樣性的重要流域是指居民通過取水口集中取水的地方。生活飲用水水源保護(hù)地分為一級(jí)保護(hù)區(qū)和二級(jí)保護(hù)區(qū)。 對(duì)水質(zhì)要求不高，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定一般工業(yè)用水區(qū)水質(zhì)執(zhí)行四類水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。由于土壤有較強(qiáng)的自凈作用，農(nóng)作物能有選擇地吸收各種營養(yǎng)物，因此農(nóng)業(yè)用

5、水對(duì)水質(zhì)的要求可以更低是指要直接流入江、河特別是江、河的最上游地段的水體源頭水即那些沒有明顯的使用功能而又是人們時(shí)常接觸的地方一般工業(yè)用水PARTFOUR校園水環(huán)境功能區(qū)劃 4具體實(shí)施校園功能區(qū)劃目的校園功能區(qū)劃目的校園功能區(qū)劃原則校園功能區(qū)劃原則功能區(qū)劃類型功能區(qū)劃類型具體功能區(qū)劃分具體功能區(qū)劃分 ADDTEXT2022-7-14-1校園功能區(qū)劃目的結(jié)合校園規(guī)劃中水資源的處理方來分析校園以水環(huán)境作為校園功能區(qū)規(guī)劃，根據(jù)校園中存在的水污染，從學(xué)校的規(guī)劃和管理兩方面提出適合校園水環(huán)境指標(biāo)實(shí)施的建議和措施，更好地對(duì)學(xué)校環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化。2022-7-14-2校園功能區(qū)劃分原則可持續(xù)發(fā)展原則；不得降低現(xiàn)

6、狀使用功能原則；對(duì)專業(yè)用水區(qū)及跨界管理水域統(tǒng)籌考慮；實(shí)用可行、便于管理原則2022-7-14-3功能區(qū)劃類型（一）生活用水（一）生活用水學(xué)校中生活用水一般是學(xué)生、教職工日常生活所需用的水，包括飲用、洗滌、沖廁、洗澡等，還包括食堂洗菜，洗碗等用水。造成水污染的因素主要是：a. 無機(jī)污染物質(zhì)：污染水體的無機(jī)污染物質(zhì)有酸、堿和一些無機(jī)鹽類。酸堿污染使水體的pH值發(fā)生變化。b. 植物營養(yǎng)物質(zhì)：主要是污水中的含氮、磷等植物營養(yǎng)物質(zhì)。C. 油類污染物質(zhì)：主要是污水中有食用油等油污存在水體中2022-7-14-3功能區(qū)劃類型（二）景觀娛樂用水（二）景觀娛樂用水校園中有毓秀湖，迎曦湖兩個(gè)人工觀賞湖，給學(xué)校環(huán)境

7、增添了景觀觀賞價(jià)值，同時(shí)學(xué)校還配備有一個(gè)游泳池，為學(xué)校師生提供運(yùn)動(dòng)休閑的功能（三）科研用水（三）科研用水學(xué)校為提供學(xué)習(xí)和科學(xué)研究試驗(yàn)的需要，在理工科專業(yè)院系的實(shí)驗(yàn)室中會(huì)產(chǎn)生一些帶有化學(xué)，生物，物理性的污染水體的因素，這些區(qū)域在劃分時(shí)，也應(yīng)該考慮其中。2022-7-14-4具體功能區(qū)劃根據(jù)地表水水質(zhì)、用途，產(chǎn)生污水的性質(zhì)等差異，以及學(xué)校的整體布局，對(duì)學(xué)校進(jìn)行功能區(qū)劃分，將一期學(xué)生公寓、二期學(xué)生公寓、一期澡堂、二期澡堂、一期食堂、二期食堂、教師公寓劃分為日常生活用水類功能區(qū)；將一期教學(xué)樓、二期教學(xué)樓、圖書館劃分為公共設(shè)施用水類功能區(qū)；將游泳池劃分為景觀用水類功能區(qū)；將毓秀湖、迎曦湖劃分為景觀用水類

8、功能區(qū)；將生科樓、化工樓、國土樓、物電樓等相關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的院系大樓劃分為科研用水類功能區(qū)。2022-7-14-4具體功能區(qū)劃表三西華師范大學(xué)水環(huán)境功能區(qū)劃表2022-7-14-4具體功能區(qū)劃PARTFIVE生活用水污染防治及生活用水污染防治及環(huán)境保護(hù)措施環(huán)境保護(hù)措施2022-7-15生活用水污染防治及環(huán)境保護(hù)措施生活用水區(qū)域包括居民日常生活用水和公共設(shè)施用水兩部分。每日產(chǎn)生污水在校學(xué)生老師及校工2萬余人，按用水120公升/人天計(jì)算，每天共產(chǎn)生生活廢水240萬公升，即2400噸左右。 采取措施：1.中水回用2.擬建污水處理廠3.對(duì)節(jié)約用水的宣傳教育2022-7-15生活用水污染防治及環(huán)境保護(hù)措施（

9、一）中水回用（一）中水回用生活中水直接回用于學(xué)校綠化、消防、道路噴灑等系統(tǒng)，滿足這些高耗水、低要求用水的前景非常廣闊，但要滿足以下基本要求：水質(zhì)合格、水量合理、經(jīng)濟(jì)合算。學(xué)校擴(kuò)招的趨勢，學(xué)校用戶群用水量和污水排放量還會(huì)有很大的上漲余地。所以，積極建設(shè)生態(tài)校園、綠色校園和校園中水回用工程，不僅可以改善學(xué)校的水環(huán)境現(xiàn)狀及水資源供需矛盾，還可以美化本校環(huán)境，節(jié)約自來水用量，減少經(jīng)費(fèi)開支。將學(xué)校用戶群的生活廢水作為中水原水收集起來，經(jīng)處理后將水質(zhì)達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的中水回用于學(xué)校用戶群雜用水，如衛(wèi)生沖洗、學(xué)校綠化等。既有減少學(xué)校用戶群的污水排放量，為學(xué)校用戶群提供了雜用水水源和研究實(shí)驗(yàn)基地，降低水費(fèi)支出。2

10、022-7-15生活用水污染防治及環(huán)境保護(hù)措施（二）擬建污水處理廠（二）擬建污水處理廠目前，西華師范大學(xué)華鳳校區(qū)周邊暫時(shí)還沒有污水處理廠，污水只能靠路邊溝渠直接向外排放進(jìn)入學(xué)校旁邊的西河，導(dǎo)致滑灘河的水質(zhì)出現(xiàn)一定程度的污染，時(shí)常散發(fā)異味，且存在水華現(xiàn)象，一定程度影響了河岸周圍居民及學(xué)校師生的正常生活工作及學(xué)習(xí)。同時(shí)，生產(chǎn)廢水和生活污水未經(jīng)任何處理就排入附近水體或用于農(nóng)溉，其結(jié)果會(huì)危害農(nóng)作物、污染地表水源。隨著排入污水量的增加，學(xué)校周圍的水體將會(huì)受到嚴(yán)重污染。建立污水處理廠對(duì)生活污水進(jìn)行簡單的處理后在排入西河，減少水體污染。2022-7-15生活用水污染防治及環(huán)境保護(hù)措施（三）對(duì)節(jié)約用水的宣傳教

11、育工作（三）對(duì)節(jié)約用水的宣傳教育工作學(xué)校大部分人員都是學(xué)生和老師，有一定的節(jié)水意識(shí)。而學(xué)校食堂，澡堂后勤員工，節(jié)水觀念比較淡薄。加強(qiáng)對(duì)他們節(jié)水意識(shí)的培養(yǎng)，宣傳節(jié)約用水的好處，避免不必要的水資源浪費(fèi)。例如食堂洗菜的水可以用于拖地，清潔等用途。澡堂每天放出的冷水可以用容器或者修建管道集中起來，再次處理利用。PART SIX經(jīng)濟(jì)成本估算2022-7-16經(jīng)濟(jì)成本估算對(duì)上述措施實(shí)施，運(yùn)作，維護(hù)等過程中產(chǎn)生的費(fèi)用進(jìn)行經(jīng)濟(jì)成本估算：（一）擬建污水處理廠所需費(fèi)用：（5年內(nèi)）固定投資費(fèi)用：土建部分投資+設(shè)備投資+預(yù)備費(fèi)=1042.62（萬元）運(yùn)行費(fèi)：(借鑒農(nóng)村污水處理廠運(yùn)行費(fèi)用)，西華師大華鳳校區(qū)每天2400

12、的污水量，所需費(fèi)用：24000.630125=259.2（萬元）人工費(fèi)：假設(shè)雇傭20名員工，平均工資3000元/月，則需203000125=619.2（萬元）設(shè)備維護(hù)費(fèi)：假設(shè)每天需100元維護(hù)費(fèi)，則需：10030125=18（萬元）總計(jì)：1042.62+259.2+619.2+18=1939.02（萬元）2022-7-1 6經(jīng)濟(jì)成本估算（二）（二）中水回用費(fèi)用：中水回用費(fèi)用：據(jù)前文所述，擬建污水處理廠所需費(fèi)用為1939.02萬元，假設(shè)自來水價(jià)為0.5元1升，每天校園用于澆花澆水需50升、沖廁所等所用自來水每人一天需2升，則共需水：5030125+20000230125=7209萬升，則需自來水費(fèi)3604.5萬元，則5年內(nèi)可節(jié)省費(fèi)用為：3604.51939.02=1665.48（萬元）PARTseven功能區(qū)劃下各項(xiàng)指標(biāo)可行性分析 7指標(biāo)體系中水環(huán)境相關(guān)指