格宜中身邊的好學校先進材料.

1、求真務實，開拓創(chuàng)新，辦人民滿意教育宣威市格宜鎮(zhèn)第二中學格宜鎮(zhèn)二中是一所農(nóng)村初級中學，始建于1994年9月。學校占地 40200，建筑面積9700。在校學生1405人，教學班21個。學生來自格宜鎮(zhèn)轄區(qū)14個村委會，住校生1390人，其中810余人屬農(nóng)村留守兒童。教職工76人。專任教師69人，其中，本科學歷39人 ，?？茖W歷30人。近幾年，各級黨委政府重視教育，加大投入，我校先后新建了食堂、廁所、女生宿舍、教學樓，辦學條件有了較大的改善。實驗室、圖書室、科技室、音樂室、書畫室等應有盡有，綠化面積6000。教師和學生已有一個良好的工作和學習環(huán)境。我校始終堅持以“辦人民滿意教育為宗旨，重視教師隊伍建設

2、和學生行為習慣養(yǎng)成教育，狠抓學校管理；以提高質(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構、提高效益為核心，深化教育教學改革，向師資要效益，向制度要效益，向管理要效益，全面推進新課程改革。多年來我校教育教學質(zhì)量和辦學水平穩(wěn)步提高，各項工作取得了可喜的成績，得到了黨委政府和上級教育主管部門的認可，同時，得到了全社會的充分肯定。2021年被評為曲靖市“文明學校，2021年被評為曲靖市“綠色學校；2021年獲宣威市級“先進集體等。2006年至2021年9年中考成績，有8年名列宣威全市第一名，僅有2021年名列宣威全市第二名。綜合考核， 2021年、2021年、2021年、2021年均名列格宜鎮(zhèn)第一。一、有過硬的領導班子有一個過硬的

3、領導班子，有一批業(yè)務精良的教師，就能打造一所好學校。學校突出班子建設，在素質(zhì)和作風上嚴格要求，不斷提高班子的整體素質(zhì)。一是突出抓綜合素質(zhì)。以建設“學者型的管理者為目標，不斷學習新知識、新經(jīng)驗，不斷鉆研新的教育理論和學校管理方法，使學校班子管理水平和決策能力不斷增強。二是突出抓作風建設。班子成員每天要深入教學第一線，指導教學活動，投身課改實踐，參加教育科學研究。三是班子成員責任明確，分工具體，各司其職，工作中班子成員相互尊重，相互協(xié)作，相互配合，形成心往一起想、勁往一處使的合力。四是學校班子成員以身作那么，率先垂范，用自己的人格魅力和學識素養(yǎng)影響和全校師生員工。經(jīng)過幾年的努力，已經(jīng)形成了一個團結(jié)

4、向上、勇于創(chuàng)新、開拓進取、富有凝聚力和戰(zhàn)斗力的領導集體, 班子成員在工作中，明確一個思想：質(zhì)量為本、特色興校，全方位促進教師、學生和學校的開展。確立了四個意識：效勞意識、創(chuàng)新意識、引領意識和主動意識。做到了兩個一流：分管工作一流、教學工作一流。塑造了良好的領導班子的整體形象。二、有敬業(yè)的教師隊伍為了提教師的專業(yè)素質(zhì)，進一步深化教學改革，優(yōu)化課堂教學，全面提高教學質(zhì)量，同時為了營造教師相互學習的氣氛，不斷提高教師自身教育教學水平，我們是這樣做的：一是我校每學期開展了骨干教師示范課、青年教師匯報課，同年級同課異構活動，活動組織認真扎實，效果顯著。到達了以下三個目標，首先為剛參加工作的教師做了引領示

5、范；其次是促進中、青年教師展示并逐步形成自己的課堂教學風格和模式;再次是抓實教研活動，營造集體備課、探究教材、教法的良好教研氣氛。二是學校要求教師每學期學一部教育學、心理學理論專著，參加三次業(yè)務討論，寫三篇教學案例，上一次公開課，承當一項課題研究。每周要有一篇教學反思，定期檢查教師學習筆記。三是鼓勵教師展示才華、體驗成功舞臺。對教育局、中心學校舉辦的各類教學競賽認真組織，積極參與。2021年宣威教育局舉辦說課競賽我校選派夏中梅、王碧芬、楊娟、秦慶泰、夏佑參賽，有四人獲得一等獎，一人獲得二等獎。四是每年中心學校組織的教學根本功競賽、說課競賽、演講比賽、即興作文競賽等我校認真組織，積極參與,且大多

6、數(shù)獲一等獎或二等獎。通過這些活動練就了教師扎實的教學根本功，提高了教師的教學業(yè)務水平。每年組織教師認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫教育教學論文，并認真評選向上級推薦。近幾年，每年都有10余人在國家、省、曲靖市、宣威市教育雜志上發(fā)表，共123篇。由于學校注重教師隊伍建設，使很多教師朝著“合格新秀能手骨干名師的目標去努力，現(xiàn)在，學校已有一支業(yè)務精湛，師德高尚的師資隊伍。2021年徐文吉老師被評為曲靖市級“綠色學校先進個人；2021年薛安雄老師被云南省教育廳評為“三生教育優(yōu)秀人物；2021繆志維老師被評為宣威市級“優(yōu)秀班主任、楊家益、朱月愛、陳道書等3位老師被評為宣威市級“優(yōu)秀教師，徐永富老師等8人榮獲格宜鎮(zhèn)

7、級“優(yōu)秀教師；2021年陳道書老師等4人被評為宣威市級“優(yōu)秀教師，楊家益等9人榮獲格宜鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師；2021年朱云貞老師等5 人被評為宣威市級“優(yōu)秀教師；薛安雄老師被評為宣威市級“先進教育工作者；夏忠梅老師等8人被評為格宜鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師。各級各類的優(yōu)秀教師為學校取得優(yōu)異成績打下了堅實根底。三、以體藝為載體，全面推進素質(zhì)教育音體美教育是國家教育內(nèi)容的有機組成局部，是學校教學工作的重要內(nèi)容，是實施素質(zhì)教育的重要途徑。對促進學生強健體魄、陶冶情操，以及對培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)、審美素養(yǎng)、智力開發(fā)，都具有極其重要的作用。為此，學校把音體美教學工作放在重要的位置。消除“應試教育第一位的思想，轉(zhuǎn)變觀念，我們

8、堅信學生的學習需要健康、快樂、合作、創(chuàng)新等。音體美科目恰好可以很好的解決學生的需要，從而使我們形成了“小三門科目是為素質(zhì)教育效勞、為應試教育效勞的思想理念。我校音體美課程配有專業(yè)教師，場地和設備齊全。有標準的足球場、籃球場、排球場、羽毛球場、乒乓球桌、音樂室、書畫室。本著全面貫徹黨的教育方針、扎實推進素質(zhì)教育、切實提高學生的身體素質(zhì)和藝術修養(yǎng)的原那么，我校按照國家課程標準，制定出相關的教學方案，開齊、開足音體美課程，做到教師到位、課時到位、備課及教學環(huán)節(jié)到位。任何時候都不得隨意刪減擠占音體美課程。學校對學生掌握的知識與技能進行不定期抽查，并將抽查結(jié)果及時通報。一直以來，我們都堅決執(zhí)行音體美課程

9、設置規(guī)定，學生的音體美素質(zhì)及教育教學質(zhì)量不斷得到提高，德智體美勞得到了全面開展。2021年宣威市召開的運動會，我校選派的運發(fā)動，成了格宜鎮(zhèn)代表團隊的主力軍，榮獲團體總分第一名。2021年曲靖市召開的運動會，我校趙葛、沈琳彬、錢纖纖、劉敏、劉婷、龍婷等同學被選派參加，在所有參賽的工程中，獲得三個第二名，八個第三名。近年來，格宜中心學校每年舉辦的運動會，我校均獲團體總分第一；格宜中心學校舉辦的文藝匯演，我校均獲團體總分第一。四、關注留守學生，用愛開啟留守學生心扉我?，F(xiàn)有1405名學生，學生來自格宜鎮(zhèn)轄區(qū)14個村委會其中有4個屬宣威市貧困村委會，住校生1390人，810人屬農(nóng)村留守兒童?！案F人家的孩

10、子早當家、“沒媽的孩子像根草，由于父母長期不在身邊，心里話無處傾訴，委屈無處訴說，骨肉親情無處表達，厭世自閉、社會逆反、空虛、自卑、害怕等個性在農(nóng)村留守兒童中表達的淋淋盡致。家庭生活和教育的缺陷使他們輕者經(jīng)常逃學、打架等違紀現(xiàn)象，給社會造成不良影響。留守兒童的教育問題已經(jīng)成為農(nóng)村學校教育潛在的挑戰(zhàn)。因此我校重視親情關心，要求教師扮演家長角色，開辦“農(nóng)民工家長學校，組織開展豐富多彩的教育教學和社會實踐活動、建立專門的心理健康咨詢室、建立留守兒童心理健康檔案。學校要求班主任既要做老師，又要做家長。例如每天早晨很早到校巡視，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，看看同學們衣服穿得是否適宜，早上

11、是否都吃過了早餐，各種學習用具是否都帶齊了，集體活動前要安排好同學們應必備的用品等等?？傊?，學生的饑寒冷暖、喜怒哀樂，有事沒事，事事關心。多看一眼、多問一聲、多幫一把，使他們和其他的學生一樣，留守兒童從心理上感受到他們和別的學生一樣并不孤單。即使他們違反了紀律，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：學校領導、老師都在關心你、保護你，是為你著想才嚴格要求。這樣，在“嚴師面前他們就不會產(chǎn)生逆反心理或被歧視情緒，而理解了領導、老師的苦心。這些事確實很平常，這是領導與教師最根本的工作，這也正是愛心的具體表達。班上成立留守兒童 “愛心小組，以班干部和優(yōu)秀學生為成員，他們每個人與一至二名留守學生結(jié)成對子，

12、在生活、學習上給予留守兒童幫助，讓他們互相鼓勵、互相關心、互相幫助。用真情感化他們，做到以情育人、以情感人。利用春節(jié)、假期孩子父母返鄉(xiāng)的時機，召開留守兒童家長會，與家長充分交流，要求家長采取多種方式與兒童交流、溝通，多關心兒童的身心健康，讓兒童體會到父愛母愛，形成合力效應。洞察學生心理，傾聽學生的心聲。培養(yǎng)他們良好的生活和學習習慣，這也是領導和教師的職責所在。我校對留守兒童的教育問題取得了較大突破，形成了“用心關注留守學生，用愛開啟留守學生心扉的教育理念，為教育教學質(zhì)量的提高解決了后顧之憂。五、創(chuàng)新教學方式、提高教學質(zhì)量在教學中，堅持以人為本的思想理念，以新課程和新課標為依據(jù)，以學生學習方式變

13、革為突破口，以培養(yǎng)學生的主體意識、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進學生學會學習、會合作、會創(chuàng)新，不斷深化課堂教學模式、教學方法的改革，全面提高教育教學質(zhì)量。經(jīng)過多年的努力和探索，學校研究出了適合學校開展的一些教學理念和教學方法：一是創(chuàng)新教學方式，實施學生作業(yè)分層、教師輔導分層教學法。針對學生學習根底參差不齊的情況，根據(jù)學生單科學習能力狀況和學習目標的不同，每一學科一般分為根底層次A層、普通層次B 層、優(yōu)良層次C層三個層次，對不同層次的學生，采取不同的對策，要求他們完成不同的學習任務，使學生都能學有所得，解決了“吃不飽和“吃不了的問題，有效的提高教育教學質(zhì)量，深受學生和家長的歡送。二是優(yōu)化備課過程

14、，提高備課質(zhì)量。充分發(fā)揮教研組作用，加強教師集體備課，而且充分利用電子備課室，到達資源共享。備課時做到五有：腦中有素質(zhì)教育和新課程標準、眼中有學生、心中有“譜、手中有法、課后有反思。備課力求細、準、透，設置引入點恰當、合理、科學。根據(jù)學生層次，有選擇性備課，結(jié)合學科特點及目標，設計生動活潑的教學內(nèi)容。三是提高教學質(zhì)量，向課堂要效率。在課堂教學中，以強化學生立體參與為重點，從探索最優(yōu)化教學方法入手，優(yōu)化課堂教學結(jié)構，落實532教學法，要求教師講授時間不超過十分之五。學生獨立活動時間不少于十分之三，師生共同活動時間占十分之二；在教學過程中做到“四導四變，即激發(fā)誘導，變“要我學為“我要學；鼓勵引導，

15、變“被動接受為“主動探究；點撥疏導，變“難學為“易學；咨詢指導，變“學會為“會學。從而使學生真正成為教與學的主體。上述教學理念及教學方法是使我校取得豐富碩果的關鍵。六、改革考評體系、完善管理機制狠抓學校管理，以科學標準的管理機制激發(fā)教師工作熱情，促進學校的標準化開展。一是學校制定了全面、科學、標準的考核方案，提出了各項工作有方案、有檢查、有落實，獎懲清楚的工作方式。全體教職工各負其責，分工明確，人人知道自己該干什么，心往一處想，勁往一處使，團結(jié)協(xié)作。在管理中提出：把“大事做好、小事做細、細事做精的工作要求。二是強化考核，學校工作安排到了哪里，考核獎懲就跟到哪里，考核結(jié)果與教師的晉職評優(yōu)、績效工

16、資掛鉤。三是加強制度建設，進一步完善學校的管理體系。四是實施校務公開，但凡涉及學校開展的大事一律由校代會、校務委員會研究決定，全體教職工通過。五是校長和各處室負責人簽訂目標責任，明確各處室的責、權、利，強化目標意識、責任意識。六是各處室每月初都要制定工作行事歷，增強工作的方案性和協(xié)調(diào)性。每月底進行檢查驗收和總結(jié)，對工作任務完成好的處室和個人給予表揚，對尚未完成或開展不利的工作，查清原因，限期完成或改良，保證學校各項工作按時、按質(zhì)、按量完成。學校十分重視平安衛(wèi)生教育工作，平安管理的各項制度、措施建立健全，并落實到位，防范設施齊備，為師生創(chuàng)造了一個優(yōu)美、舒適、安定的工作和學習環(huán)境?？傊?，格鎮(zhèn)宜二中在實踐中探索，在管理中創(chuàng)新，辦學條件逐漸改善，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，得到了上級領導的認可和社會及家長的好評?；貞涍^去，令人欣慰，展望未來，我們充滿信心。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。我們會更加努力，再創(chuàng)輝煌。書是我們時代的生命別林斯基書籍是巨大的力量列