初中體育課堂教學(xué)2

1、初中體育課堂教學(xué)阿壩師范高等專科學(xué)校制作人：盧永雪2007年11月1日1、課堂教學(xué)組織形式的選擇與實施2、課堂教學(xué)活動的組織形式3、課堂教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容課堂教學(xué)組織形式的選擇與實施常見的教學(xué)組織形式與改革開展趨勢教學(xué)內(nèi)容與組織形式的實施1、行政分班與小班化教學(xué)2、按性別分班與按水平分班3、大班額教學(xué)4、按興趣愛好分班5、大課間的組織形式1、跑的教學(xué)組織形式2、投擲運動的教學(xué)組織形式3、跳躍運動的教學(xué)組織形式4、球類運動的教學(xué)組織形式5、體操、武術(shù)的教學(xué)組織形式“歸類教學(xué)模式周次134781011131418分類田 徑 類球 類技 能 類操、舞 類綜合類項目短跑耐力跑障礙跑跳高跳遠(yuǎn)投

2、擲籃球排球足球乒乓球羽毛球網(wǎng)球長拳劍術(shù)太極拳支撐跳躍單杠雙杠健美操輕器械操街舞集體舞學(xué)生興趣愛好項目教師林老師王老師方老師陳老師黃老師李老師方老師王老師林老師李老師黃老師陳老師林老師王老師黃老師陳老師方老師李老師黃老師王陳老師方老師林李老師各指導(dǎo)教師 1、行政分組2、隨機分組3、同質(zhì)分組4、異質(zhì)分組5、幫教分組6、合作分組7、友情分組課堂教學(xué)活動的組織形式選擇分組形式應(yīng)注意的事項：1、選擇性2、靈活性3、綜合性4、自主性常見的初中體育課堂教學(xué)方法新的體育課堂教學(xué)方法 常見的體育課堂教學(xué)方法有：語言法講解、口令、指導(dǎo)、提示、口頭評價等、講解示范法、預(yù)防改正錯誤動作法、保護(hù)與幫助法，表揚鼓勵法，完

3、整與分解法、電化教學(xué)法等。這些教學(xué)法你們來說已再熟悉不過了，在此就不過多地介紹。 一目標(biāo)教學(xué)法 二主題教學(xué)法 三分層教學(xué)法 四信息教學(xué)法 五情景教學(xué)法 目標(biāo)教學(xué)法是圍繞所設(shè)立的學(xué)習(xí)目標(biāo)而開展教學(xué)工作的一種教學(xué)方法。?課程標(biāo)準(zhǔn)?的一個重要特點就是設(shè)立三級目標(biāo)體系，即課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)。在體育課堂教學(xué)中，首先要設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后根據(jù)這個目標(biāo)開展教學(xué)工作，即在目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)下，選擇教學(xué)內(nèi)容，實施教學(xué)方法，以實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。 主題教學(xué)法就是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)生的身心特征，圍繞一個主題開展教學(xué)，并實現(xiàn)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種教學(xué)方法。例如，以“環(huán)境保護(hù)為主題，通過活動中的跑動、跳躍、搬運、傳接、競賽等

4、開展一系列的場地、周邊的環(huán)境保護(hù)活動，激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性，培養(yǎng)相互協(xié)作的精神，加強對學(xué)生環(huán)保意識的教育，從小樹立良好的環(huán)保意識。又如，以“為孤寡老人獻(xiàn)愛心為主題的教學(xué)活動，可以培養(yǎng)學(xué)生尊敬老人，關(guān)注社會的意識 。分層教學(xué)法是把同一個教學(xué)內(nèi)容分成不同的難易程度，學(xué)生根據(jù)自己的能力和水平分層次進(jìn)行練習(xí)。在教學(xué)活動中，可讓學(xué)生選擇適合自己的練習(xí)難度，在完成較容易的一個練習(xí)后，可進(jìn)行高一層難度的練習(xí)。這樣的教學(xué)方法，可以滿足不同層次學(xué)生的需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。但在分層教學(xué)中，教師應(yīng)讓學(xué)生自主選擇練習(xí)難度，而不要硬性作出規(guī)定，否那么會損傷學(xué)生的自尊心，失去分層教學(xué)的實際意義。分層教學(xué)

5、法一般可應(yīng)用在跨欄跑、單雙杠、跳高、支撐跳躍等教學(xué)內(nèi)容中。 信息教學(xué)法是信息技術(shù)應(yīng)用在體育教學(xué)中的一種教學(xué)方法。使用這一方法旨在通過多媒體的音響、影像、文字、圖表、圖象來提高教學(xué)效果。尤其是近幾年來體育教學(xué)課件、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用為體育教學(xué)帶來了一道亮麗的風(fēng)景線。體育教學(xué)課件、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在體育教學(xué)上的應(yīng)用，確實能收到其他教學(xué)方法無法比較的效果。但體育教學(xué)課件、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)只是一種教學(xué)輔助工具，不是萬能的，不能生搬硬套，必須結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有選擇地應(yīng)用，這樣才能起到信息教學(xué)的真正效果。 情景教學(xué)法是在體育課堂教學(xué)中，設(shè)置一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情景，讓學(xué)生在該情景中表達(dá)感情，活動身體，掌握根本的運動技能，活潑課堂氣氛的方法。例如，為了使學(xué)生的身心到達(dá)充分的放松，有經(jīng)驗的教師通常會通過創(chuàng)設(shè)幽閑、舒心的潺潺流水聲、鳥叫