遠(yuǎn)程培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)_(第三期)

1、南縣小學(xué)語(yǔ)文2班 （第三期）（第三期）本期主編：施麗娟本期主編：施麗娟 肖紅霞肖紅霞20142014遠(yuǎn)程培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)遠(yuǎn)程培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 時(shí)時(shí) 間：間：20142014年年1212月月2828日日本期導(dǎo)航本期導(dǎo)航 卷首語(yǔ)卷首語(yǔ) . . . . . . . p3 學(xué)情通報(bào)學(xué)情通報(bào) . . . . . . . p4 班級(jí)之星班級(jí)之星 . . . . . . . p5 精彩沙龍精彩沙龍 . . . . . . . p6 優(yōu)秀作業(yè)優(yōu)秀作業(yè) . . . . . . . P7 優(yōu)秀心得優(yōu)秀心得 . . . . . . . P10 護(hù)眼小常識(shí)護(hù)眼小常識(shí) . . . . . . . p15 結(jié)束語(yǔ)結(jié)束語(yǔ) . . . .

2、. . . PLOGO卷卷 首首 語(yǔ)語(yǔ) 茫茫人海中，借助網(wǎng)絡(luò)，我們相遇，共享一個(gè)志同道合的家園。一聲溫暖的問(wèn)候，一條溫和的建議，一句溫馨的鼓勵(lì)，讓我們一起奔跑著，進(jìn)步著。 欣賞大家精彩的作業(yè)、心得體會(huì)；感受沙龍里洋溢的熱情、智慧的火花。希望通過(guò)這個(gè)窗口，大家能看到外面更精彩的世界，反思我們自己的教學(xué)，總結(jié)我們自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做最好的自己，做最優(yōu)秀的自己。遠(yuǎn)訓(xùn)，不是為了結(jié)束，是為了一個(gè)新的開始。 遠(yuǎn)訓(xùn)，我們?cè)谛袆?dòng)；教育，我們?cè)谒伎?進(jìn)入12月份以來(lái)，老師們的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成的差不多了。所以學(xué)習(xí)的熱情相較于11月份肯定是有所差別的。但在整個(gè)益陽(yáng)地區(qū)排名中，我們南縣小學(xué)語(yǔ)文2班的老師都是相當(dāng)棒的，成

3、績(jī)名列前茅，排第三哦！u 優(yōu)秀作業(yè)：44篇u 優(yōu)秀資源：5份u 典型答疑：31條u 討論情況：帖子總數(shù)182條u 作業(yè)提交情況：308篇 接下來(lái)的日子里，希望大家在作業(yè)上保證質(zhì)量，多傳點(diǎn)高質(zhì)量的資源充實(shí)我們的班級(jí)。多提問(wèn)，提一些有深度的、有意義的話題！把我們的班級(jí)建設(shè)得越來(lái)越棒！加油！u 班級(jí)答疑前5名：劉云彪 高小元 郭 昊 張艷萍 湯英姿 u 班級(jí)資源前5名: 劉云彪 李 莉 張梓藝 馮 菊 許永壽u 研修心得前5名：劉云彪 李 莉 高小元 臧金云 肖紅霞u 班級(jí)沙龍前5名：劉云彪 李 莉 高小元 郭 昊 任孟君u 優(yōu)秀作業(yè)前3名：張梓藝 馮 菊 鄢 蓓 相較于11月份，班級(jí)之星變化幅度幾

4、乎沒變，但也有極個(gè)別的老師在悄然進(jìn)步著。像我們的新星人物有：許永壽 臧金云 肖紅霞 任孟君。愿還在努力的老師繼續(xù)加油，爭(zhēng)取上光榮榜！葛國(guó)清 你對(duì)聯(lián)合國(guó)提出的“教育第一”的內(nèi)容怎么理解 ?葛國(guó)清 有人認(rèn)為：只有教不好的老師，沒有教不好的學(xué)生. 你是否贊成這一觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)你的看法。葛國(guó)清 小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的心理障礙主要有哪些 葛國(guó)清 學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)心理障礙淺析 葛國(guó)清 小學(xué)語(yǔ)文與校本研修的研討葛國(guó)清 尋找問(wèn)題癥結(jié)，探討解決策略 葛國(guó)清 不愛語(yǔ)文原因何在？ 優(yōu)秀作業(yè)優(yōu)秀作業(yè)作者：肖 賽主題分析：閱讀教學(xué)時(shí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的重要內(nèi)容之一，它既是寫作教學(xué)的基礎(chǔ)，又可以帶動(dòng)聽說(shuō)教學(xué)，現(xiàn)我在擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教學(xué)

5、中，在閱讀教學(xué)中有時(shí)候花費(fèi)了大量的心血，但考試中結(jié)果卻不盡 人意。研究了一下學(xué)生考試試卷及結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)?，我總結(jié)出閱讀中出現(xiàn)了以下幾個(gè)問(wèn)題：第一、課堂中，在探討問(wèn)題交流時(shí)，停留在表面上，往往提出一個(gè)問(wèn)題后，學(xué)生借工具書回答，老師也誰(shuí)的手舉得高，回答問(wèn)題頻率也高。這樣使交流局限于師生的單項(xiàng)交流，不夠深入，不夠全面，教師往往關(guān)注學(xué)生是否能說(shuō)出自己心中的預(yù)想答案，而容易忽視學(xué)生的表達(dá)中是否有自己的獨(dú)特的見解。LOGO第二、頻繁提問(wèn)。我認(rèn)為一堂課下來(lái)十個(gè)以內(nèi)的提問(wèn)就可，如果頻繁的提問(wèn)，不等教師思考，教師又開始提問(wèn)，而提出的問(wèn)題有的大而不當(dāng)，過(guò)于瑣碎，有的則毫無(wú)意義。部分教師雖注重提問(wèn)，但問(wèn)題基本

6、上都側(cè)重于“怎么樣”，很少問(wèn)“為什么”，多側(cè)重 于課文內(nèi)容，很少顧及語(yǔ)言形式。一堂課下來(lái)，學(xué)生的收獲微乎甚微。 第三、不停得解說(shuō)。不少老師唯恐學(xué)生對(duì) 課文或者理解不深入，在課堂上不厭其煩地對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的講解和說(shuō)明，把課堂教學(xué)變成了枯燥的敘述和說(shuō)明，即“變相的知識(shí)灌輸”。第四、學(xué)生存在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)部夠豐富的問(wèn)題。教師在組織學(xué)生進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)時(shí)容易存在走兩個(gè)極端：一是教師放任自留，教師之管提出問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生如何討論，如何合作則不管不問(wèn)，二是教師收得太緊，課堂氣氛過(guò)于緊張、嚴(yán)肅，缺少合作探討的氛圍。有時(shí)候合作探究只能流于形式，無(wú)法取得預(yù)期的效果，有時(shí)候還能影響到學(xué)習(xí)效果。第五、教學(xué)過(guò)程中忽視

7、對(duì)學(xué)生閱讀興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。聽、說(shuō)、讀、寫，應(yīng)該作為語(yǔ)文課堂上教師培養(yǎng)學(xué)生的最基本的能力。但是，在實(shí)際的課堂教學(xué)中，教師往往對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)不夠到位，或者說(shuō)基本上沒有對(duì)學(xué)生朗讀指導(dǎo)的過(guò)程。閱讀教學(xué)與作文教學(xué)脫節(jié)，學(xué)生為寫作文而寫作文，將學(xué)生作文的興趣一點(diǎn)點(diǎn)的抹殺。 解決以上問(wèn)題的策略：一、樹立以學(xué)生為主題的閱讀教學(xué)觀。 要改變以往閱讀課上“滿堂灌”的枯燥的講解之風(fēng)、滿堂問(wèn)的無(wú)價(jià)值的提問(wèn)之風(fēng)、繁瑣的分析之風(fēng)、形式主義的表演之風(fēng)，確立學(xué)生為主體的地位，使學(xué)生通過(guò)能動(dòng)的、主動(dòng)的、獨(dú)立的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)自己的語(yǔ)文閱讀能力。 其次要改變有些教師目中無(wú)人，只有教案的閱讀教學(xué)觀。在在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教

8、學(xué)中，貫徹素質(zhì)教育思想，把學(xué)生作為活生生的人來(lái)看待，承認(rèn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主觀能動(dòng)性，承認(rèn)學(xué)生獨(dú)立的人格與個(gè)性，承認(rèn)學(xué)生的差異性。二、引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)意、多角度的體驗(yàn)性朗讀，樹立體驗(yàn)性閱讀教學(xué)觀。 在朗讀指導(dǎo)中，應(yīng)充分尊重學(xué)生，應(yīng)該允許并鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各自獨(dú)特的視角去體會(huì)、去解讀課文。惟妙惟肖地再現(xiàn)其情其境，把文中人物的所思所感活脫脫地表達(dá)出來(lái)。這時(shí)，學(xué)生才是一個(gè)真正的閱讀主體，他們?cè)陂喿x中才能真正體驗(yàn)到自己的精神勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂，他們才可能擁有真正屬于自己的思想。多角度、有創(chuàng)意地進(jìn)行體驗(yàn)性朗讀，不僅有利于語(yǔ)感形成，而且能豐富學(xué)生的內(nèi)心世界，陶冶學(xué)生的情操。三、引導(dǎo)學(xué)生充分想像，豐富體驗(yàn)，樹立拓展性閱讀

9、教學(xué)觀。 教師要善于抓住教材關(guān)鍵處的拓展空間，在已知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)課文做合理的續(xù)想，從而開拓學(xué)生思維，產(chǎn)生更有新意、更獨(dú)特的語(yǔ)言，使學(xué)生充分體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力。 優(yōu)秀學(xué)員感言優(yōu)秀學(xué)員感言語(yǔ)文國(guó)培遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 發(fā)布人：熊雄 國(guó)培遠(yuǎn)程教育是一種以教師自主學(xué)習(xí)為主，專家指導(dǎo)為輔，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門教育教學(xué)研究體系。內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)我這種才臺(tái)上講臺(tái)幾年的“菜鳥”不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次是非常有益的，對(duì)日常工作起到了極大的促進(jìn)作用，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利！這一切，都深深地吸引著我，同時(shí)也對(duì)

10、遠(yuǎn)程教育有了實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識(shí)，今天我想借此機(jī)會(huì)來(lái)談一點(diǎn)心得與體會(huì)。 遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢(shì)。若碰到教學(xué)上的疑難，也不必?fù)?dān)心，可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流，討論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同探討，還有許多學(xué)員在分組交流，大家彼此學(xué)習(xí)，既撞擊出智慧的火花，又結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。LOGO我很喜歡這種學(xué)習(xí)的方式，自由靈活，無(wú)須像以往的學(xué)習(xí)要有固定的時(shí)間和地點(diǎn)，也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拓寬了交流的領(lǐng)域和范圍，不僅可以和外校，還可以與本縣的同行、專家們探討疑難。 從學(xué)習(xí)的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，每一個(gè)專題的講座都和我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的問(wèn)題有關(guān)，既有專家深入淺出的講解，又有名師、優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之談，尤其

11、是其中還插入了思考題，在學(xué)習(xí)時(shí)可以有的放矢地去聽課，而不是像往常一樣，光知道叫好，卻不知道好在哪里。課后的交流也讓我深受啟發(fā)，一是覺得有這么多的同行參與進(jìn)來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己困惑的問(wèn)題也讓他們頭疼，終于覺得學(xué)習(xí)不是一件寂寞和孤軍奮戰(zhàn)的事，二是作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)不怎么豐富的教師，我在別人的體會(huì)里也汲取了進(jìn)步的營(yíng)養(yǎng)。 從學(xué)習(xí)的效果來(lái)說(shuō)，我覺得學(xué)到的東西也能在教學(xué)中迅速地應(yīng)用起來(lái)，改善自己的課堂。比如，學(xué)習(xí)“語(yǔ)文課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施”這個(gè)專題，當(dāng)時(shí)我就想這樣我就可以看看以后自己的教學(xué)環(huán)節(jié)該如何設(shè)計(jì)更貼近學(xué)生實(shí)際了。我想這就是學(xué)習(xí)的收獲吧。 其實(shí)這次的學(xué)習(xí)還給了我另一個(gè)體會(huì)，就是慚愧。當(dāng)看到別的老師旁征博引

12、，理論結(jié)合實(shí)際，侃侃而談的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的理論積累是在是淺薄得可憐；當(dāng)看到別的老師洋洋灑灑，或做論文或發(fā)展話題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的文筆生澀得很；當(dāng)別的老師激情萬(wàn)丈的時(shí)候，我有時(shí)卻難免會(huì)偷偷懶，這一切都讓我十分慚愧。知人者智，自知者明，無(wú)論采用哪種方式，無(wú)論是哪一個(gè)方面，我都認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是終身的職業(yè)。 我覺得這次培訓(xùn)是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造，它讓我們的教學(xué)水平不斷地提高，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)

13、臺(tái)階。 2014國(guó)培心得體會(huì)發(fā)布人：徐碧蓉我有幸參加了2014年南縣小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過(guò)計(jì)算機(jī)視頻，認(rèn)真收看了專家講座。在這培訓(xùn)期間，雖然生活較忙，但使我受益匪淺。下面就談幾點(diǎn)自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。 體會(huì)一：每天除了正常上班工作，還要擠出時(shí)間來(lái)網(wǎng)上學(xué)習(xí)、做作業(yè)，從教師轉(zhuǎn)換成了學(xué)生，給人許多感慨。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在老師和同事的耐心指導(dǎo)下，自己的計(jì)算機(jī)操作水平提高了。 體會(huì)二：飽賦學(xué)識(shí)的人太多了，自身存在很多不足，愿自己努力去學(xué)習(xí)。多位教育名家的講座給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，使我開闊了眼界。 體會(huì)三：通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能

14、勝任教育這項(xiàng)工作。這次培訓(xùn)充溢著對(duì)新課程理念的深刻詮釋，充滿了智慧，使我們開闊了眼界。身為老師，要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。 體會(huì)四：通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)也使我進(jìn)一步明白了：教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系，而是動(dòng)態(tài)的、變化的關(guān)系，從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是一個(gè)“從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力由小到大的增長(zhǎng)，教師的作用在量

15、上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立，教師作用告終。 體會(huì)五：作為一名教師，不是知識(shí)課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教。 體會(huì)六：一定要學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中反思?！耙粋€(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生。”當(dāng)我聽了專家的講座，激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。 體會(huì)七：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。自勉。 護(hù)眼小常識(shí)（一）護(hù)眼小常識(shí)（一） 親們，長(zhǎng)時(shí)間與電腦接觸， 是不是經(jīng)常感覺眼睛很累，如果你按照以下的步驟做一下，那會(huì)改觀很多的 。LOGO 護(hù)眼小常識(shí)（二）護(hù)眼小常識(shí)（二） 3B3B視力保健口訣視力保健口訣 在調(diào)整電腦的同時(shí)，你個(gè)人也要注意自我保護(hù)的常識(shí)，只要你遵照以下“3B”護(hù)眼法，準(zhǔn)保你眼睛亮晶晶。 Blink：多眨眼 長(zhǎng)時(shí)間凝視電腦，會(huì)減少眼睛眨動(dòng)，引起眼睛的干燥，因此平時(shí)應(yīng)多眨動(dòng)眼睛，保持眼睛濕潤(rùn)。 Breathe：深呼吸 長(zhǎng)時(shí)間凝視于電腦熒幕常會(huì)導(dǎo)致暫時(shí)停止呼吸，應(yīng)保持呼吸順暢，并放松身體與精神。 Bre