高一地理開學定稿

1、會計學1高一地理開學定稿高一地理開學定稿第1頁/共57頁考一考考一考:1.中國的國土面積是多少中國的國土面積是多少？2.你能明確說出中國在全球所處的地理位置嗎？你能明確說出中國在全球所處的地理位置嗎？3.請你寫出中國的主要盆地、高原、平原、河流的名稱。請你寫出中國的主要盆地、高原、平原、河流的名稱。4.全球分幾大洲、幾大洋？寫出它們的名稱。全球分幾大洲、幾大洋？寫出它們的名稱。5.在地球儀上，劃分南北半球的線叫什么？與它在地球儀上，劃分南北半球的線叫什么？與它平行、東西環(huán)繞地球儀一周的線叫什么？連接南平行、東西環(huán)繞地球儀一周的線叫什么？連接南北兩極的線又叫什么？北兩極的線又叫什么？ 960萬平

2、方千米萬平方千米 東半球、北半球、亞歐大陸的東部、太平洋的西岸東半球、北半球、亞歐大陸的東部、太平洋的西岸五大盆地：準葛爾、吐魯番、塔里木、柴達木、四川盆地五大盆地：準葛爾、吐魯番、塔里木、柴達木、四川盆地 四大高原：內(nèi)蒙古、黃土、青藏、云貴高原四大高原：內(nèi)蒙古、黃土、青藏、云貴高原 三大平原：東北、華北、長江中下游平原三大平原：東北、華北、長江中下游平原 兩條大河：長江、黃河兩條大河：長江、黃河七大洲：亞洲、歐洲、非洲、大洋洲、南、北美洲、南極洲七大洲：亞洲、歐洲、非洲、大洋洲、南、北美洲、南極洲 四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 赤道、赤道、 緯

3、線、緯線、 經(jīng)線經(jīng)線第2頁/共57頁 主講人：趙蓓蓓主講人：趙蓓蓓第3頁/共57頁一、 一一. .地理學是什么地理學是什么? ? 二二. .為什么學習地理？為什么學習地理？ 三三. .初中、高中地理之間的區(qū)別在哪里初中、高中地理之間的區(qū)別在哪里？ 四四. .高中地理學習什么？高中地理學習什么？ 五五. .高中地理怎么學習？高中地理怎么學習？第4頁/共57頁一、地理學是什么第5頁/共57頁地理就是關于地理就是關于“地地”的的“道理道理”。地理一詞，始見于。地理一詞，始見于周易周易系辭系辭。地理要解決的問題有四個地理要解決的問題有四個“W”：Where、What、Why、Will be 首先，要搞

4、清楚在什么地方有什么或發(fā)生了什么；首先，要搞清楚在什么地方有什么或發(fā)生了什么； 屬于描述階段屬于描述階段-“大地之描述大地之描述”。 其次，要解釋為什么；搞清因果關系。其次，要解釋為什么；搞清因果關系。 最后，要預測將會怎樣，有問題了怎么解決。最后，要預測將會怎樣，有問題了怎么解決。 這也是最重要的。這也是最重要的。第6頁/共57頁1.定義核心：性質：地理學兼有自然科學與社會科學的性質人地關系思想第7頁/共57頁由大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈、土壤圈等圈層構成，由大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈、土壤圈等圈層構成，是地球表層各種自然要素、人文要素有機組合而成的復雜是地球表層各種自然要素、人文要素有

5、機組合而成的復雜系統(tǒng)系統(tǒng) 。地理環(huán)境：人地關系：有環(huán)境決定論、人定勝天、天人合一、和諧論、可持續(xù)發(fā)展等理論。第8頁/共57頁大氣圈與人類活動大型客機飛行，在低緯要大型客機飛行，在低緯要2 2萬米左右、中緯萬米左右、中緯1 1萬米以上、萬米以上、 高緯高緯1 1萬米左右就可以。為什么？萬米左右就可以。為什么？第9頁/共57頁春雨貴如油春雨貴如油 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙你知道軍訓時的伏旱天氣是怎么形成的嗎你知道軍訓時的伏旱天氣是怎么形成的嗎？以上詩句寫的是我國什么地方的情況?第10頁/共57頁水圈與人

6、類活動馬航馬航MH370的殘骸為什么在法屬留尼汪島被發(fā)現(xiàn)？的殘骸為什么在法屬留尼汪島被發(fā)現(xiàn)？悉尼人為什么能撿到阿根廷人的漂流瓶？悉尼人為什么能撿到阿根廷人的漂流瓶？第11頁/共57頁生物圈與人類活動咬定青山不放松立根原在破巖中千磨萬擊還堅勁任爾東西南北風 鄭板橋竹石第12頁/共57頁巖石圈與人類活動猴子觀海第13頁/共57頁歷史地理學歷史地理學地理學史地理學史地名學地名學方志學方志學地理學地理學理論地理學理論地理學地理數(shù)量方法地理數(shù)量方法地圖學與地理信息技術地圖學與地理信息技術應用地理學應用地理學區(qū)域地理學區(qū)域地理學人文地理學人文地理學自然地理學自然地理學第14頁/共57頁第15頁/共57頁1

7、.生活需要“學習對生活有用的地理”是地理的價值追求，改變以往地理課程中知識與生活相悖離，課程學習與實際生活之間缺乏有機聯(lián)系的現(xiàn)狀，構建“生活世界”與“科學世界”相統(tǒng)一的地理課程。第16頁/共57頁災害防治：老老鼠搬家往外逃鼠搬家往外逃雞飛上樹高聲叫雞飛上樹高聲叫鴨不下水岸上鬧鴨不下水岸上鬧魚兒驚惶水面跳魚兒驚惶水面跳老貓叼著小貓跑老貓叼著小貓跑1.生活需要可能會發(fā)生什么？第17頁/共57頁 海嘯之前海嘯之前第18頁/共57頁海水后退，大片海底出露海水后退，大片海底出露第19頁/共57頁海嘯波涌向海岸海嘯波涌向海岸第20頁/共57頁 世界各大媒體都在爭相報道一個10歲的英國小女孩緹麗。海嘯來臨當

8、天，她正在與父母在泰國普吉島海灘享受假期。就在海嘯到來前的幾分鐘，緹麗的臉上突然露出驚恐之色。她跑過去對母親說：“媽媽，我們必須離開海灘，我想海嘯即將來臨！”她說她看見海灘上起了很多泡泡，然后浪就突然打了過來。這正是地理老師曾經(jīng)描述過的有關地震引發(fā)海嘯的最初情形。老師還說過，從海水漸漸上漲到海嘯襲來，這中間有10分鐘左右的時間。 起初，在場的的成年人對小女孩的預見都是半信半疑，但緹麗堅持請求大家離開。她的警告如星火燎原般在海灘上傳開，幾分鐘內(nèi)游客已全部撤離沙灘。當這幾百名游客跑到安全地帶時，身后已傳來了巨大的海浪聲，海嘯真的來了！ 當天，這個海灘是普吉島海岸上惟一沒有死傷的地點，這個10歲小女

9、孩用她的知識創(chuàng)造了生命的奇跡。 10歲小女孩用她的知識創(chuàng)造了生命的奇跡。 第21頁/共57頁角峰角峰旅游欣賞：了解成因第22頁/共57頁 干旱地區(qū)盛行風沿地面不斷吹蝕形成一種的地貌。干旱地區(qū)盛行風沿地面不斷吹蝕形成一種的地貌。雅丹地貌雅丹地貌第23頁/共57頁角度酷似造型酷似造型選擇位置選擇位置第24頁/共57頁選擇位置角度酷似造型酷似造型第25頁/共57頁仰觀飛流直下三千尺飛流直下三千尺疑似銀河落九天疑似銀河落九天瀑布瀑布第26頁/共57頁云海云海把握時機把握時機第27頁/共57頁錢塘江觀潮錢塘江觀潮千里波濤滾滾來，雪花飛向釣魚臺千里波濤滾滾來，雪花飛向釣魚臺人山紛贊陣容闊，鐵馬從容殺敵還人

10、山紛贊陣容闊，鐵馬從容殺敵還 毛澤東七絕毛澤東七絕觀潮觀潮特定時間特定時間第28頁/共57頁2.發(fā)展需要“學習對終身發(fā)展有用的地理”是地理的價值追求，不僅看地理知識能否在現(xiàn)實中得到直接應用，還應當看到它對提高生活素質、促進學生發(fā)展的作用！第29頁/共57頁（1）高考要用到地理 地理作為文科綜合的一科，在高考中占有不可動搖地理作為文科綜合的一科，在高考中占有不可動搖的地位，也是高考文綜最難的卻最易得分的一門學科。的地位，也是高考文綜最難的卻最易得分的一門學科。（2）今后事業(yè)要用到地理 如如GPS(全球定位系統(tǒng)全球定位系統(tǒng))的定位導航，的定位導航，GIS(地理信息系地理信息系統(tǒng)統(tǒng))多方面的管理、分

11、析、預測功能，城鄉(xiāng)規(guī)劃等在日常多方面的管理、分析、預測功能，城鄉(xiāng)規(guī)劃等在日常生活中的應用相當廣泛，專注于任一個方面的專研都將生活中的應用相當廣泛，專注于任一個方面的專研都將是你很好的事業(yè)選擇。是你很好的事業(yè)選擇。第30頁/共57頁第31頁/共57頁1.分布與成因初中地理初中地理 通過通過地圖地圖反映了大量反映了大量的地理事物在時間和空間的地理事物在時間和空間上的上的分布狀況分布狀況 高中的成因理論決高中的成因理論決定著初中地理事物的分定著初中地理事物的分布狀況，而分布狀況又布狀況，而分布狀況又很好的體現(xiàn)了高中地理很好的體現(xiàn)了高中地理中所學到的成因理論中所學到的成因理論。高中地理高中地理 以眾多

12、的以眾多的原理或成因原理或成因圖圖來解釋上述地理事物的來解釋上述地理事物的時空時空分布原因分布原因第32頁/共57頁第33頁/共57頁2.局部與整體初中地理初中地理 大部分以大部分以局部區(qū)域局部區(qū)域的的知識出現(xiàn)，很難了解全球知識出現(xiàn)，很難了解全球整體上某一地理事物的基整體上某一地理事物的基本狀況本狀況 初中局部地理知識初中局部地理知識是形成高中地理知識的是形成高中地理知識的重要促成部分重要促成部分，反之，反之，高中整體地理知識又是高中整體地理知識又是對初中局部地理知識的對初中局部地理知識的概括，并有助于初中地概括，并有助于初中地理知識的理知識的掌握掌握。 高中地理高中地理 從從整體概括整體概括

13、初中所學初中所學到的局部分散的地理知識到的局部分散的地理知識第34頁/共57頁第35頁/共57頁3.具體與抽象初中地理初中地理 以以具體形象具體形象的內(nèi)容為的內(nèi)容為主，抽象思維活動較少主，抽象思維活動較少 具體形象思維過程具體形象思維過程是抽象思維的是抽象思維的過程過程，一，一旦掌握了抽象的知識模旦掌握了抽象的知識模式，對具體知識的記憶式，對具體知識的記憶和理解就有了和理解就有了明確的指明確的指導導，因此，兩者是，因此，兩者是相互相互促進促進的的 。 高中地理高中地理 適當講述些適當講述些抽象抽象模式的模式的內(nèi)容，形成基本原理方法，內(nèi)容，形成基本原理方法，提升解決問題的實踐能力提升解決問題的實

14、踐能力第36頁/共57頁抽象模式則是：生產(chǎn)者、環(huán)境、抽象模式則是：生產(chǎn)者、環(huán)境、分解者、消費者之間的關系。分解者、消費者之間的關系。具體過程是：珠江三角洲特殊的人具體過程是：珠江三角洲特殊的人工生態(tài)系統(tǒng)工生態(tài)系統(tǒng)- -基塘農(nóng)業(yè)，基塘農(nóng)業(yè)，以塘筑基、以基植桑、以桑養(yǎng)蠶、以塘筑基、以基植桑、以桑養(yǎng)蠶、以蠶產(chǎn)絲、以廢水肥塘、以塘養(yǎng)魚以蠶產(chǎn)絲、以廢水肥塘、以塘養(yǎng)魚、又以塘泥建?；?，形成了良好的、又以塘泥建?；?，形成了良好的物質循環(huán)。物質循環(huán)。第37頁/共57頁4.特殊與一般既要抓好既要抓好高中的普遍規(guī)律高中的普遍規(guī)律又要不漏掉又要不漏掉初中地理知識中的特殊實例初中地理知識中的特殊實例。舉例：溫帶季風氣

15、候存在著舉例：溫帶季風氣候存在著普遍規(guī)律普遍規(guī)律和和特殊實例特殊實例的關系。的關系。高中地理中溫帶季風氣候的特征：高中地理中溫帶季風氣候的特征： 初中中國地理和世界地理分別介紹了初中中國地理和世界地理分別介紹了夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。 溫帶大陸性季風氣候（中國）和溫帶海洋溫帶大陸性季風氣候（中國）和溫帶海洋 性季風氣候（日本北部），這是地理位置性季風氣候（日本北部），這是地理位置 造成的溫帶季風氣候的大陸性和海洋性。造成的溫帶季風氣候的大陸性和海洋性。 第38頁/共57頁5.表象與本質初中地理初中地理 適當?shù)亟榻B一些地理成因，但只是適當?shù)亟榻B一些地理成因，但只是

16、淺顯的表象淺顯的表象解釋。解釋。高中地理高中地理 深入觸及深入觸及本質本質問題，有表及里地掌問題，有表及里地掌握事物的本質，思維有低級推向高級。握事物的本質，思維有低級推向高級。 初中地理四本書找到！ 重新復習一遍！ 自主檢測！第39頁/共57頁必必修修模模塊塊地理地理地理地理地理地理以自然地理為主，包括地球概況、自然環(huán)以自然地理為主，包括地球概況、自然環(huán)境中的物質運動和能量交換、自然環(huán)境的境中的物質運動和能量交換、自然環(huán)境的整體性和差異性、自然環(huán)境對人類活動的整體性和差異性、自然環(huán)境對人類活動的影響等內(nèi)容影響等內(nèi)容以人文地理為主，包括人口、城市、產(chǎn)業(yè)以人文地理為主，包括人口、城市、產(chǎn)業(yè)活動與

17、地域聯(lián)系、人類與地理環(huán)境的協(xié)調活動與地域聯(lián)系、人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展等內(nèi)容發(fā)展等內(nèi)容以區(qū)域地理及地理信息技術為主，包括區(qū)以區(qū)域地理及地理信息技術為主，包括區(qū)域地理環(huán)境與人類活動、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展域地理環(huán)境與人類活動、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、地理信息技術的應用等內(nèi)容、地理信息技術的應用等內(nèi)容四、高中地理學習什么第40頁/共57頁【人地關系人地關系】大氣圈大氣圈水圈水圈巖石圈巖石圈生物圈生物圈自自然然地地理理環(huán)環(huán)境境農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)工業(yè)工業(yè)人口人口城市城市人人文文地地理理環(huán)環(huán)境境資源和能源資源和能源 必修必修必修必修必修必修第41頁/共57頁宇宙與地球宇宙與地球海洋地理海洋地理以宇宙和地球的基礎知識為主，包括宇宙

18、以宇宙和地球的基礎知識為主，包括宇宙、太陽系和地月系、地球的演化、地表形、太陽系和地月系、地球的演化、地表形態(tài)的變化等內(nèi)容態(tài)的變化等內(nèi)容以海洋地理基礎知識為主，包括海洋和海以海洋地理基礎知識為主，包括海洋和海岸帶、海洋開發(fā)、海洋環(huán)境問題與保護、岸帶、海洋開發(fā)、海洋環(huán)境問題與保護、海洋權益等內(nèi)容海洋權益等內(nèi)容旅游地理旅游地理以旅游地理基礎知識為主，包括旅游資源以旅游地理基礎知識為主，包括旅游資源的類型與分布、旅游資源的綜合評價、旅的類型與分布、旅游資源的綜合評價、旅游規(guī)劃與旅游活動設計、旅游與區(qū)域發(fā)展游規(guī)劃與旅游活動設計、旅游與區(qū)域發(fā)展等內(nèi)容等內(nèi)容城鄉(xiāng)規(guī)劃城鄉(xiāng)規(guī)劃以城鄉(xiāng)規(guī)劃基礎知識為主，包括城鄉(xiāng)

19、發(fā)展以城鄉(xiāng)規(guī)劃基礎知識為主，包括城鄉(xiāng)發(fā)展與城市化、城鄉(xiāng)分布、城鄉(xiāng)規(guī)劃、城鄉(xiāng)建與城市化、城鄉(xiāng)分布、城鄉(xiāng)規(guī)劃、城鄉(xiāng)建設與生活環(huán)境等內(nèi)容設與生活環(huán)境等內(nèi)容選選修修模模塊塊第42頁/共57頁自然災害自然災害與防治與防治環(huán)境保護環(huán)境保護以自然災害與減災防災基礎知識為主，包以自然災害與減災防災基礎知識為主，包括主要自然災害的類型與分布、我國的主括主要自然災害的類型與分布、我國的主要自然災害、自然災害與環(huán)境、防災與減要自然災害、自然災害與環(huán)境、防災與減災等內(nèi)容災等內(nèi)容以環(huán)境保護基礎知識為主，包括環(huán)境與環(huán)以環(huán)境保護基礎知識為主，包括環(huán)境與環(huán)境問題、資源問題與資源的利用和保護、境問題、資源問題與資源的利用和保護

20、、生態(tài)環(huán)境問題與生態(tài)環(huán)境保護、環(huán)境污染生態(tài)環(huán)境問題與生態(tài)環(huán)境保護、環(huán)境污染與防治、環(huán)境管理等內(nèi)容與防治、環(huán)境管理等內(nèi)容地理信息地理信息技術應用技術應用以地理信息技術應用為主，包括地理信息以地理信息技術應用為主，包括地理信息技術的進展、地圖與遙感、地理信息系統(tǒng)技術的進展、地圖與遙感、地理信息系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)、3S (RS、GPS、GIS) 技技術綜合應用等內(nèi)容術綜合應用等內(nèi)容選選修修模模塊塊第43頁/共57頁五、高中地理怎么學習第44頁/共57頁1.1.主題：態(tài)度與方法的轉變主題：態(tài)度與方法的轉變附附考試說明考試說明中規(guī)定的四個能力指向：中規(guī)定的四個能力指向： 獲取和解讀地理信息

21、的能力；調動和運用地理知識的能力獲取和解讀地理信息的能力；調動和運用地理知識的能力； 描述和闡釋地理事物的能力；論證和探討地理問題的能力描述和闡釋地理事物的能力；論證和探討地理問題的能力。第45頁/共57頁2.2.思想思想: :樹立科學健全的思想意識樹立科學健全的思想意識（1 1）培養(yǎng)興趣，主動學習；）培養(yǎng)興趣，主動學習；（2 2）掌握原理，重視圖表；）掌握原理，重視圖表；（3 3）探索規(guī)律，觸類旁通；）探索規(guī)律，觸類旁通；（4 4）學以致用，熟能生巧。）學以致用，熟能生巧。特別說明：特別說明： 自然地理：重規(guī)律，要理解自然地理：重規(guī)律，要理解 人文地理：重方法，要識記人文地理：重方法，要識記

22、 區(qū)域地理：重地圖，要熟練區(qū)域地理：重地圖，要熟練第46頁/共57頁3.3.做法做法: :有效的行動才能改變一切有效的行動才能改變一切（1）課前）課前預習預習。知識結構、主要內(nèi)容、重難點知識結構、主要內(nèi)容、重難點。（2）課堂上）課堂上聽聽想想說說寫寫。 認真聽講、積極思考、敢于回答問題、學會記筆記認真聽講、積極思考、敢于回答問題、學會記筆記： 上課時應適當?shù)赜兄攸c地記筆記。記老師強調的內(nèi)容；上課時應適當?shù)赜兄攸c地記筆記。記老師強調的內(nèi)容； 記自己不能立刻吃透的內(nèi)容，便于在復習時做注釋和補充。記自己不能立刻吃透的內(nèi)容，便于在復習時做注釋和補充。 但不要盲目濫記、為求只字不漏、圖文并茂。但不要盲目

23、濫記、為求只字不漏、圖文并茂。（3）課后）課后及時復習和限時訓練及時復習和限時訓練。 當天當天鞏固，效果更佳；鞏固，效果更佳；反復反復復習，熟能生巧；復習，熟能生巧； 時間觀念時間觀念，基本要求。，基本要求。（4）學會使用）學會使用地圖地圖。 地圖是地理的第二語言，地圖是地理的第二語言，“左圖右書左圖右書”； 看清圖名、圖例、注記、方向等來獲取地理信息。看清圖名、圖例、注記、方向等來獲取地理信息。（5）廣）廣讀讀博覽。博覽。 課余多看地理課外書刊和電視節(jié)目，課余多看地理課外書刊和電視節(jié)目， 如如人與自然人與自然、世界地理知識博覽世界地理知識博覽等。等。 關注地理熱點問題，胸懷天下、放眼全球。關注地理熱點問題，胸懷天下、放眼全球。第47頁/共57頁推薦相關的地理資料：推薦相關的地理資