畏懼錯誤就是毀滅進步

1、議論文閱讀議論文閱讀 第一環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié) 把握中心論點把握中心論點 理清論證思路理清論證思路1 1、初讀課文，說說本文與、初讀課文，說說本文與理想的階梯理想的階梯說勤說勤有哪些明顯的不同？有哪些明顯的不同？2、找找本文的中心論點，并說說作者是如何提出這個、找找本文的中心論點，并說說作者是如何提出這個中心論點的。中心論點的。中心論點：畏懼錯誤就是毀滅進步中心論點：畏懼錯誤就是毀滅進步引用懷特黑德的名言題目即是中心論點題目即是中心論點3、理清本文層層深入的論證思路、理清本文層層深入的論證思路（1）默讀課文，概括）默讀課文，概括2-4段的內(nèi)容要點。段的內(nèi)容要點。第第2段：錯誤的發(fā)生是在所難免的。段：錯

2、誤的發(fā)生是在所難免的。第第3段：錯誤不可怕，不必畏懼，它與真理緊密相連。段：錯誤不可怕，不必畏懼，它與真理緊密相連。第第4段：要有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，就不要畏懼錯誤。段：要有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，就不要畏懼錯誤?！痉椒ㄌ嵝逊椒ㄌ嵝选?要學(xué)會抓住每一段的關(guān)鍵句，要學(xué)會抓住每一段的關(guān)鍵句， 如：段首句、總結(jié)句、過渡句等。如：段首句、總結(jié)句、過渡句等。（2）文章的二、三、四段能否調(diào)換位置？為什么？）文章的二、三、四段能否調(diào)換位置？為什么？錯誤難免會發(fā)生客觀存在客觀存在不必怕、不必畏懼它與真理緊密相連若要有所發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造就不應(yīng)當畏懼錯誤正確看待正確看待勇于實踐勇于實踐不怕犯錯不怕犯錯層 層 深 入（3）第五小節(jié)

3、能否省略？為什么？）第五小節(jié)能否省略？為什么？不畏懼錯誤不畏懼錯誤 可以隨意犯錯可以隨意犯錯補充論證補充論證 使論證更嚴密使論證更嚴密（4）文章最后一段與第一段之間有怎樣的關(guān)系？）文章最后一段與第一段之間有怎樣的關(guān)系？ 與第一段與第一段相照應(yīng)相照應(yīng)，聯(lián)系我國當前體制改革的實際，聯(lián)系我國當前體制改革的實際深入論述，深入論述，深化了中心論點深化了中心論點。（5）總結(jié)全文的論證思路。）總結(jié)全文的論證思路。 本文首先首先引用懷特黑德的名言，提出“畏懼錯誤就是毀滅進步”的中心論點。接著接著從客觀、主觀方面闡明錯誤不可避免的道理，再進一步論述再進一步論述對待錯誤的正確態(tài)度。在論述對待錯誤的正確態(tài)度時，先指

4、出先指出錯誤并不可怕，再論述再論述想要成就事業(yè)，就不能畏懼錯誤。然后然后作者補充論證，什么才是真正的“不畏懼錯誤”。最后最后，聯(lián)系實際，指出畏懼錯誤就是毀滅改革。這篇文章就是這樣層層深入的論證的，更增強了文章的說服力。 第二環(huán)節(jié)第二環(huán)節(jié) 精段閱讀精段閱讀 理清議論段的論證思路理清議論段的論證思路（1）精讀第四段，分層并概括層意。）精讀第四段，分層并概括層意。一個人若要有所發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)造，就不應(yīng)當畏懼錯誤。倘若你想一個人若要有所發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)造，就不應(yīng)當畏懼錯誤。倘若你想把一切錯誤都關(guān)在門外，那你也必將永遠被關(guān)在真理的門外；倘把一切錯誤都關(guān)在門外，那你也必將永遠被關(guān)在真理的門外；倘若你想避免任何失敗，

5、那你也必定永遠得不到成功。有人說若你想避免任何失敗，那你也必定永遠得不到成功。有人說“若若不讓錯誤出生，便不會有真理降世。不讓錯誤出生，便不會有真理降世?！边@是有理的。奠定電磁學(xué)這是有理的。奠定電磁學(xué)實驗基礎(chǔ)的法拉第，正是由于不怕一而再再而三的失敗，經(jīng)過了實驗基礎(chǔ)的法拉第，正是由于不怕一而再再而三的失敗，經(jīng)過了近十年的艱辛努力，才終于使磁鐵產(chǎn)生了電流，開拓了電磁學(xué)的近十年的艱辛努力，才終于使磁鐵產(chǎn)生了電流，開拓了電磁學(xué)的新領(lǐng)域。歐立希以驚人的毅力在失敗了數(shù)百次之后，才成功地制新領(lǐng)域。歐立希以驚人的毅力在失敗了數(shù)百次之后，才成功地制成了藥品坤幾納明。無怪德國的物理學(xué)家普朗克在獲取諾貝獎金成了藥品

6、坤幾納明。無怪德國的物理學(xué)家普朗克在獲取諾貝獎金時深有感受地說：時深有感受地說：“回顧回顧最后通向發(fā)現(xiàn)（量子論）的漫長曲最后通向發(fā)現(xiàn)（量子論）的漫長曲折的道路，我對歌德的話記憶猶新。他說，人們?nèi)粢兴非缶驼鄣牡缆罚覍Ω璧碌脑捰洃洩q新。他說，人們?nèi)粢兴非缶筒荒懿环稿e誤。不能不犯錯誤?！?/（2 2）用自己的話完整表述第四段的論證思路：）用自己的話完整表述第四段的論證思路： 首先首先提出觀點：一個人若要有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，提出觀點：一個人若要有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，就不應(yīng)該畏懼錯誤。就不應(yīng)該畏懼錯誤。 接著接著連用假設(shè)，論述錯誤同真理、失敗同成功的辯連用假設(shè)，論述錯誤同真理、失敗同成功的辯證關(guān)

7、系。證關(guān)系。 然后然后進一步闡述進一步闡述“若不讓錯誤出生，便不會有真理降若不讓錯誤出生，便不會有真理降世世”，并舉法拉第、歐立希的事例進行證明。，并舉法拉第、歐立希的事例進行證明。 最后最后轉(zhuǎn)引歌德名言進行總結(jié)，并再次強調(diào)本段觀點。轉(zhuǎn)引歌德名言進行總結(jié)，并再次強調(diào)本段觀點。 （4）動手寫，表述第三段的論證思路）動手寫，表述第三段的論證思路【方法提示方法提示】 先分層并概括層意，再用關(guān)聯(lián)詞語連成一段話。先分層并概括層意，再用關(guān)聯(lián)詞語連成一段話。 首先首先提出觀點：錯誤不可怕，畏懼大可不必。提出觀點：錯誤不可怕，畏懼大可不必。 接著接著用比喻說理：錯誤與真理緊密聯(lián)系，并引用黑格爾的用比喻說理：錯

8、誤與真理緊密聯(lián)系，并引用黑格爾的話證明。話證明。 最后最后進一步闡明：人們的知識能力以至發(fā)明創(chuàng)造不單單是進一步闡明：人們的知識能力以至發(fā)明創(chuàng)造不單單是在總結(jié)成功經(jīng)驗，也是在汲取失敗教訓(xùn)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，并引用在總結(jié)成功經(jīng)驗，也是在汲取失敗教訓(xùn)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，并引用戴維的話印證。戴維的話印證。 第三環(huán)節(jié)第三環(huán)節(jié) 理解引用名人名言作論據(jù)的作用理解引用名人名言作論據(jù)的作用（1）齊讀第二段，再讀下面修改過的語段，說說這樣）齊讀第二段，再讀下面修改過的語段，說說這樣改好不好。改好不好。改文：改文： 人們從事各項活動，總是希望獲得成功，避免失敗，人們從事各項活動，總是希望獲得成功，避免失敗，可是實際上往往事與愿

9、違。這原因，從認識論講，是由可是實際上往往事與愿違。這原因，從認識論講，是由于客觀事物的本質(zhì)并不是顯露在外，是潛藏在內(nèi)；不但于客觀事物的本質(zhì)并不是顯露在外，是潛藏在內(nèi)；不但如此，它有時還會以顛倒的形式如此，它有時還會以顛倒的形式“假象假象”出現(xiàn)，加出現(xiàn)，加上人們認識能力水平，經(jīng)驗的限制就難免發(fā)生錯誤了。上人們認識能力水平，經(jīng)驗的限制就難免發(fā)生錯誤了。p議論文中引用名人名言講道理，叫引用論證，議論文中引用名人名言講道理，叫引用論證，又叫引證法。又叫引證法。p引用論證也是道理論證的一種，可以增強文引用論證也是道理論證的一種，可以增強文章的說服力。章的說服力。 p這里引用達爾文的話，既這里引用達爾文

10、的話，既有力地論證了有力地論證了“客觀事物客觀事物的本質(zhì)并不是顯露在外，是潛藏在內(nèi)的，有時還會以的本質(zhì)并不是顯露在外，是潛藏在內(nèi)的，有時還會以假象出現(xiàn)假象出現(xiàn)”的觀點，又的觀點，又生動形象，生動形象，將道理闡述的淺顯將道理闡述的淺顯易懂。易懂。（2 2）文章中還有哪些地方引用了名人名言呢？）文章中還有哪些地方引用了名人名言呢？分別有怎樣的作用？分別有怎樣的作用？第一段：“畏懼錯誤就是毀滅進步”懷特黑德。第三段：“錯誤本身乃是達到真理的一個必然環(huán)節(jié)” 黑格爾。第三段：“我的那些最主要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟示 而作出的。” 戴維第四段：“若不讓錯誤出生，便不會有真理降世”有人說第四段：“人要若有所追

11、求就不能不犯錯誤”歌德。第五段：“這毫不動彈，卻也就是一個大錯”魯迅?！緩娬{(diào)強調(diào)】 u引用論證是道理論證的一種，可以增強文引用論證是道理論證的一種，可以增強文章的說服力或文采，使論證更有力。章的說服力或文采，使論證更有力。 u分析引用論證的作用，一定要結(jié)合語境，結(jié)分析引用論證的作用，一定要結(jié)合語境，結(jié)合上下文，結(jié)合此引言所在段落的位置，在不合上下文，結(jié)合此引言所在段落的位置，在不同的語境中或語段的不同位置，其作用可能是同的語境中或語段的不同位置，其作用可能是有所不同的。有所不同的?？偨Y(jié)全文總結(jié)全文 畏懼錯誤就是毀滅進步畏懼錯誤就是毀滅進步這篇文章采用了這篇文章采用了層層深入地講道理的論證方式，