三年級(jí)語(yǔ)文《刻舟求劍》PPT 姜思靜

1、 說(shuō)說(shuō)你所知道的寓言故事: 守株待兔 揠苗助長(zhǎng) 狐假虎威 坐井觀天 掩耳盜鈴 1111、寓言兩則寓言兩則刻刻 舟舟 求求 劍劍授課人：姜思靜授課人：姜思靜 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 1、學(xué)會(huì)本課生字詞。、學(xué)會(huì)本課生字詞。 2 2、讀懂課文，認(rèn)真體會(huì)故事中含著讀懂課文，認(rèn)真體會(huì)故事中含著的的 道理。道理。 3 3、有感情地朗讀課文，有感情地朗讀課文，并能用自己的并能用自己的 話講述話講述這個(gè)寓言故事。這個(gè)寓言故事。自學(xué)指導(dǎo) 讀課文讀課文,注意以下幾點(diǎn)注意以下幾點(diǎn): 1. 標(biāo)出新的生字詞標(biāo)出新的生字詞,注意讀音和寫法注意讀音和寫法。 2. 遇遇到到不明白的問(wèn)題或不懂的詞用筆畫不明白的問(wèn)題或不懂的詞

2、用筆畫出出來(lái)。來(lái)。 3.標(biāo)出自然段序號(hào)。標(biāo)出自然段序號(hào)。y k jin to xin cu lo 寓言寓言 雕刻雕刻 寶劍寶劍 掏出掏出 船舷船舷 催促催促 打撈打撈 成語(yǔ)成語(yǔ): : 一不小心一不小心 不慌不忙不慌不忙寓寓 刻刻 劍劍 掏掏 舷舷 催催 撈撈認(rèn)認(rèn)讀讀認(rèn)認(rèn)讀讀生字生字: : 課文講的是什么人？他在什么時(shí)候做了什么事？ 從前，有個(gè)坐船過(guò)江的人。不小心，身上掛的寶劍掉到江里時(shí)，他在船舷上刻了個(gè)記號(hào)。 有人對(duì)他說(shuō)了什么？他是怎么說(shuō)，怎么做的？ 從前，有個(gè)人坐船過(guò)江。一不小心，掛在身上的寶劍掉進(jìn)了江里。 那個(gè)人一點(diǎn)兒也不著急，掏出小刀在船舷上刻了一個(gè)記號(hào)。 有人催他：“還 不趕快撈！在船

3、舷上刻記號(hào)有什么用啊？” 那個(gè)人不慌不忙，指了指刻的記號(hào)，說(shuō)：“不用著急，寶劍是從這兒掉下去的，等船靠了岸，我就從這兒跳下去，準(zhǔn)能把寶劍撈上來(lái)?！?從前，有個(gè)人坐船從前，有個(gè)人坐船過(guò)江。過(guò)江。一不小心，一不小心，掛在掛在身上的寶劍掉進(jìn)了江里。身上的寶劍掉進(jìn)了江里。一不小心：一不小心：不注意，不留神。不注意，不留神。 (一不注意一不注意 一不留神一不留神)寶劍掉進(jìn)水里寶劍掉進(jìn)水里, ,讓人多著急啊讓人多著急啊, ,可那個(gè)人是怎樣做的呢可那個(gè)人是怎樣做的呢? ? 那個(gè)人那個(gè)人一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒也不著急，掏也不著急，掏出小刀在船出小刀在船舷舷上刻了一個(gè)記號(hào)。上刻了一個(gè)記號(hào)。一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒: : 強(qiáng)調(diào)那個(gè)人很

4、不著急。強(qiáng)調(diào)那個(gè)人很不著急。 船舷：船舷： 船身兩邊的邊緣。船身兩邊的邊緣。 那個(gè)人也不著急，掏出小刀在那個(gè)人也不著急，掏出小刀在船上刻了一個(gè)記號(hào)。船上刻了一個(gè)記號(hào)。 有人有人催催他：他：“還還 不不趕快趕快撈撈！在船舷上刻記在船舷上刻記號(hào)有什么用?。刻?hào)有什么用??？”“催催”說(shuō)明別人很著急，說(shuō)話又快又大。說(shuō)明別人很著急，說(shuō)話又快又大。“趕快趕快”強(qiáng)調(diào)要快強(qiáng)調(diào)要快,不然就來(lái)不及了不然就來(lái)不及了,撈不撈不著了著了. . 那個(gè)人那個(gè)人不慌不忙不慌不忙，指了指刻的，指了指刻的記號(hào)，說(shuō)：記號(hào)，說(shuō)：“不用著急，寶劍是從不用著急，寶劍是從這兒掉下去的，等船靠了岸，我就這兒掉下去的，等船靠了岸，我就從這兒跳下

5、去，準(zhǔn)能把寶劍撈上從這兒跳下去，準(zhǔn)能把寶劍撈上來(lái)。來(lái)?！?不慌不忙：心里很沉著，不著急不慌不忙：心里很沉著，不著急。區(qū)別區(qū)別:寶劍是從寶劍是從這兒這兒掉下去掉下去 的，等船靠岸了，的，等船靠岸了， 我就從我就從這兒這兒跳下去，準(zhǔn)能把寶劍撈上來(lái)。跳下去，準(zhǔn)能把寶劍撈上來(lái)。 “這兒這兒”指船在江中時(shí)刻記號(hào)的位指船在江中時(shí)刻記號(hào)的位置置 。“這兒這兒”指船在岸指船在岸邊時(shí)刻記號(hào)的位置。邊時(shí)刻記號(hào)的位置。 這個(gè)人撈到劍了嗎？為什么？這個(gè)人撈到劍了嗎？為什么？ 議一議：議一議： 沒(méi)有沒(méi)有。因?yàn)椋m然記號(hào)還。因?yàn)椋m然記號(hào)還在，但船在動(dòng)，撈劍的地方已在，但船在動(dòng)，撈劍的地方已經(jīng)不是掉劍的地方了，所以不經(jīng)不

6、是掉劍的地方了，所以不能撈到劍。也就是說(shuō)情況變了，能撈到劍。也就是說(shuō)情況變了，方法卻不變，就辦不好事情。方法卻不變，就辦不好事情。我知道我知道: 怎么樣才能撈到呢？怎么樣才能撈到呢？ 只有立即停船，馬上從掉只有立即停船，馬上從掉寶劍的地方跳入水中打撈，才寶劍的地方跳入水中打撈，才能撈著寶劍。能撈著寶劍。 想象，續(xù)說(shuō)故事。想象，續(xù)說(shuō)故事。 船靠岸后，那個(gè)人會(huì)怎樣做？結(jié)船靠岸后，那個(gè)人會(huì)怎樣做？結(jié)果如何？他的心情樣？果如何？他的心情樣？ 不懂得隨著情況的變化而改變 自己的觀念和方法，就不會(huì)取得 好結(jié)果。 通過(guò)學(xué)習(xí)通過(guò)學(xué)習(xí)刻舟求劍刻舟求劍這則寓言故事，這則寓言故事，我們懂得了什么道理？我們懂得了什么道理？ 世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問(wèn)題、辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。我會(huì)填我會(huì)填 ： 刻舟求劍刻舟求劍中坐船過(guò)江的人撈寶中坐船過(guò)江的人撈寶劍的方法是劍的方法是 ( ),結(jié)果是（結(jié)果是（ ），因?yàn)椋ǎ?，因?yàn)椋?）。）。在船弦上刻記號(hào)的方法在船弦上刻