教案《跨越百年的美麗》

1、教案跨越百年的美麗閩清第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉曉英1、 概述跨越百年的美麗是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專(zhuān)題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于堅(jiān)定執(zhí)著的科學(xué)精神，為人類(lèi)作出偉大的貢獻(xiàn)以及淡泊名利的高尚人品。 本節(jié)課教材為六年級(jí)教材，為探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力跨越式發(fā)展的程度，選擇了六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。2、 教學(xué)目標(biāo)分析 知識(shí)與技能1、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神 2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨

2、越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。 3、練習(xí)有感情地朗讀課文。 過(guò)程與方法 “以讀為本，讀中感悟”，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，運(yùn)用問(wèn)、劃、讀、議等方法引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，并有所感悟和思考，從而得到情感熏陶，獲得思想啟迪。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1、欣賞、認(rèn)同居里夫人理性的美麗，亦即其高尚的品質(zhì)，以及堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng), 執(zhí)著 淡泊名利、勇于獻(xiàn)身的精神，并引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的科學(xué)觀。 2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感以及探索科學(xué)的濃厚興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。 難點(diǎn)

3、：讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。三、學(xué)習(xí)者特情分析小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生雖然具備了一定的閱讀理解能力，但生活閱歷較淺，知識(shí)積累還不豐厚，因而不容易把握文章的線索和思路，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵還存在一定的難度。學(xué)生思維活躍，肯動(dòng)腦筋，能積極參與討論、發(fā)表自己的觀點(diǎn)，向其他同學(xué)提出有關(guān)居里夫人的問(wèn)題。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)考慮到學(xué)生對(duì)這篇文章的理解和感受，本著“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念，本節(jié)課分為六大部分：走近科學(xué)家，初識(shí)科學(xué)之美麗質(zhì)疑美麗尋找美麗品析美麗表達(dá)美麗盡顯美麗個(gè)性。從易到難，從淺到深，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究的熱

4、情。使學(xué)生的思維在整節(jié)課中始終處于激活的狀態(tài)，讓學(xué)生的思維得到真正的鍛煉，讓學(xué)生真正享受到思維的樂(lè)趣。在本課中主要采用創(chuàng)設(shè)情境、觀察認(rèn)知、分析講解、理解應(yīng)用。5、 教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備· 本節(jié)課是在多媒體教室中完成的；· 人民教育出版社九年義務(wù)教育語(yǔ)文教材第九冊(cè)；·輔助本課教學(xué)的多媒體課件。 ·課前布置學(xué)生查找有關(guān)居里夫人及鐳的資料。六、教學(xué)流程一、激趣導(dǎo)課，初識(shí)科學(xué)之美麗1、在人類(lèi)發(fā)展的歷程中，是科學(xué)給人類(lèi)帶來(lái)了光明，是科學(xué)家為人類(lèi)點(diǎn)燃了希望之火，同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些科學(xué)家嗎，讓我們大聲地說(shuō)出他們的名字？（播放其他科學(xué)家的圖片課件）2、看完之后，科學(xué)家們

5、給你留下了怎樣的印象？3、今天，一位女科學(xué)家來(lái)到了我們的課堂，瞧，她來(lái)了。（播放居里夫人的視頻課件）二、多元讀題，質(zhì)疑美麗1、多元讀題：突出“美麗”讀課題，突出“百年”讀課題。 2、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，看到課題，你會(huì)提出什么問(wèn)題？3、師生共同梳理出問(wèn)題：居里夫人的美麗體現(xiàn)在哪些方面？為什么說(shuō)居里夫人的美麗是跨越百年的？三、細(xì)讀課文，尋找美麗1、請(qǐng)同學(xué)們帶著以上問(wèn)題，出示文字課件：認(rèn)真默讀課文，劃出體現(xiàn)居里夫人美麗的語(yǔ)句，仔細(xì)品味后寫(xiě)上必要的旁注。2、學(xué)生自由默讀課文，找出相關(guān)語(yǔ)句。（教師巡回指導(dǎo)）四、品詞析句，感悟美麗（一）感悟外表美1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這種美麗表現(xiàn)在哪些方面？2、指名回答，相機(jī)出示文字課件

6、：瑪麗· 居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。引導(dǎo)理解：你的眼睛很亮，這句話哪幾個(gè)詞寫(xiě)出了她的美？通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，讓我們看到了一個(gè)美麗端莊、自信從容、充滿(mǎn)睿智的居里夫人。3、指導(dǎo)學(xué)法：這種通過(guò)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，來(lái)理解句子所表達(dá)的意思，是一種很好的學(xué)習(xí)方法，希望同學(xué)們?cè)诤竺娴膶W(xué)習(xí)中也能運(yùn)用這樣的方法。4、誰(shuí)能用你深情并茂的朗讀為大家展示居里夫人美麗的外表？5、點(diǎn)撥寫(xiě)法：作者抓住了居里夫人最具特色的臉龐、神情、眼睛來(lái)寫(xiě)，聊聊幾筆，就把居里夫人美麗、端莊的形象展現(xiàn)在了我們的面前。（板書(shū)：形象美麗6、以悟促讀：讓我

7、們?cè)侔丫永锓蛉说拿利悺⒆孕哦ǜ裨谀X海中。（二）感悟精神美1、過(guò)渡：與外表美比起來(lái)，居里夫人有著更為可貴的什么美？文中哪一處概括寫(xiě)了這種美？2、找出概括寫(xiě)居里夫人的美麗的句子。相機(jī)出示文字課件：瑪麗·居里的性格里天生有一更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。3、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第3自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求的句子畫(huà)下來(lái)，也可在旁邊寫(xiě)寫(xiě)你的感受。4、學(xué)生匯報(bào)（根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行教學(xué)）預(yù)設(shè)一：就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根

8、。你體會(huì)到了什么？這里的“貝殼”指的是什么？是誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)的？他們是怎樣對(duì)待這個(gè)發(fā)現(xiàn)的？是的，當(dāng)別人認(rèn)為天然放射性元素只是偶然發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，居里夫人卻在思考什么？從字里行間中，你仿佛看到了一個(gè)怎樣的居里夫人？你有一雙慧眼，不但發(fā)現(xiàn)了美，還品味了美，不錯(cuò)，看看還有那些語(yǔ)句觸動(dòng)了你的心扉？預(yù)設(shè)二：為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。出示句子，讀句子（抓重點(diǎn)詞句分析，根據(jù)學(xué)生的回答學(xué)習(xí)）激情引讀：當(dāng)晨曦

9、微露時(shí)，瑪麗·居里在煙薰火燎中攪拌鍋里的礦渣；當(dāng)夕陽(yáng)西下時(shí)，瑪麗·居里還在煙薰火燎中攪拌鍋里的礦渣；當(dāng)烈日炎炎，大雪紛飛時(shí)，瑪麗·居里還在煙薰火燎中攪拌鍋里的礦渣。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，讓我們親眼看看居里夫婦提煉鐳的艱辛吧?。úシ啪永锓驄D提煉鐳的視頻）從畫(huà)面中，你體會(huì)到這是一位怎樣的居里夫婦？又是一位怎樣的居里夫人？指導(dǎo)品讀：是的，從同學(xué)們的回答中，我們知道了，當(dāng)時(shí)的環(huán)境非常惡劣，實(shí)驗(yàn)又那樣的復(fù)雜，面臨著一次又一次的被燒傷的危險(xiǎn)，還面臨著一次又一次的失敗，如果你是他們的親人，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？如果你是他們的朋友，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么呢？可是居里夫婦沒(méi)有放棄，他們是怎

10、樣做的呢？讓我們一起再來(lái)讀讀這段話吧，讀出這種堅(jiān)定與執(zhí)著！預(yù)設(shè)三：經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)句子？你會(huì)怎樣讀？為什么這樣讀？從“終于”“成噸”“0.1克”體會(huì)到提煉鐳過(guò)程艱辛。讀出這份艱辛。預(yù)設(shè)四：在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力?！扒治g”是什么意思？是什么在侵蝕她的身體？是什么使她原本美麗的容顏在悄悄的隱退？是什么使她原本健康的身體變得眼花耳鳴 、渾身乏力？（鐳射線）師：做為一個(gè)鐳的研究者，居里夫人知道她研究的鐳具有危害性嗎？她深深的知道，鐳射線會(huì)傷害她的身體，損壞她的

11、美麗，甚至?xí)Z去她的生命，事實(shí)就是這樣，居里夫人在長(zhǎng)期提煉鐳的過(guò)程中，慢性中毒患上白血病，于1934年7月4日告別了人世，經(jīng)醫(yī)生證明，奪去居里夫人生命的罪魁禍?zhǔn)拙褪氰D。但她什么也不管什么也不顧，只是默默地工作。她不管什么？還不管什么？她顧的是什么？還顧的是什么？這是一種什么精神？勇于獻(xiàn)身的精神，我們?cè)賮?lái)讀讀這段話。板書(shū)：獻(xiàn)身科學(xué)（三）感悟成就美1、鐳射線的照射讓居里夫人的容貌不再美麗，你還覺(jué)得她美嗎？找出相關(guān)句子。2、指名回答，相機(jī)導(dǎo)出文字課件：她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)

12、史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。3、老師想請(qǐng)你們班最會(huì)朗讀的同學(xué)來(lái)讀讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看看從中你又能體會(huì)到什么？，這是個(gè)什么句？（排比句）從這些排比句中你發(fā)現(xiàn)了什么？（取得了越來(lái)越大的成就。）4、想讀？我們把目光聚焦到“里程碑”，它本意指什么？（路邊標(biāo)志里數(shù)的碑）在這里指什么？5、合作讀：那么居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘逐漸成長(zhǎng)為了一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，因?yàn)樗_(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門(mén)新的學(xué)科，所以人們說(shuō)她變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”；因?yàn)樗釤掕D做出了巨大貢獻(xiàn)，人們后來(lái)以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位，所以她變成了物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”；因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索，所以人們說(shuō)她變成了一條條科學(xué)定

13、律；因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說(shuō)她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。（四）感悟人品美1、居里夫人身上最令人震撼的美能表現(xiàn)在什么地方呢？（默讀5、6自然段）請(qǐng)同學(xué)們把句子中的數(shù)字圈好，讀一讀，你從這些數(shù)字中體會(huì)的什么？如果是你，會(huì)怎樣對(duì)待這些榮譽(yù)？我們看看居里夫人是怎樣對(duì)待這些榮譽(yù)？透過(guò)“視名利為糞土”這句話，你看到了一個(gè)怎樣的居里夫人？2、對(duì)居里夫人來(lái)說(shuō)，人活著不是為了追求名利。即便是青春和容顏不在，即便金錢(qián)和權(quán)利不在，居里夫人認(rèn)為這一切都不重要，她認(rèn)為最美麗的人生就是在不懈地追尋當(dāng)中，尋找到的那份幸福，以及為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)。所以，愛(ài)因斯坦會(huì)說(shuō)：出示文字課件：在所有的世界著名人物中，瑪麗

14、3;居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。3、居里夫人在研究鐳的過(guò)程中，對(duì)人生的意義也有重大的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)聽(tīng)她的演講。4、播放居里夫人在鐳發(fā)現(xiàn)25周年上的演講視頻。5、啟發(fā)想象：瑪麗·居里認(rèn)為人生的意義不在于 ，不在于 ，而在于 ，在于 五 升華主題，傾訴美麗1、此時(shí)此刻，你一定被這份美麗深深地感動(dòng)了，再讀課題，你們一定有了更深刻的理解。（我想你也讀懂了這份美麗。居里夫人執(zhí)著追求，勇于獻(xiàn)身是美麗的，居里夫人淡泊名利的偉大人格更是美麗的，這樣的精神將激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家前行在科學(xué)的道路上。我想這樣的美麗是跨越百年的，是跨越千年、跨越萬(wàn)年，這是一份怎樣的美麗。（永恒的美麗）2、同學(xué)們，今天我們感受

15、到了那么多，你一定有許多話想說(shuō)，先想一想，然后同桌間相互說(shuō)一說(shuō)。3、總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們一定也能找到人生的意義，用我們的青春，用我們的生命去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。六、提供舞臺(tái)，盡顯美麗個(gè)性。（任選一項(xiàng)參加）愛(ài)讀書(shū)的你，讀讀課文后的閱讀鏈接，寫(xiě)寫(xiě)讀后體會(huì)。愛(ài)朗誦的你，摘抄本課中最觸動(dòng)你心扉的語(yǔ)段，并試著背一背。愛(ài)積累的你，繼續(xù)搜集有關(guān)居里夫人或其他科學(xué)家的故事或名言， 讀給同學(xué)或家長(zhǎng)聽(tīng)。愛(ài)寫(xiě)作的你，學(xué)習(xí)本課的寫(xiě)法,描寫(xiě)一段人物外貌。七、教學(xué)流程圖激趣導(dǎo)課，初識(shí)科學(xué)之美麗多元讀題，質(zhì)疑美麗體會(huì)科學(xué)精神感悟高尚人品升華主題，傾訴美麗課外拓展，盡展美麗個(gè)性細(xì)讀課文，尋找美麗感悟偉大成就 八、電

16、教媒體選用情況表知識(shí)點(diǎn)學(xué) 習(xí)水 平媒體類(lèi)型媒體內(nèi)容要 點(diǎn)資 料來(lái) 源媒體教學(xué)中的應(yīng)用媒體應(yīng)用方式初識(shí)居里夫人體會(huì)居里夫人的外表美計(jì)算機(jī)其他科學(xué)家及居里夫人的圖片網(wǎng)上搜索提供觀看與欣賞直接呈現(xiàn)品析美麗感悟提煉鐳的艱辛計(jì)算機(jī)錄相網(wǎng)上搜索供學(xué)生觀看直接呈現(xiàn)體會(huì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)感知計(jì)算機(jī)居里夫人的演講視頻網(wǎng)上搜索幫助學(xué)生理解居里夫人的價(jià)值觀直接呈現(xiàn)升華主題促成共鳴體驗(yàn)感悟計(jì)算機(jī)優(yōu)美的背景音樂(lè)及相關(guān)文字資料網(wǎng)上搜集加工自制創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)學(xué)生暢所欲言直接呈現(xiàn)9、 教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表項(xiàng)目評(píng)分細(xì)則評(píng)分課堂表現(xiàn)40分認(rèn)真聽(tīng)課，積極進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。并有自已獨(dú)立的見(jiàn)解。40分基本上能認(rèn)真聽(tīng)課，積極進(jìn)行

17、課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。30分能認(rèn)真聽(tīng)課，并進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。但有分神的現(xiàn)象。要教師約束。20分在教師的約束學(xué)習(xí)活動(dòng)不佳。15分或以下 作業(yè)完成20分按時(shí)保質(zhì)保量獨(dú)立完成，并有獨(dú)特見(jiàn)解。20分按時(shí)保質(zhì)保量獨(dú)立完成。15分基本能按時(shí)完成。 10分有不交作業(yè)或抄襲等的現(xiàn)象。5分或以下 小組活動(dòng)40分積極參加小組活動(dòng)，有獨(dú)立見(jiàn)解，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力強(qiáng)，與同學(xué)合作愉快。40分積極參加小組活動(dòng)，愛(ài)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力強(qiáng)，與同學(xué)合作愉快。35分能參加小組活動(dòng)，與同學(xué)合作愉快。30分達(dá)不到以上要求。20分或以下 總評(píng)80分以上評(píng)優(yōu)，70-80評(píng)良，50-60評(píng)合格，50分以下評(píng)不合格?？偡郑旱燃?jí)：2、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表

18、項(xiàng)目A（優(yōu)秀）B（良好）C（合格）個(gè)人評(píng)價(jià)認(rèn)真上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真，參與討論態(tài)度認(rèn)真上課能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)依時(shí)完成，有參與討論上課無(wú)心聽(tīng)講，經(jīng)常欠交作業(yè)，極少參與討論積極積極舉手發(fā)言，積極參與討論與交流，閱讀完了 能舉手發(fā)言，有參與討論與交流很少舉手，極少參與討論與交流 自信大膽提出和別人不同的問(wèn)題，大膽嘗試并表達(dá)自己的想法有提出自己的不同看法，并作出嘗試不敢提出和別人不同的問(wèn)題，不敢嘗試表達(dá)自己的想法善于與人合作善于與人合作，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)能與人合作，能接受別人的意見(jiàn)缺乏與人合作的精神，難以聽(tīng)取別人的意見(jiàn)思維的條理性能有條理表達(dá)自己 的意見(jiàn)，解決問(wèn)題的過(guò)程清楚，做事有計(jì)劃能表達(dá)自己的意見(jiàn)

19、，有解決問(wèn)題的能力，但條理性差些不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，做事缺乏計(jì)劃性、條理性，不能獨(dú)立解決問(wèn)題思維的創(chuàng)造性具有創(chuàng)造性思維，能用不同的方法解決問(wèn)題，獨(dú)立思考能有教師提供的方法解決問(wèn)題，有一定的思考能力和創(chuàng)造性思考能力差，缺乏創(chuàng)造性，不能獨(dú)立解決問(wèn)題注：1本評(píng)價(jià)表針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況作出評(píng)價(jià)，用于課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度自我評(píng)價(jià)； 2學(xué)生根據(jù)自我表現(xiàn)對(duì)每一項(xiàng)給出相應(yīng)等級(jí)即可。3、小組成員互評(píng)表姓名： 我所在小組： 我的小組成員： 評(píng)價(jià)項(xiàng) A優(yōu)秀B良好 C合格評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度情況積極較積極應(yīng)付式完成學(xué)習(xí)過(guò)程迅速按時(shí)完成不能按時(shí)完成交流討論過(guò)程有交流討論有交流沒(méi)有交流10、 教學(xué)反思: 一、由課題入手，設(shè)置疑問(wèn) 根據(jù)課題質(zhì)疑，什么樣的美麗能夠跨越百年？是容貌美嗎？是衣著美嗎？今天讓我們走近居里夫人，找出能夠說(shuō)明她”美麗”的句子。學(xué)生帶著疑問(wèn)自讀課文，讀完后，都能說(shuō)出描