養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣

1、精選文檔養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣良好作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成有助于同學(xué)更好地把握所學(xué)的學(xué)問(wèn)，提高學(xué)習(xí)效率。 但由于低班級(jí)同學(xué)年齡小、自我把握力量差、自我能動(dòng)性不強(qiáng)等心理特點(diǎn)，在良好作業(yè)習(xí)慣的培育中，老師要樂(lè)觀發(fā)揮主導(dǎo)作用，把這項(xiàng)工作認(rèn)認(rèn)真真地貫穿在整個(gè)的教育教學(xué)工作中。 以下是我在數(shù)學(xué)教學(xué)中培育同學(xué)良好作業(yè)習(xí)慣的一些做法和反思很多孩子做作業(yè)習(xí)慣不好。 課堂上做作業(yè)時(shí)，有的同學(xué)思想不集中，邊上同學(xué)有什么小動(dòng)作或小聲音，他就會(huì)去關(guān)注；有的同學(xué)做作業(yè)不抓緊時(shí)間，一會(huì)兒找橡皮，一會(huì)兒削鉛筆；還有的同學(xué)寫(xiě)字姿勢(shì)不好，寫(xiě)的字馬虎、潦草、抄錯(cuò)數(shù)字。 在家做作業(yè)時(shí)，問(wèn)題更突出有的一邊看電視一邊做作業(yè)；有的一會(huì)兒做作業(yè)，一會(huì)兒

2、吃零食，一會(huì)兒玩玩具，做做、吃吃、玩玩，半小時(shí)的作業(yè)量，磨磨蹭蹭拖半天還沒(méi)完成，效率極低。 而且草率馬虎，不求質(zhì)量。 書(shū)寫(xiě)良好的數(shù)學(xué)作業(yè)，不僅反映同學(xué)的學(xué)問(wèn)技能水平。 而且也反映同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣。 因此對(duì)同學(xué)的書(shū)寫(xiě)要嚴(yán)格要求，數(shù)字、符號(hào)要正確，字跡要工整、清楚，格式要規(guī)范，排列要均勻，劃線部分要求用直尺。 我在每次批改作業(yè)，發(fā)覺(jué)不按格式書(shū)寫(xiě)或消滅錯(cuò)誤，都用恰當(dāng)?shù)挠浱?hào)指出作業(yè)中的錯(cuò)誤，要求同學(xué)有錯(cuò)必糾，每次作業(yè)必需準(zhǔn)時(shí)訂正。 實(shí)踐證明，通過(guò)嚴(yán)格書(shū)寫(xiě)，使同學(xué)形成急躁、細(xì)致、嚴(yán)峻、認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣，削減不必要的錯(cuò)誤。 低班級(jí)同學(xué)常犯的作業(yè)錯(cuò)誤抄錯(cuò)題目，漏寫(xiě)或少做題等等，針對(duì)同學(xué)常見(jiàn)的錯(cuò)誤，

3、要求同學(xué)檢驗(yàn)的項(xiàng)目有題目有沒(méi)有抄錯(cuò)？計(jì)算是否有錯(cuò)誤？估算得數(shù)，是否合理。 應(yīng)用題單位名稱，答句是否漏寫(xiě)？檢驗(yàn)的方法一般有以下幾種復(fù)算檢查法，即讓同學(xué)避開(kāi)解題過(guò)程，重新做一遍。 縱橫檢查法，即橫著檢查算式，是否合題，是否缺少步驟；豎著檢查數(shù)，符號(hào)，及每步計(jì)算是否正確。 這樣有利于培育同學(xué)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)檢驗(yàn)還可以加深理解題意。 積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。 作為老師、家長(zhǎng)都有責(zé)任去掛念孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣。 我通過(guò)守紀(jì)教育、生疏習(xí)慣的重要性等手段，在班級(jí)中營(yíng)造一個(gè)靜心作業(yè)的氛圍。 同時(shí)要求家長(zhǎng)制造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再

4、做其他事情的好習(xí)慣。 如韓雯睿同學(xué)平常做作業(yè)數(shù)字寫(xiě)的大大小小，數(shù)字寫(xiě)得一點(diǎn)不規(guī)范，作業(yè)拖拉不能按時(shí)完成。 特殊是家庭作業(yè)肯定要家長(zhǎng)陪著而且字跡馬虎，只滿足完成任務(wù)。 經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的反復(fù)練習(xí)和督促，現(xiàn)在她做作業(yè)的習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。 書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確、書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范能按時(shí)正確的完成。 現(xiàn)在兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)除個(gè)別同學(xué)外都養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的良好習(xí)慣。 做作業(yè)時(shí)不浮躁，靜下心來(lái)認(rèn)真做是做好作業(yè)的前提，良好的作業(yè)習(xí)慣將會(huì)使同學(xué)終生受益。 我要求同學(xué)做作業(yè)時(shí)要投入，要認(rèn)真致志地、認(rèn)認(rèn)真真地完成作業(yè)，然后快活?yuàn)^興地去玩。 在學(xué)校階段培育同學(xué)良好的數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣，是每一位數(shù)學(xué)老師的重要職責(zé)。 學(xué)校生良好習(xí)慣的形成，

5、不是一朝一夕的事，它必需貫穿于整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)全過(guò)程，它需要老師和家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的教育和培育。 只有我們堅(jiān)持嚴(yán)格要求，示范誘導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練，肯定能取得抱負(fù)的結(jié)果。 橫沙學(xué)校徐佩莉20105 它是一只名叫“晶晶”的鴿子，它餓了。平常，那個(gè)人早就回來(lái)了，老遠(yuǎn)打響一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的呼哨，“晶晶”飛過(guò)去，落在他的肩上，那個(gè)人會(huì)摩挲它，從口袋里摸出一把稻谷或綠豆喂它。每當(dāng)它飛向北山山谷從那里帶回紙條，仆人就會(huì)笑容滿面，看完紙條后他會(huì)在地上翻一個(gè)斤斗，摸出一個(gè)閃亮的鐵匣子塞進(jìn)口里左右拉動(dòng)，奇異的聲音就在這時(shí)發(fā)出來(lái)了?？涩F(xiàn)在，它正面臨著孤獨(dú)與饑寒。它的仆人是一個(gè)外號(hào)叫“麻雀”的人。招工這件要命的事鬧騰得他周身疲乏，結(jié)果對(duì)方還

6、是搖頭?！奥槿浮北匦柰度胱罱K的一搏，他長(zhǎng)噓了一口氣，聲音透出了沉重：“兄弟，這事只能你來(lái)幫我一把了。實(shí)在對(duì)不起，我舍不得你走，可有什么方法呢？人家竟然看上你了”仆人看著它，不再說(shuō)話，眼里有了亮晶晶的東西。其次天一早，仆人把“晶晶”塞進(jìn)一個(gè)暗而悶的硬紙盒，鴿子撲撲地掙扎，仆人找來(lái)剪刀，給它挖了兩個(gè)方方正正的透氣窗，然后提著紙盒出門(mén)了，它不再聽(tīng)到仆人的說(shuō)話聲。它在猛烈晃蕩的黑暗中不知過(guò)了多久，眼前突然變得光明，“晶晶”本能地往后一坐，再猛地一彈，就箭一般射了出去。一個(gè)中年人的粗嗓門(mén)留在了它身后，一個(gè)小孩的哭泣聲也留在了它身后?！熬ЬА币活^撲進(jìn)了無(wú)邊無(wú)際的開(kāi)闊與自由。這地方空氣太冷太干了，它記得家鄉(xiāng)

7、的群山中有個(gè)秀麗的湖，還有仆人圓乎乎的黑臉。它越飛越高。一早醒來(lái)，少了鴿子的叫聲，他恨不得抽自己兩個(gè)耳光。這次鴿子外交同樣失敗，雖然好簡(jiǎn)潔討得了招工師傅的歡心，但在“公社推舉”這一關(guān)仍踩了地雷。此時(shí)，老隊(duì)長(zhǎng)正喊著他的名字，說(shuō)：“還沒(méi)吃早飯啦？要吹哨子了。上午在絲瓜沖散糞?！薄拔沂滞??！彼沂滞笠粡?，好像再不能伸直了，“哎喲喲，哎喲喲，怕是骨折了”?！澳?，那你就去看牛吧?！彼麑?shí)在不愿在這個(gè)山?jīng)_與泥糞打交道了。記得六年前剛下鄉(xiāng)時(shí)，他有多么火熱的幻想呵。他是瞞著母親轉(zhuǎn)戶口的，是揣著詩(shī)集偷偷地溜進(jìn)下鄉(xiāng)行列的。他渴望在瀑布下洗澡，在山頂上放歌，他還想靠自學(xué)當(dāng)一個(gè)氣象專(zhuān)家或林業(yè)專(zhuān)家。是什么使他學(xué)會(huì)了手腕表

8、演術(shù)呢？他想不太清楚。他只知道，第一次招工給人們的震驚太大了?，F(xiàn)在一個(gè)個(gè)都走了，連山那邊那位熱忱為自己掌管衣服錢(qián)糧的姑娘也一走就沒(méi)了音訊?！熬ЬА备兄x那只灰鴿，要不是它，自己早被老鷹撕成碎片了?；银濓w走了，不一會(huì)兒，帶來(lái)一大群鴿子，這是個(gè)多么吵鬧的群體呵。咕咕咕“晶晶”聽(tīng)出了它們的歡迎和勸慰。它吃飽了，喝足了，但還在東張西望。這里的一切沒(méi)法使它遺忘“那個(gè)地方”“那個(gè)人”，它怎么能停留在這里？不，我要查找！他開(kāi)頭了新戰(zhàn)略，他打定辦法要讓他們(當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo))六神不寧放他走。那天，他在公社秘書(shū)面前耍賴，不幾天，秘書(shū)的話就風(fēng)傳下來(lái)了：“那個(gè)叫麻雀的，簡(jiǎn)直是城里的街痞子?！苯袢湛磁．?dāng)然也不能太狡猾。一上山，

9、他就一個(gè)大字躺在地上睡覺(jué)，結(jié)果收工時(shí)發(fā)覺(jué)少了一頭黑牛。社員們對(duì)他投射埋怨的目光。它飛向南方。記得那天的暴風(fēng)雨，真是驚心動(dòng)魄，被風(fēng)一次次掀倒，但它連續(xù)掙扎著向前，向前?，F(xiàn)在最終有期望了，所見(jiàn)的多么眼熟呀！對(duì)于“晶晶”來(lái)說(shuō)，查找成了生命的寄予和生活的目的。晨光從大樹(shù)的枝縫里篩落，蜜蜂和蝴蝶又開(kāi)頭了工作這里沒(méi)有工作，這里有的是笑罵，撲克牌，空酒瓶以及來(lái)自父母的匯款單?！奥槿浮爆F(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了打撲克輸了以后鉆桌子和夾耳朵，學(xué)會(huì)了罵人這天，外號(hào)叫“瓦西里”的黑大個(gè)說(shuō)：“你太懶了！今日罰你去打鳥(niǎo)或抓魚(yú)?！彼麤](méi)有爭(zhēng)辯，提起氣槍動(dòng)身?！奥槿浮鞭D(zhuǎn)了兩個(gè)山?jīng)_，并未見(jiàn)到鳥(niǎo)。突然，有鳥(niǎo)叫的聲音傳來(lái)，就在不遠(yuǎn)處。他趕快上

10、子彈，弓著腰潛身樹(shù)下，靜靜向前方運(yùn)動(dòng)。嘣糟糕，慢點(diǎn)，它還沒(méi)走，再來(lái)一下。嘣它閃了一下，就栽了下去。打中啦！他一躍而起，跑過(guò)一個(gè)草坡，看到了苞谷地里的尸體。這原來(lái)是一只鴿子。不過(guò)它太瘦了，也太臟了，全身都是泥灰。它是誰(shuí)家的鴿子？射手想起了什么，上前撿起鴿子，摸摸鳥(niǎo)嘴邊黑色的血污，身上的泥垢，大腿上化膿的傷口，還有胸前稀疏欲脫的羽毛。突然，他眨刺眼，驚得臉色突變：它腿上有一條破爛褪色的紅綢帶，還系著一個(gè)眼熟的鴿哨?！熬Ь?！”他大叫了一聲。他捧著漸漸冷卻的鴿子，帶血的手指在哆嗦。入夜了，他的思緒總離不開(kāi)“晶晶”。不行想象，藍(lán)天這么大，路途這么遠(yuǎn)，遙遙千里云和月，它竟然成功地飛回來(lái)了。當(dāng)他酒酣昏睡時(shí)，

11、它卻在風(fēng)雨中搏擊前進(jìn)，噴吐著滿嘴的血腥氣味向他一步步接近。像突然悟到了一種什么，他深深地吸了一口氣，把上衣往肩頭一搭，走向門(mén)口?！拔以僖膊坏竭@里來(lái)了?！薄奥槿?，你不要太娘娘心腸吧？不就是一只鳥(niǎo)么？”他悄悄地走了，沿著山路走向自己的家，那里有他的柴刀、鋤頭、扁擔(dān)，還有口琴和鴿巢，以及散發(fā)出桐油香味的斗笠。(有刪改)1下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A小說(shuō)作者韓少功是一位具有知青生活體驗(yàn)的作家，他在文中刻畫(huà)了知青“麻雀”的形象，真實(shí)地表現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代留給人們心靈的創(chuàng)傷。B送走心愛(ài)的鴿子，“麻雀”照舊沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的愿望，于是實(shí)行了消極怠工的方法離開(kāi)了農(nóng)村，“晶晶”早已

12、被他遺忘了。C出乎讀者的意料，故事的高潮并不是歷經(jīng)苦難的“晶晶”找到了自己的仆人，完成了自己長(zhǎng)途跋涉的飛行抱負(fù)，而是“晶晶”死在了“麻雀”的槍口下。D仆人“麻雀”和鴿子“晶晶”都在不停地追尋著自己的抱負(fù)，最終“晶晶”殷紅的鮮血，引起了“麻雀”靈魂的震撼。答案B解析從小說(shuō)后面的部分可以看出“麻雀”并沒(méi)有離開(kāi)農(nóng)村，也不是早已遺忘了“晶晶”。2請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“麻雀”對(duì)“晶晶”的心理變化過(guò)程。(6分)答：_答案滿懷抱負(fù)時(shí)：“麻雀”愛(ài)“晶晶”，“晶晶”也愛(ài)仆人?！熬ЬА笔撬幕锇?，是他的精神寄予，是他患難與共的伴侶，他們之間達(dá)成了不需任何言語(yǔ)就有的默契。被招工和進(jìn)城“鬧騰得他周身疲乏”時(shí)：“麻雀”對(duì)“晶晶”

13、是難舍難分而又無(wú)可奈何?！奥槿浮睘榱诉_(dá)到自己的目的，忍痛把心愛(ài)的“晶晶”送給招工的師傅，送到遙遠(yuǎn)的北方去。見(jiàn)到“晶晶”死于自己的槍口下時(shí)：抱負(fù)幻滅的“麻雀”感到了沉痛，進(jìn)而引起了對(duì)生活深邃的思考，“麻雀”的靈魂重獲新生，他回到了鄉(xiāng)村的懷抱。(答對(duì)一點(diǎn)得2分；第一點(diǎn)的關(guān)鍵詞是“愛(ài)”，其次點(diǎn)的關(guān)鍵詞是“送”，第三點(diǎn)的關(guān)鍵詞是“沉痛”)3雙線結(jié)構(gòu)是這篇小說(shuō)結(jié)構(gòu)的鮮亮特色，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(6分)答：_答案小說(shuō)接受雙線結(jié)構(gòu)。一條情節(jié)線索是一只取名為“晶晶”的鴿子，它被仆人送給了寵愛(ài)鴿子的招工師傅，被帶到了遙遠(yuǎn)的北方，但“它”從新仆人手里逃出，并開(kāi)頭了困難的查找與飛行，最終“晶晶”死在了仆人“麻雀”

14、的槍口下。另一條情節(jié)線索是一個(gè)外號(hào)叫“麻雀”的知青，在“鴿子外交”同樣失敗后，他沉淪了，開(kāi)頭消極地“抵制”，執(zhí)行所謂的“新戰(zhàn)略”。作品最終，“晶晶”從遙遠(yuǎn)的北方飛回來(lái)，被“麻雀”一槍擊斃。這兩條情節(jié)線索交織穿插，相互補(bǔ)充，相互襯托，使作品成為了統(tǒng)一的整體；這樣支配避開(kāi)了平鋪直敘，深化了小說(shuō)的主題。(意思對(duì)即可)二、閱讀下面的文字，完成文后題目。(15分)羊肉風(fēng)波畢飛宇動(dòng)靜突如其來(lái)。沙宗琪推拿中心偏偏就不穩(wěn)定了。開(kāi)午飯了，一人一個(gè)飯盒。金大姐一邊發(fā)，一邊喊：“開(kāi)飯了，開(kāi)飯了！今日吃羊肉！”張宗琪知道是羊肉。金大姐一進(jìn)門(mén)張宗琪就聞到了一股羊肉的香，吃一次羊肉其實(shí)也不簡(jiǎn)潔。緣由很簡(jiǎn)潔，員工的住宿和伙

15、食都是老板全包的。老板想多掙，員工的那張嘴就必需多擔(dān)待。老板和員工是一起吃飯的，把握了員工，其實(shí)也把握了老板。他們吃一回羊肉也是很不簡(jiǎn)潔的啊。沒(méi)有任何預(yù)兆，高唯站起來(lái)了。她把飯盒放在了桌面上，“啪”的一聲。這一聲重了。高唯說(shuō)：“等一等。大家都不要吃。我有話要說(shuō)?！彼目谖莵?lái)者不善了。張宗琪不知道發(fā)生了什么，夾著羊肉，歪過(guò)了腦袋，在那里等。高唯說(shuō)：“我飯盒里的羊肉是三塊。杜莉，你數(shù)一數(shù)，你是幾塊？”這件事來(lái)得過(guò)于突然，杜莉一時(shí)還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。她的飯盒已經(jīng)被高唯一把搶過(guò)去了。她把杜莉的飯盒打開(kāi)了，放在了桌面上?！岸爬颍蠓騻兌伎床灰?jiàn)，你能觀察。你數(shù)，你數(shù)給大伙兒聽(tīng)?！倍爬虻拇_能看得見(jiàn)，她看到了兩個(gè)

16、飯盒，一個(gè)是自己的，一個(gè)是高唯的。她飯盒里的羊肉多到了“慘不忍睹”的地步。杜莉哪里還敢再說(shuō)什么。高唯說(shuō)：“你不數(shù)，是吧？我數(shù)?！倍爬騾s突然開(kāi)口了，說(shuō)：“飯又不是我裝的，關(guān)我什么事？我還沒(méi)動(dòng)呢。我數(shù)什么？”高唯說(shuō)：“也是。不關(guān)你的事。那這件事就和你沒(méi)關(guān)系了。你一邊待去?！备呶ò讯爬虻娘埡惺冀K送到金大姐的面前，說(shuō)：“金大姐，杜莉說(shuō)了，和她沒(méi)關(guān)系。飯菜都是你裝的吧？你來(lái)數(shù)數(shù)?！苯鸫蠼愕念~頭上突然就出汗了。高唯說(shuō)：“你不數(shù)，好。你不數(shù)還是我來(lái)數(shù)?！备呶ㄕ娴木蛿?shù)了。她數(shù)得很慢，她要讓每一個(gè)數(shù)字清清楚楚地落實(shí)在每一個(gè)盲人的每一只耳朵里。休息區(qū)里死一樣安靜。當(dāng)高唯數(shù)到第十二的時(shí)候，人群里有了動(dòng)靜。那是不平的

17、動(dòng)靜。那是不齒的動(dòng)靜。那或許還是生氣的動(dòng)靜。但是，沒(méi)完，高唯還在數(shù)。數(shù)到第十五的時(shí)候，高唯顯示出了她掌控事態(tài)的力量。她沒(méi)有說(shuō)“一共有十五塊”。高唯說(shuō)：“就不用再數(shù)了吧？”她的適可而止給每一個(gè)當(dāng)事人都留下了巨大的想象空間?！敖鸫蠼?，買(mǎi)羊肉的錢(qián)不是你的，是推拿中心的吧？”高唯再一次把飯盒送到杜莉的面前，說(shuō)：“人做事，天在看。杜莉，請(qǐng)你來(lái)驗(yàn)證一下，看看我有沒(méi)有撒謊?！倍爬蛟缫呀?jīng)是惱羞成怒。杜莉伸出胳膊，一把就把飯盒打翻了。休息區(qū)下起了雨。是米飯做的雨。是羊肉做的雨。杜莉叫囂說(shuō)：“關(guān)我什么事！”沙復(fù)明撥弄著羊肉，作為一個(gè)老板，沙復(fù)明碗里的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)極不風(fēng)光?，F(xiàn)在，他關(guān)懷的是張宗琪的飯盒。他認(rèn)準(zhǔn)了那是一個(gè)

18、鋪張的、宏大的數(shù)據(jù)。沙復(fù)明承認(rèn)，高唯是個(gè)小人，她這樣做齷齪了。但是，沙復(fù)明已經(jīng)無(wú)法把握自己的生氣了。這算什么？搞什么搞？幾塊羊肉又算得了什么？可是，為什么有人就始終在這么做？為什么有人就始終容許這樣做？腐敗呀，腐敗，推拿中心腐敗了。張宗琪年幼時(shí)每天都在繼母的虐待中度過(guò)。繼母還曾恐嚇?biāo)f(shuō)要在他的飯菜中下毒，對(duì)于原本就看不見(jiàn)摸不著的他來(lái)說(shuō)，這話無(wú)疑給他的生活帶來(lái)了更大的威逼。內(nèi)心的隱秘是永恒的隱秘。做了老板之后，張宗琪在一件小事情上死心眼了：廚師，必需由他查找，由他考核，由他打算。沒(méi)有任何商量的余地。其實(shí)呢，當(dāng)時(shí)合股的時(shí)候，兩個(gè)老板早就商量好了，在推拿中心，絕不錄用自己的親屬?？墒?，弄過(guò)來(lái)弄過(guò)去，張宗琪還是把金大姐弄過(guò)來(lái)了。好在沙復(fù)明在這個(gè)問(wèn)題上并沒(méi)有和張宗琪糾纏，就一個(gè)廚師，也不是什么敏感的位置，又能怎么樣？那就來(lái)吧。誰(shuí)又能想得到，就是這么一個(gè)不那么敏感的位置，竟然鬧出了如此敏感的大動(dòng)靜。金大姐必需走人，沙復(fù)明躺在足療椅子上想。金大姐確定不行以走，張宗琪躺在推拿床上這樣想。(選自推拿，有刪改)4本文的明暗兩條線索分別是什么？請(qǐng)加以概括。(3分)答：_答案明線：高唯與杜莉、金大姐的沖突。暗