二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)學(xué)案4_第1頁(yè)
二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)學(xué)案4_第2頁(yè)
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1、第3頁(yè) 共3頁(yè)二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)學(xué)案獅王進(jìn)展曲教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材版本】：音樂(lè) 人音版 【教學(xué)對(duì)象】：二年級(jí) 【課時(shí)】：第一課時(shí) 【課型】：欣賞課 【教學(xué)目的】：1、 能用“beng”哼唱主題旋律。2、 通過(guò)對(duì)樂(lè)曲的理解，表現(xiàn)獅武的形象。3、 理解獅王進(jìn)展曲的音樂(lè)構(gòu)造，及音樂(lè)情緒?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，表現(xiàn)獅風(fēng)凜凜的神態(tài)和堅(jiān)實(shí)的步法?！窘虒W(xué)用具】：多媒體、鋼琴 【教學(xué)過(guò)程】：一、 導(dǎo)入 1、聽(tīng)音樂(lè)，區(qū)分動(dòng)物。2、介紹作者，出示課題。二、 新課講授 1、根據(jù)課題，分組討論，提出問(wèn)題。師：你最想從樂(lè)曲中理解什么？ 在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生分組討論，提出問(wèn)題2、解決問(wèn)題 根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，

2、分段分析p 樂(lè)曲 引子 a、演奏樂(lè)器：弦樂(lè)五部、鋼琴 b、音樂(lè)情緒：緊張 師:這段音樂(lè)營(yíng)造了怎樣的音樂(lè)氣氛，是緊張的還是輕松的？ 生：緊張的。師：帶著緊張的情緒，再聽(tīng)聽(tīng)這段樂(lè)曲的速度和力度是怎樣的？ 生： c、情境導(dǎo)入，表現(xiàn)音樂(lè)設(shè)計(jì)意圖：養(yǎng)成良好的聆聽(tīng)習(xí)慣A段樂(lè)曲獅王腳步聲a、聽(tīng)辨演奏樂(lè)器 b、用“beng”哼唱主旋律 出示歌譜 c、跟音樂(lè)，做獅王邁步動(dòng)作師提醒學(xué)生，邁步動(dòng)作要表達(dá)出獅武的形象B段樂(lè)曲(獅王吼叫聲) a、吼叫用的樂(lè)器 b、吼叫次數(shù) c、吼叫聲線條 d、動(dòng)作模擬 A段樂(lè)曲 a、比照A樂(lè)段比照分析p ，從中找出一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)b、表現(xiàn)音樂(lè) 3、分析p 全曲構(gòu)造引子ABA4、完好聆聽(tīng)全曲。表達(dá)作品的完

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